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二年級作文

時間:2024-04-25 18:13:16 二年級 我要投稿

【通用】二年級作文9篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的二年級作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【通用】二年級作文9篇

二年級作文 篇1

  國慶節到了,媽媽帶我出去旅游,我們去到了媽媽的老家四川,還去到了陳毅元帥的故居。聽媽媽說陳毅是開過的大元帥,這讓我對這位大人物充滿了好奇。

  現在已經是秋天了,所以天氣很涼爽,又是旅游的旺季,所以人很多。初到陳毅的故居就被這里的`景色吸引了,磚瓦建造的四合院很有特色。故居的大門上掛著一塊很大大字匾額,匾額上寫著陳毅故居四個大字,兩邊的柱子上還有兩幅聯子:“直聲滿天下,功勛炳世間。”聽一位阿姨說這是一位大書法家寫的,是對陳毅元帥的評價。

  走進正大門中央豎立著陳毅元帥的銅像,很是氣派,讓我感覺到他人就真的在這里一樣。在往里走是一個博物館,博物館里陳列著許多關于陳毅元帥的介紹的文章和一些舊物等。被這些事物深深地吸引了,心想陳毅元帥是多么偉大的一個人。再往里走是陳毅元帥及他的家人以前生活學習的地方,床、桌子、板凳等一些生活用品都有,在往后就是陳家的祖墓了。

  經過一番游歷和聽了別人的介紹,讓我更深的認識到了陳毅這個人物。感嘆他的事跡和感謝他為新中國做的貢獻。這次旅行讓我深有體會,雖然我不會成為像陳毅元帥一樣的偉人,但是,我會在今后的生活和學習中做一個積極努力向上的人。

二年級作文 篇2

  今天,艷陽高照,晴空萬里,微風習習。一只小鴨嘎嘎地唱著歌,一路上又蹦又跳,開心極了。

  可是,它不知道,危險就在眼前。忽然,撲通一聲,它掉進了一個大坑里。小鴨顯然被這突如其來的災難嚇得不知所措,呆立了幾分鐘,才哇了大哭了起來,媽媽,救命呀!救命呀!盡管它再傷心,叫得再大聲,可是叫天天不應,叫地地不靈。四周沒人,媽媽也不在身旁。它用力地跳呀跳,跳得滿身大汗,還是無濟于事。它絕望地想:這回我死定了!到現在,它才后悔自己貪玩,不先跟媽媽先說一聲,就偷偷地跑出來。

  也許是它命不該絕。不一會兒,它的哭喊聲驚動了走到附近的小貓和小兔。它們不約而同地朝著聲音的方向趕過去。它們看到苦苦掙扎的`小鴨,同情地說:小朋友,別哭了,別跳了,省點力氣吧!我們馬上想辦法救你出來。小鴨似乎看到了一點希望,慢慢安靜了下來。

  小貓和小兔抓耳撓腮,冥思苦想,還是想不出好辦法。想用繩子吧,小鴨子抓不住;想直接把它拉上來吧,坑又太深了,它們夠不著;想用坑旁邊的鐵鏟把它裝上來吧,它們又不夠力氣。怎么辦呢?忽然,小貓眉頭一皺,計上心來。它對小兔說:你跑得快,去找一個塑料桶來。小兔不解地問:干什么?小鴨不是會游泳嗎?小貓說。

  小兔明白了。它飛快地拿來了桶。它們倆合作,到小溪里扛來了一桶又一桶的水,不斷地往坑里倒。盡管扛得腰酸背痛,但一想到這樣做是為了救小鴨的命,他們顧不得辛苦,咬咬牙,堅持了下去。皇天不負苦心人,經過努力,大坑里的水面漸漸地漲了起來,小鴨浮了上來。它的臉上也露出了笑容,撲撲撲地拍起了小翅膀。

  最后,水終于滿了,小鴨成功獲救了。它高興得一蹦三尺高。小貓和小兔嚴肅地對它說:小鴨,你雖然安全了,但你以后要吸取什么教訓呢?小鴨紅著臉,低下頭,不好意思地說:我今后再也不敢單獨外出了,而且走路要專心,注意看路面的情況。對了,要時刻牢記交通安全,才是好孩子。小貓和小兔說完,就把小鴨送回家。

二年級作文 篇3

 今天,我去舅舅家和兩個妹妹玩。

  妹妹的床是雙層的,所以我們就玩起了海盜船的游戲。我們爬到床上,想選一個人當船長,誰都不原意當。我們就把書裝在書包里,找來三根繩子,一人一根,等會兒拉寶藏能用上。我們開始玩,航行了一會兒,我說:"下面好像有寶藏。"三人就戴上用廢紙做的救生圈,假裝在搜索。我們發現了寶藏,可太重了,所以得用上武器--繩子。我們三個把繩子拴在寶藏上的'繩子上,都往自己的懷里拉,可是寶藏老是不動。舅媽看見了,對我們說:"你們怎么不往同一個方向拉?"我們覺得很有道理,就都往船上拉,寶藏很快就上了船,我們都很高興。

  從這件事中我知道了:只有團結的力量最大。

二年級作文 篇4

  “哎呀!頭上好癢呀!”我又忍不住大聲嚷嚷。這幾天,不知怎么回事,該死的虱子在我頭上安了家。媽媽不停自責:“都怪我,這幾天忙著辦年貨,都沒及時給你洗頭!”

