六年級的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
“汪汪！”“汪汪！”“不要再追我啦！我不是已經(jīng)喂了你那么多肉了嗎？你怎么還要吃呀！”我的舅舅家養(yǎng)著兩只可愛的小狗，大一點兒的叫黑黑，小一點兒的叫黃黃。他們倆最喜歡吃肉，把小肚子撐得圓圓滾滾的，它們還追著我要肉吃。
我本來想把它們“小哥倆”一塊兒訓練訓練，可我妹妹喜歡和黃黃玩，那我就只訓練黑黑吧。黑黑真聰明，訓練了一小會兒，它就能聽懂我的信號了。我一跺腳，發(fā)出吃飯的.信號，他就飛快地跑過來等著，張開嘴巴，搖著尾巴。我把骨頭往遠處一扔，它就很快地把骨頭叼回來吃。再看妹妹訓練的黃黃卻不聽話，哈哈，你看，妹妹正貓著腰追著喂它呢！
下午，我該回北京了。兩只小狗一直追著我，追到門口還不停下來，好像知道我要走了。我只好把它們抱回屋子里，但是它們還是汪汪地叫，好像在說：“別走了，別走了。再跟我們玩一會吧！”又好像在說：“我要跟你一快走！把我?guī)ё甙桑 蔽液苌岵坏盟鼈儭５鞘俏疫�得回北京上學呀。
你們說，這兩只小狗可愛不可愛？
六年級的作文 篇2
令我最難忘的第一次是我學騎電動車，就在四年級暑假我在青島旅游的時候。我媽媽以前在青島買了一輛電動車，是因為媽媽買菜的時候會比較重，所以才會買電動車省勁。另一方面是：到別的地方玩也會更省勁。
有一次，我看見那輛電動車我騎剛剛好。然后我就對媽媽說：“媽媽！你能教我騎電動車嗎？”媽媽說：“好啊！不過學一會可要去寫作業(yè)啊！”我說：“知道了”之后我媽媽說：“你只要把電動車當做自行車來騎就行！”我說：“怎么個騎法？”媽媽說：“你把腳放在上面，就像你的腳放在車蹬子上，手自然往下，你試一試。”我說：“好！我試一試。”之后我膽顫心驚地上去試了一下，我的手就自然往下，結果那電動車快速的前進，我有點害怕就下意識的往下擰結果撞墻了。媽媽說：“你一開始先慢慢的'，之后你再把另一只腳放上去。最后再慢慢的加速。”我信心十足地說：“好！我再試一次。”之后我坐上電動車心想：不要怕！不要怕！要穩(wěn)下來。這次一定要成功！之后我開始了，我按早媽媽說的，一開始先慢慢的，之后再把另一只腳放上去。最后再慢慢的加速。我先慢慢的，成功了。我在加速，終于學會怎樣騎電動車了！之后媽媽帶著我去買菜，我們回來的時候我騎著電動車，媽媽走著，慢慢地就到家了。
六年級的作文 篇3
魯迅的書屋有三味，而我現(xiàn)在的生活與成長卻是紛繁復雜的酸、甜、苦、辣、澀五味。
每逢失敗與失落，心中總是有那么一些酸澀。考試、測驗、許許多多的時間都被占去。而你付出了努力，不一定就有所回報，結果總是那么出人意料，經(jīng)常是不好的結果，這怎么不讓人心酸落淚？而就在這時，人生處處峰回路轉，時時存在柳暗花明，好消息傳來了，我考上了某某中學，那生活中的甜味會第一個跑出來，甚至酸也會湊熱鬧，我想哭想大叫，想找個地方宣泄心中的壓抑；我第一次發(fā)現(xiàn)原來酸與甜就像親兄弟一樣一直陪伴著我成長。
成長的感覺也是伴隨著苦和甜。有一天，我生病了，躺在醫(yī)院的.病床上，想著打也打不完的吊瓶，看著自己滿是針眼的手，那感覺猶如將五味瓶打翻在地，五味合一，不是個滋味。幾天后，我出院了，回到家后，又不得不忍受聽覺的打擊，嘮叨，又讓我進入了一種過度緊張的狀態(tài)，甚至崩潰。我開始故意和媽媽賭氣，惹媽媽生氣，那是苦的味道。
不一會兒，我的氣消了，我母親端上一鍋噴香撲鼻的飯菜，安慰我那顆千瘡百孔的心，我感覺到了一種莫名的溫暖，那飯菜的香味，猶如置身天堂般的美好。漸漸的我接受了媽媽對我的嘮叨，慢慢的我感受到了她對我的關愛，那是愛的味道。
又開始考試了，手緊握筆尖，食指推動筆桿，我感覺到了試卷的困難與手指的酸痛。我分明看到了我的夢想，也感覺到了苦和澀。
也許，成長的感覺就是這樣五味雜陳，百感交集，那過往的點點滴滴，是那樣回味無窮。成長的感覺，是酸又甜、是甜又苦、是夢想和關愛，是信念和追求，這就是我——一個小升初孩子體味到的成長的感覺。
湖南長沙芙蓉區(qū)農科院小學六年級:雷陽語
六年級的作文 篇4
愛是一個微不足道的動作；愛是一句普通的叮嚀，或許你并沒有在意那些步槍眼的點點滴滴，但卻包含了無盡的愛。
（一）愛是一句普通的叮嚀。
