五年級的作文6篇（精）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
科學課上，我們興致勃勃地走出教室，了解校園里生長的植物。快下課了，大家匆匆忙忙帶著自己的文具跑回了科學教室，我也不例外。
回到座位，我正要用筆，卻發現鉛筆盒不見了。我心想：鉛筆盒呢？會不會落在外面了？反正快下課了，等等出去找一下，肯定會找到了。
下課了！我飛快地跑出教室，來到剛剛走過的地方，卻遲遲看不到鉛筆盒的蹤影。我慌張地四處尋找，花壇里沒有，臺階上沒有，路上沒有……鉛筆盒，你快出來呀！它就像一個淘氣的小孩子，跟我玩起了捉迷藏。我萬分著急，但還是被打敗了！我清楚地知道，時間正一分一秒地從我身上跨過去，而我卻無能為力，不能將它挽回，只能眼睜睜地看著它慢慢消失。無奈之下，我只好先去吃飯了。
吃完飯后，我又急忙跑去找鉛筆盒。不知不覺中，手心已冒出一層細密的汗珠。正在我急得像熱鍋上的螞蟻時，迎面朝我走來一位老師。我鼓起勇氣，跑過去問道：“老師，你有沒有在這個地方看到過一個鉛筆盒？”雖然不知道能不能找到，但我還是抱著幾分希望。
"粉色的嗎？”老師不慌不忙地對我說。我眼睛里閃過驚喜�！皩�，對！”我激動地說，簡直快要跳起來了！老師接著說：“我放在三（1）班的教室里了！”不等老師說完，我早已跑開了。老師大聲喊道：“沒有的'話，去辦公室找找！”
我匆忙跑到三（1）班門口，朝里面望了一眼，鉛筆盒并不在。我的心砰砰跳，朝著三年級辦公室奔過去。進去一看，鉛筆盒正靜靜地躺在桌子上。
鉛筆盒，你可算讓我找到了！
五年級的作文 篇2
這是我第一次來到西湖，一路上都很興奮，臉上有著掩蓋不住的激動.
車一停，我就飛快地跑下車，來到西湖旁邊，害的爸爸媽媽在后面大聲喊：“慢點，慢點，不要著急�！�
西湖真大啊!無邊無際，看不到岸。
西湖的水真是清澈見底，西湖下面還有許多小魚，首先小魚歡快的在水中跳躍，好像在歡迎著我們的到來。
西湖真美啊!遠處，湖邊岸上花紅柳綠，游人如織。有的游客們在賞景，有的`在拍照，好像要把西湖的美景帶回家珍藏起來。還有一些小朋友正在追逐打鬧。放眼望去，斷橋上隱隱約約的人們，讓我想起了白娘子和許仙，斷橋上還有幾個人靠在橋邊垂釣，一個個都悠閑自得，湖面上安靜極了。近處，湖面上微波蕩漾，還時不時的泛起小圓暈。那三潭印月則是從水底讓出來的三個葫蘆，不管夏天的驕陽，還是冬天的鵝毛大雪，他們都挺立在那里，保衛自己的家園。
突然，天空中下起了毛毛細雨，讓我想起了宋代詩人蘇軾寫的《飲湖上初晴后雨》“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜�！�
西湖真是美麗極了!我愛西湖!
五年級的作文 篇3
我有一架美國AH—64阿帕奇武裝遙控直升飛機。他是我七歲那年姨父送給我的生日禮物。我非常喜歡他，現在他成了我的好朋友。
阿帕奇樣子非常酷，非常兇猛。在海灣戰爭中，300余架阿帕奇累計飛行18700小時，創造了一架直升機一波次摧毀23輛坦克的記錄。被稱為是“坦克殺手”、“空中老虎”，是英勇和勝利的化身。
他全身著一件綠色的迷彩服，有雙重螺旋槳，機頭可旋轉90度，全機共三組輪胎一共可攜帶1381發子彈，有地獄火導彈和火箭彈，有二臺通用電器公司的渦軸發電機。全機按實物100:1的比例縮仿而成。
星期天，天氣格外晴朗。我帶著阿帕奇來到廣場的草坪上玩。做好了一切準備，我嫻熟地操作著遙控手柄，阿帕奇慢慢地離開了地面，在空中扶搖直上。時而翻身，時而旋轉，忽高忽低，有時還向我點點頭，揮揮手。只有一眨眼的功夫，阿帕奇猛地向下一扎，整個機身向地面俯沖下來，嚇了我一大跳。突然阿帕奇一個轉身，直沖云宵……。
在我的指揮下，阿帕奇的表演越來越精彩，難度越來越大……從圍觀的人群中不時傳來一陣陣熱烈的掌聲。這時我感覺好像和阿帕奇融為了一體，在天空中自由的翱翔，盡情地享受著天空的遼闊和無邊……
阿帕奇一直陪伴著我，激勵著我，給予我向上的`動力。我要努力學習文化知識，將來為祖國做出自己的貢獻，多發明一些像阿帕奇那樣的高科技。
阿帕奇，我真的很愛你!
