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父與子四年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的父與子四年級作文，希望對大家有所幫助。
父與子四年級作文1
今天，傅老師給我們看了著名漫畫家卜勞恩的漫畫《父與子》。我看完了情不自禁地捧腹大笑,眼淚都笑出來了。你想聽?行行行，我來給你講講吧。
從前，有個父親，他有個5歲的兒子。一天，父親帶著兒子去野外散步。忽然，5歲的兒子喃喃地說：“爸爸，我要量個子，行嗎?”父親對5歲的兒子說：“好!”5歲的兒子連蹦帶跳，他找到一棵小樹，說：“我要在這兒量個子!”5歲的兒子急忙站到樹下抬頭挺胸。父親拿出尺，做了了一個淡淡的'記號。可，父親心里不踏實(shí)，生怕將來找不到記號，于是父親拿出釘子，“叮叮當(dāng)當(dāng)”地敲了一陣，才放心地走了。
一月又一月過去了，夏天和秋天都悄悄溜走了。冬天來臨了，鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，只有雪人陪伴寂寞的小樹。
春天來了，大地一片新綠。父親帶著兒子來到小樹下。這時的小樹已經(jīng)長成為一棵生機(jī)勃勃地很大的樹了。兒子站到小樹下，頭抬得高高，可就是找不到那當(dāng)年和頭齊平的那個記號。兒子說：“我怎么變矮了?”父親說：“不是你變矮了，而是小樹比你長得快。”
事物在不斷變化,根據(jù)事物的變化來分析問題,才不至于鬧出笑話。
父與子四年級作文2
《父與子》是一本中外聞名的漫畫書，其作者是德國著名連環(huán)漫畫大師埃·奧·卜勞恩。他用精煉傳神的筆觸，畫出了他與其愛子克里斯蒂安發(fā)生的'動人故事，其中包含著愛，包含著“恨”，但也有無盡的幽默與詼諧，當(dāng)然 ,這一切都源于他們感動天地的父子情。
比如有一組畫，叫《甘為孺子牛》，畫中的小孩很生氣，父親就讓他騎，騎到哪兒，孩子永遠(yuǎn)像個國王，父親好似他的奴隸。可這是他應(yīng)該做的嗎？這只是孩子任性撒嬌罷了，可父親，卻為了孩子甘為“孺子”牛！
《父與子》，畫的都是一些好笑的事情，可好笑歸好笑，父子情深，畫中也無處不藏，父情，子情，在畫中交縱、穿插，令畫充斥著愛。其實(shí)，不論畫里畫外，父子情不都是一樣的嗎？爸爸，不總是那么關(guān)心孩子，照顧孩子，為孩子出氣，為孩子做牛做馬，為孩子哭，為孩子笑，喜怒哀樂，全看孩子。這，不就是爸爸嗎？
父子情，感動天地！
父與子四年級作文3
有一本書，能讓人晃如身臨其境，不信你看這一家子。小明一家準(zhǔn)備吃晚飯，可小明不見了蹤影，爸爸非常著急。
媽媽指著房間說：“兒子在房間看書呢！”爸爸拖著笨重的身體大搖大擺地走進(jìn)房間，看見小明正悠閑自得地趴在地上看書，他溫柔地說：“兒子快點(diǎn)出來吃飯吧。”“不嘛，爸爸。”小明請求著說。“不行。”爸爸嚴(yán)肅地說，“媽媽燒了好多你愛吃的菜。”小明很低沉地說：“好吧！”說完愁眉苦臉地走出了房間。爸爸心想：這本書真有這么好看嗎？于是他看了一眼，結(jié)果被上面的內(nèi)容吸引住了，趴下來津津有味地看起了書。媽媽和小明在餐桌旁等了近五分鐘還不見爸爸的.蹤影。于是媽媽氣勢洶洶地走進(jìn)房間，大喊起來：“飯菜都要涼了，快點(diǎn)出來吃飯。”“就在看一會兒吧，”爸爸央求道。“不行。”媽媽生氣地說。爸爸說：“那好吧。”爸爸很不情愿地走出了房間。媽媽疑惑地想：這是一本什么好看的書，把爸爸和小明都給吸引住了。媽媽瞄了一眼，上面寫得非常的精彩，忍不住捧著書看了起來。小明和爸爸正要叫媽媽的時候，媽媽在叫一聲“太精彩了！”爸爸和小明提快速度沖進(jìn)了房間。
