一年級作文

時間：2024-04-19 11:27:14 一年級我要投稿

一年級作文

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的一年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級作文

一年級作文篇1

　　四年前的8月31號，我懷著無限的憧憬迎來了我們班里的60個可愛的寶貝。從那時起，我就告訴自己，我一定要盡我最大的努力引領這些孩子走進閱讀，沐浴書香，讓孩子在縷縷書香的陪伴下茁壯成長。因為我深信蘇霍姆林斯基說過的那句話：讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。這句話時時激勵著我，提醒著我，讓我在孩子的閱讀路上永不停息。于是在以后的教學中，我積極引領孩子們閱讀讓我們班的許多孩子都踏上了書香之路。

　　在短短的三年半的時間里，我和我們班的孩子共讀繪本30多本，圖書40多本，因為繪本比較貴，所以，我和孩子們共讀的繪本全部來自我們的書柜，書香班級獎勵的圖書中繪本有二十多本，獎勵給我自己的圖書中也有三本，孩子上一年級的時候，主要是我講孩子們聽，到了二年級，因為孩子認字比較多，所以有的就由學生來講。為了培養孩子自己獨立讀書的能力，在孩子學完拼音以后，我就要求孩子們每天都讀一個故事，每個故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來就行；第二遍讀完后,能說出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說出故事中的主要人物之間發生了什么事？也就是故事的主要內容是什么？第二天預備后唱兩首歌，背幾首古詩后，讓兩個孩子上臺為大家講他昨天閱讀的故事，每天有四個孩子有這樣的表現機會。孩子們熱情高漲，在家里讀書越來越認真。

　　寒假中，我有開始訓練孩子們整本書的閱讀，為了不讓孩子畏懼閱讀，我在給孩子推薦圖書上也下了一番的功夫，我推薦的兩本書是《笨狼的故事》和《木偶奇遇記》，推薦這兩本書的理由我專門寫了博文《多讀書讀好書”的啟示》，結果證明我推薦的這兩本書非常適合當時我們班孩子的閱讀水平和認知規律，于是孩子們都是興趣盎然中完成了這兩本書的閱讀，之后，孩子們讀了笨狼的一系列書（《笨狼的學習生活》、《笨狼旅行記》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼和聰明兔》），真可謂是一石激起千層浪呀，當然閱讀這兩本書之后我在班里舉行了別開生面的讀書交流會，我也寫了博文《精彩紛呈的讀書收獲會》，從此以后孩子們更愛閱讀，于是我又先后為孩子們推薦了《小豬唏哩呼嚕》、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行記》、《一百條裙子》《安徒生童話》、《綠野仙蹤》、《昆蟲記》《人鴉》、《愛的教育》、《小海蒂》、《夏洛的網》、《媽媽走了》、《小水精》《狼王夢》和《湯姆叔叔的小屋》《蘋果樹上的外婆》、《笑貓日記》、《火鞋和風鞋》等等，每次為孩子們推薦圖書，我都會在很自然、學生的閱讀興趣被充分激發起來以后，水到渠成為孩子們推薦，為孩子們推薦的每本圖書的過程，我都寫成了博文。（《做好孩子讀書的向導》《推薦圖書我有高招——做好孩子讀書的向導》）孩子們每讀完一本書，我都會開展讀書會，每次讀書會我都會精心的準備，準備的過程和開展的過程我也都寫錯了博文。（《“多讀書讀好書”的啟示》《精彩紛呈的讀書收獲會》《用“真心”來籌備第二屆讀書收獲會》《精彩的第二屆讀書會》《書海拾貝——用真心去發現用愛心來籌備》《精彩紛呈的第三屆讀書會》《用“真心”來籌備第四屆讀書收獲會》《精彩紛呈的第四屆讀書收獲會》《用“愛心”來籌備第五屆讀書收獲會》《精心準備第六屆讀書交流會》）孩子們在我的引領下共讀了這些讀書，并且我要求孩子們在讀完以后要讀后感。

