六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
我們生活在大自然清香氛圍之中，享受著大自然的美麗和大自然為我們提供的套餐，傾聽(tīng)著大自然那美妙的樂(lè)聲。使我深深的感受到大自然簡(jiǎn)直太可愛(ài)了！因此，在萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我要敞開(kāi)心扉和大自然聊聊天。
“小朋友，請(qǐng)你們以后不要再傷害我的孩子們了！像小草、小溪、小花、小樹(shù)、它們都遭到你們的破壞！”大自然懇切的說(shuō)。
“怎么會(huì)呢？我們都很善良啊！”我連忙辯解說(shuō)。
“你不知道啊？那就讓我來(lái)告訴你吧！你們?nèi)祟?lèi)把我們當(dāng)發(fā)泄桶來(lái)發(fā)泄你們心里的怨氣，害的`天天生病，見(jiàn)了你們就怕。”
“原來(lái)小草是這樣才生病的。”我嘆了一口氣繼續(xù)往下聽(tīng)大自然講。
“我們天天向你們提供新鮮的蔬菜和水果，而你們呢？果皮、垃圾、塑料帶、一些不要的東西……都扔進(jìn)小溪里毀了我的容貌，也毀了新鮮的空氣！”
我搖了搖頭、嘆了一口氣，繼續(xù)往下聽(tīng)。
“我們好不容易讓小花從地里探出頭來(lái)，可剛一開(kāi)花，我們還沒(méi)來(lái)得及看她們沒(méi)一眼，你們就無(wú)情的將它們拔掉，帶到頭上。你們快樂(lè)了，可我的孩子們卻在哭泣！”
我說(shuō)這一段時(shí)間怎么沒(méi)看見(jiàn)小花，原來(lái)是這樣。
“你們?nèi)祟?lèi)太自私了！為了自己的一己私利，天天都亂砍伐樹(shù)木，把我弄得面目全非！連我自己都快不認(rèn)識(shí)我自己了！”
聽(tīng)了大自然的話我的心如刀絞，我們可是人類(lèi)啊！為什么要亂砍伐樹(shù)木、污染環(huán)境呢？是好玩么？還是不做這些心里難受呢？如果人類(lèi)在這樣破壞下去，結(jié)果可想而知——未來(lái)幾十年，甚至幾百年，世界將會(huì)變得烏煙瘴氣，人們聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，喝不到干凈的水……人們也看不到明亮的太陽(yáng)、皎潔的月亮、閃亮的星星……這樣的日子人類(lèi)會(huì)過(guò)得舒服嗎？我覺(jué)得肯定不會(huì)！那現(xiàn)在何必這樣做呢？
“唉……”我不由得深深地嘆了一口氣。
六年級(jí)年的作文 篇2
獨(dú)自站在院子中央，仰望天空，眼眶不禁濕潤(rùn)起來(lái)……——題記
六年前，她搬進(jìn)我們?cè)鹤樱谖覀儤窍戮幼 Ｋ粣?ài)說(shuō)話，就像一株默默的含羞草，不引人注目。就在不知不覺(jué)中，我漸漸想認(rèn)識(shí)她了。終于有一天，我下樓便與她相遇，我們各自打量對(duì)方，什么也沒(méi)有說(shuō)。我出口了：“你好，我叫李雅倩！”“嗯，你好，我叫田楚紅”。她害羞地說(shuō)著：“我能與你做朋友嗎？”“好！”我頓時(shí)激動(dòng)極了，心“呯呯”跳動(dòng)，心中有說(shuō)不出的高興。從此，我們倆的彩虹友誼橋就已經(jīng)鑄就起來(lái)了。
在結(jié)識(shí)的日子里，她和我一起玩耍，她和我一起寫(xiě)作業(yè)，她和我一起度過(guò)困難……漸漸的，她變成我唯一的朋友，也成為我形影不離的好朋友。彩虹友誼橋我們倆精心的照料下快鑄就完了。
一天，我感冒在家。爸爸媽媽都上班去了。田楚紅來(lái)我家找我，看到我臉色發(fā)白，嘴唇發(fā)紫，立馬摸摸我的額頭，又驚訝地說(shuō)：“你發(fā)燒了！”“沒(méi)事！”我若無(wú)其事地?fù)u了搖頭。“什么沒(méi)事呀！”田楚紅生氣地說(shuō)著，還扯著我往診所跑。握著田楚紅的手，是那樣的溫暖，那樣的舒適，讓我感覺(jué)一陣春風(fēng)撫摸在我臉上。
躺在診所里，我漸漸睡了起來(lái)。點(diǎn)滴在不知不覺(jué)中打完，時(shí)間也在不知不覺(jué)中流逝了。當(dāng)我揉了揉朦朧的睡眼時(shí)，猛一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)田楚紅在看書(shū)，不時(shí)還瞅了瞅我，并把踢開(kāi)的`被子給我蓋上。
