二年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的二年級作文6篇，歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
在高中階段，我總是幻想著自己的大學生活，美麗寬大的草場，書香濃郁的圖書館，談情說愛的人們。媽媽陪著我進了學園，離開的'時候我看到她眼里噙著淚花，仿佛對我說：琳，媽終于陪你到了大學。
是啊，媽媽從幼兒園一直陪我，陪我上學，陪我家教，其中辛苦，只有她知道……記得有此我的左腿被小狗狗咬了，媽連續在醫院陪了我三天，有道是：可憐天下父母心。
父母對我的愛，我這輩子都還不清。如今，我終于有了羽毛，離開了父母，開始過上獨立的生活。小鷹終有展翅的一天，現在我慢慢開始飛翔，相信自己會飛得越來越高！
二年級作文 篇2
說到風景，人們自然會想到山水甲天下的桂林；說到風景，人們自然會想到天蒼蒼野茫茫的草原；說到風景，人們自然會想到千里鶯啼綠映紅的江南。而我心中最美的風景，卻是一家人團圓溫馨的畫面。
一天晚上，門外寒風凜冽，我家的小屋里卻溫暖如春。爸爸媽媽和我在廚房里準備火鍋用料。人人都滿頭大汗。我的任務是切番茄和蘑菇。爸爸負責火鍋底料。他手拿勺子，攪拌著骨頭湯，還不斷向里面加配料進去。媽媽負責備菜，她圍著圍裙，雙手拿起菜，在龍頭下沖洗著，蔬菜上的水珠像玩滑滑梯似的滾到這兒，滾到那兒。我呢，也是稱職的'小助手，拿出不傷手的塑料小刀在番茄上飛快的劃著……
“香噴噴的火鍋來啦！”爸爸端著火鍋向我們走來。我立刻拿起媽媽的手機，咔嚓咔嚓，拍了兩張一桌子菜的照片，然后脫掉外套，夾起一塊骨頭就咬。“哎呦！”我燙了一口，媽媽關心地說：“慢點吃，別燙著。”媽媽夾了一片生菜，把湯擠掉，大口地吃了下去，不忘稱贊道：“味道好極了！”爸爸拿了一瓶啤酒，倒了一大碗，便擴了擴胸，開始大口地吃了起來。我們一家人一邊吃火鍋，一邊說說笑笑，享受著火鍋的美味和親情的溫馨。一家人齊心協力，快快樂樂制作火鍋的場景，充滿了溫馨和親情，這才是我心中最美的風景！
二年級作文 篇3
“五一”終于來臨了，我和父母去了期待已久的棋盤山。
進入大門，我就迫不及待的沖向攀巖和索道。呀!好高的'巖石，仿佛直插云中，但我可不怕，因為我是攀巖高手!經過自己的努力，終于攀上了巖石頂端。當我兩手抓著繩子，從高空滑下，呼呼的風在我耳邊長嘯而過時，我終于體會到“一覽眾山小”的滋味了。山上綠樹成蔭，環境優美，像給大山披上了一件綠衣，真令人嘆服。 坐完索道，我又來到爬山處。入口處那幾根紅色柱子上刻了騰云駕霧的龍和鳳，在青山翠柏之間顯得格外壯觀。這時，我猛然看見高不可攀的青山，有些退縮。但轉念一想，我來爬山不就是為了探險嗎? 剛爬的時候，山路很平，我毫不費力地往上爬。樹林越來越密了，路也漸漸陡峭了起來。突然，一塊巨石攔住了我的去路，那塊石頭上寫著三個大字:“老虎口”!沒路?不能啊!我可不想半途而廢!于是我開始向旁邊探路。哦!我看到了大佛，原來是大佛指引我上了這條路呀!
終于到了山頂，風很大也很爽!忽然，我看見一塊巨石，像棋盤，上面還有幾個棋子。原來這就是棋盤山名字的由來呀! 一路攀爬，一路汗水，風景在眼前，也在心中，棋盤山一行，爬山過索道，鍛煉了膽識，收獲與欣賞伴我走過棋盤山!
