六年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
曾經(jīng)讀過(guò)一篇名為《窗口》的文章，讀后我感觸很深。
文章講述的是一位班主任老師在自己班的后門打開(kāi)了一個(gè)洞，由此來(lái)觀察本班的紀(jì)律情況。可是，沒(méi)有多久這個(gè)秘密就被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。以后的課堂上，激烈的討論沒(méi)有了，取而代之的是如臨大敵般的寂靜無(wú)聲，本班的成績(jī)也一落千丈。老師仔細(xì)思索后終于找到了問(wèn)題所在。他主動(dòng)找學(xué)生談心，有時(shí)還和同學(xué)們一起做游戲。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'接觸，原先對(duì)立的情緒消除了，課堂上又恢復(fù)了活躍的氣氛，本班的成績(jī)也隨之提高。這篇文章反映了當(dāng)今學(xué)校的一種錯(cuò)誤的教學(xué)方法，那就是對(duì)學(xué)生信任的缺失!
在我們身邊也有這樣的事例，比如我們學(xué)校。新學(xué)期開(kāi)始之后，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督哨”，由各班輪流值日，檢查同學(xué)們紅領(lǐng)巾的佩戴情況。如果發(fā)現(xiàn)不戴紅領(lǐng)巾的就登記上姓名和所在班級(jí)。現(xiàn)在我們學(xué)校差不多人人都有紅領(lǐng)巾，這樣一來(lái)，校園風(fēng)氣大為好轉(zhuǎn)。但是，一段時(shí)間之后，同學(xué)們的自覺(jué)性卻下降了。現(xiàn)在我們小學(xué)生正在成長(zhǎng)的時(shí)候，這樣會(huì)使我們失去自覺(jué)的習(xí)慣，會(huì)讓我們養(yǎng)成必須有人在后面監(jiān)督著、約束著才去做一些事情的心理。
我還讀過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)學(xué)校的廁所門每天都要被學(xué)生踹來(lái)踹去，幾乎兩三天就要修一修、換一換。教導(dǎo)主任見(jiàn)到這種情況就建議校長(zhǎng)換個(gè)鐵門，但校長(zhǎng)說(shuō)他已經(jīng)換上了最堅(jiān)固的門。正如校長(zhǎng)所說(shuō)，新門裝上以后居然沒(méi)有挨上一腳!這是為什么呢?原來(lái)校長(zhǎng)裝上的是一個(gè)既干凈又漂亮的玻璃門，其中的道理我想大家都明白，校長(zhǎng)的捧出的是信任，他把一個(gè)易碎的玻璃門交給了孩子，讓孩子感受到的同樣是信任!
信任不是放縱，更不是約束。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)教育孩子要伸出兩只手：一只是理解，另一只手限制。哪一只手伸過(guò)了頭，對(duì)孩子都不好，而信任則在兩者之間。
六年級(jí)的作文 篇2
“碰碰碰。”籃球打在地上發(fā)出輕快的響聲。我拍著球，歡快地跑著。風(fēng)輕輕地吹，云慢慢地飛，地快快地移動(dòng)。而我邊拍著球邊用余光欣賞著美麗的花叢。它們有紅有黃還有紫。
“碰碰碰。”籃球隨著我穿過(guò)小區(qū)的一期，經(jīng)過(guò)小區(qū)的二期，來(lái)到風(fēng)景唯美的三期。楊柳將長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲垂入碧綠的池塘中，蕩起一圈圈漣漪。
一棟棕色的樓房闖入眼簾，它和許多樓房一樣挺立在那里，一動(dòng)不動(dòng)。但它是一棟有許多套復(fù)式樓組成的，可它又和一般復(fù)式樓的格式不一樣。
“怪了……”我的嘴里突然咕嚕出一句話來(lái)，腳步也放慢了許多。這棟平常并不起眼的樓引起了我的注意，好奇心驅(qū)使我走到了一個(gè)裝完修已住進(jìn)人家的復(fù)式樓前。古典風(fēng)格出現(xiàn)在眼前。我靜靜地站著發(fā)呆，手中的球也滾落下來(lái)，望著那戶人家的房子不禁有些遐想，真奇怪，房子那么高，但起居室和客廳一點(diǎn)也不大。突然心中有一個(gè)奇怪的想法——到一個(gè)沒(méi)有人住的戶形看看，想著，我便拾起籃球邊拍邊走。
