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六年級的作文300字
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的六年級的作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文300字 篇1
我有許多愛好，而最大的愛好是集郵。
這一愛好源于我爸爸。爸爸是個集郵迷，看郵票的時候，想看什么寶貝似的。前年暑假里的一天，我看見爸爸在整理郵票，腦子突然一亮：如果我也像爸爸一樣，在學習之余收集郵票，那該多好哇！我把自己的想法告訴了爸爸，爸爸樂呵呵地說：“好啊！不過集郵看似簡單，實際上并不容易。集郵要有恒心，要舍得花時間，還需要資金……”我接上話：如果您讓我集郵，我一定有恒心。至于資金，我保證除學習用品之外，不亂花零用錢。
從那以后，我每個星期都要跟爸爸翻郵冊，爸爸總是一絲不茍的教我怎么樣集郵：收集，布置……集郵還真有學不完的知識。
欣賞郵票時，我總是一手拿著放大鏡，一手用鑷子夾著郵票，細細地體味著—看到“山川湖泊”，就喚起了我對大自然的熱愛之情；看到“飛禽走獸”，就增強了我愛護野生動物的意識。尤其看到一枚“香港回歸”的郵票，我想起了中國的富強。
郵票，我最好的`伙伴，它給我帶來了許多快樂，每張郵票都有它不同的教育意義，它就像老師一樣，教育我書本上沒有的知識。
文章的優點在于緊扣集郵話題，以“我”對郵票的熱愛為線索貫穿全文。
六年級的作文300字 篇2
我的小表弟可可長著一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的大眼睛，一閃一閃的.，像兩顆閃閃發光的小星星。
有一次，我回姥姥家，大家都跑出來迎接我，就連我那調皮、可愛的小表弟可可也晃晃悠悠地跑出來接我，然后，可可連拉帶拽的帶我進了屋。
進屋后，我一屁股坐在沙發上，一動不動，像個木頭人。突然，我覺得腳心有點癢癢，就忍不住大笑起來。我一低頭，發現有只小手，我又抬起頭來一看，原來是可可在撓我的腳心。我奇怪地想：可可的小手怎么能伸進鞋子里面呢？我抬腳一看：呀！鞋子破了！我又看了看躲在門后的可可：他時不時伸出小腦袋來看看我，看完又縮回去。我覺得很可笑，就忍不住大笑，其他人見我笑得這么開心，就也跟著哈哈大笑起來。這一笑，大家都很開心，但是卻弄得“小綿羊”挺不好意思，急忙跑出去。
這就是我那調皮、可愛的小表弟——可可哦！
六年級的作文300字 篇3
我是一棵樹，一棵普普通通的大樹，我與我的同伴們和人們一起生活在繁華的城市里。
春天，我的樹枝上長滿了嫩綠的葉子。遠遠望去，無數的綠葉就像涌著綠色波濤的`海洋。走近了，又像無數跳動著的綠色精靈。每年春天，我們的綠葉總能成為城市里的一大亮點。
夏天，烈日炎炎，太陽烘烤著大地。而每當此時，我總能發揮大作用：我的樹葉就像是為我身下乘涼的人們撐開的一把巨傘，讓人們倍感涼爽。人們在我的身下或嬉戲玩耍，或高談闊論，快樂極了。
秋天，秋高氣爽，我也脫下了綠色的外套，換上了金黃的毛衣。我的樹葉紛紛飄落，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
冬天，我銀裝素裹。雖然我的樹葉都落光了，但它們落在地上，滋養著大地媽媽，好似“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
