四年級作文集合(9篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的四年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
周末的一天早上，我起床自己去買早點。到了曾經去過的早點鋪一看，還沒有開門。換別的'地方買呢？我又不知道哪兒有？于是我決定從路邊找人打聽一下。
不遠處有位老奶奶在鍛煉身體，我走到她面前，小聲地問：“老奶奶，打擾一下，我想向您問一下路。可以嗎？”老奶奶好像沒聽到我的問話，于是我把聲音稍稍大了一點又問了一遍，這次奶奶聽見了，笑瞇瞇地說：“小朋友，你想問什么呀？”看老奶奶同意了，我開始大膽起來，大聲地說：“哪還有賣早點的？”老奶奶指著前面說：“哦，你看，先直走100米然后在左拐不遠就到了，那兒早點挺全的。”我高興極了，連聲說：“謝謝奶奶！”
我按著奶奶指的路，終于順利買到了早點。心里甭提多快樂了！
四年級作文 篇2
下午，方老師帶著我們去東塔公園欣賞落葉。一來到公園門口，心中的激動之情不知不覺地“跳”了出來。隨著大家的腳步聲，我來到了銀杏林蔭道，挺立著的銀杏樹威武地“站”在了我的眼前，遠看就像一位高大的勇士。一片片銀杏葉飄落下來，似乎是一只只蝴蝶在林間自由自在地飛舞。我們抓起一大把銀杏葉，朝空中一拋，小葉子飛機般地滑翔在了我們的身上，真是美不勝收。游人們手中的相機“咔嚓”作響，留下了美好的瞬間。
我依依不舍地離開了銀杏林，又來到了“雞爪槭”下。顧名思義，雞爪槭幾乎和雞爪是雙胞胎，長得真是一模一樣。遙看，雞爪槭的葉子火紅火紅，似乎想要打敗寒冷的冬天呢！湊近細細觀察，就會發現它很可愛：上面鋒利的“刺”掛在了圓圓的小腦袋上。走道似乎鋪上了鮮紅的`地毯，把大家的眼睛都染紅了。看著眼前的美景，我情不自禁地撿了很多葉子，把它們貼在了白紙上，美麗的貼畫就立刻展現在我們的眼前。臨走前，我們站在橋上，紅果子讓人口水流不停；河面上的落葉，讓魚兒們感到歡樂。只聽“咔嚓”一聲，照相機把我們最可愛的一面留了下來，那里面藏著你看不到的歡樂！
四年級作文 篇3
“哈哈哈”一陣此起彼伏的笑聲從教室出來，推門而入，看到小劉同學正面對墻壁，雙手趴在墻上，一只腳抬得老高，那模樣像極了一只壁虎。我好奇王老師又讓大家玩什么鬼游戲。這不，老師在介紹游戲規則了。
“你們每個人按順序來我這里抓鬮，從抓鬮盒里任意抽取一張紙條，抽到哪張就按照上面的任務去做。”天吶！這個游戲完全靠手氣啊，我驚恐地想。
第一個上臺抓鬮的是小孫同學。你看他邁著忐忑的腳步，一步三回頭地走到講臺，仿佛走向受罰臺似的，面部萬般無奈。老師把抓鬮盒遞給他，他快速伸進去，毫不猶豫抽出一張任務。但是，當他打開任務單時，臉上的表情頓時凝固了，他足足發呆了有三秒鐘。接著，他開始表演任務。只見，他先擼起袖子，然后伸伸胳膊，仿佛在做準備運動；接著，他伸出左腿，一個弓步跨上前，右腿也跟著彎曲，顯然，這是在做腿部準備運動；然后，他突然莫名其妙地向王老師跑去，然后，在他身后站定后，伸出兩個小拳頭，“咚咚咚”地敲打在老師的'后背上。我們都驚呆了：你在打老師嗎？再看王老師，卻一臉享受的表情，嘴巴里不住地念叨著：“嗯，蠻舒服的。謝謝你給我捶背。”待他敲好后，他大聲宣布自己的任務：給老師捶背。哈哈，我們頓時笑作一團。