  今天,媽媽為了彌補過失,準備幫我把虱子趕跑。她拿了一瓶四特酒,要讓我頭上的虱子“喝醉”。只見她右手套了一個塑料袋,左手拿著酒。把酒倒在袋子上,往我頭上擦。先擦劉海,再把頭發兩邊和中間也全擦上了,還要包上保鮮膜呆個十五分鐘。瞧瞧鏡中的自己,活像個小尼姑,難看死了。但為了徹底消滅虱子,只能忍著。

  15分鐘過去了。我彎著腰,低著頭,媽媽把暖烘烘的水“嘩嘩嘩嘩”地往我頭上倒,還不停地輕抓我的`頭發。我的眼睛緊閉著,腳一動都不動,像生了根穩穩地站在地上。一遍沖完,還沒等我睜開眼睛,就聽媽媽一聲驚呼。我偷眼一看,喲,好臟,這水比泥水還臟。細看水中還漂浮著一個個小黑點——虱子的尸體吧。我的臉紅了,真想找個地縫鉆進去。

  媽媽足足給我沖了三遍才肯罷休。

  我直起腰,高興地說:“終于把虱子清理完了,我以后必須要勤洗頭,不再讓虱子有機可乘了。”

二年級作文 篇5

  今天下午放學,我是值日生,要和其他的同學一起打掃教室的衛生,我們團結一致,合心齊力,很快就把我們的包干區打掃的干干凈凈,一塵不染,于是我拿著我從家里帶來的掃把回家。我的心情像飛翔的小鳥一樣的快樂。我一邊走,一邊哼著我國雄偉的國歌,得意洋洋地走在干凈的.小路上。

  走在半路上,我警覺地發現,我的身后有一只橙色的小狗一直跟著我。我走快,它走快,我走慢,它走慢。我心里有些緊張,再回頭看看,小狗還是跟著我,我害怕了,拔腿就跑,小狗一邊追我,一邊大聲地:“汪汪,汪汪…”我更是害怕了,使勁地揮舞著手中的掃把,小狗見了,回頭就跑,遠遠的停下來,不安地看著我。我便使出了吃奶的力氣跑回了家。媽媽 見到驚恐的我,撫摸著我的頭,溫和地跟我說:“狗是我們人類最忠實的朋友,它是不會亂咬人的。”

  哦,小狗是我們的朋友,我下一見到它還會害怕嗎?

二年級作文 篇6

  我有兩個媽媽,一個“好媽媽”,一個“壞媽媽”。

  “好媽媽”,她慈愛無比,每天給我做可口的飯菜,把我和弟弟的衣服洗得一干二凈,還認認真真輔導我和弟弟寫作業,讓我和弟弟在學習上有了不少的進步。“壞媽媽”,她溫柔可親,但是當我做作業三心二意時,就難逃出被罵的.命運;當我做了錯事更要忍受皮肉之苦……

  記得有一天,我和弟弟在家中玩游戲,我耍賴了,但我卻說沒耍賴。于是,我們兩人便吵了起來,甚至還打了起來。我打敗了弟弟,他便哇哇大哭起來,那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。這時,一陣敲門聲傳進了我的耳朵里,我便把門打開,是媽媽!我趕緊逃到床上。弟弟抓住機會到媽媽那里去“告狀”。媽媽直奔我的床,兩眼放火,在我身上結結實實打了幾下。此時的媽媽在我眼里簡直就是一個“巫婆”,我知道我的所作所為一定沒能逃出“壞媽媽”的“法眼”,趕快爬了起來,一五一十地把事情的經過告訴了媽媽。媽媽聽完后,眼睛里的火沒有了。她把我拉到床邊坐下,擦去我的眼淚,語重心長地說:“一個人犯了錯不要緊,把它改正了就是好樣的,可你卻一錯再錯……”聽了媽媽的話,我不由自主地流下了悔恨的淚水,媽媽溫柔的目光,像一陣春風,吹走了我的缺點,使我明白了做了錯事不要緊,把它改正了就是好的。

  就是在好、壞“媽媽”的教育下,我一步步學會了關心和幫助別人,在三年級,我愛畫畫的事跡還刊登在校報上呢!

