三年級的作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的三年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
有人喜歡楊樹；有人喜歡梧桐樹；還有人喜歡柳樹。可我還是最喜歡的卻是我們學校東北角的那幾棵挺拔的樟樹。
當陽春三月到來時，樟樹抽出點點嫩芽，色淡淡的。一陣風拂過，樟樹的葉子發出"沙沙"的響聲。好像是在向我們招聲，又仿佛是在給我們帶來悅耳的'歌曲的來迎接我們。剛下過一場春雨，樟樹上傳來幾聲鳥叫，給樟樹增添了許多生機。
當盛夏來到時，樟樹更茂盛了，好像一把把綠絨大傘，為我們遮擋烈日。每當同學玩的汗流浹背時，就來到樟樹下面乘涼，頓時，身上的熱意已經消失的無影無蹤。抬頭仰望，好像來到一個神秘的世界，陽光透過茂密的枝葉，撒落在地上，好像仙女散花一般。
當深秋來到時，樹葉變黃了，一陣微風吹過，樹葉像一只只金蝴蝶從空中飄然而下。此時，樹下結了許多黃豆般的小果子，下課了，小朋友就會在樹下拾果子。
當隆冬來到之時，到處都是雪白的一片，樟樹這時已經脫下了綠裝，換上了白色的大棉襖，小朋友只要一下課，就會來到樟樹下滾雪球，打雪仗。玩得可開心了。
我愛我的校園的樟樹，它可是我心中一幅美麗的圖畫！
三年級的作文 篇2
過端午節必然是少不了吃粽子和賽龍舟了。
我們全家就出發去看賽龍舟了。我們本想早點去占個好位子，沒想到已經來滿了人，把這條幾里長的湖圍了個水泄不通。
這時，比賽還沒開始，我們全家在茫茫人海中擠了半個多小時也沒擠進去。人來得越來越多了，想要擠進去也越來越難了。有些人擠不進去，索性跑到人家房頂上去看。我們隨后也跑到房頂上去。
一點多，比賽就要開始了，賽場邊上擠滿了無數的男女老少。鱗次櫛比的房屋頂上也擠滿了人。就連不遠的小山坡上也擠滿了人。在這人的海洋中，我看到了人們那不肯退讓，即使再小的縫隙我也要擠進去的.心；那不肯屈服，不肯退讓的精神�？粗@人的海洋，我情不自禁地發出贊嘆；"多壯觀的場面啊。比賽開始了。先是男子預賽。雙方隊員準備好，裁判員一聲令下，雙方立刻劃起來。比賽進行地非常激烈，湖中的水被船槳拍得滿天飛，還有啦啦隊在湖邊助興，鼓號隊打起鼓吹起號。人們在岸邊吶喊。在這震耳欲聾的人聲中‘龍馬隊"果然不負大家重托，在預賽中得了個冠軍。
哇，端午節真好玩！
三年級的作文 篇3
中秋節到了，今晚的天空一定會很美！我想象著，黑黑的天空，掛著一面玉鏡。那月亮又大又圓，月色皎潔明亮，稀薄的云像輕紗一樣撫過。那景色，美極了！
只聽一聲叫喚，打破了美好的夢境，我回到現實，看到了一大桌的美食。原來，媽媽剛剛在高興大喊“菜好啦！吃飯咯！”，桌上除了飯菜之外，還擺著各種各樣月餅，口味不一，有紅豆的'、綠豆的、蓮蓉的……這些月餅風味俱佳，好吃極了，尤其是紅豆口味的，更是我的最愛！一家人團聚在一起，說說笑笑，品嘗著美食，我們享受著幸福的時光！
晚上，我一邊望著圓圓的月亮，一邊依偎在媽媽懷里聽媽媽講嫦娥的故事。媽媽說嫦娥是古代的美女，因為吃了仙藥，一個人飛升上天，住在冰冷的月宮里面�！耙俏夷芤姷矫利惖逆隙穑窃摱嗪冒�！”我在心里默默地念叨著，“中秋是團聚的日子，不知道嫦娥住在月宮里會不會寂寞？”我能依偎在媽媽溫暖的懷里，真幸福��！
