小學四年級作文(匯總7篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的小學四年級作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
新年伊始,一個可怕的病毒突然襲擊了人類,這就是狡猾的新型冠狀病毒!
面對突如其來的`疫情,八十四歲的鐘南山爺爺,本來可以避開病毒的危險,安度晚年,但是他在人民最需要他的時侯站了出來,到了感染最嚴重的武漢;大年三十,當我們吃著年夜飯、闔家歡樂的時候,一批又一批的醫務工作者卻義無反顧奔赴抗擊病毒的第一線,踏上去武漢的道路,冒著生命危險,與毒魔做斗爭。他們都是最可敬的人!
我想,我是一名小學生,在這個防疫時刻,應該聽鐘南山爺爺的話,待在家里不出門,勤洗手,打開窗戶勤通風,不去人員密集的地方,外出一定要帶上口罩,如有發熱、咽喉痛等癥狀及時報告。在家自覺學習功課,做到停課不停學,和爸爸媽媽一起,每天堅持在家運動和鍛煉,期待早日戰勝疫情,期待春天如期到來。
讓我們一起為武漢加油!為中國加油!
小學四年級作文 篇2
我有一個“小說迷”爸爸,每天晚上他一回家就坐到電腦前,看起小說來。
瞧,爸爸又下班了,他回到家就坐在電腦前,打開電腦,上網,選一個好看的小說看。
有一個晚上,我爬起來去上廁所,模模糊糊地看到爸爸坐在電腦前,津津有味地看著小說,手不停地移動著鼠標。上完廁所回來,我看見爸爸坐在電腦前傻笑,好像看到了好笑的地方或精彩內容,我有一次裝睡著了,觀察著爸爸看小說時的表情。我看到爸爸幾乎可以不眨眼睛看完一章內容,如果帶著這種狀態去參加不眨眼睛比賽的話,肯定是第一。雖然眼睛很疲勞,但至少可以拿一個獎杯回來嘛!看著看著,我不知不覺地睡著了。第二天起來我問媽媽,昨天爸爸幾點睡的?媽媽說爸爸三、四點才睡。哇!我十分驚訝,小說不至于這么好看吧!以看起來竟然可以看幾個鐘頭。
爸爸這個“小說迷”我都說過好幾次了,可爸爸就是聽不進去。每次爸爸回到家,就看電腦,搶了我玩電腦的時間,我每次只要不讓爸爸,媽媽就會過來跟我說:“你讓你爸爸看會兒唄!再說多看你的眼睛會不好,你爸爸就相當于幫你分擔了痛苦。”媽媽每次一講就講好久,我只好讓爸爸看會兒。可是半個鐘頭過去了,爸爸還沒看完,我只得強行關掉網頁了。我關掉后,爸爸就會抱怨,我剛看到精彩的`地方,就被你關了,真掃興。
爸爸就是如此,一個忠實的“小說迷”。
小學四年級作文 篇3
秋天來了,大地變的金燦燦,天氣也寒冷起來。果園里,水果熟了,田野上,莊稼也成熟了。樹葉變黃,菊花盛開,天高云淡,美麗極了!
公園里,小草變黃了,草地中間是一棵小梧桐樹,那金黃的葉子,在秋風的吹動下,像舞蹈演員一樣飄到了地上。草地邊,種著一棵桂花樹,金黃的花瓣帶著清香,讓人久久不忘。桂花旁的菊花,更是讓人不舍離開。黃的像金,白的如雪,紅的似火,它們有的一團一團的,像一個個皮球,有的伸出那細細的'、彎彎的花瓣,向天空招手,還有的抬起頭,看著火紅的太陽,菊花真美!遠處,楓葉像火一樣紅,溫暖著我們的心。松樹不因為寒冷而退縮,仍然那樣挺拔、翠綠。公園里還有一片池塘,被涼風吹了一下,好像有點冷,顫抖了一下,水面漾起了一道道波紋,岸邊的楊樹媽媽看見了,悄悄地對風說:“請把我的孩子帶給池塘吧,給它蓋層被子暖和暖和。”
秋天真美呀!
小學四年級作文 篇4
大自然是人類的好老師,我們能從大自然中學到不少知識,得到不少啟示。我相信大家應該都見過
蝴蝶吧!說起蝴蝶,有的同學肯定會說:"誰沒見過這玩意兒呀!不就一普通的昆蟲嗎?"