每天早上，當我第一支腳邁出家門就會聽到媽媽的一句話：“路上慢點，注意車。”每天媽媽都會不停的嘮叨幾句，而我也只是很不走心的說一個字—嗯。
（二）叮嚀里的愛
今天，我的同學來家里找我，當我們打算出去玩時，媽媽又說起了那句以為常的話，我有些不耐煩，沒好氣的說;“知道了。”出去后，同學碰碰我的肩膀說：“你媽媽對你可真好，走前都不忘叮屬你一句，我慢慢不經(jīng)常在家，這樣的愛我都體會不到呢。”聽到同學說的這番話，我心中一顫；“是呀，媽媽明天都說，其實是一句話中反而還不厭倦的`生氣，還經(jīng)常惹媽媽不開心，真是對不起。”
（三）愛無處不在
外面的雨越來越大，像潑，像倒想瀑布。但是我卻忘記帶雨傘，這般大的雨淋回家是不可能的，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。就在這時，我的同學小桐走來說：“沒帶雨傘嗎？打我的吧，我和別人一起走。”我看著小桐的眼睛，充滿了感激。其實同學之間也有愛。
（四）愛的感悟
其實，愛不需要很多么的轟轟烈烈，只要你的心是真誠的，那就是真愛。
“受人玫瑰，手有余香。”你給別人愛，他們也會給你愛！
六年級的作文 篇5
現(xiàn)在，基本上每個家庭都是獨生子女的多，然而，家長加倍的疼愛子女。為了他們不惜一切地滿足愿望，心想事成。
有一次，我在公園里看書，看見了一個大約五六歲的孩子在發(fā)脾氣，把他的父母急壞了。要母親幫他按摩，他又嫌熱，就要求爸爸給他扇扇子。爸爸趕緊拿起扇子為他扇。他一邊享受著爸爸為他扇的涼風，一邊又心安理得的享受著母親的按摩，嘴里還滔滔不絕地說著父母哪里不好……
看著這樣的情景，我不由自主地沉思：這個孩子也太嬌氣了吧，又嫌這又嫌那，再說這個孩子的父母也太寵愛他了，不懂得讓孩子獨立。
還有很多家長舍不得讓孩子干一些家務活。有的孩子看父母為自己日夜操勞，心里感到不好意思，想幫幫父母洗洗碗，拖拖地……，而父母卻阻止了他們，說：“快回書房讀書吧，這些事情不用你操心。”
試想一下：如果孩子天天除了讀書，就沒別的`干了，那不成了書呆子了嗎？我建議家長合理地安排時間，讓孩子做一些力所能及的家務，這樣不僅減輕了你的負擔，還鍛煉了孩子，豈不是兩全其美嗎？
獨立能力來自于實踐中，家長們，還猶豫什么呢？快快行動起來吧，“小皇帝”、“小公主”已經(jīng)不是這個時代所需要的人了。
六年級的作文 篇6
那次，我是第一次栽種花兒，我拿出一些幼小的多肉苗，又拿了幾個小花盆，我細心地將它栽種在花盆中——我先講松軟的土壤盛放在花盆中，可是放一定的土壤也讓我覺得有點煩惱：“該放多少土壤呢，多點?少點?”我將泥土一勺一勺地放著，我迷茫的在離花盆三厘米處，停下來“這些應該夠了吧!”我想著。之后，我又拿起小鏟子，在花盆中央挖了一個小坑，差不多讓花兒的花根正好埋在這個小坑中，再小心翼翼地拿起那幼小的小幼苗，生怕把它弄壞。然后將它微微豎起，種在花盆中，再用剩余的泥土填一填，直至花兒可以獨自“站立”“很好，泥放的剛剛好”我得意洋洋地說著。就這樣，我種的第一朵花完成了……
于是，我自信滿滿地種下了第二朵，第三朵……我看著它們，心想：“花兒們把頭垂得低低的，應該是口渴想喝水了吧!”我便去拿了一個小水壺，往里灌滿水。我知道，現(xiàn)在的小幼苗非常的`嫩小，所以澆水的時候，一定要很小心，否則一不小心就會把小幼苗的花瓣打壞的。我把小幼苗挺挺直，小心地傾斜著水壺的角度，水一滴一滴地滴著，剛開始澆水，我便停了下來，，稍微碰到了一個小麻煩：“水，到底澆多少呢?澆多了會淹死，澆少了會枯萎……”，所以我想了一種解決辦法，水，讓土壤濕并且讓花兒喝到一定的水就可以了……，我便澆了相應的水，可不料，水澆多了，第二天，我看到它已經(jīng)有一些焦黃和掉葉。我知道，這朵花，這朵花被我水澆多而淹死了。但旁邊的那幾朵花卻完好無損，我感到愧疚。
這幾天我一直細細的打理著那幾朵花兒，出乎意料，幾天后幼苗們開出了一朵又一朵的花兒。我感到十分自豪……
這次，我第一次種花，竟然成功了，我自豪地看著我種的花兒們，越看越讓我覺得我很有成就感。唯獨只有那朵花，最令我滿意——那朵被我水澆多的花兒，那朵花兒，我也格外對它有照顧，幾天后的今天，它也不會那么孤獨，與其他的兄弟姐妹們一樣，開除了自己最美的樣子……
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