二年級作文 篇7

  五月一日初中,我們一家和叔叔阿姨一家一起去青溪漂流。今天天氣很好,天空瓦藍瓦藍的,像一匹透明的藍緞子。半路上,我看見小溪清澈見底,我期待著早點到漂流碼頭,當我真的要開始漂流時,我的心怦怦直跳。

  我們穿上了救生衣,戴好了安全帽,坐上了皮劃艇,老爸陪我和另一個小女孩在同一艘艇上。起先我們劃得最快,我在前面開路,爸爸在后面幫著擺舵,經過重重機關,穿過一個個險灘,濺起的水花把我們的.衣服弄濕了,老爸的臉上也分不清什么是水什么是汗了。

  經過一個落差很大的險灘后,皮劃艇被水流沖得右一下左一下地擺動。突然,艇被兩塊大石頭卡住了,正當我們著急時,另一艘艇也沖了過來,把我們的艇給重重地撞了一下,我因為沒坐穩,被撞入水中,刺骨的水頓時浸透了我,冷極了。而那艘艇繼續朝我沖過來,這時候爸爸奮不顧身地跳下水來,一把把我抱了起來,那艇正好撞在了爸爸的背上。我被水嗆哭了,我緊緊抱住爸爸的脖子,爸爸拍拍我的背,“兒子,沒事了,沒事了,老爸在呢。”幸虧兩人都沒事,但我和老爸都成了落湯雞。

  經過今天驚心動魄的漂流,我感到爸爸真偉大。

二年級作文 篇8

  為了避免文章的平鋪直敘,我們提倡做文章要講究啟、承、轉、合。當然;啟承轉合;的提法過于陳舊,對初學作文的人來說是有益處的。

  在小學語文課本中,有一篇閱讀課文叫《捉魚》,作者就大膽地運用了這一技巧。我們現在可以回憶一下這篇課文:

  1、兩個孩子提著小膠桶去河溝里捉魚。啟)

  2、他們開始清溝,已見到許多活蹦亂跳的魚。承)

  3、這時發現一頭牛正在吃莊稼。是捉魚還是去趕牛呢?轉)

  4、放棄了捉魚,去趕牛,盡管沒捉著,但他們為別人做了一件好事。合)

  從上看來,牛吃莊稼與捉魚沒有必然的聯系,但通過取之舍之反映了青少年一代的美好內心世界和高尚品德。

  當然我們作文,也不是浮躁,一口吃個胖子,一鋤頭挖口井都是不現實的`,因此,我們要想作文有一個提高,其一要注意觀察周圍事物的變化,緊抓事物的特征;其二要有一定的原始積累,多搜集一些寫作素材;其三要多練習,養成動腦和動手的習慣;其四感情要到位,只有這樣,我們的作文就有一個很大的提高。

二年級作文 篇9

  我有許多回憶,那些回憶就像閃亮的貝殼,讓我選一顆最閃亮的貝殼給你們看吧。

  3月12日那天,是植樹節。藍藍的天空飄著幾朵白云,空氣中彌漫著紫荊花的清香。我起床后,開心地在客廳里跳來跳去,因為我要實現植樹的愿望了。爺爺是我此次愛心行動的“助理”,他早已在花鳥市場買了一棵小桂花樹。于是,我們扛上鐵鏟,拎著一罐水,提著桂花樹苗,來到屋前的空地上植樹了。

  我想:樹苗應該是種在挖的坑里的,就舉起起鐵鏟,學著“鋤禾日當午”里的農民,往下一砸。哎呦,這泥土沒動,鐵鏟卻側仰倒下了。接著,我又連續揮舞著鏟下去,嘿,泥土聽話似的迅速閃跳一旁。爺爺看了,笑著說:“你呀,怎么只挖了泥土的表面呢?要用力,并且使鏟刃平衡著鏟下去。說完,爺爺熟練地揮起鏟子,一下,兩下,三下……那些泥土就像一些巧克力豆跑到一邊去了。輪到我上場了,我學著爺爺的樣子,屏足力氣,用力鏟啊鏟,哈哈,真的.挖出了一個洞。漸漸地,那洞深得像一個小陷阱了。接著,我把樹苗放到洞里,讓爺爺幫我扶住,我不怕臟,挽起袖子,索性用手把周圍的土埋好,再用腳用力踩,踩著松軟的泥土,我有種說不出的快樂。就這樣,土已經變得緊巴巴的,樹苗也就不會倒了。看著挺立在泥土里的小桂花樹,我有種自豪感。一陣風吹來,樹葉活潑地點點頭,似乎很滿意我們給它安放的“家”。最后,我把一罐水澆在了泥土上,讓樹苗的根充分吸收水分。陽光下,小桂花樹的綠葉熠熠閃光,我仿佛看到它長成大樹,為大家帶去芬芳……

  我學會了種樹,從中收獲了快樂。同時,我號召所有的少先隊員都來“植樹造林鎮風沙”

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