五年級作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
盼到了，終于盼到了！春天終于來了！她帶著生命和希望，腳步輕盈的來了。她越過高山，飛過河流，千里迢迢地來了。她辛苦了！可她一刻也顧不得休息，便迫不及待地躍動在山川，平原_——所到之處，都留下蓬勃的生機。
我愛春天——愛那寒流猶存而又不乏溫馨的初春的風。是她輕輕地拂醒了大地，讓休眠了一冬的大地欣然睜開惺忪的睡眠。春風是生命的使者。我也愛那綿綿的春雨。是她潤醒了小草，澆綠了楊柳，催開了報春花告訴我們春天來了。于是，小草鉆出地面，扭動著他那柔弱的身體，新奇地張望著；報春花迅急地張開了報春的小喇叭；楊柳擺動著腰肢隨風舞蹈春風“沙，沙，沙”地落著，雨后，濕潤的空氣夾雜著泥土的芳香撲面而來。花更紅了，樹更綠了，天更藍了，太陽也更加溫暖了，大地變得五彩斑斕。春雨是希望的耕耘者。
我愛春天——每年春天的時候，我都要去春游。漫步在高高的江壩上，望著江中奔流的春水，望著對岸的綠陰，呼吸著無比清爽的春的氣息，感覺著春的劇烈跳動的脈搏。一股柔和的春風拂面而來，愜意極了！仰望天空，太陽島沙灘上空，無數風箏被風送得好遠好高，漸漸地潤入了淡藍的.天空里。
我愛春天——愛春天里的鳥叫，蛙鳴和一切充滿活力的可愛的小動物，尤其是那可愛的小燕子我常往電線上的搜索，因為落在電線上的它們，好像五線譜上的小巧玲瓏的音符，那“嘰嘰”的叫聲，像在演唱著春天的奏鳴曲。
春天，也常常引起我的思考，人么總是把春天看作生命的希望，而我們少年兒童又總被稱作“祖國的春天”。那么，就讓我們珍惜這寶貴的春天，努力吧，加油吧，努力會創造出美好的祖國的春天吧！
我愛春天，春天的美要用眼睛去發現，用心靈去感悟！春天是多么美好啊！春天是多么美麗啊!
五年級作文 篇2
可汗捕捉神鳥第三次失敗后，可汗的兒女們也去了古樹那試圖捕捉神鳥，最后都失敗而歸。可汗最小的女兒寶琴在父親與眾哥哥姐姐都失敗后，也決定去碰碰運氣。
當寶琴來到山林北邊的古樹邊時，已經是傍晚時分了，神鳥正對著夕陽啼鳴。
寶琴悄無聲息地走到古樹下，向樹上喊道：“神鳥！神鳥！跟我走好嗎？”
神鳥回過頭，見是一個十五六歲的小姑娘，長得很像可汗，便知道了她也是可汗的女兒，說道：“要我跟你走可以，但你要答應我，以后無論受多嚴重的傷也不準哭天喊地，我不喜歡聽到哭聲！”
寶琴很嬌氣，被指甲劃一下手背都要哭一場，這一路走來有五十個侍女相陪，把公主照顧得無微不至。但為了神鳥，寶琴猶豫了一下，答應了。
把神鳥平安帶回王宮后，寶琴受到了所有人的褒獎，可汗也十分高興，給寶琴又派了十個恪盡職守的'細心侍女去照顧它，還把神鳥交給寶琴去養。
有一次，寶琴和神鳥去花園玩，寶琴摘玫瑰花時被花莖上的刺扎破了手，鮮血直流，但寶琴一直記得神鳥和自己的約定，只是含著眼淚叫了侍女一聲，并沒有哭一聲，神鳥見了，十分滿意，永遠留在了寶琴公主的身邊。
五年級作文 篇3
像是結束了一場戰役。身心放松，終于有時間去看看周遭的世界。一切，還是沒變。那么美、顯得我那么渺小。
算算看，備戰已經有些時候了吧。畢竟是小升初之后的第一次大型考試，我把它比成是戰役也不無道理。一場沒有硝煙，卻被紅色分數批改的戰役，一場比烽火硝煙更緊張人心，讓手冷腳冷的戰役。這是它獨具特色的魅力——讓你期待著它的到來，再讓你懷疑著它的到來究竟是喜是憂？
分數還沒出來。但終于能平復了心態。