姥姥說：“手指月亮，耳朵會斷�！蔽也挪幌嘈牛桶谅爻铝林溉�。第二天醒來，我發現耳朵好好的，于是長長地舒了一口氣，便去問媽媽這到底是怎么回事，媽媽告訴我這只是個傳說�！霸瓉硎莻髡f��！”我心里又開始嘀咕了……
這個中秋節真幸福！美夢、美景、美食一應俱全，還有我的家人陪伴在我身邊，我真希望每天都是幸福的中秋節。
推薦理由：小作者緊扣“幸福的中秋”這一題目展開行文，采用虛實結合的表現手法，以想象美麗的月夜著手，視線回到豐盛的飯桌，享受家人團聚，在說說笑笑中品嘗美食的幸福時光。接著，小作者寫到有關中秋節的故事與傳說，或言“嫦娥寂寞”，或言“耳朵會掉”，深刻而不缺乏風趣。
三年級的作文 篇4
我們家鄉的小河，遠遠的像一個大團絨。小河的旁邊有幾塊石頭，石頭上有很多雜草呢。有一條石板鋪成的小路。
這是一條深綠的小河，周圍有很多美麗的花朵。家鄉的小河是那樣綠綠的'像是被染過似得。誰是那樣深，都能看見一些調皮的小孩子扔的小石子那魚也看得很清楚。只要你來到這個旁邊的小河，就能看到多小魚在水中游啊游。
這個小河也會冒出泡泡的，這個水泡很久才冒來出來的�；丶伊宋业男睦锵袼趺纯赡苊俺鏊菽�？是不是有一個小孩在小河旁邊吹泡泡的，是哪個泡飄到水面上的。所以就看成了水里冒出來的水泡吧。早上，我來到了小河旁邊，看見幾個小孩脫了鞋在水里玩潑水。有幾個孩子在水面抓魚，看到他們玩得那么開心我也情不自禁跟他們一起玩。啊，今天是我最開心的一天。我們家鄉的小河，帶給了我很多快樂。
三年級的作文 篇5
如果現在有人問我誰是我心中最尊敬的人，我會堅定地回答是您；如果現在有人問我誰是我心中最佩服的人，我會干脆地回答是您；如果現在有人問我誰是我心中最崇拜的人，我還是會毫不猶豫地回答是您。
我的老師姓王，有一頭烏黑閃亮的卷發，大大的眼睛上架著一副眼鏡，他的臉上總是掛著慈祥的笑容。
老師，您真優秀呀！我記得，上一次我沒有寫完練習冊，您不但不訓斥我，還不斷地鼓勵我，為我鼓氣加油。終于，我在您下班后寫完了。我本以為您會早早回家，但是，您卻坐在講臺上，兩眼緊盯著作業本，手中拿著紅筆，不停地揮動著。直到我寫完練習冊您才回家。您批改作業那認真的樣子，我永遠都忘不了，因為它已經深深地刻在我的心里了。
我的老師是嚴厲的。當我做錯事情時，您會訓斥我，使我淚流滿面；我的'老師也是溫柔的，每次訓斥我們之后，總會把我們叫到辦公室，和你談一談話。每一個被叫到辦公室的同學，都是緊張、害怕地走進辦公室，但后來都是開心、放松地走出辦公室的。當然，我也犯過錯誤，我在老師辦公室里聽到的最多的一句話就是：“我希望這是第一次，也是最后一次。下次不要再犯同樣的錯誤了，好嗎？”您總是溫柔，您總是寬容。
如果我是畫家，我會為您配上最美麗的色彩；如果我是詩人，我將為您作一首最動人的詩歌；如果我是歌手，我將為您歌唱最動聽的歌曲；如果我是……
最后，我想對您說：“您是我最敬佩的人，也真是全天下最優秀的老師！”
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