五年級的作文
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的五年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
愛是一種奇妙的東西，無私、無形，它可能就在不經(jīng)意間流露，令你瞬間感動。
有一次，我去親戚家的小區(qū)玩耍，玩累了，就坐在旁邊的凳子上休息。這時，一位青年引起了我的注意，他的頭發(fā)亂糟糟的，眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，似乎在打什么鬼主意！他穿著一件單薄的衣服，把他瘦弱的身子襯得更明顯了，與來來往往的路人不同，青年總是走幾步停一下，然后東張西望，還喃喃自語：“嗯，好！好！”看著他奇怪的神情，我心想：這人怎么那么奇怪？我詫異地望著青年，只見青年的眉頭突然皺了起來，快步走到擺滿自行車的盲道上。
噢！糟了，他不會把自行車弄壞吧！我不禁為車主們捏了一把汗，可青年沒有那么做，他小心翼翼地把自行車從盲道上搬到寬闊的'路邊，由于瘦弱，他搬自行車顯得特別吃力，不一會他的衣服被汗浸濕了一大片。一位路過的伯伯微笑著向青年打招呼：“嘿，又在搬自行車？”“嗯，不然盲道都被占用了。”“你多累啊，累壞身子就不好了。”“謝謝關心，不過那是盲人唯一的路，不能讓我們占了，這會很危險的！”從他倆的對話中，我知道了青年每天都會來整理盲道，剛剛他的奇怪舉動原來是為了看哪個盲道被占了而已，看著還在忙碌的青年，我深深地觸動了：每天有許許多多的人走過，不是毫不留情地霸占盲道，就是事不關己地走過，有哪個人能在意一下盲人呢？可青年卻能……剎那間，一股暖流涌上我的心頭。
默默無聞卻執(zhí)著、無私，這是一種對盲人特別的關愛。盲道上的愛，不一定人人皆知，但卻溫暖人心。
五年級的作文 篇2
很多很多時候，我覺得自己還挺可愛的，媽媽也這樣覺得。
有一次，我和媽媽一起去公園玩，那里人來人往。我跟媽媽撒嬌說想釣魚，媽媽答應了，于是我開始愉快地釣魚，很快我的小水桶里就有七八條魚了。突然我旁邊的一個小妹妹大哭起來，我問她怎么了，她抽噎著跟我說了原因，原來是因為沒有釣到魚。我把我的魚兒送給她幾條，又手把手地教她，直到她學會。我們倆一起快樂地釣魚，小妹妹的嘴角一直笑得像彎彎的月亮，媽媽還在旁邊給我們拍了一張照，照片上我和小妹妹拿著魚竿，快樂地笑著，我覺得我是可愛的。
到了傍晚，媽媽說該回去了，我依依不舍地把魚竿還了，然后就和媽媽一起坐車回家。
我們上了車，找到位置坐了下來。過了幾站，一位提著購物袋的老奶奶上車了，她那慈祥的臉上有許許多多的汗珠，我想她提的.東西一定很重。我不由得站起來，說：“老奶奶，您來我這兒坐吧！”老奶奶微笑著向我走來，坐下后對我說：“謝謝你了，小朋友。”我連忙說：“不用謝，助人為樂是應該的。”老奶奶給我比了個大拇指，媽媽看了直表揚我，那一刻我覺得我是可愛的。
我覺得我是一個可愛的人，因為樂于助人的性格是可愛的。
五年級的作文 篇3
我的老家在開州區(qū)白橋，那里的森林郁郁蔥蔥，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。池塘里的水清澈見底，能清楚地看到里面的沙石。更有趣的是那里面有許多的小金魚，小金魚在池塘里快活地游來游去，追逐嬉戲，好不開心！好久沒回老家了，不知道池塘是否還是那樣美麗……
這次放假，我跟爸爸一起回老家去看奶奶，我看見池塘不再是那樣清澈見底，水面上有許多的紙，塑料袋，還有許多泡泡，水面上漂著一些死魚。水也變成了黃色，也許是上面的小作坊排出的臟水進了池塘的緣故吧，我呆坐在池塘邊，不禁有些神傷……
突然我覺得自己變成了一條小金魚，在池塘里憋得好難受，無法呼吸，身旁的小魚都無精打采，就在感覺快要窒息的時候我從遐想中醒過來了。
我急急忙忙跑回家，把剛才的一切告訴爸爸，希望他能幫幫這些可憐的小魚，還它們一個清澈的世界。爸爸來到池塘邊，發(fā)現(xiàn)上面的農(nóng)家把生產(chǎn)豆腐的水直接排放到池塘，居民也把垃圾隨便扔到里面，把池塘的'水給污染了，才導致可憐的小魚命喪黃泉，嗚呼……爸爸找來作坊的老板和附近的居民，把魚兒死的原因給他們講了。大家都認為這樣做不對，于是都動起手來，把池塘的垃圾給清理了，排水也改道了。
