二年級作文通用9篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的二年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
今天我去哥哥家玩，哥哥家的小區(qū)里有一大片荒地，因為這段時間經(jīng)常下雨，地里積水很多，生出了許多小青蛙，在院子里跳的到處都是。
我和哥哥一下樓就發(fā)現(xiàn)樓洞里有一群小青蛙，我和哥哥就把它們都抓起來放在瓶子里了。
這一天剛好下過雨，路上有很多水，我們用磚鋪了一條簡單的小路。我們沿著這條小路走到了對面，然后就開始捉院子里的小青蛙了。
院子里的小青蛙非常多，我瞄準其中一只，快速用手一扣，一會兒之后，把手拿開，小青蛙也不跑了。這時把小青蛙裝到瓶子里就行了。
我一會兒就捉了很多只，哥哥也收獲不少，成片的`小青蛙被 我們抓的差不多了。哥哥問我：“去抓小蝌蚪嗎？”我說：“去看看吧。”
哥哥帶我來了荒地那邊，哥哥用手撈了很久也沒撈著。我忽然看見一個魚網(wǎng)，然后我把魚網(wǎng)給了我哥，他撈了一會兒還是沒撈著。剛想走，忽然游過來一只，哥哥趕緊撈了起來。然后我們開心的回家了。
二年級作文 篇2
“我要飛得更高，飛得更高！狂風一樣舞蹈，掙脫懷抱……”每當聽見這首歌曲時，我就很激動，忍不住一起放聲高歌。我十分渴望飛翔，如果我能飛，我會飛到天空中和云兒做游戲，和風兒跳舞，在藍天里游泳，晚上在銀河里打水漂，累了，就和星星們一起聊天。直到有一天，我才真正體會到了飛的感覺。
那是星期五的下午，我們拿著自己精心制作的橡筋飛機，來到操場，準備試飛。賴志懿先試飛，他拿著自己的“殘機”（機翼被切掉一半），朝天空用力扔去，只見那“殘機”在空中來了個360度大翻身，繞到賴志懿身后，正中他的屁股。飛機的零件散落了一地，賴志懿也一臉不高興地撿起自己面目全非的飛機。
第二個試飛的是張星宇，只見他的飛機飛到了教學樓第二層的高度，在天空中盤旋了許久，竟在學校外的.臭水溝里墜機，原本成功霸氣的飛機竟有氣無力地“躺”在一灘污水中！
終于輪到我上場了，我自信滿滿地拋出飛機，只見它直沖云霄，在教學樓頂上盤旋著，眼看自己的飛機動力耗盡，正垂直下墜時，突然來了一股大風，讓飛機飛得更高了，在湛藍的天空中劃著優(yōu)美的弧線。
我凝望著自己的飛機，心想：“如果我就是那架飛機該多好啊！飛是什么樣的感覺呢？”我閉上眼，想象著飛的感覺，我仿佛就身處天空，雙臂變成了潔白的翅膀，我揮動著翅膀，在清澈高遠的天空中自由地穿梭，春風迎面吹來，地面上的景物盡收眼底，和煦的陽光照射著我的臉頰，臉上只留下微笑與自信，我相信我將飛得更高、飛得更遠，去追逐我的夢想。
其實每個人都有一雙隱形的翅膀，讓我們朝著夢想努力地飛吧！
浙江杭州江干區(qū)彭埠二小六年級:朱成林
二年級作文 篇3
我不是一個笨小孩，我只是愛玩！從小愛玩的健坨———媽媽這樣說，至今已十歲了。我的愛玩可是出了名的，健坨小時候就是一個多動的男孩。我的雙腳總愛放在沙發(fā)或椅子上，又或者整個趴在沙發(fā)上像只小烏龜，時時刻刻運動著。