二年級作文 篇4
今天我和媽媽、姐姐、奶奶坐舅舅的車去看望阿太，姐姐和奶奶先去店里買面包、餅干、鴨舌送給她吃，阿太在老人樂園，看見我們過去 ，她笑得樂呵呵！奶奶把東西給阿她吃，她們邊吃邊聊，我和姐姐、媽媽、舅舅一起去打乒乓球，下棋玩的好開心。 到了中午，我們要回家了阿太跟我們招手，我也和她招手。
二年級作文 篇5
今天，我們去了南京紅山動物園。
當我們來到動物園時，看到許許多多的動物，其中包括：憨態可掬的大熊貓、行動敏捷的小熊貓、兇猛的大老虎。我們還去了動物館、小熊貓館、珍禽館等動物館。
游玩了一會時，間到了十一點的時候，我們就拿出了自已帶的食物狼吞虎咽的吃了起來。吃完了食物后，我們就跟著老師向別的地方行進。走了十幾分鐘后，我們就來到了游樂場。我先和我的同學朱海濤玩了一個會跳的'車，那個會跳的車先把我們送上高空，然后它自身再旋轉起來，接著它會不停地上下跳動，引起了我們一陣陣的驚叫聲。突然，我在地上看見一只鞋子，我想誰會把一只鞋子掉在地上呢？原來是我的同學趙晨在玩的過程中，不小心把鞋子甩了出去。當那個會跳的車不再跳動時，我就和我的同學一起下來了，剛一下來我感覺天旋地轉。接著，我去坐了過山車，當過山車剛剛啟動時，速度還是很慢，當遇到下坡時速度突然快了起來，到了彎道時，那過山車自已360度的旋轉了起來，就好像脫離了軌道的火車，感覺真是刺激。還有好多的游玩項目，我好想一一的玩下子，可是回家的時間到了，我和同學只能戀戀不舍的離開了。
坐在回家的車上，我想：這次秋游真是太開心、太好玩了，希望下次秋游能快些到來。
二年級作文 篇6
今天作文課上，劉老師讓我們折紙盒。我一看書上的提示，心想：步驟可真多，還挺難的。
拿到一張漂亮的紙后，我開始折紙盒的底部。我按著提示把紙平行對折后再對角對折，并使勁用手壓出折痕印。打開紙，眼前出現了一個“米”字。接著我把紙翻過來，將四角向中心折。看到紙盒的.底部很快折成功了，我心里很得意，心想：雖然看著難，但做起來也不過如此嘛。
我興致勃勃地開始制作紙盒的“圍墻”了。我將底部的兩條邊向中心線平行折，然后想把“圍墻”立起來，可這時候我的手不聽話了，我笨手笨腳地用大拇指和食指捏著紙邊往上提，可這個邊怎么也立不起來。我不灰心，繼續試了好幾次，但是都不成功。看到班里有的同學已經折出了漂亮的紙盒，我心里更著急了，剛才的得意勁全沒了。我急得直撓頭，手心都出汗了。這可怎么辦？我請來媽媽幫忙。
說實話，媽媽的手工活也不出色，她自己折了一會兒，直搖頭。后來，媽媽讓我幫她壓住底部，她再試著用兩個手指提紙邊。我倆在這一步折騰了半天，也沒做出紙盒的“圍墻”。
正在無可奈何的時候，劉老師開始教大家折了。到了“圍墻”這一步，我和媽媽緊盯著老師的手，看到老師先用大拇指摳，然后用食指頂，同時用中指托，最后三個指頭合作立、壓、折，“圍墻”神奇地立起來了。我和媽媽趕緊低頭照著折，很快一個漂亮的黃紙盒出現在我的心中。
我手里捧著這個費了九牛二虎之力做成的小盒子，高興地大松了一口氣，心想回家還要再多做幾個。
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