接著，輪到我去執行任務了。我腳下生風，倒是不緊張了。因為之前看到小孫的任務，游戲難度也不過如此嘛。于是我快步朝講臺奔去，以風一般的速度從抓鬮盒中抽出任務，可是出現在我眼前的幾個大字讓我驚呆了：跳肚皮舞！我的心情頓時跌入萬丈深淵：這是什么任務啊！蒼天吶，大地吶，誰來救救我呀！我把頭轉向王老師求救，她卻瞇縫著雙眼，笑了笑，表示她也幫不了我。我只好硬著頭皮趕鴨子上架。站定后，我撅起肚子，順時針方向轉了兩圈，草草了事后就捂著臉朝位置跑回去。這時，教室里沸騰起來：小陸，你的是什么任務嗎？表演的糟糕極了。我卻任爾東西南北風，只管把頭埋進胳膊中，無臉見人！
游戲在歡聲笑語中繼續著，可是這個游戲卻成了我心中的一道陰影啦！
四年級作文 篇4
嗨！我是一個人見人愛的水果——橙子。我雖然沒有蘋果姐姐那么漂亮，也沒有西瓜哥哥那么強壯，更沒有葡萄妹妹那么玲瓏，但他們都沒有我那么多用處呢！
我的樣子說普通不普通，說復雜也不復雜。我的身體圓滾滾的，身穿著一件橙色的耀眼外套。我們都算是“高個子”，我身高7厘米，有一些果肉比較甜的，甚至就有8、9厘米多高呢！我們的大小...怎么說呢，就像你們人類現在用的飯碗一樣大吧，不過是成年的橙子，未成年的就很小了。告訴你，我還有一頂小禮帽哦，每天我都戴在頭上。順便告訴你一個小秘密，其實我的禮帽的品牌叫做“果蒂”果蒂越小果肉越甜哦！
說到果肉，話題就多了。脫下我們的外套，就能看見一粒粒晶瑩剔透的果肉了。而且果肉被分成七八份，每份都有“保鮮膜”，只是這些“保鮮膜”還是緊緊地黏在一起，等著你們撕開來細細品味呢！橙子的果肉不像蘋果肉那樣僵硬，但是很像柚子的果肉。想知道為什么嗎？因為我們也是柚子家族的`一員！每當人們品嘗我們的時候，看到他們有點兒靦腆又欣慰的笑容，聽見他們說：“這種水果酸中帶甜，真美味兒！”這時，我的心里就激起一股自豪之情。要知道，我們酸不但是補充調整我們的味道，還能殺菌，香噴噴的，沒有異味。殺菌的同行——檸檬，我也要推薦給大家哦！
我的生長過程也引起過不少同學的思考吧？無論是哪一個橙子，都很喜歡陽光，比向日葵更向往陽光的照耀，因此，要在陽光不充足的情況生長，是一種遺憾——這些橙子將會長的不好，甚至不甜，會很酸。當然，在生長過程中，澆水是必不可少的工程，但是不需要每天澆，隔3、4天澆一次是最好的，最重要是要保持泥土濕潤就行啦！下一步——施肥。對于結果樹你只需要一年施4次肥。如果只是幼樹，就要麻煩一下勤勞的主人把一年施肥的次數提高到5~6次。記住，我們最怕炎熱酷暑，請主人們給一個舒適的環境讓我們生長，那你們也會收到讓你們舒心的香甜果實！
也許細心的你會發現，我們的顏色在每一成長階段都是不一樣的。是這樣的：幼嫩時有大量葉綠素，長大一些，葉綠素被分解，呈現出胡蘿卜素的顏色，也就是桔色。再成熟一點，就是橙色、甚至紅色了。
怎么樣？相信大家對我已經不陌生了吧？嗨，我是橙子！
四年級作文 篇5
童年的故事就像大樹上的葉子，多得數都數不清，其中最美麗的就是這一片了。
記得那是五歲時的光景，一天下午，我和伙伴們在小區的廣場上玩。突然，“呱呱”的聲音從不遠處的草叢里傳了過來。
我們循著聲音走過去，撥開草叢一看，呀，是一只小蛤蟆！只見它渾身呈墨綠色，身上長滿了小疙瘩。兩只大眼睛圓鼓鼓的，肚子還有節奏地起伏著。它一見到我們在注意它，就想逃跑。說時遲，那時快，膽子大的涵涵立刻沖上去，伸手抓住了它的一條腿，把它吊在半空中。突然，一股液體從蛤蟆身上流了下來，聞一聞，還有一股騷臭味呢！原來它是被我們嚇尿了呀。哈哈，太有趣了！
