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三年級我做了一項小實驗作文

時間:2024-04-19 17:26:53 三年級 我要投稿

三年級我做了一項小實驗作文[合集]

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的三年級我做了一項小實驗作文,歡迎大家分享。

三年級我做了一項小實驗作文[合集]

三年級我做了一項小實驗作文1

  什么?一張紙片竟然能托住一杯水,我不敢相信自己的耳朵,我?guī)е胄虐胍傻男那殚_始了實驗。

  實驗材料有水、燒杯和A4卡紙,實驗要開始了,我心里忐忑極了,不知道我能否完成這個實驗。我首先在燒杯里裝滿水,再把A4紙放在燒杯上用力的按一下,最后快速地把杯子翻轉(zhuǎn)過來,我的心有些激動又有點恐懼。然而水竟然完全被A4紙的威力擋住了,一滴都沒有灑出來。

  我小心翼翼地移開手,紙片竟然沒被水沖開,我拿著杯子走了幾步還是紋絲不動,實在太神奇了。

  我在百度上查了,這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是因為大氣壓力的作用,杯子里的水的.表面張力把紙片和杯子完全的閉合起來。

  我終于知道紙片托水背后的秘密,這也太有趣了,我以后要多做這樣的實驗豐富我的知識。

三年級我做了一項小實驗作文2

  星期天,我和姐姐準備做簡易的濾水器實驗。

  簡易的濾水器制作非常簡單,首先,準備塑料滴水蓋一個,細砂,黃泥,小石粒,活性炭各一小包,過濾棉布2塊,1個塑料瓶,一把剪刀。

  先用一把剪刀把塑料瓶剪成兩個,瓶口裝上塑料滴水蓋。然后,倒出小石粒的三分之一,再放一張過濾布,再放細砂一包,再放一包活性炭。最后,再放三分之二的小石粒,我的心蹦蹦跳跳的.,期待著能不能成功?再放一張過濾布,加上黃泥水。一個簡易濾水器就這么完成了。

  接著,我要做的事就只有等待,過了幾十分鐘,我看著泥水變成了比較清澈的泥水。不過,這是什么原理呢?我查了百度,才知道是通過一層一層的過濾硬件把設(shè)備中的雜質(zhì)過濾掉。

  這一項實驗多有趣!以后,我有空一定要多做實驗,鍛煉我的動力能力。

三年級我做了一項小實驗作文3

  今天在我們的作文課堂上,老師給我們做了一個實驗,叫隔空取物,也叫摩擦生電。

  剛聽到這個實驗名稱時,同學(xué)們個個面帶疑惑地問老師:“這個實驗是怎么可以做到隔空取物的呢?”老師說:既然大家都很好奇,那就拭目以待吧!”于是大家滿懷期待地跟隨老師一起做了這個實驗。

  首先,我們要準備了一把尺子,一些碎紙屑和一個塑料袋,然后把紙屑平鋪在桌子上,再用塑料袋快速摩擦尺子。10秒、20秒、30秒……感覺差不多的時候,迅速將尺子接近碎紙屑。奇跡發(fā)生了,只見有一部分的'紙屑居然真的吸附在尺子上了。教室里頓時掌聲雷動,大家異口同聲地說道:“原來真的可以呀!太神奇了!”

  隨后又聽同學(xué)們議論,說是用筆也可以摩擦生電。我?guī)е闷娴男那橼s緊試了一下,居然真的成功了!

  這個實驗真的太不可思議了!很開心能夠通過這個實驗讓我們又懂得了一個科學(xué)知識點。

三年級我做了一項小實驗作文4

  氣體是一種看不見摸不到,但就在我們身邊的東西,怎樣才能做到“囚禁”氣體,讓我們能感覺到它們的存在呢?首先我們要準備一些材料——面粉,醋,一把湯匙,一個玻璃杯,水和小蘇打粉。

  接著,我開始做上了實驗了。書上說先在玻璃杯中放入一湯匙小蘇打和兩湯匙面粉,攪拌均勻,攪拌后看不見哪里是小蘇打,哪里是面粉。

  第二步,我把一勺醋倒進杯中,同樣用勺子攪拌均勻。一天后,我發(fā)現(xiàn)杯中有一些像冰塊一樣?xùn)|西,它叫做凝結(jié)塊。用水把凝結(jié)款淹沒,再用勺柄敲碎,過來一塊兒,就能看見一些氣泡,會從凝結(jié)塊里冒出,但這是什么原因呢?

