（合集）小學(xué)四年級(jí)作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
“你能行！”這句話看似普通，卻似乎具有神奇的力量，它激勵(lì)著我努力做好每一件事，勇敢向前。無論是我初學(xué)游泳時(shí)的膽怯，還是第一次上臺(tái)表演節(jié)目時(shí)的緊張……都因“你能行！”這句話輕而易舉地化解了。
去年，我從奧數(shù)普通班考入了超常班，心里自然特別高興，因?yàn)槌０嗍俏沂窒蛲牡胤健？墒牵醮温犝n，我就有些跟不上快節(jié)奏的教學(xué)進(jìn)度，三個(gè)小時(shí)的課稀里糊涂地過去了。下課后，還沒等媽媽開口，我就直截了當(dāng)?shù)貙?duì)媽媽說：“媽，我還是回到以前的班級(jí)上課吧！這里的課我一點(diǎn)也聽不懂。”媽媽知道我要打退堂鼓了，便語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“初來乍到，聽不懂很正常呀！回家后認(rèn)真做題，媽媽相信，你能行！”一聽到“你能行！”這三個(gè)字，我的心為之一震，對(duì)呀，我從來就不是一個(gè)遇事退縮的人，這一次，我也要更加努力。可怎樣才能盡快趕上大家呢？我相信“踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打”是關(guān)鍵，我的長(zhǎng)處是有吃苦耐勞，永不服輸?shù)?性格。從那以后，我每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間，認(rèn)真研究重點(diǎn)章節(jié)的例題，然后有針對(duì)性地做題目。遇到不會(huì)的或者做錯(cuò)的題，就把它抄在本子上，通過自學(xué)或是請(qǐng)教老師盡快搞懂。考試前，我還會(huì)拿出這些題重做一遍，這樣，凡是做錯(cuò)的或是掌握不牢固的題目再一次得到了復(fù)習(xí)，對(duì)于我來說沒有比這更好的教材了。追趕的過程充滿艱辛，我真切地體驗(yàn)到了遇到困難時(shí)的焦慮，探索過程中的緊張，峰回路轉(zhuǎn)后的興奮和解決問題后的喜悅。每一次經(jīng)歷，無論是成功還是失敗，都讓我有所收獲，雖然比別的同學(xué)付出更多，但是我所感受到的學(xué)習(xí)奧數(shù)的快樂也比別人更加深刻。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我終于適應(yīng)了快節(jié)奏的進(jìn)度，還被評(píng)上“學(xué)習(xí)積極分子”的稱號(hào)呢！
“你能行！”這句話磨練了我的意志和品質(zhì)，讓我在遇到困難和挫折時(shí)，能夠知難而進(jìn)，鍥而不舍，它成了我最愛聽的一句話。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
一個(gè)小女孩患上了絕癥，醫(yī)生告訴她，她只能活一百多天了，幸福作文。她沒有怨言，而是陪著養(yǎng)老院里孤獨(dú)的老人，快樂、幸福的走向天堂……生命的價(jià)值是什么？難道只是擁有金錢、只是擁有……不是的，像小女孩這樣，雖然走到生命的盡頭，但很快樂；雖然死神在向她揮手，但她卻陪著孤獨(dú)的老人，讓他們享受天倫之樂，她不但體現(xiàn)出生命的價(jià)值與意義，同時(shí)也找到了一個(gè)快樂而且幸福地結(jié)束生命的辦法。幸福是什么？多一點(diǎn)是幸福，少一點(diǎn)難道就不幸福了嗎？幸福并不是一個(gè)人生命的長(zhǎng)短，而是看你怎么體現(xiàn)出生命的價(jià)值與意義。只要你樂觀的看待生命，滿足現(xiàn)在擁有的一切，哪怕走到生命的盡頭……也是一個(gè)幸福的.人。像小女孩，她已經(jīng)達(dá)到了自己的愿望，已經(jīng)滿足了，已經(jīng)得到了快樂，所以沒有怨言。但還有一位小男孩，他的情況和小女孩一樣，但他只會(huì)埋怨，詛咒。沒有樂觀看待人生，與小女孩相比，快樂與幸福早以離開了他，幸福是什么，他永遠(yuǎn)不明白。所以，他將在陰郁中死去，變成了最不幸的人。人的生命都有盡頭，面對(duì)死亡、殘疾、疾病，我們不要悲傷，不要認(rèn)為不幸，只要一生快樂，就得到了幸福女神的關(guān)照。幸福很簡(jiǎn)單，但也難得到。有些人一生都住在幸福與甜蜜的海洋中享受；而有些人卻怎么也體會(huì)不到。要用一顆美好心靈去看待生命，看待幸福……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天中午，李玉嬌突然興奮地對(duì)我說：“張竑琳，尹老師讓咱們?nèi)ニ臉谴蠼淌壹稀！薄案墒裁矗俊蔽乙荒樏曰蟆！叭チ四憔椭懒恕！崩钣駤缮衩氐卣f。于是，我懷著奇怪的心情到四樓大教室想探個(gè)究竟。
