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五年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-04-24 15:10:03 五年級(jí) 我要投稿

(精選)五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精選)五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

  春天到了,小草從美夢(mèng)中醒來(lái),花朵在沉睡中蘇醒,伸了伸懶腰。我們也從被窩里鉆出來(lái),準(zhǔn)備迎接這美好的春天。

  走出家門,來(lái)到廣場(chǎng)前,看見柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的小芽?jī)骸K鼈冋驹诹?xí)習(xí)的微風(fēng)中翩翩起舞。我往柳樹走去,摸了摸嫩芽仿佛摸到了一個(gè)活動(dòng)機(jī)靈的小男孩。

  走到廣場(chǎng)中間,看見滿地都是小草,像一塊透亮的翡翠蓋在了中間。又看見山一連串的接起來(lái),有的像一匹匹駿馬,有的像一個(gè)個(gè)美麗的'少女,還有的像一只只自由自在的小鳥。

  但是,有些人卻到處破壞環(huán)境,在大街上,有些人亂扔垃圾,隨地吐口水。這樣,廣州的環(huán)境將嚴(yán)重受到破壞。如果每人都亂丟垃圾,那么在大街上、小橋邊、大樹下都有像山一樣的垃圾堆。如果隨地吐口水,那么廣州會(huì)鬧水災(zāi),車、房子、樹,都會(huì)被水沖走。所以我們要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,從身邊的小事做起。

  忽然,我的腦海里浮出一種想法:我長(zhǎng)大以后做一個(gè)偉大的廣州市長(zhǎng),在花城廣場(chǎng)種一棵棵桃樹,然后讓市民們?cè)谙奶炜梢哉易映浴T偻谝粭l小溪,小溪有許多石頭,水十分清澈,人們可以在小溪里打水仗,水流向珠江,讓珠江變得更美麗了。

  廣州的環(huán)境會(huì)很美好,讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧!

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

  星期五,我們的社團(tuán)活動(dòng)一結(jié)束,就回到了教室。

  大張老師說(shuō):“我們現(xiàn)在看了一個(gè)視頻,”視頻剛開始我就看見了沈迎奧在認(rèn)真的看《金蟒蛇》這本書。還看到沈迎奧的同桌蘇苗藝伸長(zhǎng)脖子像長(zhǎng)頸鹿一樣眼睛直勾勾的看著沈迎奧的書,他們后坐著陶睿杰和李紅,老師說(shuō):“你們看看那個(gè)黑白相間的大熊貓。”我們的目光一下就轉(zhuǎn)移到李紅身上,看到李紅正在畫畫,畫完一幅畫就用手戳陶睿杰,讓他看看自己的大作。然而,陶睿杰根本就不理他,依然認(rèn)真的看書,但是陶睿杰的`書突然倒了,書后面出現(xiàn)了一個(gè)本子,本子上面還有一幅畫,原來(lái)他是用書擋著做樣子偷偷畫畫的。

  他們的后面是伍蘊(yùn)慧和韓思語(yǔ),韓思語(yǔ)在寫循環(huán)日記,伍蘊(yùn)慧在畫畫,伍蘊(yùn)慧和李紅的表現(xiàn)是一樣的,但是韓思語(yǔ)和陶睿杰的表現(xiàn)是不一樣的,韓思語(yǔ)是在認(rèn)真的寫日記,而陶睿杰是在裝模作樣。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

  遺憾不多,但刻骨銘心。

  ———一顆亮而痛的星

  十二歲,四千多個(gè)日子,遺憾不多,只有一個(gè)。

  恨自己,恨自己小時(shí)識(shí)字不多,恨自己小時(shí)記憶力太差,恨自己的不懂珍惜。

  如果說(shuō),小時(shí)的我識(shí)的字能再多些,那也不會(huì)忘記我第一個(gè)老師的名字。老師姓尹,最清楚的就是她的姓了,可她的名,六年時(shí)光逝去,我也沒(méi)能將它想起。如果說(shuō),我的記憶再牢一些,也不至于忘記她的名,她的容貌。記憶中的她就只有長(zhǎng)發(fā)飄飄。

  不知小時(shí)的記憶力都用到了哪里,關(guān)于尹老師的事情,仿佛并不知道多少,但我知道,她很辛苦,所有的科目都是她來(lái)教;我知道,我與好友去她家問(wèn)她問(wèn)題,她不嫌打擾,細(xì)心的.向我們解答;我知道體育課上,她帶我們玩老鷹捉小雞、貓捉老鼠,在塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)上。

  記得最清楚的一次,就是與同學(xué)們分離,尹老師只對(duì)我說(shuō)了一句話:“你是我教過(guò)的最好的學(xué)生。”這個(gè)在城市里被支教過(guò)來(lái)的老師,放棄了自己青春年華的大好時(shí)光,選擇留下陪我們童年一起成長(zhǎng)。

  這個(gè)寒假,聽表妹說(shuō)她的語(yǔ)文老師姓尹。時(shí)光就是這么奇妙,想去尹老師的家時(shí),卻被懦弱困住腳步,當(dāng)感覺自己已經(jīng)放下這個(gè)包袱時(shí),我的心卻是否定的。來(lái)到了我以前的學(xué)校,直奔辦公室。來(lái)到辦公室前,卻又停下了,我又一次停下了腳步。我不想打擾她了,看一眼便滿足了。我看見了她的背影,流著淚,離開了。雖然聽說(shuō)尹老師回到了天津老家做老師,可我并不相信。不知道這個(gè)背影是不是尹老師,可是我知道,她還記得我,我還記著她。

  兩千多日的遺憾,被一滴淚抹去。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

  《三國(guó)演義》是我最喜歡的一本經(jīng)典著作,我欽佩諸葛亮的神機(jī)妙算,我崇拜郭嘉的聰慧過(guò)人,我更欣賞周瑜的風(fēng)度翩翩……但最令我感動(dòng)的,還是劉、關(guān)、張三人的兄弟情誼了。

  “千里走單騎”是關(guān)羽人生中輝煌的一筆。我覺得這個(gè)章節(jié)不但體現(xiàn)了關(guān)將軍“過(guò)五關(guān),斬六將”的英雄氣概,更體現(xiàn)了他對(duì)大哥、三弟的情深義重。要知道,曹操很欣賞關(guān)羽,連赤兔馬都送給了他。可關(guān)羽還是不辭千里、義無(wú)反顧地護(hù)送兩位嫂嫂回到了劉備身邊。真是桃園結(jié)義情,富貴不能換啊!

  “火燒連營(yíng)”一節(jié),是劉備人生的`敗筆。但這最不理智的一次出兵,讓我再一次感受了三兄弟的深情厚誼。雖然劉備輸?shù)煤軕K,但沒(méi)有了關(guān)、張的陪伴,他活著還有什么意思!桃園結(jié)義時(shí)他們立下了“不求同年同月同日生,但求同年同月同日死”的誓言,一諾千金啊!世上有多少親兄弟尚且明爭(zhēng)暗斗,劉關(guān)張不是親兄弟,勝似親兄弟!

  讀經(jīng)典,領(lǐng)略世間百態(tài);品名著,感受人間冷暖。我愛讀“三國(guó)”,“三國(guó)”陪我共成長(zhǎng)!

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