六年級的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
高爾基曾說過：書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。正是這樣，天才是百分之一的靈感，百分九十九的'汗水得來的。我愛讀書，我認為：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，一目十行。讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環境的影響。書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。
在我的強烈要求下，媽媽給我在圖書館辦了一張借書證，我高興萬分。從那時起，我只要有時間，就到圖書館去讀書并借書。是我成了一個名副其實的‘書呆子’。我不管走到哪里，都要有書的陪伴。書給我的生活增添了許多樂趣。有時，我讀書到了廢寢忘食的地步。有時，媽媽叫我吃飯，我總是說：“等會兒，看完這個故事再吃”。晚上，媽媽叫我早點睡覺，而我總是置之不理，繼續看書，直到媽媽實在忍不住了，把燈關了，我才睡覺。我最喜歡看沈石溪寫的動物書，因為動物小說這個題材最容易刺破人類文明的外殼和文明社會種種虛偽的表象，可以毫無遮掩的直接表現丑陋和美麗融為一體的原生態生命。
讀書，充滿了樂趣，就讓我們在讀書中共同尋找快樂的源泉吧！讓我們把書當成自己的生命吧！
六年級的作文 篇2
在我們不知不覺的時候，冬姑娘已經悄悄地來臨了！她揮動著自己的雙手，把大地全部變成了一片雪白，就像雪白的毛毯，鋪滿了整個大地。
當你從家門口走出去時，就能發現眼前一片白色，大樹也換上了自己雪白的衣裳，頭上帶著白色的帽子，整個縮成一團，冷得發抖。幾乎整個世界都變成一個水晶世界。
小狗從家門口沖出來，好像非常喜歡冬天，一直在雪堆里打著滾，和其它小狗們一起玩耍著。它們每走到一個地方，就會留下它們的足跡。它們有時還會根據同伴的腳印來玩捉迷藏呢；有時還會和同伴們坐在雪堆上聊天，聊這幾年自己經歷的有趣的事情。
而那些淘氣的孩子們在雪地上和爸爸媽媽還有同伴們在打著雪仗，他們先在各自的保護站里躲著，如果發現敵方沒有動靜的時候，他們就會偷偷地站起來，偷窺敵方。而一旦發現敵方有動靜，他們就會用自己手中的雪球攻擊對方，直到對方認輸了為止。
還有的人呢？手里拿著一只桶，一根胡蘿卜和三粒黑炭，正準備拿這些東西去做雪人，他們把雪人裝扮得非常漂亮，就像白雪公主向我們微笑。
冬天是美麗的'。瞧，那茫茫大地，一片銀白，那毛茸茸、亮晶晶的雪花，閃耀著細碎的銀光，構成了一幅潔白的瑞雪圖。
六年級的作文 篇3
休息的時候，我最愛去的地是我家的菜園。
菜園的四周栽種了是窩瓜秧。現在的秧棵有20厘米高。葉子和荷葉的形狀差不多。只是葉面上有明顯的筋脈。綠色的葉片，白色的葉脈，仿佛是手掌背面的血管，剛長出來的葉子是淺綠色的`，老的葉子是深綠色的。它們好像是整個小菜園的“裙擺”。好看極了。
菜園中間栽種著大蒜。大蒜的葉子是細長條狀，莖高大約有10厘米，葉子長有30厘米，一棵大蒜大約有5，6個葉子。葉子中間只有一個葉脈，使葉子一分為二。大蒜要按壟栽種。這樣方便收獲。
挨著大蒜的菜苗是洋蔥，洋蔥的葉子和小蔥的葉子差不多，也是管狀條形。區別于大蒜的是洋蔥沒有莖，它的果實直接長出了葉子。
我看到了，看到了一個躲在西紅柿秧棵上的一個西紅柿。它的花剛剛凋謝幾天，就長出了“果實”我發現的時候已經有鵪鶉蛋那么大的西紅柿了。它的顏色是淡綠色的，不仔細看，根本看不出它的模樣來。或許它是怕被人發現，所以，才偷偷的“藏起來”。西紅柿的秧棵可算是“鶴立雞群”了。它的秧高有50厘米，莖上交錯著長著葉子，葉子的形狀是三角形的，每個分支的莖上又長出幾片形狀相同的小葉，主枝干高高的楊著身軀，好似藐視著周圍的矮小的秧棵。
菜園里還有韭菜，花生，西蘭花，秋葵。它們的數量不多，還有好多我叫不上來名字的蔬菜。