夜里，我在夢里見到魚兒在向我游來，是那么自在和悠閑，仿佛在對我說：“謝謝你了！”
我愛家鄉(xiāng)的池塘，更愛樸實無華的，知錯就改的父老鄉(xiāng)親！
五年級的作文 篇4
當清晨的陽光灑進學校時，木棉樹就聞到一陣陣的花香，它連忙向四周看看，發(fā)現(xiàn)今天上學的每個小朋友都帶著一盆花回教室，原來那些香氣都是他們帶來的。這時候它聽到旁邊的桂花樹說：“今天是什么節(jié)日啊，為什么每個小朋友都帶花回來呢？”
小草說：“你們看，我們又多很多伙伴。”天空的小鳥都飛落在樹枝上，吱吱喳喳地說：“嘩，這個學校真漂亮！我們都在這里住下來吧。”這時候聽見榕樹說：“其實這都是我們的小朋友響應老師的.號召，自愿參加獻愛心活動，為我們美麗的學校增添色彩！老師也希望我們的小朋友懂得去愛護花草樹木，保護環(huán)境，讓我們的學校更美麗，保護我們生存的地球。”
五年級的作文 篇5
在海底的深處，有許多的沙礫。它們平靜的過了許多年。
一天，一顆沙礫遇見了上帝，它祈求到：“萬能的主啊，請您抱我變成一個又光滑又圓潤的東西吧！”上帝回答到：“可以但是你要接受磨練。”沙礫回答道：“沒問題。于是上帝將它放入一只牡蠣中，砂礫覺的四周漆黑黑的，時間飛快的過去了，水，土地，樹木，草……砂礫感覺自己在變大，光滑，圓潤。終于，一天它被人發(fā)現(xiàn)了，被放在博物館上展覽。
許多人來了包括上帝，上帝問道：“你后悔嗎？”“不”，是的，不，他勇敢的選擇了磨練，從一粒卑微的沙礫，變成了華麗的珍珠，從卑微和華麗的兩個角度去看世界。后來，又發(fā)現(xiàn)了許多的'珍珠，因為，它們也選則來磨練，也從華麗的角度看了人生從此有了一個不平凡的世界。
五年級的作文 篇6
每年的農(nóng)歷正月十五，便迎來了中國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
元宵佳節(jié)這天，家家戶戶張燈結(jié)彩，合家團聚，同慶佳節(jié)，處處洋溢節(jié)日的氣氛。出門賞燈，燃放煙花，喜猜燈謎，人類自得其樂，喜氣洋洋，樂融融。
元宵節(jié)也稱燈節(jié)，元宵賞燈的風俗始于漢朝，興于唐朝。唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中描述了元宵節(jié)燃燈的盛況——接漢疑星落，依樓似月懸。向后人展現(xiàn)了燈節(jié)這一天的熱鬧非凡和美好意境。到了現(xiàn)今，市面上生產(chǎn)了許多類型的燈籠。紙制的、塑料的`、會唱歌的、會表演的琳瑯滿目，應有盡有，各具特色，精美絕倫。到了夜里，小孩子提著心愛的燈籠，一起出游，音樂聲交錯、此起彼伏，歡聲笑語不斷，光流似波浪，涌向大街小巷，融入夜色之中。
元宵節(jié)這天，人類賞燈，吃湯圓，其樂融融。湯圓一般由糯米做成，有別出心裁還包進豆沙、芋泥等，使得湯圓更加美味可口。實心的湯圓煮熟后加進紅糖或者白糖，吃起來別有一番風味。吃完湯圓，有些人家又到空地或者天臺燃放煙花、爆竹。爆竹聲聲、煙花朵朵，漆黑的夜空不時擦出絢麗奪目的七彩光讓很多路人駐足觀賞、贊不絕口。
元宵節(jié)，人類的歌聲、笑聲、鞭炮聲，匯成一曲歡樂的交響樂。
五年級的作文 篇7
“喂，寶貝兒，你的奧數(shù)書哪去了？”媽媽滿臉疑惑地問我。“不知道啊！”我心不在焉地回答道。
這都三天沒有找到這本書了，書不知道被我隨手一丟給放哪了！
星期五晚上，我們在家來了一次地毯式的搜索。我和媽媽把家里的里里外外、角角落落都找了個遍，廚房、客廳、三個臥室，還有餐廳，但始終沒有找到。已經(jīng)把家?guī)缀酢胺绷藗�遍的`我，樣子更是狼狽不堪，我滿臉通紅，用手支撐著桌子，彎著腰，不斷地喘著粗氣。
“寶貝兒，你確定你剛才認認真真，仔仔細細地找過一遍了？”“對呀，非常確定以及肯定。”我鏗鏘有力地回答道。“難道這書長有腿，自己跑了不成？”“那可沒準！”說完，我便又去整理自己的床。