到了大教室，紅窗簾垂了下來，眼前幾乎只是一種紅色，很像走進(jìn)了劇院。我從同學(xué)們那里知道，今天，我們幾個(gè)班將在劉老師的帶領(lǐng)下，去了解京劇這門獨(dú)特藝術(shù)。
這時(shí)，音樂劉老師走到前面，笑容滿面地對(duì)我們說：“今天，我和同學(xué)們將一起認(rèn)識(shí)、了解‘京劇’這門藝術(shù)。下面，我先給大家唱一段。”喲，老師還會(huì)唱戲，這可挺新鮮的，我還以為只有京劇演員才會(huì)唱戲呢。同學(xué)們都鼓起掌來，懷著激動(dòng)的心情期盼著老師開口。這時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)了一位鳳冠霞帔、細(xì)眉柳腰的京劇演員。這是老師從網(wǎng)上下載的視頻，是為老師伴奏的。突然，京劇演員舞起來，一段段美妙的戲詞從老師嘴里飄了出來，時(shí)快時(shí)慢，細(xì)尖又不乏柔美，像一陣春風(fēng)，吹進(jìn)我們的心田。真不敢相信這段戲是老師唱的。再看那位京劇演員，身段婀娜，蓮花小步，不時(shí)揮動(dòng)她那美麗的“水袖”。而同學(xué)們，眼睛早已看直了；心卻飛到了舞臺(tái)上，隨聲附和著和老師一同唱著、演著。一曲末了，洪水般的.掌聲噴瀉而出，震憾了整個(gè)大教室。劉老師聽了掌聲，高興地說：“謝謝大家。你們知道嗎？看戲時(shí)，大家不僅僅要鼓掌表示贊美，還要叫‘好’。叫‘好’時(shí)聲音要大，還要有‘兒’的尾音，這樣就讀成‘hao’明白了嗎？”“明白了！”答應(yīng)聲大得刺耳。叫“好”？我回想起以前和媽媽去“湖廣會(huì)館”看戲時(shí)，演到精彩段時(shí)，確實(shí)都要叫“好”，沒想到平時(shí)覺得乏味的京劇還有這樣的獨(dú)特之處！
后來，我從老師那里了解到，京劇分“生”、“旦”、“凈”、“丑”四個(gè)行當(dāng)，表演形式有“唱”、“說”、“作”、“打”。老師又從網(wǎng)上下載了具有這些表演形式的視頻給我們欣賞。在看第一段視頻時(shí)，同學(xué)們?cè)诰时硌輹r(shí)，都喊出了“好！”，可我卻不敢喊，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，多沒面子啊！萬一喊聲大了，被同學(xué)聽見還不被笑死！在一旁的郭柯新奇怪地問我：“你為什么不喊呢？”在聽了我的回答后，她對(duì)我說：“張竑琳，欣賞藝術(shù)是不怕‘丟人’的。你沉浸在它里面，只顧欣賞，就夠了。你要慢慢地品味它，人家反覺得你非常喜歡它，不會(huì)笑話你。”聽了這話，我茅塞頓開，在看下一個(gè)視頻時(shí)，我用力喊了一聲“好！”。這回郭柯新驚嘆了：“你怎么喊那么大聲？”“因?yàn)槲蚁矚g。”我眉毛一挺，擺個(gè)pose，酷酷地說。
最后，老師說要教我們一段京劇《掃平威虎山》。這時(shí)，何老師用鏗鏘的高音唱起了這段京劇：“人民的軍隊(duì)……”劉老師又一句句教我們唱。最后，我們一起站起來跟著屏幕上唱：“到這里為的是……”還一邊做著動(dòng)作，仿佛自己真的是戲劇里的人物，正在勸老鄉(xiāng)加入解放軍，爭(zhēng)取全國(guó)的解放…….
這堂課完美地結(jié)束了。同學(xué)戀戀不舍地回到了班里，嘴里還念著“老鄉(xiāng)！……”這堂課，我感受到了京劇獨(dú)一無二的魅力，我了解了京劇，原來它具有如此有魅力！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
雨點(diǎn)落在身上是冷的？不，有時(shí)候是熱的，在這一天，你也會(huì)感受到它的熱。星期天，我們家去郊游，不料，天有不測(cè)風(fēng)云，天下起雨來，我們?cè)谟曛卸伎斐闪恕奥錅u”。雨；成心在捉弄我們。這時(shí)，雨是冷的。我們?cè)谟曛信馨∨埽覀兇蠹遥貏e是大人，互相幫忙，幫我們小朋友擋雨，這時(shí)我感到雨因愛而熱。
就這樣，我們躲過了風(fēng)雨，而大人們卻感冒了，這時(shí)樹上一滴雨落下，這雨是熱的。雖然大人感冒了，卻依然陪我們郊游，當(dāng)時(shí)，我們好開心，真的好開心，這時(shí)天邊出現(xiàn)了彩虹，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”雨是熱的.。
經(jīng)過一天的旅行，大家都累了，一進(jìn)帳篷就睡，夜里下雨了，我感到雨是熱的，睜眼一看，原來是媽媽幫我擋住了雨。
熱雨，只要你用心去感受：親情、快樂，與母愛，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)冰涼的雨，在慢慢地變熱。
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