小學(xué)三年級(jí)的作文300字

小學(xué)三年級(jí)的作文300字[熱門]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇1

　　我的爸爸濃眉大眼，有兩個(gè)大耳朵。人家都說，耳朵大，有福！可我的爸爸一天到晚都在不停地忙碌。他因?yàn)榻?jīng)常熬夜寫材料，所以眼睛里經(jīng)常充滿血絲。二十年的辛苦勞作，在他額頭留下了深深印跡；一茬茬盛開的皺紋，使他的頭頂都成了跑馬場(chǎng)。嘻嘻，爸爸知道了又要不高興啰！

　　爸爸對(duì)我既溫和又嚴(yán)厲！我知道，這都是為了我好。

　　爸爸是我們家的頂梁柱，他拼命地工作，我知道，這里面有使我們生活得更好的`因素。媽媽又幫不上爸爸多少忙，我想幫爸爸，可我沒這個(gè)本事，唉，只有聽爸爸的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)啰。

　　唉，爸爸的事說也說不完。

　　爸爸，你是我們家的大山，為我們擋風(fēng)遮雨；爸爸，你是我們家拉車的老黃牛，從不叫苦叫累……

　　爸爸，我永遠(yuǎn)愛您！

小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇2

　　在一個(gè)晴朗的上午，小刺猬想去河對(duì)岸的公園里玩，小兔想去河對(duì)岸的森林里采果子，它們不約而同地來到了河兩岸，可是河上的小橋不見了，這可怎么辦呢？

　　小白兔和小刺猬隔岸商量著怎樣搭橋。這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿姐姐邁著優(yōu)雅的步子向小刺猬這邊走來，小刺猬想：“長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，也許能幫上忙。”于是它趕緊迎上去問：“長(zhǎng)頸鹿姐姐，您能幫我們搭橋嗎？”長(zhǎng)頸鹿姐姐晃了晃長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，說：“我可以幫你們，可是要搭橋的話，只能搭一半呀？”這時(shí)小白兔回頭一看，遠(yuǎn)處小象也正在散步，它想：“小象的.鼻子長(zhǎng)，也許能幫上忙。”于是小白兔連忙跑過去問：“小象弟弟，你能幫我們搭橋嗎？”小象爽快地答應(yīng)了，跟著小白兔來到了河邊。長(zhǎng)頸鹿姐姐先把脖子伸到河中間，小象再把鼻子搭在長(zhǎng)頸鹿的脖子上，一座“橋”搭成了。小白兔和小刺猬高興地踏上了這座特殊的橋，順利地過了小河。

　　小白兔和小刺猬感激地對(duì)小象和長(zhǎng)頸鹿說：“謝謝你們！”可它們卻說：“不用謝，我們都是好朋友呀。你們回家時(shí)還過這座‘橋’！”小白兔感動(dòng)地說：“我們給這座橋起個(gè)名字吧！”“就叫‘友誼之橋’吧！”大家異口同聲地說。 二里溝中心小學(xué)：肖雨青 指導(dǎo)教師：劉玉

小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇3

　　我的課余生活多姿多彩，而且我興趣廣泛如：畫畫、寫字、看書、彈電子琴等等。不過，課外書是我的最愛！

　　每當(dāng)我捧起一本書就會(huì)津津有味地讀起來，就連吃飯或睡覺常常被拋到九霄云外去了。

　　有一次，我在看《魔鏡》故事里面有一個(gè)小男孩，他看看老爺爺打扮得像是賣魔鏡的，之后他就.....。

　　我之后就沒看了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在我耳朵邊大叫著：”王悅，吃飯了！“

　　我依依不舍的從手中放下書。我急匆匆地吃完晚飯，又回到了書的.世界里了!

　　時(shí)間過得飛快，不知不覺已經(jīng)九點(diǎn)了我只好又依依不舍地從故事中返回現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。

　　在每一本的課外書里，都有非常多的豐富知識(shí)，所以我們要多看書！

　　豐富多彩的課余生活，給了我很多快樂，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”我們就靠這兩名話來啟發(fā)我們對(duì)書的動(dòng)力吧！

小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇4

　　今天，堯老師給我們上了一堂特殊的思品課，這節(jié)課的主題是“關(guān)愛殘疾人”。

　　首先堯老師我們體驗(yàn)“盲人”，他讓班長(zhǎng)蒙上眼睛從講臺(tái)回到自己的座位上，班長(zhǎng)小心翼翼地摸索著朝自己的座位走去，可是他再小心結(jié)果還是坐到別人的座位上。然后堯老師又讓好多同學(xué)體驗(yàn)“獨(dú)臂人“穿衣服，同學(xué)們費(fèi)了好大勁才穿好衣服。接著老師又讓三個(gè)同學(xué)體驗(yàn)“耷啞人”，結(jié)果他們很難表達(dá)出自己想說的話。老師還讓五個(gè)同學(xué)表演了小品“回家路上時(shí)”，講的是幾個(gè)孩子不尊重殘疾人后來改正錯(cuò)誤。最后因?yàn)闀r(shí)間有限，老師給我們留了作業(yè)－－回家在家長(zhǎng)的配合下體驗(yàn)“殘疾人”。

　　通過這堂課和回家的體驗(yàn)，我深深地感受到了殘疾人的痛苦和生活艱辛。想想在生活中有的'人看到殘疾人會(huì)圍觀甚至嘲笑，還有的人經(jīng)常用自行車、摩托車占用盲道，我真為他們感到羞恥!其實(shí)殘疾人更需要是我們尊重和關(guān)愛，我想只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的明天。

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