  查找資料,我知道了,原來小蘇打跟醋產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),會釋放出二氧化碳氣體。醋中的水分與面粉攪和在一起,形成凝結(jié)塊,這些凝結(jié)塊把二氧化碳包裹起來,當凝結(jié)快被敲碎時,二氧化碳就逃逸出來,此時就會看見杯中有許多小氣泡。

  這是我做的'實驗,你們會做了嗎?

三年級我做了一項小實驗作文5

  聽說降落傘降落時,會很緩慢的降落下來,我想做個實驗來驗證一下。

  我準備的材料有一個又大又寬的口罩,一張美麗的'長方形紙還有一卷膠帶就可以開始做實驗了。

  第一步把口罩先生長長的手和腳從中間剪開。第二步把美麗的桃花紙小姑娘粘成一個小盒子(首先把紙剪成五個小正方形,再把這些小正方形給粘在一起就成了漂亮的小盒子)。第三步從有著圓圓肚子的膠帶先生身上撕下來四厘米的膠帶,再把它均勻的分成一厘米長的四段,然后分別粘到口罩先生的線上。第四步把口罩先生和紙盒小姑娘連接起來。第五步調(diào)整口罩先生和紙盒小姑娘的方向和位置,小降落傘就成功完成了。

  降落傘做好以后,我就從樓上丟了下去,結(jié)果像聽說的那樣,會很緩慢的降下去了。

  這個實驗不僅證明了聽說到的是對的,還很有趣呢!

三年級我做了一項小實驗作文6

  美麗的彩虹漩渦

  聽說用彩虹糖可以做出美麗的彩虹漩渦。今天,我心血來潮,也想試一試。

  我準備了一個白色的盤子、一碗清水、一瓶彩虹糖,興沖沖地開始了實驗。首先,我把彩虹糖倒出來,把不同顏色的彩虹糖交錯擺放在盤子里,圍成一個大圓圈。接著,我緩緩地向彩虹糖圍成的圓圈中間加入少量清水,直到每一顆彩虹糖都接觸到水。真的會出現(xiàn)彩虹漩渦嗎?我瞪大眼睛,仔細地觀察著盤子里的變化。不一會兒,只見紅、橙、綠、黃、紫等各種顏色漸漸地滲了出來,像絲帶一樣慢慢地向盤子中間聚攏,最后形成了一個美麗的彩虹漩渦。

  原來,彩虹糖漂亮的外殼是一層色素,當它接觸到水后,色素就會溶解到水中,水的密度增大并向密度小的.區(qū)域四處擴散。而不同顏色的彩虹糖因為密度相似,就會都朝著盤子中央密度更小的區(qū)域擴散,于是就形成了美麗的彩虹漩渦。

  這個實驗真有趣!

三年級我做了一項小實驗作文7

  今天比較空閑,爸爸說︰“兒子,咱們一起來做個小實驗吧?”我說:“好!好!”我拍手鼓掌,帶著又興奮又期待的心情。

  這是一個怎樣的實驗?zāi)兀烤妥屛覀円黄饋砜纯窗桑?/p>

  實驗需要的材料是塑料尺、一張白紙、圓珠筆和鉛筆。開始實驗,我們先把一張白紙一點一點地撕成紙屑,然后把塑料尺放在頭上摩擦,發(fā)出“咯吱”“咯吱”的聲音,大概一分鐘不到,摩擦好了,我們把塑料尺放在離紙屑大約一厘米的上方,你猜怎么著?紙屑竟然跳起舞來,爭先恐后地往塑料尺上粘,好像有魔力一般,真是太不可思議了。我又用圓珠筆的一頭在頭皮上摩擦,然把放在紙屑上面竟然也跳起舞來。后來又用鉛筆的一頭在頭皮上摩擦,卻沒有被吸起來,這是為什么呢?爸爸告訴我:”塑料尺和頭皮的'摩擦產(chǎn)生了靜電,是靜電把小紙屑吸了起來。而木制的鉛筆摩擦不會產(chǎn)生靜電,所以才不會被吸起來。”哦!原來如此。”我明白了。

  這個實驗真有趣。

三年級我做了一項小實驗作文8

  今天,老師興致勃勃的走進教師,說:“今天我們來做一次趣味小實驗。”

