六年級作文(常用5篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
窗外的桂花又開了，它們密密匝匝地攢在枝頭，熱烈地綻放，似乎在以這樣的方式迎接著金秋時節(jié)。享受著這甜潤的幽香，不禁憶起奶奶的桂花糕來，那可是人間美味呀！
每當桂花飄香的季節(jié)，奶奶就拎著一個籃子，來到桂花樹下精挑細選。看著一朵朵金黃的桂花從樹上摘下放入籃中，我都心疼得不得了。奶奶發(fā)現我眼眶里盈滿了淚水，連忙安慰道：“別哭，這是要做桂花糕呢！待會兒讓你吃個夠”“桂花糕？那是什么？”我馬上破涕為笑，跟著奶奶到廚房一探究竟。
只見奶奶嫻熟地取來一個大盆，倒入糯米粉，淀粉，將它們攪拌均勻。然后加入融化了白糖的'溫水，不斷地攪拌，直到變成了面糊。我感覺神奇極了，奶奶真像個魔法師啊！看著我的傻樣，她慈祥地說：“可別急哦！待會兒才好吃！”接著奶奶又放入了色拉油，再一次地將米糊不停地攪拌，最后都找不到一點油的痕跡。看著奶奶揉搓、攪拌地十分專注，那樣子仿佛在做一項偉大的工程。
不一會兒，她停下了動作，抓起大把的桂花往已經倒在蒸鍋的面糊上撒。“啊，真香啊！”看著這白乎乎還夾雜這一朵朵金色桂花的面糊糊，我不假思索地用手指勾起一團就往嘴里送。“傻孩子，不能吃，還沒熟呢！”奶奶一叫喚我連連往外吐，臉紅得像個大關公。奶奶卻樂呵呵地忙著起火蒸糕啦！
我等啊盼啊，桂花的香氣已經彌漫了整個屋子，饞得我口水流了一地。終于，桂花糕出爐啦！我迫不及待沖過去，只見半透明狀的糕上，朵朵嬌嫩的桂花溫柔地睡在上頭。雙手捧起一塊，輕輕地咬下一口，那香甜的味道就在舌尖散發(fā)開來，真是唇齒留香！Q彈有勁，香甜可口，絕對是美味……
不知今年的桂花滋味如何，聞著撲鼻的桂香，我禁不住期待起來。“阿城，快來，奶奶來了！”我風一樣地沖下樓去，“奶奶！”“看我給你帶來了什么？”溫柔的手撫過我的肩頭。“啊，桂花糕，奶奶的桂花糕！”我欣喜萬分。頓時，一股淡雅的清香飄滿小屋，縈繞在我的舌尖，滿足了我的味蕾。
啊，桂花糕，你留存著我童年最美好的記憶，也承載著奶奶那份濃濃的愛！是你伴隨著我快樂成長，怎能叫我不憶？
六年級作文 篇2
面對快樂，每個人都有每個人的看法：
楊臣剛：我快樂，我很快樂，像只老鼠愛大米一樣很快樂……
痞子蔡：如果我不快樂，那么我就不再作了，可是我不再寫作了嗎？沒有，所以我很快樂。
唐僧：你快樂所以我不快樂，他快樂所以我快樂，你不快樂時我也不快樂，他不快樂時我也快樂……（眾人受不了了，說：“你有完沒完呀？”）
孫悟空：如果要我給快樂加一個期限，我希望是……一萬年。
豬八戒：（口水流了一半），快樂好不好吃，改天給俺嘗嘗。
英語老師：Do you happy? I am happy。
可是對于這個問題，我卻無法回答，我們會享受到各種各樣的快樂，但是，快樂離開后留下的是什么呢？
初一的時候，我快樂得像一只小鳥，每天穿梭于藍天白云中，不高興時可以和同桌聊聊天，甚至和后排的男生開玩笑，那時的笑容，天真爛漫，眉宇之間透著稚氣，在那段期間，還有心理老師可以幫我解決，同學們之間和睦相處，那時，我還慶幸能夠在初一（1）班，我還覺得自己很幸運，被分配到了（1）班這個大集體呢！
到了初二，一切在冥冥中發(fā)生了變化，同桌調走了，而且我們的友誼也由一杯香濃的咖啡變?yōu)橐槐胀ǖ模募儍羲钸�在繼續(xù)，課程的`逐漸增加又給我們帶來壓力，周末幾乎沒什么時間玩了，而且同學們之間的和睦也在變化，變成相互吵架，在背后說壞話，同學們之間的分歧越來越大，一些同學甚至開始不聽老師的命令，不穿校服，離家出走，開口閉口都是粗口，我想這樣下去，班里的人都會開始學那些同學那樣，原本學習風氣很好的初二（1）班，現在變成了這樣，我多么希望找回原來的初二（1）班啊！我也不知怎么回事，心中總是覺得郁悶。前兩天感覺好像很快樂，但快樂不會永久保存。