走到那棟樓后面，便發(fā)現(xiàn)了大門。我顯然想進(jìn)去，可是我又沒(méi)卡。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了那按門牌號(hào)的.機(jī)器上顯示著按“101#”便可開(kāi)門。我的腦袋里又想起我住的單元也是這樣的。
我的心中忐忑不安，想著如果按了的種種結(jié)果，我會(huì)被警察抓走嗎？我會(huì)被罵嗎？手在數(shù)字鍵盤上欲出又止。可怕的好奇心不知怎么讓我有了一股強(qiáng)大的力量，我按了下去，傳入耳朵的是一樣“嘟——嘟——”聲。機(jī)器上顯示著“通話中”。
“誰(shuí)呀！說(shuō)話啥！”
一陣刺耳的噪聲流入耳朵，一聽(tīng)，便知道這是那個(gè)已裝修好入住的人家，他家也在一樓，他家應(yīng)該是“101#”。頓時(shí)，我明白，我被騙了，被機(jī)器騙了，被好奇心騙了，我連忙跑走，籃球碰地的聲音還在高樓間回蕩。
現(xiàn)在想想，這完全是好奇心惹的禍。
六年級(jí)的作文 篇3
人的一生有很多第一次，比如：第一次睜開(kāi)眼睛看世界、第一次牽著媽媽的手去幼兒園、第一次背著書包走進(jìn)歡樂(lè)的校園……然而，我最難忘的第一次是自己出國(guó)的經(jīng)歷。
四年級(jí)的寒假，學(xué)校挑選管樂(lè)團(tuán)A團(tuán)的部分學(xué)生去日本交流、演出。當(dāng)我聽(tīng)到老師讀到我的名字時(shí)，我一蹦三尺高，忘乎所以地表達(dá)著自己激動(dòng)的心情，連老師也滿臉微笑，被我的情緒感染了。
等待的時(shí)間總是漫長(zhǎng)的，我有一種度日如年的感覺(jué)。當(dāng)我登上飛機(jī)時(shí)，我的心情像海浪一樣此起彼伏，久久難以平靜。在飛機(jī)上，我翻看著《日本旅游指南》，腦海里想象著即將在日本度過(guò)的特別的一周。日本與我國(guó)相鄰，它到底是什么樣子的呢？
三個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)我隨著人流走出東京成田國(guó)際機(jī)場(chǎng)時(shí)，東京給我的第一印象是安靜。無(wú)論是車水馬龍的街道，還是熙熙攘攘的人群，這里幾乎沒(méi)有大聲聊天兒的嘈雜聲。走在街道上，你甚至都能聽(tīng)到一根針落在地上的聲響。我東瞧瞧西看看，眼花繚亂。東京的街上十分干凈，地上沒(méi)有一點(diǎn)兒垃圾。我看到街道邊每隔不遠(yuǎn)就有幾個(gè)很正規(guī)的垃圾桶，人們都自覺(jué)地將垃圾分類放入不同的'桶內(nèi)。東京的街道很擁擠，行人腳步匆匆，卻沒(méi)有一個(gè)人闖紅燈。
呼吸著東京的空氣，我很興奮。在老師的帶領(lǐng)下，我跟同學(xué)們游覽了富士山、日本科學(xué)未來(lái)館等地方，這讓我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。我們走進(jìn)了東京多所小學(xué)，跟師生們交流，了解了他們的學(xué)習(xí)、生活情況。之后，大家一起排練、演出、參觀，合作很愉快。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們的很多優(yōu)點(diǎn)，都值得我們學(xué)習(xí)。我們的演出獲得了觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)，我們的日本之行畫上了圓滿的句號(hào)。
第一次出國(guó)交流、演出的經(jīng)歷讓我終生難忘，它使我明白了“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”的道理。以后，我要去更多的地方走走，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，讓自己不孤陋寡聞，成為一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人。
六年級(jí)的作文 篇4