  首先拿出一把尺子,接著拿出一張紙把它撕成小小的紙屑,也就是第一步,然后把尺子在頭上摩擦,摩擦到尺子發(fā)熱就可以了,接下來將尺子靠近紙屑。見證奇跡的時候到了,可是第一次我并沒有成功,到底是哪里出了問題呢?認真回想老師講授的步驟后,我覺得可能是我的操作順序不對導(dǎo)致的,我是先摩擦的尺子然后才撕的紙屑。

  帶著好奇的問題,我又開始了我的.第二次實驗旅程,這一次我先撕小紙片,然后再在頭上摩擦尺子,并且這一次我要在頭上摩擦的時間更久一些,我相信在我的認真操作下,這一次實驗一定能夠成功,果然這次成功了,我非常高興而且超級興奮。

  為什么尺子在頭上摩擦后會讓紙屑吸附在尺子上呢?我百思不得其解。帶著這個問題,我上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料,原來這是由于摩擦起電的科學(xué)原理引起的,“真的是太神奇了!”我興奮的喊出聲來。

三年級我做了一項小實驗作文9

  我聽說蝸牛能在任何東西上爬行,我可不相信,所以我想做個實驗來檢驗下。

  我狡猾地從廚房里拿來一根細線,這比刀刃還難爬呢,看來,小蝸牛遇到了大對手呢!

  首先我把小小的蝸牛放在長長的細線上,看它能不能粘在上面。哇!它居然粘住了,我仔細的看了看,它是用腹部的黏液粘上去的,但它能不能爬行呢?我一看它沒動,就覺得它肯定不可以,就哈哈大笑起來,根本不相信蝸牛能在任何東西上爬行。但媽媽告訴我:“在對某個事物說'是'以前,你要觀察、觸摸,而且不止一次,是兩三次,甚至沒完沒了,直到?jīng)]有任何懷疑為止。”聽了這句話,我決定再試一次。

  我先把蝸牛放在細線上,都還沒有看清楚它是怎么粘上細線的,它已經(jīng)開始爬行了!此時我暗暗在心中拜蝸牛為師。

  原來蝸牛之所以能在任何東西上爬行,是因為它的'腹部會分泌一種黏液,這種黏液比我們的膠水粘百倍都不止,所以蝸牛在任何東西上爬行都不是問題哦!

三年級我做了一項小實驗作文10

  大家知道怎么讓往下流的.水拐彎嗎?我也不知道。

  今天我做了一項小實驗,實驗的名字就叫“讓水拐彎”。我先找到了一個塑料勺子和一頂羊毛帽子,再把塑料勺子放到帽子里,摩擦了幾遍。然后我把水龍頭開到最大,把勺子拿出來慢慢靠近水流。可是勺子都碰到水了,水流卻沒有產(chǎn)生任何變化,還是往下嘩嘩地流著。怎么回事?我看了看說明書。“沒錯呀!”我自言自語。這時我靈機一動,又重復(fù)了一遍剛才的動作。不過這次我把水龍頭開到了最小,又把勺子放進帽子里摩擦,這回我遲遲不肯把勺子拿出來,生怕摩擦少了吸不住水流。“呀!成功了!”我高興地叫道。果然,這回水流仿佛被吸住了一樣,向勺子那邊傾。勺子向哪,水流就跟著向哪流。

  爸爸告訴我,塑料勺子與帶毛的東西相摩擦,塑料勺子就會帶電。電能吸引水,所以這樣做就能讓水拐彎。

三年級我做了一項小實驗作文11

  我曾經(jīng)做過牛奶動畫的實驗,我曾經(jīng)做過水皮膚的實驗,我曾經(jīng)做過神奇的牙簽的實驗,今天我要做的實驗是會游泳的雞蛋。

  實驗前,我準備了一個雞蛋,一個空杯子一瓶水、一包鹽、一雙筷子、一個勺子。一把剪刀。

  實驗開始了,我先把雞蛋放入空杯子里,加滿水,雞蛋是沉底的`,然后,我用剪刀把鹽袋剪開,接著用勺子一勺一勺的往裝滿水的杯子里加鹽。加到一包鹽快沒的時候,雞蛋就會像游泳似的浮了上來。

  我心里很好奇,是什么原因讓雞蛋在鹽水中出現(xiàn)了如此神奇的運動呢?后來,通過上網(wǎng)查詢資料才明白:鹽水的浮力比清水的浮力大所以雞蛋在鹽水里能浮起來。

  今天的實驗真有趣,以后我還要做更多的有趣實驗!