一年四季，一個輪回，我又增加了一個年輪。來年，我還會更好地為人們服務，并帶給他們快樂！
六年級的作文300字 篇4
愛，不一定是轟轟烈烈的。一聲叮嚀、一個眼神、一句問候……這都是愛。愛，就表現在平凡普通的小事中。
記得那一次，我骨折恢復后回到學校，因為要補上落下的作業，所以需要一晚上聽寫三個單元。我一直寫到十二點，終于聽寫完了大約三分之二。正準備接著往下寫時，因為太累了，我的手一松，鋼筆摔到了地上。我撿起來一看，呀！筆尖摔壞了！怎么辦？家里沒有其他的鋼筆，作業又不能用別的筆寫。我急得就如熱鍋上的螞蟻一般，不知道如何是好。
正當這時，媽媽來了。她問清原由后，讓我先去床上睡一會兒，她來修鋼筆。媽媽坐在椅子上，拿起我的鋼筆，認真地修著。柔和的燈光輕輕灑在媽媽的身上，我望著媽媽，第一次發現她的頭上生出了幾根白發，額頭上多出了幾條皺紋。望著媽媽燈光下的背影，淚水模糊了我的.眼睛，一股暖流流入我的心里……
愛如空氣般無處不在，如太陽般溫暖燦爛。正是有愛，地球上才有希望。愛能讓絕望的人重獲信心，讓孤獨的人感到幸福。那燈光下的背影，就是愛的表現！
六年級的作文300字 篇5
時間如流水，沖洗著我的記憶，但關于一位老師充滿鼓勵的微笑的記憶，卻是時間之水永遠也沖洗不掉的。那個充滿鼓勵的微笑，讓我至今無法忘懷。因為，它改變了我。
記得我上二年級時，于老師接教我們這個班。那時候，我很膽小，就連螞蟻都不敢動一下，更別說是讓我上課回答問題了;如果老師叫我回答問題，我說話的聲音都打顫。那時候，我的語文成績一直都很好，每次考試語文成績都在九十五分以上。可是，我卻不愛說話，這成了我語文學習中的一面墻，一面我認為永遠也翻不過去的墻。
記得我們學《火燒云》這一課時，老師讓我們讀課文。讀完后，老師又問：“誰能讀出感情來?”時間一分一秒地過去了，沒有人舉手。老師讓我讀，我不安地站了起來，猶猶豫豫地不敢開口。當我抬起頭看老師時，老師露出了一個鼓勵的微笑。我的膽子大了起來，用流暢悅耳的`聲音讀完了整篇課文。當我再次抬起頭來看老師時，我又看到了老師的微笑，那是贊許的微笑。老師好像在對我說：“你真棒!”
我永遠也忘不了于老師的這個微笑，是這個微笑激勵了我;如果沒有這個微笑，我就不會取得今天的成績。我感激于老師的這個微笑。
六年級的作文300字 篇6
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚！”你們聽了一定會問：“這是誰在哭啊？” “是我！是我！我是一條小河！”我會回答說。那我為什么哭呢？你們看看我吧：漆黑的流水是我的衣裳，垃圾來陪我做伴，我能不傷心嗎？
原來，我是一條美麗清澈的小河，無論什么樣的`天氣，我都是一條最美的風景線。魚兒在我這兒自由地游來游去，小朋友們在我身邊的綠草地上快樂地奔跑著………… 可是……有一天人類在這塊綠草地上建起了一座座大工廠，這些工廠一來就不做好事，它們排出的有毒物質，既污染環境又傷害了人們的身體。
不但這樣，它們還釋放出工業污水，污染了我把我變得漆黑漆黑的嗚嗚嗚……更可恨的是那些人類還往我這投垃圾，陪我的小魚死的死，逃的逃。 就這樣，我就成了一條最扎眼的河。人類啊，醒醒吧！看看你們的“杰作”！你們應該行動起來，保護美麗的大自然！
六年級的作文300字 篇7