　　上學期，我和我孩子們共讀了《彼得潘》、《特別女生撒哈拉》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛麗絲漫游奇境記》、《魯濱遜漂流記》，因為孩子已經上了四年級了，所以我要求每天孩子不再是每天只讀一章，而是兩章，要求他們必須做到，邊讀邊劃出好詞好句，遇到不認識的生字、不理解的詞語一定要借助字典、詞典等工具書及時解決，并在旁邊做批注，加深印象，并且每星期要求寫兩次摘抄，每次要求摘抄10個好詞，5個好句，后面要簡單地寫出感悟。每讀完一本書，都要開展讀書交流會，每次讀書會都是孩子們最高興的時候他們可以暢所欲言，收獲可是是方方面面的，可以是好詞佳句，可以是故事的啟示等等。這樣就很好的照顧到了好、中、差，每類孩子他們都有收獲，他們是平等的閱讀者，極大激發了孩子們讀書的興趣，并且我要求孩子們每次讀完一本書必須寫出不少于350字的讀后感。有時一本書看完了，我只要兩天沒有推薦新的讀書，準會有學生或家長提醒我：李老師，該推薦圖書了。

　　我推薦的圖書有時候就不能滿足那些閱讀水平高一點的孩子的閱讀要求，于是，我就又很好地利用我們班的圖書柜，圖書柜中的書由三部分組成：一部分是學校配置的，一部分是學生捐贈的，（這些還是孩子上一年級的時候捐的，大約捐有30多本），一部分是我們班在四屆書香班級活動中的獲獎圖書，（因為我們班在第五屆、第六屆中獲書香班級優秀獎，在第七屆和第八屆中獲書香班級特別獎。共獲獎品書達1600元圖書。）每天中午孩子們來學以后最快最好完成午后作業的孩子是要得到獎勵的，所謂的獎勵就是可以優先借書，因為還書、借書的孩子比較多，借書時間又比較集中就20分鐘的時間，這樣就很容易擁擠，一擁擠就會發出聲音，為了保證在借書的時候不擁擠，不影響其他孩子正常的寫作業，一般由我兩位班長同時負責，一人負責還書，一人負責借書。還書的排成一隊，借書的也排成一隊。這樣無論是借還是還都會快一些。這個獎勵的“政策”實施之后，有的孩子為了能借到自己喜歡的書，竟然總是偷偷地把午飯后的作業帶到家中做，以便一到學校就能擁有借書的資格，雖然我很不提倡孩子把無法后幾分鐘或者十幾分鐘能完成的作業帶到家中，但我的內心還是很高興的，這不恰好表明說明這些孩子是多么地愛看書。每每他們借到自己喜歡的`讀書之后就會津津有味地去讀，午飯后的30分鐘時間里，我們班的孩子要么在認真地寫午后作業，要么就在認認真真地讀書。有的孩子每天都要借書，這說明這些孩子除了完成每天老師布置的閱讀任務外，還能閱讀一整本書，有時候我就很納悶，孩子哪里來得時間。但是，他們確確實實讀完了。然后我就經常夸贊這些愛讀書的孩子，于是那些被動讀書的孩子也越來越主動了，就連我們的學習上很困難的幾個學困生也總是問我：“李老師，我可以借書嗎？”盡管他們每周甚至是兩周才能夠把他借閱的圖書讀完，但我真的很為他們驕傲，因為他們也是愛閱讀的孩子。于是在我的班里形成了你追我趕的大好讀書的好局面，你爭我搶唯恐借不到好書，所以孩子們都能快速高質量的完成老師布置的午飯后作業。

　　盡管寒假這個假期時間短，事又多，但我覺得孩子們在假期里孩子充分的時間去閱讀的，即將放假的時候，我根據我們班孩子的年齡特點、認知規律和他們現有的閱讀水平選擇適合他們閱讀的書籍——《秘密花園》和《德國，一群老鼠的童話》，臘月二十二學生到校后我就把這兩本書推薦了給了他們，并要求務必在假期完成這兩本書的閱讀，每天除了寫作業、走親訪友必須讀不少于一個小時的書，讀書時要集中精力，做到不動筆墨不看書，邊讀書邊在書上劃出好詞好句，在有感受、有想法的地方做批注，每讀完一本書，要寫出不少于350字的讀后感，并把讀書后發送到班級博客中與大家交流，在交流中提高、進步。并把第五屆、第六屆、第七屆、第八屆書香班級獲得的贈書進行讀書漂流，每人在放假的時候都借一本，看完后和住得近的孩子交換閱讀，讓每個學生都能享受到讀書的快樂。開學后我們又開展了讀書會《精彩紛呈的讀書會》