等到夏天真正到來的時候，菜園里的小蟲也是不請自來，它們似乎也要參與這場蔬菜的“盛宴”。跳出來表演的“小丑”的角色。最好不被我們發現，否則就是死路一條啦！
菜園里的蔬菜在大好的時光里，盡情的生長，我愛我家的菜園。
六年級的作文 篇4
十六的時候，們一起賞月。其中一只發現不見了，叫了起來：“月亮不見了！月亮不見了！”小猴子和老猴子紛紛抬頭看著天空，見月亮真的`不見了，想了想說：“月亮會不會去井里玩了呢？”小猴子連忙掛到樹上，叫都上來，小猴子一只一只地掛在上面，到最后一只時，它看著水面，根本沒看見月亮，反而聞到一股臭氣，說：“月亮去哪了？”老猴子說：“用手找找看。”
小猴子左手一撈，右手一撈，見手上全是垃圾，連月亮地影子也沒見到。另一只小猴子說：“月亮會不會被垃圾埋住了？”小猴連忙抓起垃圾，運給上面的小猴，到最高的小猴把垃圾扔到地上，地上的小猴把它掃到垃圾桶里……。就這樣，小猴把井里的垃圾都運走了，也沒見到月亮。
月亮到底去哪了？
六年級的作文 篇5
秋天到了，一陣風吹過，馬路兩旁的樹葉紛紛落下，仿佛是秋天的信使，來告訴人們：秋天來了
秋天來了，秋姑娘邁著輕盈的腳步，掠過果園，撒下碩果累累；掠過農田，播下了豐收的喜悅；他吹響了豐收的號角，給天空擦去了夏日的署氣，帶來了朵朵云……清晨，秋的使者就來報信。在乳白色的云霧中，揮灑著彩色的神筆。不遠處，一幢幢居民樓的'上面幾層，似乎漂浮在云海之中，成了童話故事的宮殿；近處的幾幢樓房在霧紗中裝扮下竟一改破舊面容變得那么嫵媚起來。這時我仿佛置身于白色的夢幻之中，有一中騰云駕霧的感覺。當太陽東升之時，睜開雙眼，竟發現大地赫然是一片金碧輝煌。走進田野，我驚奇的發現。一夜之間，稻子都換上了金黃耀眼的佳衣，并且一浪高過一浪。放眼望去，竟是茫茫沒有邊際。涼爽的秋風一陣接過一陣向稻浪沖去，金黃的稻浪一浪高過一浪，一浪推著一浪，使人不禁想起“長江后浪推前浪”的詩句。突然，下起了秋雨，落在農民伯伯的雨傘上，打在高大的樓房上，淅淅瀝瀝，嘀嘀嗒嗒……這是秋的聲音，是豆莢兒“爆裂”的喜悅聲，小鳥兒“嘰嘰喳喳”的叫聲，孩子們“嘻嘻哈哈”的笑聲……，秋的聲音是喜悅的，是歡快的。
秋雨過后，樹葉兒黃了，蝴蝶般的飛舞著，飄落下來。他接受了冬天的孕育、春天的滋養、夏天的汲取、如今秋天到了，它已到了生命的頂端，已經過了生命的余輝。
冬雖然清潔而過了寒冷；
春雖明艷而過了妖嬈；
夏雖奔放而過了炎熱；
秋的美是理智的、金黃的、充實的、是給人以希望的。
六年級的作文 篇6
就在前幾天，我買了一輛賽車，回到家我就立刻把它拼好。這輛賽車從一開始就有問題，每撞墻上就散架，我只好再拼過，再撞，再散……。我實在受不了了，就開始檢查車子有什么問題。結果，我翻來覆去地看，好不容易找到了問題的根源——車頭和車底的連接器松動了！
我用力地想要把連接器搞緊，但事實證明是不行的。于是，我只好再次使用強力膠了，可強力膠又偏偏不見了。我想要把螺絲擰下來，把連接器壓緊，但還是沒用，因為螺絲刀也沒了。我火了，把車子用力一扔！
然后強忍怒火，裝上電池繼續玩。可又有了問題了，我按下開關，車輪不轉了，連續幾次都不行。直到昨天，我爸爸才看出問題所在，原來電池與導電片接觸不良。最后，這問題沒得到解決。我恨死為了自己利益而騙人的商家了。名師點評：一個非常可愛的小朋友的形象站在了我的眼前。看到你生動的描述，還有你那急切的樣子，我真有點忍俊不住了。不是老師在幸災樂禍，而是你的描述太精彩了，描述的是事情，卻很自然的'帶出了你的感覺和你的心情。“每撞墻上就散架，我只好再拼過，再撞，再散……。”這幾個的“再”已經反映出你的著急了。“我翻來覆去地看，好不容易找到了問題的根源——車頭和車底的連接器松動了”這個“翻來覆去”用的多準確，你的急切，你的琢磨都躍然紙上。“可強力膠又偏偏不見了”“因為螺絲刀也沒了”，到了這里，你的“我火了，把車子用力一扔！
然后強忍怒火，裝上電池繼續玩”已經非常順理成章了。你的描寫太生動了，把那場面描述的非常逼真。我和你一樣，也在替你“恨死為了自己利益而騙人的商家了”
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