六年級(jí)作文

[合集]六年級(jí)作文7篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)作文 篇1

　　天空中飄著一朵朵形態(tài)各異的云彩，每當(dāng)我抬頭一看，總會(huì)想起那一天的考驗(yàn)。

　　“叮叮叮……”上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上，老師大步流星地走上了講臺(tái)。老師宣布說(shuō)：“稍后，我們會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)考試。”

　　“老師，怎么這么突然？”

　　“糟糕了，我的英語(yǔ)單詞還沒(méi)背呢”

　　同學(xué)們七嘴八舌地討論者，有的同學(xué)快速打開(kāi)英語(yǔ)課本，有的口中念念有詞，臨時(shí)抱起了佛腳。我卻不為所動(dòng)，鎮(zhèn)定地等著考試開(kāi)始，臨時(shí)考試對(duì)我不過(guò)小菜一碟。

　　聽(tīng)力考試過(guò)后，教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)筆在桌子上“沙沙沙”的聲音。忽然，有個(gè)單詞我忘記了怎么寫(xiě)。哦無(wú)可奈何只能跳過(guò)去，先做別的題目。最后，只剩下剛才的單詞時(shí)，絞盡腦汁還是想不出來(lái)。忽然，我眼中的余光落在了抽屜書(shū)本上，我的手不知不覺(jué)地伸向那本英語(yǔ)書(shū)。同一時(shí)間，我猛然想起來(lái)老師平日里的`教誨：人生道路上，總會(huì)有許多的考驗(yàn)，但愿你們能經(jīng)受住每一次考驗(yàn)。

　　最后，我經(jīng)受住了考驗(yàn)，沒(méi)有作弊。抬頭開(kāi)窗外，窗外飄著一朵朵形態(tài)各異的云彩。我很慶幸，我經(jīng)受住了這一次的考驗(yàn)，并領(lǐng)悟到了“不積跬步無(wú)以至千里”。

六年級(jí)作文 篇2

　　這幾天教育局把我們分到新鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。我們每天像過(guò)年起五更一樣趕車(chē)、倒車(chē)去簽到。一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程辛苦自不必說(shuō)，每天能學(xué)到一點(diǎn)東西，才感覺(jué)時(shí)間沒(méi)有浪費(fèi)。

　　聽(tīng)課回來(lái)，同屋老師和我交流。我們感覺(jué)六年級(jí)的“以詩(shī)解詩(shī)”的學(xué)習(xí)方法很值得學(xué)習(xí)。“以詩(shī)解詩(shī)”就是用積累的詩(shī)句來(lái)學(xué)習(xí)新的詩(shī)句。六年級(jí)的孩子已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的'古詩(shī)詞。在學(xué)習(xí)《出塞》之前，讓學(xué)生搜集描寫(xiě)邊塞生活的古詩(shī)詞。課上從“塞”字入手，查字典，讓學(xué)生選出最適合的字義。進(jìn)而理解什么是邊塞詩(shī)。在初步交流《出塞》的詩(shī)意之后，學(xué)生交流自己搜集到的邊塞詩(shī)《從軍行》、《涼州詞》、《塞下曲》等，從這些詩(shī)詞中引用原句回答：古代兵役制度給你留下了什么印象？學(xué)生找到了：“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”“不破樓蘭終不還”等詩(shī)句，理解了古代勞動(dòng)人民的疾苦。“回環(huán)、互文、引用典故”這幾種寫(xiě)作方法交給學(xué)生自學(xué)有一定難度，教師在課堂最后給學(xué)生做了講解。這種“以詩(shī)解詩(shī)”的方法第一次聽(tīng)到，覺(jué)得非常有新意。

　　二年級(jí)還有一節(jié)課《比本領(lǐng)》，在學(xué)到形近字“顆”與“棵”時(shí)，老師讓學(xué)生查字典。“一棵樹(shù)的棵，是木字旁；一顆花生的顆，是頁(yè)字旁嗎？”老師一聲令下，學(xué)生開(kāi)始用字典去驗(yàn)證“顆”的部首和字義。這個(gè)環(huán)節(jié)引起了我的注意：現(xiàn)在的孩子都習(xí)慣用教材全解了，失去了動(dòng)腦理解課文、動(dòng)手理解字義的好習(xí)慣。我高年級(jí)時(shí)注重讓學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、漂亮的習(xí)慣，以后教低年級(jí)也要讓學(xué)生養(yǎng)成字典不離手的好習(xí)慣。這個(gè)好習(xí)慣可以讓學(xué)生遇著難字不求人，減少錯(cuò)別字。

