一年級作文
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的一年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
我家原來有一只可愛的小狗，名叫汪汪，現在我還常常想起它。
它剛滿月時就被帶到我家，胖乎乎的身體，灰色的'毛，油亮油亮的。它很怕人，我細心地喂它食物，它就跟我熟了。上學時，它會跟在我們的車后面送出很遠;放學回來時，它會興奮地跑來，好像在歡迎我們似的。
可是，有一天我怎么也找不到小狗汪汪了。我很傷心，我真希望他趕快回來呀!
一年級作文 篇2
年三十是全家團團圓圓是時刻，小孩子拿壓歲錢也是傳統的項目，我早早地吃好年夜飯，等著大人們發紅包，奶奶的、大伯的、爸爸的、媽媽的、只剩下爺爺的`了，我走到爺爺跟前，對他說了吉祥話，爺爺拿出了兩個紅包，我的心里樂開了花，連說謝謝謝謝，爺爺最后說了一句，“明年的壓歲錢要考核了，你和哥哥看誰考試考得好，考得好的獎勵多，要加油哦。”哥哥靦腆地笑了一下，我很有相信地說：“我會比上學期好的，更加認真的。”大家都開心地大笑了。
一年級作文 篇3
今天午休時，我去上洗手間，路過我們班，看見同學王煜涵和黃思敏在教室無所事事坐著，我說：“我借你們一本好看有趣的課外書吧！”于是，我把《一年級的美羊羊》給他們兩個看。他們兩個高興地說：“謝謝你。”我也開心地說：“不用謝。”
看著他們聚精會神看書的'樣子，我心里開心極了。真希望有許多同學喜歡看我的課外書，讓我們一起分享，一起在知識的海洋里漫游吧！
一年級作文 篇4
校歌，是校園文化提煉，是校園品位的一種標記。
“我們陽光少年，青春飛揚……”每當唱起我們實驗學校校歌，我的心里就會有滿滿的自豪與喜悅。是的，這是我們實驗學校每個學生的.共同歌曲，也是我們共同的信念。
每當唱起校歌，我的心就會被觸動，我能體味每一個音符背后的含義，同學們，你的心靈是否也被觸動過?
“我們陽光少年，青春飛揚，金色年華相伴，相伴快樂時光。”我仿佛看到我們剛上初中時，同學們一張張天真爛漫的笑臉，一個個陽光少年，一個個青春形象，一個個充滿希望，那是多么朝氣蓬勃啊!
“采蜜百花園，釀造七彩的夢想，遨游學海中，吸納萬千氣象。”教室里，同學們認真聽講，如同勤勞的蜜蜂，為了我們的未來，不停地采花釀蜜，不斷充實自己。“讀萬卷書，行萬里路。”我們在知識的海洋里，吸納了萬千氣象。
丹陽實驗學校，放飛青春的樂園……這一聲聲吟唱，是發自肺腑的對我們學校的贊美。
唱響校歌，我們激情飛揚。
一年級作文 篇5
季節榮枯，心事靜若秋水，擱淺于氤氳出的那段路與記憶，日暮里，斜倚圍欄，風林的灌木叢收藏了最后一抹蜷曲的焉黃，正如這樣的懷念，才能靜靜的抵達那樣曾經的追求，那些孤單的情愫去搖落時光里的作品，只為去參加一場冬天的葬禮，去守候著獨墳后的'那棵獨樹。
羅維山上的風景變是如此，雖不如懸崖峭壁，奇峰怪石的華山，卻有獨自的一番個性。微風卻是羅維山的獨特的標志，涼冽冽的，讓人心曠神怡，神清氣爽。風仿佛在菜花地里翻騰折疊著，那是微風與昨日的約定，等待著那一縷如期而且至的陽光，像菜花叢中那刺眼的金黃，使白蝴蝶無力地漂泊，勾住了樹邊的蜻蜓，都被逐放在晴天的季節，驚擾夢的窗梗。眼淚倒映出歲月匆匆凋零的模樣，這樣的景象，靜謐得可將被喧囂過的心靈交給這片凈土，不必追憶，映照出陽光的絲縷無限的思念，綿長而安穩，油菜花地里深處厚重的幸福，讓季節的更替的痕跡將過去的故事淺唱低吟。
尾花在香樟樹下，陽光從密密的樹林里密密匝匝的通綠透亮的葉片間投下來，使清秀嬌艷的尾花看起來更加嫵媚，林間小道上將陽光清澈的眸子有些斑駁的微黃，有的撒在尾花曳看的淺紫色憂傷的花瓣上，又顯得神秘許多，也許這里才能夠打開離天空最近的一道門吧，我們盤膝而坐，鳥兒的清翠叫聲，仿佛是為灑開一塊凈土的羽毛，心情的喜悅從未感到如此輕松與暢快。綠色縈繞著，那在陽光中醞釀著苦澀的憂傷，卻是深深淺淺的擺動著，詮釋著一個被收斂的夢。
被美麗而枷鎖著的羅維山，給人與清新與無限美好。
一年級作文 篇6
今天我最喜歡上的語文課的課本不見了？我好擔心它會不見呀？我明明記得放在書包里，我很想給黃老師打電話，又怕她說我是個小馬虎。真希望我心愛的語文課本這會正在教室睡覺呢！等待我的到來。
課本是我的.好老師、好朋友，帶我步入知識的海洋，陪伴我一起快樂成長。
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