我的三年級作文8篇[薦]
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的三年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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我的三年級作文 篇1
我看過的書有很多，如《十萬個為什么》、《一千零一夜》、《格林童話》……其中我最喜歡的一本書是《民間故事》。
這本書是媽媽送給我的生日禮物，媽媽希望從小就養成愛看書的好習慣，媽媽說；“多讀書 ，可以讓我變得心情快樂、更有智慧。”
《民間故事》主要講了很多有有智慧的故事和童話故事。比如說《孟母三遷》這個故事主要講了孟子的母親為了孩子的學習和成長前前后后搬了三次家，最后終于找到了適合孟子住的地方。讀了這個故事我明白了周圍的環境會影響我們的成長。我們要避開不利于我們成長的的環境。
還有《一只驕傲的老虎》這個故事主要講了老虎看不起小鳥，和小鳥比在藤上跳舞，結果自己摔了個四腳朝天。老虎又看不起螺獅，又和螺獅比過泥塘，自己卻陷進泥塘。這個故事讓我懂得了：雖然自己很優秀，但是也不能驕傲自大。我們要看到別人的長處，學習別人的.優點，這樣才能讓自己不斷進步。
我非常喜歡《民間故事》這本書，它讓我在快樂的閱讀中學到了很多知識，懂得了許多道理。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！迸笥褌�，從今天開始，請跟我一樣，和書交朋友。捧起書閱讀吧，盡情地享受，盡情地在知識的海洋里遨游！
我的三年級作文 篇2
我最喜歡的小動物是小狗，我家就有一條可愛的小狗狗名叫：“牛牛”牛牛長著一條長長的尾巴，胖胖的身子，四條細小的腿，圓圓的頭，一雙尖尖朝上的耳朵，好玩的鼻子，好吃的嘴巴。牛牛的那個嘴巴可是什么都吃都吃得下去，我和牛牛發生過一件有趣的事情你們肯定想知道是什么。一天我吃飯時不小心把一塊大豬肉掉在了地上，牛牛見了，向箭一樣飛過去，迅速的吃完了。這下它可不放過我了，用它那尖尖的牙齒來咬我的褲腳，天呀！這我可怎么吃飯呀？沒辦法只能給它一塊雞肉了，于是我把雞肉放在了地上，牛牛津津有味的吃了起來。等它吃完了，爸爸也已經給它做好了那豐富的`晚餐。這就是我家的牛牛你們覺得可愛嗎？可愛的話就給我鮮花吧！
我的三年級作文 篇3
我今年十歲了，是一個特別愛跳街舞的男孩。我身體比較瘦弱，性格比較內向。我媽媽就建議我學街舞。報了街舞后我就喜歡上了街舞。喜歡街舞那種節奏和氣氛。
20xx的六月份爸爸媽媽帶我到南陽路上的群星藝術學校報街舞，老師給我安排的是每個星期天的十點上課。第一次上課那天，我九點半就到了街舞班。另一班的同學還沒下課。我剛好可以稱這個機會欣賞一下。以前都是在電視上看過，那次是第一次近距離的觀看到街舞。當時心里特別高興位。我對我自己說我一定要好好珍惜，努力學習。十點到了，終于該我們學習了。我們的舞蹈老師是一位又帥又酷年輕老師。老師首先給我們示范了一段街舞�？吹嚼蠋熖糜挚煊趾�。又有活力。我更加喜歡街舞了。
第一堂課的兩個小時在老師辛勤的教導下，我學到了街舞的基本動作。也找到了那種超有激情的感覺�；氐郊椅液芗鼻械陌盐覍W到的跳給爸爸媽媽看。他們看了后，非常高興�？湮姨煤芎�。父母的鼓勵使我更加有信心更加熱愛街舞。
在以后的學習街舞課當中老師也一直表揚我。一有時間我就會對著我家的'鏡子練習老師教給我們的動作。在20xx年8月我們有一個機會到河南省戲劇院表演。為了讓這次表演得到大家的認可。老師和我們做了重分的準備，有付出就有回報。所有家長對我們的表演都很滿意。通過這次表演。我更加喜歡街舞了。是街舞讓我越來越有活力。越來越自信。
我就是這樣一位愛街舞的小男孩，你們喜歡嗎？
我的三年級作文 篇4
說起“印章”組合，幾乎全年級同學都知道，那就是我們班的兩位笑星—印篆和張錦澤。
為何稱他倆為“印章”？那得從他們的姓名說起。印篆：姓印名篆，在古時候印篆就是指印章的意思，所以我們在一年級的時候就稱他為“印章”。到二年級的時候，印篆不知怎么的.居然跟我的同桌張錦澤玩到了一起，兩個人形影不離的，直到現在都保持哥倆好的關系。后來，我們發現張錦澤的“張”和印章的“章”是同音字，于是我們便一不做二不休，把印篆和張錦澤的名字融為一體，“印章”組合便由此而來。
說起“印章”組合的笑話事，還真不少。其中最著名的要屬“印篆水杯‘被盜’事件”了。