小明一家晚飯都沒吃，一起看起了這本書。
父與子四年級作文4
午餐的時間到了，媽媽燒了一碗熱氣騰騰的炒粉干，爸爸問媽媽：“兒子去哪里了”？媽媽指了指兒子的房間說：“去兒子的房間找一找吧”。
爸爸走進(jìn)了兒子的房間，看見兒子在正趴在地上津津有味地看著一本書，爸爸生氣的說：“快去吃飯吧，不吃飯的話我就讓你餓肚子”。
兒子走出了房間正想開使吃，咦！爸爸去哪里了？媽媽說：“去你房間找找”。兒子走到了房間一看，大吃一驚爸爸怎么躺在床上哈哈大笑的看著自己剛才看的《松鼠的尾巴》。兒子氣呼呼的`說：“老爸你叫我去吃飯?jiān)趺捶炊阕约嚎雌饋砹四兀课乙嬖V媽媽去”，老爸說：“別別兒子，咱倆一起看吧”，兒子可開心了。
媽媽自言自語的說：“他們倆個兒怎么還是不出來面都冰冷了，我得親自去看一眼到底是怎么回事”。她走進(jìn)了房間看見他倆兒都躺在床上看書，她氣的要命說：“你們兩個怎么都躺在床上看書了”。兒子說：“是爸爸叫我和他看書的”，老爸說：“是他自己要看的”，媽媽說：“算了算了吃完飯?jiān)僬f，不過你們倆個兒先去吃飯”。
父與子四年級作文5
一天中午，母親已經(jīng)把午飯煮好了，父親也坐在了凳子上準(zhǔn)備吃飯。
父親發(fā)現(xiàn)兒子還沒有過來，指著兒子的座位問母親：“兒子他怎么還不過來吃飯，他在哪？我去叫他。”
母親回答：“兒子還在他自己房間里看小說呢。”
父親轉(zhuǎn)身向兒子的房間走去，用左手推開了高高的門，看見兒子趴在冰涼的地板上面，用雙手撐著自己紅紅的小臉蛋，腳搖來搖去的.，正癡迷地看著手中的小說。
父親看見兒子看得那么入迷，不忍心叫他，可是吃午飯時間到了，不得不說：“兒子，到時間吃飯了，快點(diǎn)出去啦。”
“哦。”兒子低聲地回答道，垂頭喪氣地走出房間。
兒子走出房間的時候，父親不經(jīng)意地瞄了那一本讓兒子看的如癡如醉的小說一眼。
兒子走進(jìn)了客廳的餐桌上，坐到了自己的位置上，母親看見父親還沒有過來，便等他。可是，過了好久，飯菜都已經(jīng)涼了，父親還沒有過來。她非常地生氣，叫兒子去房間里找父親。
兒子走進(jìn)了房門，看見父親趴在地板上，正津津有味地看著自己剛才看的小說呢。
父與子四年級作文6
地震中，阿曼達(dá)和他的同學(xué)們沒有被砸到，但被困在瓦礫堆下面了。
有位同學(xué)焦急地說：“怎么辦？沒人來救我們，我們會不會被餓死在這里呀？” 阿曼達(dá)說：“別擔(dān)心，我們再等等，應(yīng)該會有人來救我們的。”同學(xué)們齊心協(xié)力想把壓在上面的瓦礫堆推開，可是怎么也推不動，他們已經(jīng)累得筋疲力盡了，上面的瓦礫堆仍然紋絲不動，于是，他們只好放棄了這個念頭，繼續(xù)等待救援。
阿曼達(dá)想起父親對他說過，不論發(fā)生了什么，他總會跟自己在一起的。于是他對同學(xué)們說：“不要慌，我爸爸一定會來救我們的！”時間一小時一小時地過去了，還是沒有人來救他們，同學(xué)們都覺絕望了，說：“阿曼達(dá)，你爸爸肯定以為你已經(jīng)被砸死了，不會來救我們了。” 阿曼達(dá)堅(jiān)定地說：“他一定會來救我們的！”
8小時，12小時，24小時，36小時……到了第38小時，上面的瓦礫突然被搬開了，“爸爸，是你嗎？” 阿曼達(dá)顫抖地問。“阿曼達(dá)！我的'兒子！”外面?zhèn)鱽戆职值穆曇簟诎职趾瓦^路人的救援下，阿曼達(dá)和他的同學(xué)們都得救了。
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