　　記得有這樣一句話(huà)：跟著上進(jìn)的人想不上進(jìn)也難，很感謝室友瑞娟。她是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)和讀書(shū)的人，回來(lái)通過(guò)交流消化一下一天所獲，感覺(jué)受益匪淺。

六年級(jí)作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭，六年雖長(zhǎng)，卻也很短。這不，我們六零二班即將分別，各奔前程，或許將來(lái)有緣再見(jiàn)，也許……永遠(yuǎn)不見(jiàn)。

　　默默回想六年的小學(xué)時(shí)光，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，有很多東西，被我銘記于心，也有很多事情，使我難以忘懷。

　　在我們班都是男生不管女生事，也不是因?yàn)椴粫?huì)管，而是因?yàn)橐还埽�就生怕得了個(gè)“娘子軍”稱(chēng)號(hào)，于是這樣時(shí)間久了，女生心里也積下了仇恨，便也不管男生事。但是那一次——

　　記得那天，我在教室門(mén)口摔了一跤，摔得很痛，好長(zhǎng)時(shí)間都爬不起來(lái)，只能跪在地上（因?yàn)槲覄倓偟瓜氯�時(shí)膝蓋一不小心崴了一下，然后又剛剛手扶了一下地，就剛好膝蓋疼），我在地上跪了一會(huì)，始終還是疼得無(wú)法爬起來(lái)，這時(shí)，我們班的副班長(zhǎng)周新雨走過(guò)來(lái)，輕輕把我扶起來(lái)，扶著我一瘸一拐地走向教室。

　　途中，另一個(gè)女生付雪寧也來(lái)扶我，她們把我扶到座位上之后，便問(wèn)我：“沒(méi)事吧？還疼嗎？”我十分緩慢地，并且十分艱難地?fù)u了一下頭，我想那時(shí)候我的臉一定很蒼白，她們見(jiàn)我還有力氣搖頭，便舒了一口氣，到一邊蹦蹦跳跳地玩去了。當(dāng)然，那件事，徹底地改變了我對(duì)女生的看法。

　　更好笑的還在后頭呢。這時(shí)，那個(gè)一不小心把我絆倒的人（之前忘了說(shuō)，因?yàn)槲沂潜唤O倒的，所以才會(huì)膝蓋落地）走過(guò)來(lái)，問(wèn)我道：“你沒(méi)事吧，你沒(méi)事吧，沒(méi)事，就吃溜溜梅，沒(méi)事就吃溜……溜……梅。”***媽一定是那個(gè)做溜溜梅廣告的，而且還每天教他，否則，他怎么可能會(huì)說(shuō)得那么朗朗上口呢？也許我是天生的樂(lè)天派，我只在他講完了之后說(shuō)了四個(gè)誰(shuí)也想不到的字，我笑著說(shuō)：“口……臭……走……開(kāi)……”這時(shí)，他便笑著躺倒地上去了，過(guò)了好一會(huì)兒，他才笑夠了，終于想起了我，于是，他又爬起來(lái)，問(wèn)我道：“沒(méi)事吧？沒(méi)事吧？”我又笑著對(duì)他說(shuō)：“口……臭……”他終于忍住不問(wèn)了，蹲下去給我揉傷口，過(guò)了一會(huì)兒，他回到他自己的座位上，回想著剛才的.事，然后整整笑了一分五十九點(diǎn)九九秒才停下，他那笑的瘋狂樣子，讓所有人都覺(jué)得他是神經(jīng)病……

　　六年光陰，發(fā)生了多少的故事呀。我們歡笑著，傷心著，后悔著，遺憾著，回憶著，憧憬著……就這樣匆匆而過(guò)。四十三個(gè)人，走到最后太不容易，怎么能輕易分別？