三年級我做了一項小實驗作文12

  雞蛋浮在水面

  朋友們,你們知道嗎?雞蛋還可以在水里浮起來,不可思議吧!

  今天我和媽媽就做了這個科學(xué)小實驗。我們準備好一個雞蛋、量杯、鹽、筷子、勺子和清水。萬事俱備,我們的試驗就開始了!

  首先,我們將清水倒進量杯里,放入雞蛋。雞蛋迅速沉入量杯底,并沒有浮上水面。于是我們準備好的秘密武器就登場了。第一次我加了一勺鹽,我用筷子攪一攪,雞蛋還是沒有浮上水面。接著我連續(xù)三次加鹽,將鹽攪拌溶解。“哇!雞蛋終于浮上水面了!”我興高采烈得蹦起來,我終于把這個小實驗做成功了。

  這是為什么呀?我就到網(wǎng)上去查了一下,這個實驗的原理是:原來雞蛋在清水里會沉下去,是因為雞蛋的'密度大于清水的密度;而鹽水的密度卻比雞蛋的密度大,所以雞蛋在鹽水里才會浮起來了。

三年級我做了一項小實驗作文13

  我在《游戲中的科學(xué)》這本書看到了叫“浮在水中的雞蛋”這個實驗,我就在想:“雞蛋怎么可能浮在水中呢?”于是抱著這個疑問。我準備好材料開始做起了實驗。

  需要的材料有一顆雞蛋,一根筷子或攪拌棒,食鹽,裝滿溫水的杯子。首先把雞蛋放入水中,雞蛋慢慢地沉了下去。然后在杯中加入一些食鹽充分地攪拌后,雞蛋慢慢地上升了一點,下面還有許多小氣泡,但是氣泡消失了,雞蛋也慢慢地沉了下去。這次我又加入了一些食鹽,不停地攪拌,過了一會兒。神奇的一幕就發(fā)生了:雞蛋并沒有沉下去,而是在水面上浮起來了。當我在驚訝之余,查閱了資料后才知道這是因為溫水的水分子要比雞蛋小,所以雞蛋沉了下去。密度大的`東西會沉下去,密度小的東西會浮起來。

  這個實驗讓我明白死海能讓人浮起來、不沉下去的科學(xué)原理。還讓我懂得了仔細觀察生活中的事物,就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

三年級我做了一項小實驗作文14

  今天下午,我在家里做了一個小小的實驗——讓紙片吸在筆上。

  我先拿出一支筆和一小張紙片,然后我問媽媽:“怎樣才能把紙片吸在筆上呢?”媽媽想了一會兒回答我說:“你把筆在頭上摩擦一會兒,看能不能把紙片吸起來?”我照著媽媽說的',把筆在頭上摩擦一會兒,我想應(yīng)該可以了吧!我把筆往小紙片上一點,沒有想到小紙片竟然在桌上一動不動,我想一定是我摩擦的時間太短了,所以才沒有吸上來,這次我再把摩擦的時間放長一點,一定能把小紙片吸起來!果然,我把摩擦的時候放了一點,小紙片被我吸上來了一點,我又想到,如果把摩擦的時間再放長一點,一定能把小紙片吸起。真的,小紙片真的被吸起來,而且還在空中停留了2秒鐘,我真是太高興了!

  這就是科學(xué)的魅力!只要你敢于探索,你就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘!

三年級我做了一項小實驗作文15

  今天,我來做一項小實驗。

  首先,要準備好口罩、蠟燭、膠帶、打火機。

  先把口罩兩面的繩子用膠帶粘在蠟燭兩端,注意要粘得很緊。接著把口罩靠在地板上。然后用打火機點燃蠟燭,最后,它就會連著蠟燭一起飛向天空,可是,不一會兒,口罩就被燒破了。我心里想著:如果不再試一次的話,那就看不到“熱氣球”了!

  于是,我又試了一次,這次,它居然完好無損地到達天空。我開心得不得了。

  可是它是怎么飛上去的呢?我在百度上查了一下:原來和熱氣球的.原理一樣,它是空氣熱脹冷縮。當火將燃燒加熱的空氣由氣囊下部的端口噴入氣囊,空氣受熱膨脹后,相對與外部的冷空氣具有低的密度,比重變輕而向上升起,使口罩托起蠟燭一起升空。

  啊!今天的實驗讓我明白了熱氣球的科學(xué)原理。以后我要多做實驗,學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識。

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