　　本學期一開學，我就帶領著孩子讀《雷鋒的故事》一書，讀完后，在雷鋒日那天又帶領著孩子們到學校外進行快樂的彎彎腰撿垃圾活動，把雷鋒精神落到實處，效果很好，很多孩子把當天的活動寫成了博文，之后又重溫了《夏洛的網》，《夏洛的網》這本書我們以前看過，但當時看得比較快，并且也沒有開讀書會，更沒有讓孩子們寫讀后感，于是，我就讓孩子們把這本書找出來重讀，這次讀要求讀書的速度，每天讀40頁，讀完后，進行了簡單的讀書交流，然后就讓孩子們寫讀后的感受或續寫，在他們的博文中可以看到有很多孩子都對這本書進行了續寫，也有個別的孩子還為這本書的作者寫了信表達自己的感謝之情。本學期，我將把這些書——《時代廣場的蟋蟀》、《波麗安娜》、《青鳥》、《文身狗》、《跑豬嚕嚕》推薦給孩子們，下周我將推薦的是《跑豬嚕嚕》這本書。

　　我堅信蘇霍姆林斯基曾的那句話：讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。在接下的的日子里，我將繼續和我的一群孩子們繼續徜徉在書海之中，讓縷縷書香陪伴孩子們快樂地成長。

一年級作文篇2

　　叮鈴鈴……叮鈴鈴……下課鈴聲響了，一年四班的`林老師和同學們一起從教室來到操場上玩老鷹抓小雞的游戲。小西當老鷹，其他小朋友都躲在老師的后面當小雞。他們跳來跳去好不容易才抓到一只小雞，接著又抓住了三只小雞，雞媽媽只好拔腿就跑，老鷹哈哈大笑。老師和同學們好開心啊!

一年級作文篇3

　　我家有一只非常可愛的小狗，它的個子非常小，又愛吃米飯，所以我叫它小米。

　　它長著一對又黑又亮的眼睛，兩只尖尖的耳朵非常靈敏，一有聲音它的`耳朵就豎起來。一個黑色的小鼻子向我翹著，仿佛頂著一個小紐扣，特別滑稽。身上長著短而密的毛，摸上去特別柔軟。它的四條小腿雖然很短，但是跑起來可快了。

　　我非常喜歡和它一起玩。每當我寫作業的時候，它會安安靜靜的臥在我的身邊，從不打擾我。我寫完作業后，它會馬上站起來，向我搖尾巴，好似在說，月姐姐，你終于寫完作業了，我都等你老半天了，快陪我玩會兒吧！那個可憐的樣子就別提了。我就帶著它到樓下的小花園里去玩。小米最喜歡玩的玩具就是球，我輕輕地把球拋出去，小米就會飛快地跑向球，把它叼回來，放到我手里，然后沖著我搖尾巴，好像在等我夸獎它似的。

　　它可懂事了，還會幫我拿東西呢。早上我出門時它會把鞋子給我叼到身旁，沖我汪汪叫，好像催我趕緊把鞋換上。

　　這就是我家的小米，我非常喜歡我家小米。

一年級作文篇4

　　今天，媽媽帶我去卡酷旗艦店買東西。

　　卡酷旗艦店在三樓，我們坐電梯上去。

　　我剛剛進去的時候看見的玩具很多，有文具、魔法玉米、芭比公主、小火車、汽車、橡皮泥、奧特曼……

　　我非要一個三十九元的玩具，可是媽媽不肯給我買，我苦著臉，媽媽才肯給我買這個玩具。這個玩具是輛大客車，可以變成雙層大巴。這個玩具大客車很像真的.，單層大客車時是白色的，殼上寫著公共汽車，還是用英語的呢！變成雙層大巴時又是紅色的。