很喜歡一段話：快樂像是貓和它的尾巴，當貓拼命追逐尾巴時，尾巴卻跑給貓追，但貓往前走時，尾巴就跟在后面了。希望以后大家都能快樂，同學們之間恢復以前的樣子，老師們不用那么生氣，家長們心平氣和地與同學們溝通，這就是我最單純的希望了。
快樂吧！
六年級作文 篇3
今年，我們已經上六年級了，而這，也是我們小學生活中的最后一年，也就顯得格外珍貴、重要。
六年級的我們，已經不再是打打鬧鬧的孩子了。我們已經長大了，懂事了。我想，在這最后一年中，我一定要把握機會，好好學習。
一般在學習語數英三科前，老師都會讓提前預習。而預習的目的是什么？是為了能在課堂上幫我們更好地理解，更快地“消化”老師講的知識。而如果沒有好好地預習，就可能跟不上老師講課的進度，聽得也很吃力。所以我們必須要按照老師的要求好好預習。
其次，聽、說、讀、寫中，聽排在第一位，那么，要想學習好，上課時一定要認真聽講，還要會聽講，在老師講的時候，要邊聽邊把重點批注在書上，養(yǎng)成記筆記的好習慣。而課后做作業(yè)，也是在檢查我們掌握了多少知識，還有哪些方面掌握地不太牢固，并且做作業(yè)，不僅要速度快，更要效率高，字也一定要認真寫，不能不當回事兒，寫得歪歪扭扭，還有成堆的病句別字，一定要認真對待，這樣才能做到“字如其人”！接下來，我就簡單說說語、數、英三科。
語文，可謂是我三科中最弱的一項。雖然一直很喜歡語文，對語文抱有很高的`興趣，可最近幾次總在95分左右徘徊的成績，卻不禁令我心急如焚，也更想去學好它。倒不是因為馬虎而寫錯詞語等這些基礎題扣分，考試被扣分最多的地方，還是課外的閱讀理解。
閱讀理解，說難也不難，說簡單卻也不簡單，但我卻總是一頭栽進閱讀理解這個坑里。來看看出錯的題，不外乎就是總結中心思想或抒發(fā)作者感情之類的題。所以，以后上課時，我還要多聽聽老師總結的方法，并“對癥下藥”，在閱讀理解這一塊下點苦功夫才行。
數學，可以把它比喻成一個戰(zhàn)場，要多記概念，有充足的打仗的方案，還要多做題，有豐富的實戰(zhàn)經驗，這樣才能在“戰(zhàn)場”上趕跑“敵人”打勝仗！
英語，則最怕死纏爛打。只有多記單詞，多背課文，除此之外，再無其他捷徑可走。所以，要想學好英語，就要多聽多記多背，這樣才能打敗英語，學好英語！
總之，在這最關鍵的一年中，我一定得好好學習，對自己薄弱的環(huán)節(jié)更加努力用心地學，為初中的學習打下牢牢的根基，這樣我才能學得更好，變得更優(yōu)秀！
六年級作文 篇4
高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細流無聲。鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼。大自然的一山一水，一草一木，無不充滿智慧，蘊含哲理，富有靈性。崇高自然，親近自然，融入自然，是我生活的一種情趣，這使我的生活更加和諧，使我的感情更加豐富，使我的人生更加精彩。來，讓我們一齊感悟自然！
聽！淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝。這不正是雨妹妹輕輕地灑下的仙水嗎？看，草兒綠起來了，花兒紅起來了，山朗潤起來了，一切大自然在仙水的沐浴下，活脫脫地顯出那柔媚的一面。“天街小雨潤如酥”，這便是春雨的感覺，雨點兒觸及肌膚的那一剎那，仿佛聽到了星星月亮的`低呢，綠葉花瓣的輕語。噢，這下雨妹妹打翻了天宮的大雨盤，嘩啦啦，嘩啦啦，伴著悶雷的轟鳴，雨傾盆而來，便有一種“山雨欲來風滿樓”之感。放肆的雨點兒“卜落卜落”地大到湖面上，湖面上泛起層層波瀾，嫩嫩的菱葉、荷花隨著一蕩一蕩地輕輕舞蹈。這便是潑辣、灑脫、豪邁的夏雨。