　　天下無(wú)不散之筵席，暮然回首，卻即將分別，愿將來(lái)再見(jiàn)！

六年級(jí)作文 篇4

　　伴隨著鵝毛大雪，我們迎來(lái)了寒假，我十分開(kāi)心，可也帶來(lái)了我最不希望的寒冷。

　　我早晨起來(lái)，向窗外一看，天地間成了茫茫一片，白雪仿佛一層被子，蓋住了世間萬(wàn)物。

　　我飛快穿好衣服，走到哥哥房間，將睡眼朦朧的他拉了出去，我和哥哥來(lái)到外面，不禁倒吸了一口涼氣，刺骨的寒風(fēng)呼嘯的吹過(guò)了我的身體，讓我開(kāi)始發(fā)抖，口中呼出的白色空氣如同一條巨龍和冷空氣扭打在一起，但很快就敗下陣來(lái)。“去河邊看看吧！”哥哥說(shuō)道。“好啊，應(yīng)該都結(jié)冰了。”我回答。果不其然，河面上已經(jīng)結(jié)起了一層厚厚的冰，我和哥哥靈機(jī)一動(dòng)，便開(kāi)始執(zhí)行“破冰”的行動(dòng)。我和哥哥每人拿一塊石頭，同時(shí)向冰面扔去，只聽(tīng)“咚咚”兩聲，冰只被弄出兩個(gè)凹陷，我下巴都快掉到地上了，這冰怎么這么硬？我和哥哥還不信邪，今天我一定要把它弄開(kāi)。接下來(lái)，我們?nèi)缤�和冰有八輩子仇似�?，不停的扔石頭，扔的我實(shí)在是沒(méi)力氣了，但哥哥仍然堅(jiān)持不懈的扔石頭。“咔擦”一聲，只見(jiàn)冰面有了幾條縫隙，我高興的都快抓狂了，于是又扔起了石頭。

　　終于在我們堅(jiān)持不懈的努力下，冰面被扔出一個(gè)大洞，“破冰”行動(dòng)圓滿(mǎn)完成！

六年級(jí)作文 篇5

　　每當(dāng)我吃魚(yú)的時(shí)候，都會(huì)想起那件事，現(xiàn)在想想都心有余悸。

　　那天，媽媽給我做了我最?lèi)?ài)吃的魚(yú)，魚(yú)香沁人心脾，使我饞涎欲滴。在媽媽開(kāi)口說(shuō)可以吃后，我便迫不及待地往嘴里塞，那樣子像極了餓了十幾天的難民，媽媽趕忙說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，慢點(diǎn)吃，沒(méi)人跟你搶?zhuān)瑒e噎著！”還真被媽媽的話(huà)說(shuō)準(zhǔn)了，我被魚(yú)刺刺到了，我欲哭無(wú)淚，喉嚨里的魚(yú)刺上不來(lái)也下不去，難受極了！我只能發(fā)出“啊，啊”的聲音，不禁想：我怎么那么倒霉呀！媽媽見(jiàn)我這樣，著急極了，還不忘責(zé)怪我：“都跟你說(shuō)，慢點(diǎn)吃，慢點(diǎn)吃，噎到了吧！讓你不聽(tīng)話(huà)。”我心中懊悔不已。媽媽也被擔(dān)心沖昏了頭，變得手忙腳亂，媽媽突然靈光一閃，想起一個(gè)辦法，說(shuō)：“葉彤，吃饅頭，把刺咽下去。”我如同落水者看到了救命稻草一般，連忙將饅頭往嘴里放，可饅頭是被咽下去了，可魚(yú)刺還在喉嚨里。啊！對(duì)了，醋好像可以軟化魚(yú)刺，想到這，我連忙拿起醋瓶子，咕嚕咕嚕地喝起來(lái)，我的嘴唇漸漸發(fā)白，不過(guò)值得慶幸的是魚(yú)刺終于不卡在喉嚨里了。危機(jī)解除了，我拍拍胸脯，松了一口氣，剛才可真是驚險(xiǎn)，我的'小命差點(diǎn)就丟了，不過(guò)我已經(jīng)受到了懲罰，聽(tīng)了一中午媽媽的責(zé)罵。

　　那以后，我吃什么也都不狼吞虎咽了，正所謂吃一塹，長(zhǎng)一智。吃飯都要注意人身安全，尤其是吃魚(yú)的時(shí)候，我可記住了這次教訓(xùn)。

六年級(jí)作文 篇6

　　今天，媽媽帶我和姐姐去冰雪世界玩。

　　我們剛出家門(mén)，天就下起雨來(lái)，可是無(wú)論怎樣的天氣也擋不住我們?nèi)ケ�雪世界的步伐。我們騎著自行車(chē)不一會(huì)兒就到了目的地。

　　在我的想象中，冰雪世界應(yīng)該是由冰建成的一座城堡，里面會(huì)非常冷。到了那里，我們被要求穿上長(zhǎng)長(zhǎng)的羽絨衣、厚厚的棉靴，經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備后，我們進(jìn)入了一個(gè)酷似冰柜的房間。進(jìn)房間一看，里面的布置果真和我想的一樣，有用冰建起來(lái)的城堡，用冰建起來(lái)的`滑梯，用冰做的桌子、椅子、馬車(chē)……什么都是用冰做的。有些物品還是用彩色的冰做的，底部用燈光一打，漂亮極了。