才知道什么叫“拼命”，才知道什么叫“刻苦”。是比小學時代耗費更長時間的規模復習，是比童年稚氣多了太多的比較和衡量。字符敲擊的不如往日快了，思緒也不能如泉水一般悄然流逝了，這算不算是陌生感呢？成績比往日有所提高了，緊張情緒也在考場中煙消云散的，這又是不是我想要的成功呢？
……我在沉默中思考。天空忽降飛花。
走出門去，著實是被這寒冷的氣氛給再次凍結了。考場里是壓迫感導致的手腳冰涼，考場外則是這令人哭笑不得的天氣娃娃來作怪。幾天來一直是晴空萬里讓人沒有冬天的.質感，就在初一年級的我們興致高漲來考試的時間里，它，是來助威的吧。
從早上的7:30到晚上的6:30，高度緊張了一天，終于可以放下心來。嗯，沒有雜念、沒有憂慮的去看看雪吧——嘿，這熟悉的輪廓。原諒我一天來的不聞不問，作為遲到的禮物，在夜下我還是為你伏筆。似乎這已經成為我感謝自然萬物、感謝周遭身邊的一種特定方式。想起來今天的語文試卷作文題目冥冥之中帶著牽絆和聯系，《那一次，我怦然心動》，可以寫一句話、一朵花、一個字、一章故事……這對自己來說無疑是太過熟悉。想寫的很多，想“怦然心動”的更是很多，擇優、再篩選，我有些意猶未盡，時間太短，我還有好多要說的話、還有好多要訴的情。
那么今晚，就讓你成為我的主人公。讓我怦然心動的雪夜啊。
在特定的時間里出現，又在特定的溫度中讓我感受到濃濃的寒意。其實，也并不冷吧。不，應該說是：其實，也感受不到冷吧。我慶幸自己即使是在題海中徜徉了太久，卻還是沒能眸子的觀察能力退化。我依舊能清晰的看到你微笑著的輪廓，你翻飛著的發絲，是個乖巧的女孩樣，我把自己想象成那個“幻雪帝國”的王子，我想要迎娶這一世界的飛花，試問，是不是太貪心了呢？
未來的日子里，我會和雪姑娘一同創造幸福的生活。我們在春日中藏匿在世界的某一個地方，過簡單的小日子；我們在夏季里躲到深海中不被世人發現，來往的船只會誤以為你就是“人魚公主”；我們在秋天趕往回家的路上，可不能誤了探親的時間；我們在初冬就抵達了人間，不知道人們可否能知道：這冬天并不寒冷呀。我們帶著情來、帶著溫暖而來……
是窗外滴答化成雨水的聲響喚回了沉浸在精神世界中的自己。
也好，雪夜下的呢喃，就讓我化成聲音，只講給你聽……
五年級作文 篇4
春天，它悄悄地從枝干中掙扎著出來，嫩嫩的，綠綠的。它貪婪地吮吸著陽光的哺育，漸漸地，它長大了，也因而變得更堅硬了。這時，一朵小花敲開了天地之門，粉嫩嫩的。這時的人們都會停下那匆忙的'腳步，佇足欣賞花朵。而綠葉似乎從來都是被人忽視的，而它，也甘愿忍受寂寞與鄙視，繼續默默地，默默地……
夏天，炙熱的太陽烘烤著大地，那地面的溫度足以煎荷包蛋，螞蟻也躲在樹蔭下瞎晃悠。這時的綠葉似乎被烤焦了，再也沒有初生時的光澤，取而代之的是徐娘半老般的干蔫。每當人們走過它身邊時，都會發出一聲長長地嘆息甚至是咒罵它的存在有損市容，甚至還提議將它摘除。而它則是繼續忐忑不安地默默地，默默地忍受折磨……
轉眼間，秋天不知不覺的來臨了，而樹葉已不再翠綠，已變得枯黃，仿佛一觸即落。可秋風還是呼嘯著，似乎不把它吹落誓不罷休。最終，樹葉與枝干的最后一縷關系也被秋風所捋斷，它悠悠揚揚地飄落，走著它最后的一段路，而大地早已伸開雙臂等著它。一切似乎是那么自然，那么的合乎情理。而它依舊是無聲無息，默默地，默默地……而花朵離開了它的懷抱，也不再變得堅強，也隨之凋零。
冬天，光禿禿的枝干已不再生氣了，一切似乎都已靜靜的睡去，只有寒風在呼嘯，在呼嘯……它就這樣過完了自己的一生，這一生似乎太短暫，又似乎很漫長。而樹葉卻用它那默默的一生，用它那無聲的話語在訴說著什么……