今年四月份的一天，是印篆的生日，他邀請了張錦澤、我和其他幾位同學來慶祝他的十一歲生日。為了讓這個“派對”變得活躍點，我們在印篆不注意的情況下，在印篆父母的幫助下，把他最鐘愛的水杯藏在他家的沙發底下。一開始他沒有發覺，到了后來，他才發現自己的水杯不見了。怎么也找不到，他著急地問我們，我們全都憋著笑，故意不告訴他。他絕望地說：“唉！我此生注定要與這個水杯無緣嗎？難道老天不喜歡印章嗎？如果老天能讓我找到水杯，我一定送它兩個500克的黃金印章作為感謝�！闭f完，他一屁股坐在了沙發上。這時，水杯竟然從沙發底下骨碌碌得滾了出來。印篆驚訝地張大了嘴巴，雙手合十道：“老天爺�。偛诺脑�，當我沒說過好嗎？”這時，張錦澤走了過來，對印篆說：“哥們，老天爺也是很窮的，您就大發慈悲給兩個黃金印章吧！”頓時，全場同學一陣哄笑。此后，經我們的宣傳，他們的名氣更火了。
他們就是我們班的笑星—“印章”組合。
我的三年級作文 篇5
我童年的小伙伴有許許多多，其中和我最要好的要數王越了。王越長的十分乖巧，一頭披肩的直發烏黑發亮，一張可愛的臉蛋總帶著微笑，給人的感覺就是好親近，一雙炯炯有神的大眼睛，小小的嘴，不管你是多冷酷的人，看到王越平易近人的微笑你也對他有一個很好的'印象。
王越不光長的乖巧，成績也非常好，在一次升旗大會上，她還是升旗手呢。她還是班里的一名數學組長，每次老師交給她的任務總能認認真真的完成�？蓯鄣乃灿止虉痰囊幻妗�
記得那次午后，我去王越家找她玩，可到了她家里她還沒寫完作業。我勸她好幾次讓她先玩會兒再寫作業，可她就是不不答應，她還在埋頭認認真真的寫著算著。沒辦法只好等她寫完之后再去玩。
王越就是這樣認真負責聰明的好學生，一個品學兼優的乖孩子，也是我成長路上的榜樣。
我的三年級作文 篇6
我喜歡的禮物在一個作文課上，老師說要給我們一件禮物，同學們聽后議論紛紛，有的同學說：老師會給巧克力。有的同學說：老師會給文具。有的'同學說：老師會給游戲機。還有的同學夸張地說：老師會給別墅。
老師說：我先不告訴你們，你們把眼睛閉上，我數一、二、三你們再把眼睛睜開。我把眼睛閉上之后，心想：老師可真神秘，還讓我們閉上眼睛，不如我來看一看吧。我把眼睛悄悄地睜開了一條小縫，只見老師從她的書里拿出了一張雪白的紙，我以為我看錯了，正在我遲疑的時候，老師數：一、二、三。
我們瞪圓了眼，看著那件禮物。果真是一張雪白的紙，我們都對這個禮物很不滿意。老師好像看出了我們的心思，老師又說話了：如果你們對這個禮物不滿意，就請幫老師把這個禮物改成你們滿意的吧！
同學們紛紛發表意見，有的同學說：可以畫一幅畫，一只兔子，因為是兔年。有的同學說：可以折一只兔子和一條魚，兔年有余。還有同學說：可以做成剪紙，剪一只兔子抱著元寶，因為兔年發財。一張白紙的妙用可真多呀！老師的確送給了我們一個與眾不同的禮物一個豐富的想象空間。
我非常喜歡這個禮物，你呢？
我的三年級作文 篇7
我最喜歡小金魚。
我家現在就有一條小金魚，它活潑機靈，非常可愛，我很喜歡它。
它的眼睛大大的，鼓鼓的，看上去像天上的神仙的千里眼呀！
它的耳朵非常靈活，什么動靜也能聽到，可以說是“順風耳”。
它的活動也很特別，有時候水少的時候它總想往上游，想跳出水而似的。有時候水多，它卻總向下邊游，好似翻跟頭似的。有時候它懶洋洋的，看上去沒有力氣似的`。對這個事情我做了兩個選擇：①好像要死了。②它在玩特別的活動。我希望它是第②個選擇。
它的吃食也很有趣，假如我放一粒食物，它只要聞到食物的氣味，一轉眼間食物就沒了，比我吃飯還快，真是太有趣了。
它休息的時候，眼睛是張開的，自由自在的好像一個人在水里玩漂浮的游戲。
它的性格是溫柔可親的，它吹出來的泡泡里面都有溫柔可親的味道。
我希望我的小金魚能逐漸成長成一條強壯的小金魚。
我的三年級作文 篇8
我叫韓成琦，今年9歲，在美麗的丹城四小學讀書，已經三年級了。我呢個子不高，腦袋很大，一張小小的國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛散發出天真的光茫。
我喜歡玩電腦，看電視。因為我是屬狗的'，所以我特別活潑好動，性格開朗，喜歡和同學們打成一片，無論在教室里還是操場上，凡是熱鬧的場合總能找到我的身影。媽媽說我的優點是一個也沒有，缺點就像天上的星星，數也數不清，最大的缺點就是馬虎。
平時不是丟這就是丟哪，做作業時不是這錯就是那錯。印象最深刻的就是有一次數學考試，題目很簡單，不過當時我的馬虎癥又犯了，做完后沒有仔細檢查就交上去了。我還自以為考的很好，可第二天試卷發下來一看才“86”分，一股傷心的感覺涌進我的心田。媽媽也氣的夠嗆，當晚就把我揍的皮開肉綻，連續痛了好幾天，讓我記憶猶新。并暗暗下決心一定要改掉馬虎的壞習慣。
我雖然很馬虎，但我一點點在改正，相信總有一天，小馬虎這個稱號遲早會被我甩掉的。
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