該吃中飯了，可我還在打點(diǎn)滴，肚子已經(jīng)在“咕咚”地“抗議”了。這時(shí)，一股濃濃的菜香傳入我鼻子，順著香味一看，田楚紅正走向我，手里端了一碗飯和菜。她看著我，把碗遞給我，說(shuō)著：“吃吧”我端過(guò)來(lái)，狼吞虎咽地吃著，田楚紅卻看著我吃得津津有味。
六年來(lái)，有了田楚紅，我生活更豐富，學(xué)習(xí)更努力。
田楚紅搬走了，我不禁站在院子中央，仰望天空，看著周?chē)磺校路鹂匆?jiàn)我和田楚紅玩耍的場(chǎng)景。一行熱淚從眼頰流了下來(lái)，我真想對(duì)田楚紅六年來(lái)對(duì)我的關(guān)心說(shuō)一聲：“謝謝你，我的朋友。”
六年級(jí)年的作文 篇3
不管是父母還是老師，一定會(huì)認(rèn)為學(xué)生最重要是莫過(guò)于讀書(shū)了！他們希望身為學(xué)生的我們能好好學(xué)習(xí)，擁有好的學(xué)歷，將來(lái)才能有好的工作。但我的想法稍微不太一樣，我也想擁有一份不錯(cuò)的工作，而且是自己喜歡的。
雖然現(xiàn)在教育強(qiáng)調(diào)多元發(fā)展，但學(xué)業(yè)還是占了大部份，很多學(xué)生對(duì)往后的一切感到迷惑，就像未來(lái)充滿(mǎn)迷霧，模糊不清，而我也一樣，對(duì)將來(lái)的工作沒(méi)有把握，我認(rèn)為現(xiàn)階段最重要的事就是找到自己的專(zhuān)長(zhǎng)，能比其他人更早作準(zhǔn)備，未來(lái)的迷霧也能慢慢消去。
我喜歡做的事也是我的專(zhuān)長(zhǎng)—寫(xiě)作及畫(huà)圖，假使要找這方面的工作并不容易，生活品質(zhì)很難保證，但只要我從現(xiàn)在開(kāi)始努力，一定有機(jī)會(huì)能闖出屬于自己的一片天。我認(rèn)為載課業(yè)的壓力下培養(yǎng)技能應(yīng)該能好好把握一切瑣碎的時(shí)間，我喜歡做這些事，所以當(dāng)復(fù)習(xí)的厭倦時(shí)，不僅能當(dāng)放松的工具，亦能磨煉那些技能。
我也曾經(jīng)以為只要把書(shū)讀好就不用擔(dān)心沒(méi)飯吃，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這不完全是正確的，讀書(shū)并不是一切，還有很多重要的`事情值得去做，要是有著自己的人生，就不該背約束，單單執(zhí)行師長(zhǎng)的要求，相信自己認(rèn)為最重要的事，我認(rèn)為我該認(rèn)真的活出自己。
六年級(jí)年的作文 篇4
我得好好寫(xiě)寫(xiě)我家的小蝸牛——六六，它可調(diào)皮搗蛋了，但它經(jīng)常帶給我樂(lè)趣呢。
有一天晚上，我剛準(zhǔn)備給它喂食，媽媽就把我叫了出去。等我回來(lái)往桌子上一看，咦？六六去哪了？飯都不吃了嗎？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，把桌上的每個(gè)角落都仔細(xì)檢查了一遍，可還是沒(méi)有它的蹤影。我害怕它從桌子上摔下去摔壞了，便急忙蹲下來(lái)找它。“六六，你在哪呀？快出來(lái)，別鬧了。”一邊呼喚著它一邊用兩只手在地上摸索。若是六六瞧見(jiàn)我這副模樣，準(zhǔn)是在想：“哈哈，小主人，這次捉迷藏我贏定了！”
我的手在地上摸著摸著，怎么黏糊糊的？哈哈，好你個(gè)六六，沒(méi)想到被我發(fā)現(xiàn)你的蛛絲馬跡了吧？于是我就偷著樂(lè)，順著粘液找過(guò)去。果不其然，我把藏在桌角處的`六六揪了出來(lái)，對(duì)它說(shuō)到：“好你個(gè)搗蛋鬼，下次再這樣，我就不要你了！”它趕忙縮進(jìn)它的小房子里，好像在說(shuō)：“我再也不敢了，我會(huì)乖乖的。”
經(jīng)過(guò)這一次有趣的捉迷藏事件后，我跟六六的感情更好了，它也沒(méi)有再悄無(wú)聲息玩消失了！
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年的作文02-03
六年級(jí)年的作文02-03
六年級(jí)年的作文02-03
六年級(jí)年的作文02-03
六年級(jí)年的作文02-03
六年級(jí)年的作文02-03
六年級(jí)年的作文02-03
六年級(jí)年的作文02-03
六年級(jí)年的作文02-03
六年級(jí)年的作文02-03