小學四年級作文（匯總7篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
新年伊始，一個可怕的病毒突然襲擊了人類，這就是狡猾的新型冠狀病毒!
面對突如其來的`疫情，八十四歲的鐘南山爺爺，本來可以避開病毒的危險，安度晚年，但是他在人民最需要他的時侯站了出來，到了感染最嚴重的武漢;大年三十，當我們吃著年夜飯、闔家歡樂的時候，一批又一批的醫務工作者卻義無反顧奔赴抗擊病毒的第一線，踏上去武漢的道路，冒著生命危險，與毒魔做斗爭。他們都是最可敬的人!
我想，我是一名小學生，在這個防疫時刻，應該聽鐘南山爺爺的話，待在家里不出門，勤洗手，打開窗戶勤通風，不去人員密集的地方，外出一定要帶上口罩，如有發熱、咽喉痛等癥狀及時報告。在家自覺學習功課，做到停課不停學，和爸爸媽媽一起，每天堅持在家運動和鍛煉，期待早日戰勝疫情，期待春天如期到來。
讓我們一起為武漢加油!為中國加油!
小學四年級作文 篇2
我有一個“小說迷”爸爸，每天晚上他一回家就坐到電腦前，看起小說來。
瞧，爸爸又下班了，他回到家就坐在電腦前，打開電腦，上網，選一個好看的小說看。
有一個晚上，我爬起來去上廁所，模模糊糊地看到爸爸坐在電腦前，津津有味地看著小說，手不停地移動著鼠標。上完廁所回來，我看見爸爸坐在電腦前傻笑，好像看到了好笑的地方或精彩內容，我有一次裝睡著了，觀察著爸爸看小說時的表情。我看到爸爸幾乎可以不眨眼睛看完一章內容，如果帶著這種狀態去參加不眨眼睛比賽的話，肯定是第一。雖然眼睛很疲勞，但至少可以拿一個獎杯回來嘛！看著看著，我不知不覺地睡著了。第二天起來我問媽媽，昨天爸爸幾點睡的？媽媽說爸爸三、四點才睡。哇！我十分驚訝，小說不至于這么好看吧！以看起來竟然可以看幾個鐘頭。
爸爸這個“小說迷”我都說過好幾次了，可爸爸就是聽不進去。每次爸爸回到家，就看電腦，搶了我玩電腦的時間，我每次只要不讓爸爸，媽媽就會過來跟我說：“你讓你爸爸看會兒唄！再說多看你的眼睛會不好，你爸爸就相當于幫你分擔了痛苦。”媽媽每次一講就講好久，我只好讓爸爸看會兒。可是半個鐘頭過去了，爸爸還沒看完，我只得強行關掉網頁了。我關掉后，爸爸就會抱怨，我剛看到精彩的`地方，就被你關了，真掃興。
爸爸就是如此，一個忠實的“小說迷”。
小學四年級作文 篇3
秋天來了，大地變的金燦燦，天氣也寒冷起來。果園里，水果熟了，田野上，莊稼也成熟了。樹葉變黃，菊花盛開，天高云淡，美麗極了！
公園里，小草變黃了，草地中間是一棵小梧桐樹，那金黃的葉子，在秋風的吹動下，像舞蹈演員一樣飄到了地上。草地邊，種著一棵桂花樹，金黃的花瓣帶著清香，讓人久久不忘。桂花旁的菊花，更是讓人不舍離開。黃的像金，白的如雪，紅的似火，它們有的一團一團的，像一個個皮球，有的伸出那細細的'、彎彎的花瓣，向天空招手，還有的抬起頭，看著火紅的太陽，菊花真美！遠處，楓葉像火一樣紅，溫暖著我們的心。松樹不因為寒冷而退縮，仍然那樣挺拔、翠綠。公園里還有一片池塘，被涼風吹了一下，好像有點冷，顫抖了一下，水面漾起了一道道波紋，岸邊的楊樹媽媽看見了，悄悄地對風說：“請把我的孩子帶給池塘吧，給它蓋層被子暖和暖和。”
秋天真美呀！
小學四年級作文 篇4
大自然是人類的好老師，我們能從大自然中學到不少知識，得到不少啟示。我相信大家應該都見過
蝴蝶吧！說起蝴蝶，有的同學肯定會說："誰沒見過這玩意兒呀！不就一普通的昆蟲嗎？"
可不，讓我來給你們介紹一下蝴蝶的功能吧！蝴蝶的身體表面長著一層細小的鱗片，這些鱗片有調節體溫的作用，每當氣溫上升，陽光直射時，鱗片自動張開，以減少陽光的`輻射角度，從而減少對陽光的熱能的吸收；當外界氣溫下降時，鱗片自動閉合，緊貼表面，讓陽光直射鱗片，從而把體溫控制在正常的范圍之內。
這讓我在腦子里產生了一個奇特的想法：我想利用這個原理發明一種衣服，這種衣服表面是一個自動按扭，氣溫上升時，按扭就自動打開，以便減少對陽光的輻射；氣溫下降時，按扭就自動關閉，衣服便緊貼著身體，而且還會把溫度控制在平常溫度。
有了這種衣服，人們就再也不擔心：冬天會凍僵，熱天會中暑。即使在嚴寒的冬天，穿一件衣服也凍不著。而在酷熱的夏天穿厚點也不會感覺熱。
小學四年級作文 篇5
這里承載著我美麗的夢想，這里埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年的歡樂，這里是我第二個美麗的家鄉，金水區鳳凰雙語小學——我的智慧校園。
我們全校師生在校風“和和美美做人，踏踏實實做事”的沐浴下，在“和樂共進，美人美己”學風的濃厚氛圍中，我們不斷進步。