我喜歡在湛藍的天空中自由翱翔，也喜歡在清香的果園里品嘗鮮果。我向往許許多多看似飄渺但又特別實際的一切。
我向往這樣的環境，這樣的學習環境。教學樓坐落在綠樹鮮花間，寬大明亮的教室可根據課程的不同需要，隨機變換環境。例如：上微機課，高科技的聯網電腦立即出現；上音樂課，語音設備，各種樂器馬上配齊；墻壁會自動調節溫度和亮度，地板會自動吸收臟物并且保持一定的溫度；桌椅能隨我們一起“長高”；黑板被彩屏取而代之。上課過程完全是現代化的網絡授課，多個學校可同時用網絡探討知識，統統由電腦控制。我向往一個先進科學的學習環境。
我向往這樣的.環境，這樣的生活環境。在地球上有一片居民區，這里沒有國度的區分。房子可根據季節自動設置擺設；臥室內放著可以自動鋪疊的床；寫字臺里裝著通往過去未來的時光機器；書架上擺著世界名著，并可根據時代不斷更新；書架后有一間密室，在這里陳列著先進的科學儀器，我可以在閑暇之余自己發明創造；廚房可以根據時間自動做出可口的飯菜；吸塵器可自動清理房間；窗臺上的鮮花永不凋謝。我向往一個舒適神奇的生活環境。
這是我向往的環境，我深信有一天，這樣的環境會出現。到那時，地球將是一片繁榮景象。
六年級的作文300字 篇8
“床前明月光，只愁沒錢花。”哎，我沒有零花錢，而且在超市買的東西，會被媽媽刷去40%，愁啊。
今天，我跟媽媽上街，一路上要吃東西，喝奶茶，最終給撐飽了。
我們買了一條被子，就回家了。我又要坐三輪車，拉著媽媽嚷嚷。媽媽無奈地說：“你要是不坐三輪車，你就把這三元拿去當你的零花錢。”“真的嗎？”我半信半疑地問。“真的。”媽媽肯定地說。
我想：“沒有零花錢，現在又有賺錢的機會，而且不受約束，想怎么花就怎么花，太好了！”
“行！”我一口答應。
我拿著重重的棉被，感覺平常幾百米的家一下變成了兩三千米，平常幾十分鐘就能到的家如今要一個小時。我又想：“原來這錢也不這么好賺！”
走到“親子園”店門口時，妹妹要坐車子，媽媽要買東西，我長出一口氣：“終于可以休息了。”
買完了，我們又走啊走，“只有幾米就到家了！”我用望梅止渴的方式激勵自己走回家。
終于到家了，我還沒來得及找媽媽要錢就躺下了。媽媽拿著五元錢向我走來，說：“三元給你，你這么遠走回家，還拿著重重的.棉被，不錯，獎你兩元。”“耶！”我高興的從沙發上跳了起來。
我拿著這薄薄的五元，想：“錢真是來之不易啊！”
六年級的作文300字 篇9
今天，我早早地來到學校，來學校的路上，真是厄運連連。我像往常一樣拿一個雞蛋吃，可這次這個蛋竟然沒熟，弄了我一身蛋黃水，快到學校的時候，差一點被石頭絆住，真是倒霉！不知考試會怎么樣？難道這些都是厄運的開始……
我來到學校，銀杏樹在向我招手，催我加油，努力。就連草坪里的小花小草都在向我微笑。我一口氣爬了五樓，當氣喘吁吁的我看見同學們在走廊打掃衛生時，我心的大石頭終于平安著落，我剛到位置上去，老師就來了，告訴我們再復習一下就開始了。我不停地翻著語文書，反而這樣更復習不好。過了一會，老師讓我們把書收進書包。卷子發了下來，我的`腿就顫抖不止。開始我是胸有成竹，可后來碰到了一道對平時很簡單，關鍵時刻很重要的題——長江的詩句。我不知所措的敲打著腦袋，小聲說道：“快點想呀！”好像現在我手上的筆都在嘲笑我“沒好好復習吧！嘿嘿。”“叮——叮”，下課了，交卷了。
終于考完試了，不知結果會怎樣？讓我們祈禱吧！阿門！
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