　　哈哈，我這輛車是不是很好玩呢？

一年級作文篇5

　　下課期間，我把頭伸出窗外，瞭望著遠方，那美麗的秋景。抬起頭看著天空，只見碧藍的天空中飄著幾朵白云，不時的有幾只小鳥，在天空中互相嬉戲著，三人一隊，五人一群，為天空綴上了幾分色彩。那是，火紅的太陽漸漸地落了下去，光照在路兩旁的樹上，瞬間滿樹的葉子金黃一片，光彩奪目，使人睜不開眼睛樹下的`行人來來往往，時不時被落下的樹葉砸到。陽光照在云層里，變成了美麗的晚霞，映紅了整片天空。

一年級作文篇6

　　媽媽從商店里買來了一只小兔子，我可喜歡了。兔子全身毛茸茸的，毛都是白色的.兩只眼睛又紅又圓，而且亮，像兩顆紅寶石。粉紅色的鼻子下面有個小嘴巴，是三瓣的，吃起草來一動一動的，真有趣。它們的耳朵長長的，尾巴短短的`，而且它們的前腿短，后腿長，走起路來一蹦一跳的，既可愛又活潑，

　　晚上，媽媽在切籮卜時。小兔子跑過來，看著媽媽正在切的紅籮卜，口水都要流出來了。我對媽媽說：“媽媽，給小兔子一點紅籮卜吧!”于是，媽媽給小兔子一個籮卜。我仔細的看著小兔子，發現它不是把嘴直接放在食物上面吃，而是用前爪把食物緊緊抱住再吃。吃完后，它還把嘴在地上擦一擦。

　　兔子吃完當然會大小便，它糞便實在有趣，堅硬、小小的、圓圓的，像小藥丸一樣。偶爾也會出現柔軟的糞便，我從書中得知，這些柔軟的糞便，含有食物中無法消化的植物纖維，再次吃進腹中，變成圓滾滾的糞便排出體外。但我還沒發現小兔子吃過，看來它還是蠻愛干凈的。

　　我愛小兔子，它是我的好朋友。

一年級作文篇7

　　夏天的夜晚，星星閃爍著亮晶晶的光芒，一點，兩點，三點。閃爍不定，就像一只只淘氣，幼稚，然而又像充滿神秘，智慧的`眼睛．它們仿佛看到了我們，便和我們玩兒起＂藏貓貓＂的游戲來．它們靈巧的身軀，東躲西藏，時隱時現，弄得我們眼花繚亂．忽然，一顆流星飛來，吸引著我們的目光，一眨眼的工夫，它又從我們的目光底下隱遁了．我高仰起頭，睜大眼睛，從東到西，仔仔細細地查看了一遍，卻連個影子也找不著！

　　夏天雖然很熱，但它有無數個神秘的星體

　　我愛夏天！

一年級作文篇8

　　百年蒼蒼，百年輝煌，我們親愛的天妃宮小學終于迎來了110周年校慶。

　　回想以前，我又想起了一年級歡快的日子，二年級幸福的日子……而現在，我已經是五年級的“大”學生，我只能在我親愛的母校度過兩年的美好時光了。時光過去不能回返，但是我仍然沉醉于過去的美好時光。我的母校，是您，接收了一個從異鄉過來的孩子——我。是您，讓我能夠站在寬敞的大操場上，仰望著五星紅旗；是您，讓我能夠坐在明亮的`教室里，傾聽著老師們給我們灌輸的知識……是您，在我一年級的時候，教會了我aoe,教會了我123；在我二年級的時候，教會了我背古詩，教會了我ABC……而現在，你又教會了我報答。是啊，索取是很容易的，但是報答卻不容易。我又不能像李凱祺那樣，竭盡自己的全力，表演出精彩的節目去報答親愛的母校。雖然我不能用精彩的節目來報答親愛的母校，但是我可以用好成績來表示我對母校的報答。

　　今年我獲得小學生“心育作文”一等獎，作文也被南京晨報和金陵晚報登出。每當人們問我是不是天妃宮小學里的小學生時，我都是很自豪的說：“我是天妃宮小學里的小學生！”每當我在報紙上和電視上看到天妃宮小學時，我都無比的高興。是的，哪個孩子不為自己的一座好學校而自豪，哪個孩子不為自己身為一座好學校而驕傲。祝我親愛的母校，生日快樂。