我的爸爸已經(jīng)三十七歲了，不少皺紋已經(jīng)爬上了他英俊而年輕的面容。他的個(gè)子高高的，皮膚黝黑，一對(duì)又濃又黑的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，爸爸的嘴巴太大了，甚至有時(shí)吃飯時(shí)有飯粒露出來(lái)，他都不知道。
我爸爸特別愛(ài)睡懶覺(jué)。一天，外面下著雨，雷公正在打呼嚕。看，我的爸爸又在睡懶覺(jué)呢！他的`呼嚕聲大過(guò)了雷聲。我一看表，呀！已經(jīng)9點(diǎn)了，我得去喊爸爸起床了。“爸爸！爸爸！起床了！”我大聲地喊道。可是爸爸還是無(wú)動(dòng)于衷。于是，我捏住了他的鼻子，只聽(tīng)見(jiàn)“嘟嘟”一聲，爸爸擦了擦鼻子，翻身又睡了。唉，爸爸的睡癮可太大了，看來(lái)得出絕招了。我把爸爸的被子一掀，拿出早已準(zhǔn)備好的羽毛，在爸爸的腳心撓癢癢。爸爸就用腳蹬我，終于向我的“刑法”屈服了，心不甘情不愿地穿衣服起床了。唉，我的爸爸真是一個(gè)名副其實(shí)的大懶蟲(chóng)啊！
我的爸爸還是個(gè)電腦迷，玩起電腦來(lái)連飯都不吃。你們看，他又在玩電腦呢！“當(dāng)當(dāng)……”12點(diǎn)了，爸爸的目光還是緊鎖在電腦屏幕上，毫無(wú)動(dòng)靜，我還是照常去“請(qǐng)”爸爸吃飯。“爸爸吃飯！”“等我忙完了，就出來(lái)吃飯。”過(guò)了一會(huì)兒，爸爸還是目不轉(zhuǎn)睛的坐在電腦前。于是，我又提高了嗓門喊到：“爸爸快來(lái)吃飯！”“馬上，馬上！”爸爸推辭說(shuō)。“哎呀！總是說(shuō)馬上馬上的，我看是牛上還差不多！快點(diǎn)！”我催促爸爸，“飯菜涼了就不好吃了。”爸爸還是一動(dòng)不動(dòng)，眼睛直盯著電腦，就好像怕電腦會(huì)長(zhǎng)翅膀飛了一樣。唉！我和媽媽真是沒(méi)辦法了，只好齊心協(xié)力費(fèi)了九牛二虎之力，才把爸爸拽到飯桌前，逼著爸爸吃過(guò)了飯才放過(guò)他。唉！我的爸爸玩電腦真是走火入魔了。
你們知道我爸爸為什么這么愛(ài)睡懶覺(jué)，愛(ài)玩電腦嗎？我告訴你們吧！其實(shí)我爸爸開(kāi)了一家小公司，他經(jīng)常要在電腦上查資料或發(fā)廣告，忙到深夜才去睡覺(jué)，所以早上會(huì)起不來(lái)。
關(guān)于我這個(gè)爸爸的事還多著哩！你要想了解的更詳細(xì)，還是到我家來(lái)邊品茶邊聊吧！
六年級(jí)的作文 篇5
我在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，老師是我生命中的光，給我溫暖，教我學(xué)習(xí)。
有一次，正處夏天，我同往常一樣上學(xué)。上第一節(jié)課時(shí)，我突然覺(jué)得頭暈?zāi)X脹。本以為只是沒(méi)睡好，但原來(lái)不是。
上第二節(jié)課時(shí)，何老師同往常一樣走進(jìn)教室。她看見(jiàn)我心不在焉的，就走過(guò)來(lái)，彎下腰，十分關(guān)心的問(wèn)：“你怎么了，李洋？” ” 我的頭好暈。“我無(wú)精打采地回答。何老師把手放在我的.額頭上，然后二話不說(shuō)，拉起我?guī)У剿霓k公室了。她讓我在椅子上坐著，自己又跑去拿杯子裝水，那溫度計(jì)給我痰熱又拿濕毛巾給我降溫……我迷迷糊糊地望了她一眼，那俏麗的臉上充滿了汗水。做到這里，她眼一皺突然眼前一亮，快步走到電話機(jī)前，撥通了我媽的電話號(hào)碼，對(duì)里面和藹地說(shuō)：”喂，你是李洋媽媽嗎？我是何老師，您的女兒有點(diǎn)不舒服，快來(lái)一下吧！“
過(guò)了一會(huì)兒，溫度計(jì)的響聲吵醒了我沉睡的心靈。”哇！38度啊！“何，老師大叫了起來(lái)。她看了看時(shí)間，說(shuō)：“你媽媽來(lái)了，我們下去吧！”說(shuō)著一邊幫我領(lǐng)著書包，一邊走下樓梯。我很感動(dòng)，但欲哭無(wú)淚。她一直在為我緊張，直到我的媽媽來(lái)了，才松了一口氣。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。真是人間處處有真情啊！
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