我想帶它回家……于是，我向涵涵討了過來，轉身找來一個塑料袋，把小蛤蟆裝了進去，擔心它跑掉，又在上面輕輕地壓上了一塊小木塊，才去玩。可沒玩多久，心里始終牽掛著小蛤蟆，折轉身來取。天啊，蛤蟆和塑料袋都不見了！我急忙四處尋找，終于在附近的一處石縫中找到了它。原來它偷偷“越獄”，躲起來了。真聰明！
為防止小蛤蟆再次逃跑，我趕緊攥著塑料袋跑回家。在家里找來一個不用的`小魚缸，把它放了進去。可是小蛤蟆在魚缸里面卻一個勁地爬來爬去，看起來非常地焦躁不安。怎么回事呢？是環境陌生？要么跟它玩一會，讓它熟悉一下環境吧。于是我把小蛤蟆拿了出來。哪知剛一放出來，小蛤蟆就大步大步地跳著想逃跑。我只得再把它抓回來，可是只要一松手，小蛤蟆就又逃了。就這么抓了幾回，逃了幾回后，我頓時醒悟了——小蛤蟆是喜歡大自然，喜歡自由的，為什么我一定要把它拘禁起來呢？于是，我把它送回了草叢，不再抓它。
通過這件事，我知道了所有生物都有自由的權利，雖然我想把小蛤蟆當寵物，可它卻更向往自由啊！
四年級作文 篇6
早在二年級，我們就學過畫對稱軸，認識了一下對稱圖形。
當時，還只是初步了解，比葫蘆畫瓢，照著它一點點畫。不明白它的定義，更不知道各個地方的名稱。
我們這次更深入地學習了一下，發現了軸對稱圖形的特征：兩個對稱點至對稱軸的距離是相等的。對稱點指的是圖形最外側的頂點，原來所說含糊的中心線，就是對稱軸。每個地方的.名稱變得清晰了，我們的了解更加全面。畫對稱圖形時，最重要的一點是要找準位置，在畫圖的時候，可能會發生以下幾個錯誤：1、大家在畫軸對稱圖形的時候，往往會只看一邊在圖中的位置。如果一方在邊上，可能沒多想，結果對稱點的距離離對稱軸不相等，導致題失分。2、如果不是規則圖形（沒有弧線），不要盲目地照著畫，不要著急地畫個大概。在畫圖時，要認真找準對稱點，畫起來就容易多了。對稱軸的數量也是關鍵，有些圖形看起來可以用一種辦法對稱，事實卻并非那樣，最明顯的例子：長方形很容易讓人迷惑，許多人認為，它斜著可以對稱，當你試驗過后，事實不是這樣。
軸對稱圖形這些小家伙們，要靠大家智取。
四年級作文 篇7
從前有一只丑陋的鴨子，它的身上散發出一股股濃濃的臭味，與垃圾場里堆的排山倒海的垃圾的氣味簡直是一模一樣，它的這種不講衛生的品行使誰都不喜歡它，靠近它。
星期三上午該是去上學的時候，鴨子心想：上學得帶上一些稀奇古怪的小玩意兒，搞惡作劇是我的愛好，可是帶什么好呢？我得開動腦筋，仔細再想一想。“對了，拿幾雙臭襪子，幾雙天下第一臭，還破了五個洞的襪子。”鴨子說。它連忙去爸爸房間拿了幾雙襪子便興高采烈地背上書包，狂奔而去。
鴨子來到了班級里，只見班級里空無一人，安安靜靜的`。于是，它悄無聲息地來到了小狗的座位，把襪子放進抽屜里。此時，小狗來了，瞥了一下，它那火眼金睛注視著鴨子，生氣地說：“你在我的座位偷偷摸摸干什么，我命令你，馬上滾回你自己的座位。”這時鴨子著急得不知如何是好。小狗捂住鼻子，心想：我是個衛生小天使，明明昨天教室干干凈凈，香氣撲鼻，咋今天氣味變樣了。它朝抽屜里一看，“天阿，哪里飛來了一雙臭襪子。”小狗驚訝地說不出話來。它把目光投向鴨子，鴨子為自己的不衛生而感到無地自容。
這個故事講了一個道理：我們要講衛生，講衛生是我們人類一直擁有的責任，一旦我們污染了環境，我們的世界就會變得很糟，保護環境，人人有責。
四年級作文 篇8