　　一進(jìn)門(mén)就可以看到一個(gè)小型滑梯，這是最有趣也是最吸引我的地方，拿著滑板我和姐姐跑上跑下玩了很多遍。

　　沒(méi)想到更精彩的還在后面，冰雪世界有一個(gè)幾乎繞了房子一圈的巨型滑梯，滑梯周?chē)�還有企鵝、猛犸象的冰雕，周?chē)�配上很多彩色的燈，漂亮極了。我和姐姐在那里玩瘋了，媽媽只能淪為“服務(wù)員”，一次又一次地給我們排隊(duì)。

　　我們還在冰雪世界里玩打雪仗、堆雪人的游戲，那里的雪和冬天下的雪別無(wú)兩樣。我們的手被凍僵了，鞋子里也進(jìn)了雪，我們大聲地喊：“好冰呀！好冰呀！”可玩耍的勁頭絲毫沒(méi)有減弱。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我們依依不舍地離開(kāi)了冰雪世界，冰雪世界真好玩！

六年級(jí)作文 篇7

　　學(xué)校組織看電影——《自古英雄出少年——岳飛》，我很喜歡岳飛，決定要做一個(gè)像岳飛一樣的人 。 岳飛小的時(shí)候非常聰明好學(xué)，村里建了座學(xué)堂，孩子們都想去上學(xué)，要考試合格了才能上，岳飛考了個(gè)第一。上課時(shí)，岳飛認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，做為獎(jiǎng)品的點(diǎn)心大部分都被他獲得。老師發(fā)現(xiàn)岳飛力氣很大，不但聰明而且好學(xué)，就收他為徒也教他學(xué)武，他看見(jiàn)媽媽做鞋底時(shí)，針扎不透鞋底，旋轉(zhuǎn)著針向里扎就扎透了，他思索著這個(gè)道理，把它用在了他的槍法上，創(chuàng)立了岳家槍。有一伙強(qiáng)盜來(lái)?yè)寧煾档奈涔γ伢牛�岳飛利用他的機(jī)智勇敢，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)了迷魂陣，幫助師傅擒獲了強(qiáng)盜。

　　岳飛小小年紀(jì)不但聰明好學(xué)，而且機(jī)智勇敢，在敵我力量懸殊的情況下，利用迷魂陣法，把兇惡的強(qiáng)盜們繞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，分散敵人，個(gè)個(gè)殲滅。讓我想起了很多這樣的英雄 ，如雨來(lái)，為了保護(hù)共產(chǎn)黨的聯(lián)絡(luò)員不被鬼子抓到，自己挺身而出，與鬼子周旋，拖延時(shí)間，機(jī)智地利用自己的游泳技術(shù)高超，在鬼子的.眼皮底下，成功逃脫他們的魔爪。又如放牛郎二小，鬼子要進(jìn)村掃蕩，讓二小帶路，結(jié)果把鬼子引到了八路軍的埋伏區(qū)，鬼子全軍覆滅，村民們安全了，可是二小卻犧牲在鬼子雪亮的刺刀下。岳飛學(xué)東西不是單調(diào)地學(xué)，而是善于觀察，勤于思考，看見(jiàn)媽媽做鞋底的針?lè)ǎ�就運(yùn)用到自己練武的槍法上，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，師傅教給的槍法，在他的手里有了提升和改進(jìn)，岳家槍法是這樣誕生的。我不由得想起，在美術(shù)課上，看見(jiàn)有的同學(xué)，不是忘了帶剪刀、尺子，就是忘了帶筆，因所以我發(fā)明了一種帶剪刀和尺子的筆；每天我都回家點(diǎn)讀英語(yǔ)寫(xiě)五個(gè)英語(yǔ)單詞，這次期中考試，英語(yǔ)得了滿(mǎn)分，這是勤奮練習(xí)的成果。

　　電影中的岳飛給我了很大的啟示：有的人聰明但不好學(xué)，不能成才；有的人機(jī)智但為了自己的利益卻不奉獻(xiàn)，不能成器。只有像岳飛、雨來(lái)和二小那樣，智勇雙全，敢于奉獻(xiàn)的人，大家才會(huì)愛(ài)戴他 。

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