又是一個季節的輪回，春去春又回，而我依偎著大樹，聆聽那一片葉子無聲的話語。
你是否也聽見了？
它說……
五年級作文 篇5
《青銅葵花》是一本有史以來我看過最好看，最吸引我的一本書。因為這本書的每個地方，每個細節都十分精彩，直到現在都能歷歷在目呢。
這本書里主要講了，葵花是個七歲的小女孩，從小就失去了父親，后來被一對善良的人家收養了。正好這家人家還有一個兒子名字叫做青銅。青銅很喜歡葵花，并把她當做親生妹妹一樣對待她。這家人家雖然很窮，卻也沒有讓葵花吃到苦，還供她上學。青銅為了葵花上學，放棄了自己上學的機會。在葵花上學的.期間，青銅他每天早上都騎著牛送葵花上學。
在這本書里，我最喜歡的人物是青銅。因為我認此為青銅他是一個懂事。善良的一個小男孩。
他為了實現一個讓葵花拍一張照片的愿望，每天晚上都去賣蘆花鞋，其中有一天下著雪氣溫很低，可是他為了葵花，還是堅持去賣蘆花鞋。蘆花鞋賣完了，他還把自己腳上穿的鞋子給賣了。所以青銅就只能赤著腳踩在冰冷的雪地上跑回家。回到家，青銅的叫都已被凍得發紫，可青銅是心甘情愿的。
讀了這本書，我真希望我們每一個孩子都能做到像青銅一樣擁有一顆善良的心。
這是一本讓我永遠看不膩的書，也是一本讓我留下淚水的一本書。
五年級作文 篇6
若你不曾下雪，怎可稱冬？
——題記
冬天，就該是白色的。白茫茫的一片，從萬丈高空到潭底三千尺，從江海湖河到山野丘原，只剩下了白色，就只有白色。一瀉千里。
有雪，就該停留。
掛在樹枝上，鋪在屋檐上，落在行人身上，堆在路邊上，凍成冰浮在河面上。靜悄悄的，茫茫雪天，只聽得見風聲呼嘯。
匍匐在雪上，聽得見天空與大地的對話。
去過夏天的草原，見到綠草如茵直奔天際。人們稱贊草原，說他廣袤無垠，說他一望無際。人們坐在草原上，嗅得到綠草的清香；躺在草原上，看得見天空的澄澈；奔跑在草原上，感受得到風的猛勁。夏天的草原上游客絡繹不絕，卻未曾有多少人，來過冬天的草原——像海，像白色的海。站在某個點上，旋轉一圈，使勁的望去，萬籟俱寂，除了雪還是雪，連個腳印都不曾有。若是晴天，陽光打在雪地上，一塊兒一塊兒的斑駁，暖意洋洋，沒有一點兒寒冷的氣息，像是被太陽緊緊的包裹住，張開眼便看得見世間最清亮的`光芒。這時候，人們坐在草原上，嗅得到干凈的味道；躺在草原上，看得見陽光的矯揉；奔跑在草原上，不，你跑不動的，你還是試試從高處滾落而下，渾身沾滿了顆顆分明的雪，眼睛上掛著雪霧，好像睜不開的樣子；頭發上沾滿雪花，好像耄耋老人的樣子；眉毛上、臉上都隱著雪花，涼意颼颼。這些雪花千百年來與朔方的人們共處，早已不怕了人，粘在手上也不會化，舉高沾了雪花的手，抬過眼眉，便會看得見雪花的模樣，棱角分明，顆顆晶亮，就如同那些被放大了幾百倍、幾千倍的雪花一樣，一樣美麗、一樣神奇、一樣會讓你感嘆這大自然的巧妙。把它們放在耳邊，你便聽得見所有天空想要告訴大地的悄悄話，正如將海螺空的那一面放在耳邊，也可聽得到大海潮汐的聲音一樣。那些，是雪的秘密，是冬天的秘密。
茫茫冬日里，你亦可聽得見磅礴重擲的聲音。
馬蹄四濺，人聲沸揚。蒙古的人們會在冬天的雪原上來一場那達慕大會。騎在馬背上的人們舉著幾米長的大旗，一隊人馬繞著雪原走過，那旗幟上印著駱駝、印著奔馬的模樣，代表著不同的隊伍、不同的勝利。馬隊走過，在隱隱的雪與霧中只看得見雪花飄揚、情緒高漲。人們圍成一個巨大的人圈，在中間點燃一把篝火，異常鮮艷的紅色與冉冉升起的烏煙成為冬日里最鮮艷的色彩。
絕贊冬日，三尺雪飄。
一路向北，走向冬天。