我把被子疊起來放在床頭，枕頭放在被子上面，整理完后，我便坐下來休息，可在我坐下去之后，總感覺有什么東西墊著了我的屁股，便忍不住用手摸了摸褲子，里面沒有東西呀！便又坐了下去，可感覺還是有什么方塊狀的東西墊著我的屁股，我臉上不由寫了一個大大的問號。
我慌忙起身一看，床單下面有一塊方塊狀的東西。我趕緊掀起床單一瞧，原來呀，正是我的奧數(shù)書！這時，我有點想不明白了，為什么書會在床單下面呢？我站在床頭想啊想，原來啊！是我上一次出門太著急，不經(jīng)意隨手塞在了床單底下的。
哎！我這個小腦袋瓜啊！下次用完物品，可一定要把它放回原處，不然，就會像今天一樣造成不良后果嘀！
五年級的作文 篇8
期末階段，最讓人不耐煩的，不是作業(yè)多、壓力大，而是拖課久。一節(jié)40分鐘的課，老師總會占個5分鐘的下課時間，整理好下節(jié)課的書，還沒來得及喝口水，便上課了。
告訴你，我們老師中的拖課王可數(shù)科學曹老師了。給你講一個事例，便知道了！
上課了，只見曹老師捧著一大疊試卷，走上講臺。每節(jié)課的任務就是做試卷、講試卷、做試卷、講試卷。期末階段的科學課簡直就是我們的人間惡夢，除了那些號稱“科學尖子生”的同學，其他人便是一片沉默，老師的話，一只耳進，一只耳出。
“當當。”下課了！惡夢總算結(jié)束的了！但老師仍手不離試卷，嚴肅地吼道：“還沒下課，都安靜，把試卷講完！”天吶，說好的下課10分鐘呢？這時的我們就猶如一只只失去自由的'籠中鳥，只能傻傻地望著窗外的“林中鳥”，享受自由的美好，投井溫暖陽光的懷抱。此時的503班是孤獨、寂寞的。
此時的課堂就像一出戲，曹老師在“舞臺”上自導自演，我們?nèi)缤^眾一般坐在觀眾席上，癡癡地欣賞著這一部“電視劇”。這時的五分鐘，仿佛經(jīng)過了五個晝夜交替，是我們最難熬的五分鐘。但曹老師仿佛很精神，從不停歇，從她嘴里吐出一字一句，都順著風飄出窗外。我盯著手表，一分鐘、二分鐘。
下課啦！這場噩夢終于結(jié)束了！我們破籠而出，像別人那樣享受自由，享受下課時間！但是——“當當，叮咚鐺……”新的一節(jié)課開始了，我們又重新被關進籠中。我們下課了嗎？但我們又無力反抗……
五年級的作文 篇9
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。星期六上午，我和爸爸也一起沐浴著和煦的春風去金明廣場放風箏。
等我們到了金明廣場的時候，已經(jīng)有很多人在放風箏了。我們也趕緊去買風箏，風箏的種類可真多，大的有長達三米多的章魚風箏，小的有不足一米可愛的小燕子風箏，還有展翅欲飛的老鷹，威風凜凜的老虎風箏……讓人開得眼花繚亂、目不暇接，我們挑來挑去，最終買了一個粉紅色的漂亮的蝴蝶風箏。
我們迫不及待地選好了一個放風箏的地方，先把風箏線系在風箏中間的小孔上，再把一根黑色的小棍支在風箏的背面，然后，爸爸把風箏高高地舉了起來，我則緊緊地抓住風箏線，迎著風勢，風箏慢慢地飛了起來，我也一邊放線，一邊不斷調(diào)整著風箏的方向，風箏越飛越高，白色的'風箏線在蔚藍天空的映襯下，已幾乎看不見了，只剩下一只美麗的大蝴蝶在翩翩起舞。我正高興地欣賞著，風突然變向了，風箏直直地掉了下來，可我并不氣餒，又把風箏重新放飛了起來。
看，蝴蝶風箏在空中一會兒俯沖，一會兒上升，一會兒盤旋，像一個雜技演員，在表演節(jié)目，又像在對人們說：看，我多美呀，我像一只五彩斑斕的蝴蝶嗎？忽然，風箏向下降落了，我趕緊拉緊了風箏線，幸好沒有掉下來，嚇了我一身冷汗。可是，這一劫剛躲過去了，又來了一關，那就是我的蝴蝶風箏和一位阿姨的老鷹風箏纏在了一起，隨時都有掉下來的可能，我真是又急又沒有辦法，怎么辦呢？后來，我們兩個就相互配合，我圍著那位阿姨轉(zhuǎn)圈子，終于，兩個風箏一點一點地解開了，風箏又自由自在地在天空中翱翔了，我的心也跟著一下子“陰轉(zhuǎn)晴”了。不過，下一次我可要注意了，不能再把風箏和別人的風箏纏在一起了。
快樂的時光總是那么短暫，很快就要回家吃午飯了，我依依不舍地收起了風箏，雖然，風箏落下來了，但我的心卻依然在天空中遨游！
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