閉上眼睛，你能感受到風的觸動嗎？看，金澄澄的麥苗，金燦燦的稻谷在瑟瑟的秋風下輕輕搖擺著，仿佛是金色的波浪在一浪推一浪，構成了一個金色的海洋。風姐姐笑了，她用她那輕柔的手親撫著這豐收的季節(jié)里的一切。秋天，風的季節(jié)；風，秋天的神使。呼啦啦，呼啦啦，這是風婆婆刮的冬風，可別驚疑，這可不是風婆婆的惡作劇，她呀，其實是一位似乎內蘊悠遠、飽經世事，內心卻依然凈如孩童、晶瑩若處子的老人。
她呀，是要給自然一個嚴峻的考驗，可真是別出心裁啊！
感悟自然，感受大自然的脈搏，聽大自然的心跳，聽大自然的呼吸。感悟自然，是尋求一份愜意，是尋求一份情緒，是尋求一份詩意。
六年級作文 篇5
“如果你染上白喉，那么你一定能得到很好的治療，但在史里夫頓村里的孩子卻只能走向死亡。在這樣危急的情形下，杰茜獨自一人去外界尋求援助。不料尋求過程中，杰茜自己也面臨著死亡，死神正一步一步地靠近她。不過，她克服了所有的困難與危險，終于幫孩子們找到了生的希望……”
合上書，我的心里滿懷著對杰茜的敬佩。她面對危險和困難，并沒有退縮，而是勇敢的想辦法去面對問題。這也是我一遍又一遍地讀《和時間賽跑》的真正原因。
“敢于漠視困難”這句話常常回響在人們的耳畔，在困難來時把它當做不存在，這不失為一種絕對的勇氣。如果我們也擁有杰茜漠視困難的勇敢精神，那么你不僅會很快樂，而且還會受到尊重。不過，現實生活中，有些人卻在困難面前選擇了逃避，給自己帶來糟糕的后果。生活中不乏這樣的例子，我不由得想起了：
在多年前，有一段時間里，孟加拉虎的表演頗受觀眾的喜愛。一天晚上，表演正精彩進行著。突然，現場漆黑，斷電了！馴獸師被迫與籠子里的老虎為伍。與老虎近在咫尺，卻只有一根鞭子得以防身。雖只短短一分鐘，觀眾們卻個個提心吊膽，為馴獸師捏了一把汗。然而燈亮的時候，只見馴獸師笑容滿面，平安無事。在后來的采訪中，記者了解到，馴獸師一開始也十分害怕、毛骨悚然，擔心自己會被慘忍地吃掉，但后來他慢慢平靜下來，因為他意識到一個非常重要的事實——自己看不見老虎，同樣老虎也不知道這一點，所以只要如平常一樣揮舞著鞭子，吆喝、吶喊，當作什么也沒有發(fā)生過，就會安然無恙。結果證明他是正確的。
類似馴獸師這樣的遭遇，其實生活中很多人都會碰到。所不同的是，在困難和危險來臨時，大多人往往高估了困難，被眼前困難所嚇倒，總覺得自己就像一只無頭蒼蠅，是怎么也沖不出困難包圍圈的，因此在困難來臨時選擇妥協，導致一敗涂地。寫到這，我不禁想起參加校園小歌手比賽的事來。
今年，學校為了讓同學們能展示才藝，舉辦了校園小歌手比賽，我興奮極了。因為我平時就很喜歡唱歌，只要一有時間就會哼兩句。我毫不猶豫地報了名。剛開始幾天，定曲目，找歌詞……我還興致極高。可是伴奏帶卻下載不來。幾次之后，我氣餒了。不管媽媽怎么提醒和鼓勵都沒行動，最后結果可想而知，我一敗涂地。到現在，我還在懊悔，不就一個下載的`問題嗎？可就是這個小小的難題卻成了我追求成功的攔路虎！
“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”《和時間賽跑》中的杰茜能取得成功，正是因為她的敢于漠視困難。這是我讀這本書最大的收獲。讓我們敢于漠視困難，努力追求成功，去實現自己的夢想吧！
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