六年級作文錦集（6篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
10月17日星期四，和往常一樣，我背著書包早早的來到了學校。
早讀的時候，我覺得肚子有點疼，后來上課的時候又感到有點冷，頭還疼。語文考試時的試卷，我也不知道是怎么做完的，頭好昏，感覺很累，完全不在狀態，但是我又不想耽誤上課，就一直忍著，沒有跟老師說。下課時，韓駱蕓過來摸了下我的頭說：你頭好燙，是不是發燒了，要不要我去告訴陸老師。我說：不用，我再忍一會，謝謝你。
終于到放學時間了，媽媽來接我了。一出校門，我就跟媽媽說，我發燒了好冷，媽媽摸了下我的頭，說趕緊回家量一下，然后又問我今天語文考試考的怎么樣，我說不知道。一路上，媽媽不停的講我考試的事，反復說我太不細心，做事也不認真，怎么還不知道，不停的數落我。
回到家，我傷心地哭了，我對媽媽說：我覺得你好像不是我的'媽媽，我都病成這樣了，你還不停地說我，我太傷心了。媽媽趕緊拿體溫計給我量了一下，38.8度，媽媽把我摟在懷里，說媛寶寶對不起。媽媽嚇壞了，趕緊給我吃退燒藥，媽媽給我吃藥時，我發現媽媽的眼睛是紅的，眼角還有淚······
六年級作文 篇2
人們常說：三百六十行，行行出狀元。而我的夢想就是當一名花藝師。
第一次接觸花藝師，是媽媽帶我去兒童職業體驗館——“點點夢想城”。那時我還是一名幼兒園的小朋友，但當時就被花藝老師深深地吸引了，覺得經過一個人的手，一束花變得更漂亮了。從此以后，想當一名花藝師就像一顆種子，在我的心里開始生長。
慢慢長大了，我越來越喜歡花兒。我覺得花很漂亮，給人溫暖。在傷心難過的時候，送你一束鮮花，瞬間心情就會變得很好，很舒暢，整個人都陽光起來。當然，鮮花能給你帶來開心，也能給你帶來感動。經常看到電視劇里，當有人拿著99朵玫瑰求婚時，人們總是感動得淚流滿面。
花兒是有生命的，也有自己的'心靈。不管是代表祝福的郁金香，還是象征愛情的玫瑰；不管是純潔的百合，還是代表深深思念的菊花……每朵花都有自己的花語，自己的名字，不同的形狀，不同的顏色，不同的開花時間，每一朵鮮花都是那么地與眾不同，處處彰顯自己獨有的氣質。當我很用心地把一束鮮花經過各種思考各種嘗試，認真地插進花瓶，放在桌子上，頓時感覺生活特別的美好，而且我會有一種強烈地成就感。這更加堅定了自己想當一名花藝師的夢想。
但是媽媽說，插花容易，要相當一名優秀的花藝師，也是非常不容易的。不僅要掌握大量各類鮮花的生長知識和代表的花語，還要掌握不同的人對鮮花有不同的期待，更要有創新有巧思，甚至不同國家對鮮花的認知都有很大的不同，這就需要我有“讀萬卷書，行萬里路”的積累。所以，我想當一名花藝師，也要努力學習，開闊視野，長大了好好學習這一學科的知識，才能更好地實現我的夢想。
當上花藝師，能讓自己開心，還能幫助別人，把溫暖和美好送給需要的人，我覺得這是一件很有意義的事情。這就是我的夢想——我想做一名優秀的花藝師。
六年級作文 篇3
“看起來陽光，說起來神圣。我們有個朋友叫做文明。理想和智慧是他的身影，道德和情操是他的言行……”的確，自古以來，我泱泱中華就有“禮儀之邦”“文明之邦”的美稱，古人十分注重文明禮儀，《論語》中“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”的句子，就是告誡人們不禮貌的事不要去做。春秋戰國時期，百家爭鳴，同時也涌現出了很多思想家，孔子，孟子，莊子……孔子所推崇的“仁”和“禮”就是其中一種具有代表性的學說，這也為東方的文明添上了一抹絢麗的色彩。
憶往昔，我中華民族以禮服人，以文明做事；看今朝，我華夏兒女雖了解文明，卻不遵守。是啊，闖紅燈，隨地吐痰，隨地扔垃圾……中華民族骨子里流淌著的禮儀、文明都去哪了？中華民族文明的意志沉睡了？錯，是現在有些人好吃懶做！一個懶惰的人，如何會遵禮守禮？更談不上文明了。一個人不守文明，又怎么會流淌文明的血液？一個人不潔身自好，怎么會去弘揚、建筑文明？而我的家鄉——菏澤，身穿牡丹袍，內心卻是無比丑陋，貪婪，自私。小攤小販滿大街亂擺，公然與執法人員斗爭，小三輪、電轎不遵守交通法規，隨便占道。著名的東方紅大街上垃圾滿地，垃圾袋漫天飛舞。而每到牡丹花盛開時，卻擺出一副文明禮儀的樣子，給游客們留下好印象，真是貪婪的偽君子。“菏澤牡丹甲天下”，但，何時能讓菏澤牡丹與文明共存？
我們菏澤也有很多的文明人，當他們路過愛心冰柜時，往里面送水的身影最美麗，最文明。他們的行為感染了更多的市民朋友，有越來越多的市民紛紛加入到同創文明菏澤城的活動中。冥冥之中，我感到我們每個文明菏澤人的'心里都綻放出了最美麗的牡丹花。