六歲的一天，健坨做著游戲和鄰居家的唐冬安在學習騎小單車。我想，為什么他騎的是兩個輪子的車子，而我的小車子后面卻又多兩個小輪子呢。于是，我回到家翻翻抽屜，找到那可以下螺絲的扳手和那輛已經(jīng)被我閑置已久的小車子開始倒騰起來。我的.小手明明拿不住沉甸甸的扳手卻不找爸爸幫忙。自己在那兒東敲敲西敲敲的。后來爸爸聞聲從房里出來，我抬起頭望望爸爸說：“我要把這個輪子弄掉。”爸爸笑了笑說：“你這么小的力氣，怎么可能卸下來呢？”爸爸很快把一輛四輪車改造成一輛單車了。健坨開心地騎上單車出去玩了。健坨每天一起來就叫姐姐陪著打羽毛球，還要玩滑板。健坨小小年紀學會了許多技能：我會騎車、打羽毛球、滑滑板…我就是玩出名的小智者！
二年級作文 篇4
時代不同了，我那“老古董”爺爺也在趕潮流，這不，最近，爺爺新買了一臺4G手機，簡直愛不釋手，整天都在研究這寶貝。一次，爺爺興致勃勃地問我：“凱，這微信紅包怎么發(fā)的呀”?看著爺爺滿臉期待的樣子，我邊接過手機邊說：“這簡單，我來教你吧!”于是，我先幫爺爺下載了微信軟件，注冊了賬號，加好友，一切準備工作完畢之后，開啟了我的授課之旅。“先點通訊錄，再點發(fā)紅包的對象，然后點紅包，接著點發(fā)紅包的.具體金額……”我一步一步地教爺爺!爺爺就像小孩子似的，聚精會神地學著，教了幾遍下來，可爺爺還是一頭霧水，我手把手地教他，足足教了一個小時，爺爺才恍然大悟，他高興得臉上像盛開了的太陽花，看著爺爺眉開眼笑的樣子，我開心得快飛上天了。
自從爺爺學會發(fā)紅包，我手機錢包不再空蕩蕩了，每天都鼓著呢!哈哈!
二年級作文 篇5
我們班有一位小明星，名叫小麗，外號“小白兔”。
因為小麗跑得很快，就像小白兔一樣快，總跑第一，所以同學們都叫她“小白兔”。
有一次我們學校，舉行了運動會，比賽一開始，小麗就跑到了其他同學前邊，小麗贏了。
有一個高年級學生不服氣，要跟她比一比。全年級同學都來看了，人山人海。比賽開始了，只見小麗跑了1米就停了下來。同學們說：“小麗小麗，別怕別怕！小麗小麗，加油！加油！”
結果呢，“小白兔”還是一動不動。過了好一會兒，小麗忽然跑起來了。
突然，操場上揚起了一串青火煙。看哪！她前進了4米！8米！13米！接近！更近！反超！
我們還沒來得及歡呼，“小白兔”就已經(jīng)超越了！她贏了！
啊，一個名副其實的“小白兔”！
這，就是我們班的小明星——“小白兔”小麗女士。
二年級作文 篇6
蘑菇是寂寞的“小亭子”。
一天，下雨了，一只小青蛙來到小蘑菇下躲雨，小青蛙看見小蘑菇不高興，就問小蘑菇：“你怎么不高興呢？”小蘑菇回答道：“因為我很寂寞，沒有人來陪我玩。”“沒關系，我來陪你玩吧，好嗎？”小青蛙說道。小蘑菇說：“好呀！”于是，小青蛙就給小蘑菇唱動聽的歌兒，給小蘑菇講好聽的.故事。它們玩了很久，成了一對很好的好朋友。
雨停了，小青蛙對小蘑菇說：“我一定會再來玩的，而且我會帶更多的朋友來，再見。”小蘑菇高興地說：“好的，再見！謝謝你，小青蛙，是你給我?guī)砹藷o窮的快樂，我一定不會忘記你的。”
從此，小蘑菇不再寂寞了，而且它一直期盼著那一天……
二年級作文 篇7
這個暑假，爸爸給我報了游泳班。我連做夢都想學的，我高興地一蹦三尺高，我下定決心一定要學會。
我在媽媽的帶領下來到了游泳館。我用最快的.速度換好漂亮的泳裝，做好準備工作。只見非常強壯的老師先讓我們把小的漂浮板綁在肚子上，再用另一塊大的漂浮板壓在身體上，并且，還要把小腿伸在干凈的水面上，用腿來動，然后老師清了清嗓子，大聲地說：“收，發(fā)，蹬，閉。”在蹬閉的時候，水珠好像一個個頑皮的小孩，都灑到我的身上來了，特別爽快。