可不,讓我來給你們介紹一下蝴蝶的功能吧!蝴蝶的身體表面長著一層細小的鱗片,這些鱗片有調節體溫的作用,每當氣溫上升,陽光直射時,鱗片自動張開,以減少陽光的`輻射角度,從而減少對陽光的熱能的吸收;當外界氣溫下降時,鱗片自動閉合,緊貼表面,讓陽光直射鱗片,從而把體溫控制在正常的范圍之內。
這讓我在腦子里產生了一個奇特的想法:我想利用這個原理發明一種衣服,這種衣服表面是一個自動按扭,氣溫上升時,按扭就自動打開,以便減少對陽光的輻射;氣溫下降時,按扭就自動關閉,衣服便緊貼著身體,而且還會把溫度控制在平常溫度。
有了這種衣服,人們就再也不擔心:冬天會凍僵,熱天會中暑。即使在嚴寒的冬天,穿一件衣服也凍不著。而在酷熱的夏天穿厚點也不會感覺熱。
小學四年級作文 篇5
這里承載著我美麗的夢想,這里埋藏著我心里的秘密,這里記憶著我童年的歡樂,這里是我第二個美麗的家鄉,金水區鳳凰雙語小學——我的智慧校園。
我們全校師生在校風“和和美美做人,踏踏實實做事”的沐浴下,在“和樂共進,美人美己”學風的濃厚氛圍中,我們不斷進步。
我的校園很美麗。你看,粉紅的月季花與綠樹自成一格,交相輝映。教學樓、國旗、在藍天的映襯下,顯得格外莊嚴肅穆。
早晨,漫步在我的校園,花壇中的花不僅僅有五彩繽紛的顏色,而且散發出誘人的香氣。濕潤的.泥土氣味撲鼻而來。同學們正在教室聲情并茂地讀書,花壇里的小花似乎正在望著教室,津津有味地聽著,真是一派和諧的景象啊!
校園里充滿著智慧。你瞧!課堂上,同學們聚精會神地聽著老師講課,當老師提問問題時,舉起的小手就像一片海;有時教室里會飛出朗朗的讀書聲,猶如童聲大合唱;有時還會傳出歡快的笑聲,這樣的課堂氣氛,難道還不會激發同學們積極的學習興趣嗎?看,我們班的一位同學,正認真地盯著課本,似乎書本已經和他的世界融為一體。讀完后,他輕輕合上課本,閉上眼睛還在回味著文章中的無限樂趣。
校園里不僅充滿著智慧,還到處洋溢著歡樂!聽,下課鈴響了,同學們有的在操場上跳繩、跑步,有的在教室里聊天、復習上一課和預習將要學習的知識。
我的校園是醞釀知識的地方,我愛我的班級,更愛我的校園!
小學四年級作文 篇6
“沉!沉!”咦,這是誰在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個有趣的實驗。
今天一上課,顧老師拿著一個燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙,笑容滿面地走進教室。憑我的經驗,老師肯定要做實驗了。
果然不出我所料,一上課,顧老師就宣布做一個名叫“硬幣浮在水面上”的實驗。硬幣怎么會浮在水面上呢?大家你看看我,我看看你,都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。誰有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的。“我有一個辦法能讓硬幣浮在水面上。”顧老師神秘地說,“不信,瞪大眼睛認真看!”
實驗開始了,只見顧老師撕下一小片餐巾紙,再把硬幣放在上面,然后小心翼翼地放進水里。頓時,教室里像炸開了鍋,同學們一個個爭先恐后地跑上講臺,脖子伸得比長頸鹿還長,生怕看不見似的。瞧,劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭執:“沉!”,“不沉!”。“沉!”,“不沉!”。我暗暗猜想:硬幣百分之九十九會沉下去,雖然它有餐巾紙作墊背,但餐巾紙不可能長久地保護它。隨著時間推移,餐巾紙慢慢地被水浸濕,漸漸地它由原來的`純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了,它如一片落葉依依不舍地離開了硬幣,越沉越快,沉到了杯底。再看看硬幣吧,它卻奇跡般安然無恙地躺在水面上睡大覺呢!
隨后,一些不服氣的同學也自告奮勇地走上前去做實驗。事實勝于雄辯,硬幣始終浮在水面上。
為什么硬幣會浮在水面上呢?大家百思不得其解,最后老師為我們揭開了謎底。原來,水有一種浮力,它能托住一些較輕的物質,這樣餐巾紙慢慢下沉時,硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開了!真沒想到,一個小小的實驗竟然隱藏著這么多學問。看來,我們今后要多留心觀察生活,做生活的有心人。
小學四年級作文 篇7
有一天夜晚,在我的文具盒里發生了一場爭吵,原來呀,是文具們在比貢獻。
主持人文具盒正在認真的做記錄。只見鋼筆叔叔來了,他邁著穩健的步子走上臺,對大家說:“大家晚上好!我的名字叫鋼筆,我能吐出很多顏色的墨水,有紅色、藍色、墨藍色、黑色等,深受人們的.喜愛。”
熒光筆也來了,她蹦蹦跳跳的上了臺,說:“大家好!我是熒光筆,用我畫出的圖案既漂亮又好看,還能熒光呢!”臺下傳來陣陣掌聲。
修正液小弟早就坐不住了,他瞪了熒光筆和鋼筆一眼,不服氣的說:“要說對人類的貢獻,我們修正液家族首屈一指、無人敢比。為什么呢?”說到這,他故意停了停,看了大家一眼,說:“我們能擦各種各樣的筆,你們畫錯、寫錯怎么辦?”還是尺子大叔見多識廣,說:“什么叫貢獻?你們雖然可以擦東西,但是一旦用多了還會得壞血病。”修正液家族這下慘了,他們個個像霜打的茄子一樣——焉了。
最后,文具盒出來總結說:“明天我就讓小主人把修正液送回老家,讓大家安全。”聽了文具盒的話,大家都興奮地不得了。
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