我的校園很美麗。你看，粉紅的月季花與綠樹自成一格，交相輝映。教學樓、國旗、在藍天的映襯下，顯得格外莊嚴肅穆。
早晨，漫步在我的校園，花壇中的花不僅僅有五彩繽紛的顏色，而且散發出誘人的香氣。濕潤的.泥土氣味撲鼻而來。同學們正在教室聲情并茂地讀書，花壇里的小花似乎正在望著教室，津津有味地聽著，真是一派和諧的景象啊！
校園里充滿著智慧。你瞧！課堂上，同學們聚精會神地聽著老師講課，當老師提問問題時，舉起的小手就像一片海；有時教室里會飛出朗朗的讀書聲，猶如童聲大合唱；有時還會傳出歡快的笑聲，這樣的課堂氣氛，難道還不會激發同學們積極的學習興趣嗎？看，我們班的一位同學，正認真地盯著課本，似乎書本已經和他的世界融為一體。讀完后，他輕輕合上課本，閉上眼睛還在回味著文章中的無限樂趣。
校園里不僅充滿著智慧，還到處洋溢著歡樂！聽，下課鈴響了，同學們有的在操場上跳繩、跑步，有的在教室里聊天、復習上一課和預習將要學習的知識。
我的校園是醞釀知識的地方，我愛我的班級，更愛我的校園！
小學四年級作文 篇6
“沉!沉!”咦，這是誰在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個有趣的實驗。
今天一上課，顧老師拿著一個燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙，笑容滿面地走進教室。憑我的經驗，老師肯定要做實驗了。
果然不出我所料，一上課，顧老師就宣布做一個名叫“硬幣浮在水面上”的實驗。硬幣怎么會浮在水面上呢?大家你看看我，我看看你，都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。誰有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的。“我有一個辦法能讓硬幣浮在水面上。”顧老師神秘地說，“不信，瞪大眼睛認真看!”
實驗開始了，只見顧老師撕下一小片餐巾紙，再把硬幣放在上面，然后小心翼翼地放進水里。頓時，教室里像炸開了鍋，同學們一個個爭先恐后地跑上講臺，脖子伸得比長頸鹿還長，生怕看不見似的。瞧，劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭執：“沉!”，“不沉!”。“沉!”，“不沉!”。我暗暗猜想：硬幣百分之九十九會沉下去，雖然它有餐巾紙作墊背，但餐巾紙不可能長久地保護它。隨著時間推移，餐巾紙慢慢地被水浸濕，漸漸地它由原來的`純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了，它如一片落葉依依不舍地離開了硬幣，越沉越快，沉到了杯底。再看看硬幣吧，它卻奇跡般安然無恙地躺在水面上睡大覺呢!
隨后，一些不服氣的同學也自告奮勇地走上前去做實驗。事實勝于雄辯，硬幣始終浮在水面上。
為什么硬幣會浮在水面上呢?大家百思不得其解，最后老師為我們揭開了謎底。原來，水有一種浮力，它能托住一些較輕的物質，這樣餐巾紙慢慢下沉時，硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開了!真沒想到，一個小小的實驗竟然隱藏著這么多學問。看來，我們今后要多留心觀察生活，做生活的有心人。
小學四年級作文 篇7
有一天夜晚，在我的文具盒里發生了一場爭吵，原來呀，是文具們在比貢獻。
主持人文具盒正在認真的做記錄。只見鋼筆叔叔來了，他邁著穩健的步子走上臺，對大家說：“大家晚上好！我的名字叫鋼筆，我能吐出很多顏色的墨水，有紅色、藍色、墨藍色、黑色等，深受人們的.喜愛。”
熒光筆也來了，她蹦蹦跳跳的上了臺，說：“大家好！我是熒光筆，用我畫出的圖案既漂亮又好看，還能熒光呢！”臺下傳來陣陣掌聲。
修正液小弟早就坐不住了，他瞪了熒光筆和鋼筆一眼，不服氣的說：“要說對人類的貢獻，我們修正液家族首屈一指、無人敢比。為什么呢？”說到這，他故意停了停，看了大家一眼，說：“我們能擦各種各樣的筆，你們畫錯、寫錯怎么辦？”還是尺子大叔見多識廣，說：“什么叫貢獻？你們雖然可以擦東西，但是一旦用多了還會得壞血病。”修正液家族這下慘了，他們個個像霜打的茄子一樣——焉了。
最后，文具盒出來總結說：“明天我就讓小主人把修正液送回老家，讓大家安全。”聽了文具盒的話，大家都興奮地不得了。
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