過了一會兒，老師教我們換氣，我專心致志地聽著老師的命令。之前，我只能在水里呼一會兒氣，這時，我的小宇宙爆發(fā)了。我先深深地吸了一口氣，然后，立刻把頭埋到了水里，過了一分鐘，我才把頭露出來，老師讓我們反復做。
這一天，我學會了換氣，讓我有了信心，我一定會學會的。到時候，我就可以在水中自由自在地游泳了。
二年級作文 篇8
有一天，露露姐姐得了流感，住進了醫(yī)院。爸爸媽媽都在外地工作，爺爺奶奶家里很忙，也脫不開身，露露姐姐自己待在病房里，覺得害怕極了！
就在這時，醫(yī)生王爺爺走了進來，他手里還拿一個小熊，走到露露姐姐面前，把手里的小熊玩具給了露露姐姐。然后，露露姐姐對王爺爺說了聲謝謝，王爺爺笑著說：“你真是個好孩子。”
露露姐姐心里想：王爺爺您真是個關愛他人的人啊！
二年級作文 篇9
教師節(jié)到啦，我們一起來閱讀二年級教師節(jié)作文：今生當教師，忘了痛苦，忘了喜悅，沖吧！
十幾年為人師毫無建樹，卻仍未過癮。盡管時下這職業(yè)并不吃香也不紅火，盡管“老師”著稱呼已由專業(yè)術語變成了一種大眾禮貌用語，盡管“孩子王”、“教書匠”之類的聲音不絕于耳叫人聽起來特不舒服。
“孩子王”總令人聯(lián)想到幼稚單純干不成大事，可我生性率直最喜歡清清純純的孩子氣。孩子們對一切事物充滿好奇，這個世界才永遠魅力無窮；孩子們對未來充滿幻想，這個世界才充滿希望；孩子們活潑好動，才構成了這個世界生機勃勃的風景。在孩子們中間做一個永遠長不大的孩子，真真其樂融融！
“教書匠”不免令人想到窮酸氣古板狀，可我想這也并非蔑稱。木匠石匠們修房蓋樓筑路搭橋，教書匠則修磨人性塑造人格不同樣是生活的必需？古有魯班祖師，亦有圣人孔孟，才有華夏文明的延續(xù)。“按教書而能成匠，并非易事，必須對其所學了如指掌，然后才能動用匠心教人以規(guī)矩”（梁實秋《職業(yè)》）每想到此，常誠惶誠恐：我祖輩有二爺為師，寫得一手好字，名聞十里八鄉(xiāng)；父親幾十年做小學教師，始終忠厚謹慎，備受鄉(xiāng)人尊敬；如今我勉為人師，又有何德何能，怎敢輕言繼承又安敢輕言放棄？每每看到書報上有“園丁”“靈魂工程師”“太陽底下最神圣”等美譽，心中頓生一種高大感進而有點飄飄然，但隨后也就惶惶。在翻來覆去苦口婆心中領略一茬茬少男少女心靈中的層層新意，在周而復始的人生四季中審視春天陶醉與春天。白天耕耘與心靈之沃野，播撒知識與智慧的'種子；夜晚苦讀批閱與陋室孤燈下，充實自己修剪幼苗。在酷熱難當?shù)钠咴孪硎芤环N飽含了汗滴與淚滴的果實——那如雪片般飄來的錄取通知書，這時，孩子們便成了我生命中的五色旗幟在這個紛亂的世界上飄揚不息。
蘸水筆使禿了一行行排成歲月，數(shù)不清的鉛字流過眼前像河水。某一天，忽然發(fā)現(xiàn)胡茬子已變得扎手扎進心里頭，粉筆灰一夜間落滿我的頭顱再也吹不走。教師的日子如此平淡無奇卻又韻味無窮，正如一個莊稼人春耕夏耘秋收冬藏，不管天災人禍還是風調(diào)雨順，勞作與收獲同在，幸福與憂愁共存。今生當教師，癡心不會改。
【二年級作文】相關文章：
六一二年級作文03-23
二年級作文06-29
二年級作文05-24
二年級作文11-04
二年級的作文11-06
二年級作文06-09
二年級作文07-20
二年級作文[經(jīng)典]08-01
[精選]二年級作文08-03
【精選】二年級作文09-05