五年級的作文 篇4
動物園里，獅子被運到別的公園去了，籠子空了好幾天。一天傍晚，籠子里又住進了一位新客人，它圓圓的腦袋，胖胖的身體，身上的毛有黑有白，看上去笨乎乎的。
動物園的人剛走，猴籠里的猴子就問新伙伴：“你是誰？”新伙伴回答說：“我是熊貓�！焙镒右幌蜃砸詾槁斆�，它得意地說：“啊，知道了。你一定是熊的兒子吧？瞧你跟它長得多像，而且的名字也只不過加了個‘貓’字�！毙苈犃撕镒拥脑�，馬上發火了它在籠子里大聲吼道：“胡說，我才沒有這樣一個笨頭笨腦的兒子哪。”這時，長頸鹿又問熊貓：“你有什么本領？”沒等熊貓開口，松鼠就說：“他會長出我這樣美麗的大尾巴嗎？”熊貓搖了搖頭，猴子又問：“你會像我一樣蕩秋千嗎？”熊貓又搖搖頭。長頸鹿高傲地說：“要我看呀，你什么本事也沒有�！眲游飯@里頓時爆發出一陣譏笑聲。而熊貓什么也沒有說，態度不卑不亢。
第二天早晨，動物園的門剛開，早巳等侯在那里的人們便蜂擁而進，都涌到了熊貓的籠子前。熊貓見有這么多人，就把自己的拿手好戲——頂皮球、騎木馬、滑滑梯給大家表演了一番。人們都聚集到熊貓的.籠子前觀看，其它動物有的羨慕，有的贊嘆，還有的嫉妒或者不服氣。這一天，從早到晚一直到動物園關門，人們才戀戀不舍地離開熊貓，而且還不時地回過頭來向熊貓致意。
夜色降臨，動物園里又靜悄悄的了。動物們又議論起熊貓來，可是這次，它們對熊貓的態度卻不同了。熊首先對熊貓說：“你的動作比我可靈活多了，不像我又呆又笨�！遍L頸鹿說：“瞧你的西餐，多美，可我只會吃樹葉和草。”猴子不好意思地說：“真想不到，你還有兩下子呢！”在動物們的一片贊揚聲中，熊貓謙虛．地說：“不，咱們各有長處，也各有短處，誰會十全十美呀。比如，我就沒有松鼠美麗的大尾巴�！�
的確，像熊貓這樣，在諷刺聲中不氣餒，在贊揚聲中不驕傲，這也不是一件容易的事呀！
五年級的作文 篇5
“我一定要超越你！”這是我的口頭禪，它在我退步時，使我自信；它在我失望時，使我快樂！
這句口頭禪還有著這樣神奇的魔法，那是一個星期三，英語老師正在發英語考卷，當報到向欣媛的名字時，我驚呆了！她竟考了97分。然而，當報到我的名字時，我只考了93分，相差太大了！這時我的心里不由蹦出了這句話“我要超越你！”以后我就以向欣媛為榜樣，默默地努力著。后來，又考了第二單元，向欣媛這次又比上次高，考了99分。而我呢？考了97分，進步了4分！但和向欣媛還是有差距，我還要繼續超越她，這超越她的過程其實就是超越自己，沒有超越就沒有進步。當然，這分數并不是終點，我將不斷地用“我一定要超越你！”激勵自己。
記得還有一次，體育老師拿出了幾個奇怪的東西，整齊地擺放在操場中心，接著叫我們繞著操場跑4圈，我們聽了都像霜打的`茄子一樣蔫了。第一組上場了，只見他們像箭一樣的飛了出去，個個大顯身手，分秒必爭，到了最后都汗流浹背。很快輪到我和趙胡龍了，我們像兔子一樣竄了出去。突然我那寬大的鞋子不爭氣，直往下掉�！鞍パ�！”這可要落后了，我穿好了鞋子，慢吞吞地跑著，真想一屁股坐了下來，我仿佛感覺到同學們正用嘲笑的目光看著我。不行！“我一定要超越你！”我緊巴住鞋子，運足氣力，又跑快了。可腳就像灌了鉛一樣重，又跑慢了。我大喊一聲“我一定要超越你！”，咬緊牙關直往終點沖去，沒有影響我們隊的成績。
正是這句口頭禪讓我獲得了一次又一次的進步，我要將它銘記于心，讓我不斷地超越對手，超越自己！
五年級的作文 篇6
我是一張網，武漢東湖鳥語林上空的那張網。你們認識我嗎？
今天的天氣真好，碎金一樣的陽光鋪滿地面，風兒輕撫我的臉，身邊的湖水也興奮得跳起舞來。又有許多大人和小孩來到這兒，他們看到各種各樣的`鳥兒笑得異常燦爛。我常常想：那些鳥兒兄弟他們高興嗎？
不經意間，我聽到了鳥兒們的議論�！拔叶嗝聪氤鋈パ�！小孩老是追著我跑，還踢我，真討厭！”鴕鳥氣憤地說�！翱刹皇菃�！那些小孩老是想拔我的毛，害得我的腿都摔傷了，羽毛也掉了不少。”孔雀附和道。“哼！”夜鶯憤憤不平起來，“還不都怪這張網，害得我們都出不去！”“對，都怪這張網，都怪他！”大家指著我，異口同聲。
我很震驚，難道我幫助了人類獲得了快樂，卻把痛苦留給了鳥兒嗎？
突然，角落里傳來一只鳥兒的慘叫聲。
原來，一個小男孩正在用水槍打夜鶯，夜鶯撕心裂肺地叫著，同時拼命地啄我的身體，它想逃出去。那個小男孩還在向夜鶯射擊，夜鶯的翅膀打濕了，它的嘴啄出了鮮血，可是無濟于事。我真的幫人類把快樂建立在鳥兒們的痛苦之上了。我好想在身體上找一個洞讓夜鶯飛走，但還是眼睜睜地看著夜鶯摔到了地上。我的心在流血，痛不欲生，我被人類利用了。
風在呼嘯，湖水猛烈地拍打岸邊，樹木在拼命地左右搖晃，似乎都在為夜鶯哀嚎。
我受不了這種痛苦的折磨，終于倒下了。朦朧中，我仿佛看見在黃昏的余暉中，鳥兒們在天空中自由地飛翔……
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