實(shí)用的二年級(jí)優(yōu)秀作文4篇[優(yōu)]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的二年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
今天，王老師請(qǐng)我們吃桔子，王老師要求我們不能把桔皮剝爛掉。
我小心翼翼地剝開(kāi)桔子，桔子皮托著桔子像一盛開(kāi)的花。攤開(kāi)桔子皮，打開(kāi)桔子，你仿佛看到了一朵迎著太陽(yáng)的向日葵。
桔子的果肉是淡黃色，十幾片緊緊圍在一起，好像一個(gè)小燈籠，吃一片桔子，酸酸的、甜甜的.，還有一股淡淡的清香。
今天，王老師上的課太有趣了。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
今天上午八點(diǎn)多，我們乘畫(huà)來(lái)到了蘇州東山，我們先在草地上坐了一會(huì)兒，然后就向山頂進(jìn)發(fā)。
一開(kāi)始是長(zhǎng)達(dá)幾十米的臺(tái)階路，看上去很平，很好走，可走了不到三分之一的臺(tái)階，我就已經(jīng)氣喘吁吁了，而且這邊的.石階是亂石搭成的，我差點(diǎn)來(lái)了個(gè)狗啃泥。樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛，直到大路上我才抱腰挺了起來(lái)，我已經(jīng)體力不支了，已經(jīng)落下了十幾米，周老師便給我們后面幾個(gè)人合了個(gè)影，看著上面的大批人馬，我不甘落后，便把包放在一邊，連跑幾十米，到一個(gè)彎路時(shí)，看見(jiàn)了大部隊(duì)，可聽(tīng)見(jiàn)下面一聲響：“下山了，整隊(duì)！”不會(huì)吧！我剛爬到半山腰就要下了，我的努力就這樣白費(fèi)了，可是服從命令聽(tīng)指揮，算了吧。好像一些同學(xué)也有同感，而他們就爬了上去，我們整隊(duì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了好幾個(gè)人，尤老師打電話給周老師，王正男他們隨周老師下來(lái)了，而葛吳越卻從盤(pán)山公路走了下去，我們聽(tīng)說(shuō)了，也沒(méi)辦法，就去門(mén)口等他，到門(mén)口時(shí)，他已經(jīng)在那吃零食了。
哦！這次不同以前的，可是太驚險(xiǎn)了，要是沒(méi)有周老師，不知道我班還剩幾個(gè)人了。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
“銘哥毛，你的腳怎么樣啦？還癢不癢，痛不痛呀？”
“不癢也不痛了，應(yīng)該快好了，我最親愛(ài)的爸爸。”
回憶那是在周三，我在學(xué)校里腳受傷了，血不停地流下來(lái)，它們似乎在一點(diǎn)一滴地染紅我的腳。此時(shí)此刻，爸爸知道后，飛也似地奔過(guò)來(lái)，他急切地問(wèn)我：“銘哥毛，你的傷口是不是很疼啊？”“不痛！”我咧著嘴說(shuō)。突然，我臉色一變，又傷心地問(wèn)“我這傷口挺大，必是要做手術(shù)的對(duì)嗎爸爸？”爸爸拍拍我的肩膀，毫不猶豫地背起我直奔醫(yī)院。此時(shí)的我躺在他寬厚的手臂上，頓時(shí)感到一陣溫暖。
“別擔(dān)心，我們是男子漢，什么也不怕。”爸爸一邊說(shuō)一邊喘著粗氣。摸著爸爸滿臉的汗水，我心疼地說(shuō)：“爸爸，您先休息下吧！”
“沒(méi)問(wèn)題，爸爸力氣大著呢！”我只有保持不動(dòng)，一直到醫(yī)院。
檢查后，果不出我所料，要做手術(shù)！我握緊了爸爸溫暖的'手，一點(diǎn)也不害怕了，那是爸爸又傳給我超能量了，他總是在我最困難最需要幫助時(shí)給予我力量與勇氣。
父愛(ài)沉甸甸的，在我心里，比山高，比海深，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的爸爸！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
俗話說(shuō)的號(hào)“人無(wú)完人”，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，正是因?yàn)檫@些缺點(diǎn)，才使得許多人都失去了自信，沒(méi)有了自信，也就相當(dāng)于看不到生活美好的另一面了。
我是一個(gè)胖孩子，不但胖，而且還是小眼睛，別提有多丑了。我難過(guò)，我自卑，我也常常獨(dú)自落淚。剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校時(shí)，同學(xué)們不理我，老師們也不喜歡我，只有班主任喜歡我。有一次，我絕望了，想讓媽媽給我退學(xué)。班主任知道了，便說(shuō)要找我談?wù)勑摹Ｎ椅嬷樧叩搅死蠋熋媲埃蠋焼?wèn)我：“你呀，就是沒(méi)有自信，其實(shí)你并不難看，你想一想，世界上有十全十美的人嘛？”我搖了搖頭，老師又問(wèn)：“那胖的人是只有你一個(gè)人嗎？”我又搖了搖頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你的文采很不錯(cuò)，你只要好好寫(xiě)作文，這樣，你的朋友就會(huì)越來(lái)越多的。”我把手拿了下來(lái)，老師會(huì)心的笑了。
從此以后，我寫(xiě)的作文可以說(shuō)是“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”了，我笑的次數(shù)越來(lái)越多，我的朋友也越來(lái)越多了。
曾經(jīng)有一個(gè)故事，講的是一個(gè)農(nóng)夫和他的2個(gè)水罐的故事。他的一個(gè)水罐完好無(wú)損，而另一個(gè)水罐，卻有一條大裂縫，結(jié)果，有裂縫的那個(gè)水罐，每次只能裝滿半灌水，這使有裂縫的水罐感到無(wú)比的`痛苦和自卑，可是，那些花兒卻說(shuō)：“你每次路過(guò)我們的時(shí)候，撒的水都澆到了我們的身上，所以，我們才開(kāi)的這么美麗。”
面對(duì)生命中的缺陷與不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的潛力，同樣會(huì)帶來(lái)“柳暗花明又一村”的美景。所以，一定要勇于面對(duì)自己的缺陷的不足，把它們變成美好的事物，讓快樂(lè)伴我們成長(zhǎng)，讓自信教會(huì)我們?nèi)绾稳ソ邮埽層赂規(guī)椭覀內(nèi)绾稳ジ恼蛔悖寪?ài)去帶領(lǐng)我們?nèi)绾稳バ廊唤邮埽绾稳ヌ谷幻鎸?duì)生活和美好的每一天！
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