說起寫作文，可能大家會說，寫作文誰不會啊。但是要把作文寫好寫出水平，可就不那么容易了。關鍵是要掌握好寫作方法，注意觀察、勤寫多練、不斷積累。我就是這樣，作文水平才"水漲船高"的。
以前，每次老師布置課堂作文,我總是傻愣愣的望著黑板上的作文題目，不知如何下筆。直到快下課時才胡亂寫一通，交差了事。結果，我的作文水平總也提高不了，怎么也寫不出像別人一樣的好文章來。
一次期末考試，我的作文一下子扣了9分，我坐在課桌前發呆，老師走過來對我說："讀書破萬卷,下筆如有神。你應該多讀一些有關作文的`書籍和名著等，這樣，你的寫作水平提高才快。"是啊,不讀書怎么會寫出好文章來呢我讓爸爸給我買了許多有關作文的書籍和一整套《中國四大名著少兒版》,每天都如饑似渴地看個沒完，從中汲取了不少營養。
老師說："生活,是寫作的源泉"。原來,我的作文寫不好是因為不注意觀察生活啊!從此,生活中我特別留心觀察,隨處尋找"寫作的源泉"，外出時或是上學放學路上，我總是不忘帶上一個小本子，把遇到的人和景物的外貌、特點等記下來；比如有人吵嘴、罵街，現在我不再是看熱鬧了，而是注意觀察他們的神態、動作、語言，晚上回來，把看到的、聽到的和自己的感受寫下來，鍛煉了自己的思考能力和寫作能力。
我還在爸爸的幫助下，在""注冊了會員，把自己的習作發到網上，讓網友給我提意見、打分，每當網友給我指出文章的缺點，我就會很快糾正過來，這樣對寫作很有幫助呢！
現在，我的寫作水平"芝麻開花--節節高"，漸漸地我覺得寫作文沒有以前那么難了。最近，老師讓我參加作文比賽，我還得了全省三等獎呢！
四年級作文 篇9
我喜歡書紙散發出的淡淡清香；我喜歡書里一行行優美的文字；我喜歡書里蘊含的更多的奧秘。
小時候，我就很喜愛讀書。雖然那時我還不識字，但是每當我捧起那一本本小冊子，都會盯著上面密密麻麻的“小黑點”和一副副精美的圖畫，喃喃地讀起來，好像看得懂似的，一說就是好一會兒，也不覺得累。每次睡覺前，我都要讓媽媽講一個故事才肯安心睡覺。時間長了，許多唐詩和歌謠都深深地印在我的腦海里了。
現在，我對書更加迷戀了。只要一捧起書，我就看得如癡如醉，常常忘記了周圍的一切。有一次，我在公交車上看書，結果連到了站都不知道，令我哭笑不得。隨著年齡的增長，我的閱讀范圍也越來越廣了。唐詩宋詞、文學名著、百科知識，我都愛看。我從《贈汪倫》中感受到李白送友人時的依依惜別之情；從《水滸傳》里感受到綠林好漢們的深情厚誼；從《奇妙科學》中感受到了大自然神奇的奧秘……讀到優美的片段，我都會在上面圈圈點點，細細地品讀。那些文字就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飛進我的眼睛，飛進我的心胸，使我難以忘懷。
學者劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”的'確，讀書有許多的好處。讀書不但能提高我們的寫作水平，增強閱讀能力，而且還可以陶冶我們的情操，十分有益。每當我有什么不懂得問題，書都會告訴我答案，它就像我的一位良師益友，為我指點迷津，在困難的時候幫助我。
我愿是一條小魚，在書的海洋里盡情遨游；我愿是一條小船，在書的海洋上自由航行；我愿是一個漁民，在書的海洋里捕捉一條條小魚，捕捉一個個新鮮的知識……朋友，熱愛書吧！
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