六年級(jí)年的作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
我心中最美的風(fēng)景也不過是在暑假期間去看的那一次海。心久久地被激蕩……
我淺淺的視野，終于融進(jìn)了大海的廣闊！
看雨，聽雨，總會(huì)無端地引起傷感。然而這次佇立于雨中，雨雖然依舊扯天扯地的墜落。卻看不見一絲幽怨，聽不見一聲哭泣，只有胸膛中有一顆心被海風(fēng)牽扯著的.心。
看見了，那就是海——雨中的海！
曾經(jīng)讀過許許多多描寫海，尤其是大風(fēng)大浪中的海的文字，而每一次海都以它無與倫比的豪放和悲壯感染我，震撼我。今天，我終于親眼看到了，也親耳聽到了這曲曲風(fēng)聲，雨聲，水聲，浪聲融為一體的雄輝交響樂。
雨，打到海面上，泛起無數(shù)水花，一轉(zhuǎn)即逝，繼而又起；風(fēng)，吹動(dòng)海波，一漾一漾，此起彼伏。一層層泡沫扯著潔白的帶子隨著海波的起伏來回動(dòng)蕩，直至被雨打散，漾開。
雨，越下越緊；海，默默包容。每一顆雨珠都將成為海之一粟，再匯成流，匯成波。
光著腳走在柔軟的細(xì)沙之中，讓時(shí)漲時(shí)退的潮水拍打著我的腳面，忽而一個(gè)大浪襲來，沾濕了我的衣囊。沙灘真是金黃的，大海真是蔚藍(lán)的，浪花真是潔白的，礁石，也真是灰褐色的。
站在沙灘上遠(yuǎn)眺，豁然間理解了什么是開闊，什么是無垠，什么是壯觀。海與天像在霧中相連，連得依稀，連得模糊。海岸線曲曲折折，就像天空中的云兒，誰也把握不住它的形狀。
海，靜靜地躺著，偶爾也搖著它的輕浪和微風(fēng)，像在輕輕吟唱一首小夜曲，催人人眠。
輕握起一把細(xì)沙，將它撒在記憶深處，以后的歲月，我便不會(huì)忘記這里的一切。
不管天涯海角多么遙遠(yuǎn)，我會(huì)駛來輕輕地靠岸！因?yàn)槲已b載著大海的澎湃，礁石的堅(jiān)韌而去，有海風(fēng)鼓舞我，有海浪拍打我，我又怎會(huì)因一時(shí)觸礁而放棄遠(yuǎn)航呢？
我告別了海，從此便不覺得一無所有。
心久久地飄蕩著。
我淺淺的視野，早已融人了大海！
六年級(jí)年的作文 篇2
今天是八月十五日，是一年一度的中秋佳節(jié)。晚上，吃完團(tuán)圓飯，爸爸媽媽帶著我出去散步，賞月。
“今晚的月亮好大呀!”聽到媽媽這么一說，我忙抬頭望著夜空。看見月亮姐姐害羞地蓋著一層面紗。過了好一會(huì)兒才輕輕掀起面紗，露出了她那會(huì)發(fā)光的'臉蛋。她給夜晚的大地披上了一層銀色的輕幔，使這個(gè)夜晚更加浪漫。
這時(shí)，爸爸對(duì)我和媽媽說:“我們來說一說關(guān)于今晚月亮的古詩吧!”我在一旁迫不及待地說:“我先!”接著就念出了李白的《古朗月行》“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”我搶先賣弄了一下。我們接著讓媽媽說，媽媽沉思了一下說:“真不好意思也，我只記得詩句，不記得誰寫的，詩名是什么了。”我搖了搖媽媽手說“說說看，說不定我和爸爸知道。”“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”媽媽一說完，我不屑地說:“切，這不是李白的《靜夜思》嗎?”爸爸也嘲笑媽媽說:“這么簡(jiǎn)單，你連女兒也不如。看我背一首宋朝蘇軾的《中秋月》吧!”爸爸還故意清了清嗓子，拖著長(zhǎng)音道:“暮云收盡一清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。”看到爸爸搖頭擺尾的滑稽樣，我和媽媽都舒心地笑了起來。
時(shí)間過的真快啊!轉(zhuǎn)眼間夜已經(jīng)深了。我們只好戀戀不舍地回家了。明年的中秋又是怎樣的呢?