當你看見冬日名片——雪的時候，你就己經到達了目的地。
五年級作文 篇7
這星期學校組織星期五春游，我們等呀等盼呀盼，終于把星期五給盼來了，在星期五早上的八點左右，我們開始出發了。再出門時，同學們問老師：“老師，我們坐車么？”胡老師應口就說：“當然做了，我們坐‘11’路車去”我們就相信了胡老師。但走了好長時間也不見一輛車。這是，我才明白過來，我們的兩條腿不就是十一路車么？就這樣，我們一路說說笑笑，不著什么時候就到達了體育場。
到了地點之后，我們就開始做飯了。我們組要做兩樣飯，所以，我們先挖了兩個坑。我們安排的是：女生做火鍋，男生炒菜。安排好之后，我們就開始做自己的事了。我先把我帶的鍋洗干凈，然后倒上了水和三鮮火鍋料干完這些后，我們女生又一起努力把火點燃了，我把鍋先放上了，可是我離開一會兒火就滅了，安玉行有把火點燃，可火就是不聽話，電燃了又滅。過了好長時間，我們終于把水給燒滾了，但是我們用了九牛二虎之力，也沒有把火點燃，我們只好去吃男生炒的'菜了。
我們到了男生那邊之后，只聽男生說丁楠已經做四鍋飯了，一鍋也不管吃。哎！我們沒辦法，只好去喝三鮮湯了。
沒過多長時間，我們的春游就結束了。雖然沒吃到多少東西，但是這畢竟是自己做的呀！這次春游好有意思呀！
五年級作文 篇8
如果可以，我倒希望她可以一直活在我的記憶里。
當初認識她的時候，她笑起來的樣子，一直醉在我的心間。她的五官分開來看都是平淡無奇的，甚至說沒有一點可圈可點之處，都并不精致和出彩，可是當她的五官都組合在一起的時候，是那樣的賞心悅目，讓人忍不住就心生喜歡 ，看起來很舒服。
她笑起來的時候不是一個如沐春風可以描述的，真的`很好看，她不是我見過長得最精致最艷麗的，卻是我見過最溫柔的女孩子。她說話不是白蓮花嬌嬌柔柔的模樣，聲音不輕不重，就像是渾圓的水滴輕輕滴落在水池里面悅耳動聽的聲音，說話的聲音很好聽，是我喜歡的那種。和她認識是在一個微燥的午后，心里有些煩躁出去買東西，突然撞到了她，她手里拿著一大堆的資料，只聽見哐當一聲，她手里的東西被砸落在地，雖然心情不好，可我也不知道事情是我不對，應該道歉。我連說對不起，然后幫她一起撿東西，那是一個怎么樣的女孩。她笑著點點頭接受了我的道歉，并沒有不依不饒，幫她撿完東西之后，她還笑著和我 說了聲再見。
緣分或許就是這么一個妙不可言的東西，回到家后，看到她和她爸媽一起搬東西我才知道，原來她是新搬到我們樓上的人呀。我們附近其實都沒什么同齡人可以和我一起玩的，小孩子嘛倒是有，可就是太小了，我總不能奢望他們一下子長大來陪我玩吧。所以說，她是我這個附近唯一可以和我玩的了。我還算是一個自來熟，人來瘋的人吧很容易和別人打成一片。我們的父母也都知道彼此，都笑著說，我們的性子都挺好，剛好互補。是的，似乎和他們說的一樣，我性子急，她性子慢，不急不緩的，剛好可以玩的不錯。后來我和她進入了一個小學，一個中學，可是后來隨著我們進入了新的學校，有什么東西悄悄發生了變化。我們都有了新的朋友 ，身邊都圍繞著不同人， 花花世界彌漫了我們的眼，我們兩個人似乎漸行漸遠。兩個人骨子都極其要強，不輕易回頭，不輕易遷就，什么時候就淡了呢，我也不知道。后來都去了新的學校，但我會記得她，那天午后的相遇，措不及防，卻驚艷了我的那段歲月，她那個時候溫柔的笑容，依舊常縈繞在我的心間，久久不散。
活在我記憶里的她， 不曾變過，一如既往地溫柔。
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