谷雨時節，漫步在花叢之間。享受著視覺、嗅覺的雙重沖擊，真是愜意極了。駐足細細觀賞，仿佛是菏澤人民露出了最真實的笑臉。剎那，牡丹文明的美麗形象撼動著我的心。菏澤，牡丹，文明或許是一種最完美的融合。
菏澤文明，菏澤牡丹！
六年級作文 篇4
讀了《“精彩極了”》和《“糟糕透了”》這篇課文，我深深體會到：我們的生活，需要陽光的滋潤，也需要風雨的考驗。
巴迪之所以有今天的成就，都是因為他有個時常鼓勵他的慈母，一個嚴格要求的父親。2種截然不同的評價，卻都同樣來自愛。
其實自己也有過這樣的經歷······
那天，我參加了演講比賽，獲得了二等獎，我喜出望外地回到家。媽媽在我剛進門時，就發現了那亮晶晶的獎狀，一把拿過去，高興的說：“哇！是二等獎耶，我的女兒真棒！”我聽了心里甜滋滋的，想馬上聽聽爸爸的.贊揚，得意洋洋地問：“爸爸呢？”媽媽看出我的心思，說：“他在房間，走，我們去找他！”
推門進開后，媽媽大聲說：“孩子他爸，咱女兒太了不起了！二等獎，看哪！”媽媽立刻把獎狀遞給爸爸，我笑嘻嘻的。可是，爸爸的臉陰沉沉的，說：“這算什么，只有二等獎！你的實力是這樣嗎？你可知你前面還有多少人啊！還在這里高興，快去練習朗誦，不然很快給人追上！”爸爸把獎狀扔在桌上，我從腳涼到心，我哭了······我不甘心被爸爸這么說，我努力，結果在第二次中，我遞給了爸爸一張一等獎的獎狀，那時，我真的可以高興了！
母親的鼓勵和父親的嚴厲，都來自偉大而無私的愛，讓我們用一顆感恩的心，來接受這一切吧！
六年級作文 篇5
在彩色的帷幕下，努力編織著自己悠悠的夢，有點憂傷，有點失落！
不知什么時候，愛上了陽臺那個不大的地方總愛在那里尋找生活中丟失的某種感覺。伴著輕音樂，一股淡淡的憂傷彌漫在腦間。在想什么？不知道，自己也不知道！無數次被頭頂的那片瓦藍吸引，又無數次地讓它引起心中的一絲依戀！
驀地，睜開眼，一抹耀眼的黃鉆進我的眼里。我有些痛苦，但很快適應，緊皺的眉頭慢慢舒展。那片藍呢？我的眼前只有金色的光，藍天被隱蔽在昏黃中。是太陽！陽光！我捧著被子在陽臺上等了好久，想不到被困意擾住，竟錯過了最美的日出。打開MP3，略帶感傷的音符在耳邊跳動，奏著莫名的心情。把頭埋進被子里，逃避那耀眼的光，想再感受一下黑暗的`夢境。但，一種馨香卻溢進我的鼻尖，很暖，很淡，像母親的體香！我開始貪戀這種味道，像小女孩對洋娃娃的愛，放不下，丟不去。我丟失了什么，在這個惱人的花季，收獲了什么？慢慢地把頭伸出來，馨香依舊，而身體愈發溫暖。再慢慢睜開眼睛，還是耀眼的黃，但卻讓人興奮。來自陽光的恩賜。藍天能容納白云飄飄，鳥兒飛翔，卻連最簡單的溫暖都不能給。我忘記自己曾經為何喜歡上藍天，是因為那份淡淡的藍嗎？那份淡淡的憂郁，擾亂了我迷蒙的心！
黃色蒙住我的眼，不再逃避，不再閃躲。
悄悄地，愛上了那悠悠的陽光；靜靜地，戀上了那黃黃的太陽！
六年級作文 篇6
“一座古城，曾經是昨日的烽火邊塞……這就是我的家鄉，人杰地靈的懷來，人杰地靈的懷來……”每每聽到這動人的旋律，我的心就一陣陣激動。懷來，這個美麗的小城，正迎著朝陽，走在嶄新的路上！
小的時候，我曾在一條街邊住過一段時間。那時，所謂的馬路其實就是坑坑洼洼的石子路，原本平穩的汽車也被顛簸得左搖右晃，泥濘的道路并不寬闊，兩輛車根本無法并行。街上的交通也不怎么好，總是車喇叭聲一浪高過一浪，吵得人做不好事。年幼的我一次次的在那條街跌倒，一次次的被鋒利的石頭棱角劃破膝蓋，一次次的從地上爬起。偏僻、坑洼、泥濘，這是那條街給我留下的“好”印象。我想：那條街實在是太壞了，怎么還沒有人來管管它呢？
后來，我們家搬到了新一街，我也不想回憶那條街了。有一次，媽媽提出要帶我去“故地重游”，我連連擺手：“不去不去，那條街又破又舊又不好走，去那里干嘛呀！“可我還是拗不過媽媽，騎著自行車出發了。一路，都在聽媽媽說怎樣怎樣好，我始終不信：不就是條舊街嘛，能好到哪去？而到了目的地，我卻怎么也不敢相信我的眼睛：這還是那條街嗎？這分明就是一條通往幸福的大道！坑坑洼洼的石子路不見了，取而代之的是一條寬闊的柏油馬路，平整的路面上沒有一點垃圾。馬路也變得寬闊了，幾輛車都可以并排通行。我在馬路上飛馳著，清新的'風吹過我的耳邊，吹進我的心胸。我問媽媽：為什么這條街會有這么大的變化？媽媽笑著說：“這是因為政府的政策好，改善民生，為人民謀福利。”哦，我明白了，這是時代在進步、社會在發展的表現啊！
“讓五湖四海入我懷來！”一條小小的街道，看出了家鄉的變化。懷來這顆璀璨的明珠在首都的西方大放光彩，懷來未來的宏偉藍圖一定會涂上別樣的色彩！
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