六年級(jí)年的作文 篇3
在一個(gè)春光明媚的周末，我和朋友相約一起去公園踏青。爸爸媽媽們對(duì)此很是贊同，在對(duì)我們一番叮囑后便離開了。我們先騎著租來的自行車?yán)@著公園轉(zhuǎn)了一圈，看到了冒綠角的小草和各種顏色的花，我們不禁贊嘆了一聲，忽然感覺渾身充滿了力氣，不約而同地把腳蹬子蹬得飛快，我們的笑聲撒滿了一路。
不知不覺已快將近黃昏，這時(shí)有一個(gè)朋友很驚訝地叫了一聲：“看，空中搖椅呀。”我僵硬的轉(zhuǎn)過身，看著那甩得高高的椅子，頓時(shí)覺得腿都軟了，我呆滯的轉(zhuǎn)過頭說;"這個(gè)也太無聊了，走吧。”我還沒來得及邁開第一條腿，就有只手拍在了我的肩膀，朋友一臉期待地說;"我們玩這個(gè)吧。”我的心頓時(shí)漏了一拍，但是我還在嘴硬：‘’不行，這個(gè)太危險(xiǎn)”說完就想走，結(jié)果被無情的架了回來，他們拉著我說：“之前你不是玩得最瘋的那一個(gè)嗎?現(xiàn)在怎么推辭了?難道你怕?”我低下頭在心里暗罵一句：“真是不怕神一般的對(duì)手，就怕豬一般的隊(duì)友。”之后我悲壯的抬起頭，從牙縫中逼出一個(gè)字“走。”
等坐到搖椅上時(shí)，我瞬間明白了慷慨赴死是一種什么感覺了。叔叔來幫我們系好安全帶，交代了一下注意事項(xiàng)，便向控制臺(tái)做了一個(gè)手勢(shì)示意開始。我感覺到椅子被逐漸抬高，我的心也瞬間到了嗓子眼，忽然一度力量襲來，我感覺自己被向前推，又在繩子的拉力下，被甩了出去，我咬緊牙關(guān)，感覺自己的'神智已經(jīng)完全漂移了。我嘗試著緩緩的睜開眼，看看遠(yuǎn)方，再看看自己，覺得好像不是那么怕了。在再次被甩出去的瞬間，我大聲地吶喊了出來，感覺神清氣爽的，甚至愛上了這種飛翔的感覺，等到結(jié)束時(shí)，我感覺自己的腿有點(diǎn)軟，也有點(diǎn)想吐的感覺，但這些并不能抑制我克服了恐高癥的激動(dòng)。
現(xiàn)在的我可以無比坦然的面對(duì)以前因?yàn)榭指甙Y而懼怕的一切事物，感謝那次勇敢的經(jīng)歷使我重新認(rèn)識(shí)了自己，也讓我相信了什么叫做事在人為。
六年級(jí)年的作文 篇4
蝸牛，平凡的動(dòng)物，卻給了我不平凡的啟示。
那天，剛下過雨。突然，我在地上發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，它背著比自己大好幾倍的殼慢慢往前蠕動(dòng)著，柔軟的身體緊貼著地面，留下一條清晰的線。
它十分吃力的爬著，是想去哪？又稍微停頓了一會(huì)兒，繼續(xù)前進(jìn)。太無趣了，我的耐心全部被它磨光了，于是，頭也不回地走了。再一次看見它，在黃昏傍晚。此時(shí)，它仍背著沉重的大殼往前沖，我一下玩心大發(fā)，找來幾塊石頭擋在它四周，那只小蝸牛依舊保持著不緊不慢的步伐，一下又一下艱難的蠕動(dòng)著，辛苦得很，卻不肯放棄，終于逃離了那道圍墻。
我小心地走向它，伸出一個(gè)指頭碰了碰它的殼，它像受了驚似的，整個(gè)把自己縮回殼里，似乎這樣才覺得安全，許久，見沒什么動(dòng)靜，才鉆了出來，我這才仔細(xì)打量起它來，最引人注目的是它背上的大殼，是個(gè)包袱，是它的累贅，但是又不能擺脫，只有堅(jiān)持用自己頑強(qiáng)的意志抵擋大殼帶來的負(fù)擔(dān)。
一只普普通通的蝸牛，精神可不普通。它從不會(huì)被惡劣的生存所嚇倒，目標(biāo)明確，鍥而不舍，不屈不撓。生活中的人們，不應(yīng)當(dāng)也像蝸牛那樣嗎？為了自己美好的未來勇往直前。
那弱小的身軀承受住了龐大的壓力，那小小的`生命也正因?yàn)橛辛藞?jiān)持不懈的精神，才擁有了自己美好的明天。那些在社會(huì)中來去匆匆的人們，只被小小的一點(diǎn)挫折擊敗，就死氣沉沉，難道，連小小的一只蝸牛都做得到的事情我們還做不成嗎？
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