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二年級作文300字
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的二年級作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文300字 篇1
假如我是一名語文老師，面對著那么多求知的雙眼，我會對他們說：路是人走出來的，我愿和大家一起去探險知識秘密。
我在上第一節語文課，一定會向他們介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。
假如我是一名語文老師，我會鼓勵同學們去向報刊投稿，并讓他們自己 修改作文，在班中，我會定期舉辦故事會，演講會，把同學的作文讀一讀，并提出新的問題，這不是一舉兩得嗎？
假如 我是一名語文老師，我會給同學們說：你要展現自己的的才能，發現自己 的才能在課余時間里，我會帶同學們走向童話般的世界 去“學習、暢游世界”。觀察那綠油油的`田野，五彩繽紛的花朵還可以，利用課余的時間來舉辦 “小組活動這個欄目，讓孩子們發現自己的才能、才華。
我想：這一切，總是會改變的。
二年級作文300字 篇2
我們家的門口旁有一棵松樹，我很喜歡。它好像一把巨大的遮陽傘一直打開著。它的綠蔭遮敝了奶奶的菜地。枝頭上有一個百靈的`窩，我太喜歡了。
我喜歡站在松樹下抬頭看百靈的家，我常常覺得百靈會和我聊天，我像故事書里那樣，在心里默默稱呼她為百靈阿姨。
在一個星期天的早上，我正要去朋友家玩游戲時候，一出門就發現百靈阿姨的鳥窩里面有五只小百靈鳥了，我太興奮了，看到百靈寶寶了。
從那天開始，我一有時間就來到了門口站在松樹下看百靈寶寶。百靈寶寶長得有點快，也有點慢，總之又快又慢。我看見百靈阿姨站在窩邊，一會兒教百靈寶寶唱歌，一會兒教她們跳舞，一會兒教她們學自已發明的拼音字母“嘰！嘰！嘰！”
我知道，這便是“jqx”百靈寶寶也跟著學：“嘰，嘰，嘰……”
今天早上，我看到百靈阿姨找了一只蟲子來，站在窩邊。百靈寶寶一齊叫道：“嘰！嘰！嘰嘰嘰！”
我知道，她們是在說：“吃！吃！媽媽吃！”
二年級作文300字 篇3
在涼爽的下午，我們一家和媽媽的同學們一起到山腳下的一座葡萄園里摘葡萄！
一進到葡萄園里，一顆顆紫珍珠就向我們迎面而來！我們拿著鉗子仔細的挑選著一串串小葡萄，這里的葡萄有很多品種，比如說：無籽露葡萄、乒乓球葡萄，還有長的像藍莓一樣的葡萄…………其中乒乓球葡萄最好吃，我們摘了一串又一串！我和哥哥也上去體驗了一下，我們用剪子剪掉葡萄的把就可以了。我和哥哥讓大家都分享了我們自己摘的`葡萄，大家都說我們摘的葡萄又好看又好吃！我們繼續前進，我們又摘了好幾串葡萄，因為這里的工人都要下班了所以我們要回去了！我還想摘葡萄，但媽媽說只能摘最后一串，我拿著自己摘的葡萄戀戀不舍得走了！
雖然，只有這短暫的時間來摘葡萄，但是在這里我認識了許多不同品種葡萄，大家也可以到那里體驗一下哦！
二年級作文300字 篇4
一天，一只潔白的小白兔到森林里拍球，過了一會，小貓、小狗、烏龜也想和小兔一起玩拍皮球。小兔了說：“好，我很樂意和你們一起玩。”它們都高興極了。小貓提出我們來比賽拍球吧，看誰拍的最多。大家聽了都說好。于是一場精彩的比賽開始了。突然，一只的大灰狼大搖大擺的`走了過來，大灰狼心想：啊！這么多的動物在這里玩球。
我可以飽餐一頓了。不料小雞看見了。小雞連忙叫到：“大家快跑啊。大灰狼來了。它來吃我們啦！”小兔說：“你們一起到我家躲起來我有個辦法我們躲在很黑的地方，拿起尖尖的武器，等大灰狼來的時候，就把它打的落花流水。”就這樣，它們各自做好準備。不一會兒，大灰狼走了進來，小白兔一聲口令，大家一起沖上去。“啊！”大灰狼吼叫了一聲，躺在地上不能動了。大家齊心協力把大灰狼消滅了，它們又開開心心的在草地上玩起了拍球。
二年級作文300字 篇5
我爺爺是菜農，他會種各種各樣的蔬菜，尤其是絲瓜。
絲瓜是一種蔬菜，絲瓜籽是黑顏色的，人們一般在四月份播種。暖棚里的就可以早一些，在三月份播種。
下種后一個星期，絲瓜開始發芽，芽長出來了，綠綠的，嫩嫩的，像一個個小精靈，好奇地張望著這個陌生的世界。毛毛雨一下，嫩葉上就變得水靈靈的，雨珠兒一滾，又滴溜溜滑到地上。
五月，絲瓜開始茁壯成長了，絲瓜葉長得很茂盛，綠油油的一片，他們開始分叉了，一根根綠色的騰繞在棒子上，像一條條龍一樣，纏得可緊了。真是好看！
六月，幾朵小黃花探出了腦袋，黃黃的，好美。有的.花兒落了，結了一根根細細的小絲瓜。有的花沒落，黃綠相間，好看極了。
絲瓜長大了，天氣也變得熱了，一根根細細長長的絲瓜掛在棚里，可好玩了。摘幾根，刨了皮，做成絲瓜蛋花湯，別提有多好吃了！
二年級作文300字 篇6
執著得故事不老，感恩的心永恒！
——題記 人生就像一場旅行，迷迷糊糊地跨過了小學，歲月的末班車又將載著我們駛向下一個循環。轉身，看見自己一路走來的腳印，有的早已被風吹散在空中如流沙，有的卻還在監督我的成長……哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實的‘伴侶’老師留下來的。
老師，您知道嗎？但我懷著害怕的心情踏入學校門檻時，是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。
隨著與時間的漫長約會，我開始增進對您的了解，了解外界對您的一切評價。有人說，您像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；有人說，您是人類靈魂的工程師，不斷研究，培養新一代的`人；也有人說，您是春蠶，默默奉獻卻不尋求回報。慢慢的，我體驗到了這一切的真實度。
老師，您知道嗎？每當我失落時，使您的掌聲讓我再度堅強。
老師，您知道嗎？每當我猶豫、彷徨時，是您的理解讓我不再迷茫。
老師，您知道嗎？每當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，是您在一旁為我指點迷津，改正錯誤。
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