(實(shí)用)實(shí)用的五年級(jí)作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
今天班會(huì)課，老師給我們講了一個(gè)故事對(duì)我觸動(dòng)很大，這個(gè)故事是這樣的：
在臺(tái)灣，有一所中信學(xué)校，是臺(tái)灣的一所知名學(xué)校，每年升學(xué)率百分之百。不過(guò)，雖然學(xué)校只有二、三千人，但每年單因?yàn)檫`反校規(guī)而被開(kāi)除的就有三、四百人那他們?yōu)槭裁礇](méi)有留下來(lái)呢？是因?yàn)樗麄儧](méi)有責(zé)任心。在這所學(xué)校，有位老師叫高振東，他就是一個(gè)有責(zé)任心的老師，也很愛(ài)國(guó)，那些升學(xué)的孩子都是他教育出來(lái)的，而那些被開(kāi)除的孩子也是他開(kāi)除的。他教育出來(lái)的學(xué)生都是富有責(zé)任心：地下不干凈，“我”的責(zé)任；燈沒(méi)關(guān)，“我”的'責(zé)任；黑板沒(méi)擦，“我”的責(zé)任……總之，只要老師一問(wèn)，都說(shuō)是自己的責(zé)任，并立馬解決。所以有了責(zé)任心，這些學(xué)生就被一些大中型企業(yè)優(yōu)先錄取了。
所以，如果我們也能這樣的話(huà)，遇事不往別人身上推，自己承擔(dān)，那么世界上那還會(huì)有法院啊！所以，我希望同學(xué)們能向他們學(xué)習(xí)，找到“我”的責(zé)任，并去承擔(dān)的話(huà)，那么中國(guó)將會(huì)是一個(gè)多么強(qiáng)大、和諧的民族啊！同學(xué)們，其實(shí)我們身邊有不少的責(zé)任，需要我們?nèi)コ袚?dān)！
五年級(jí)作文 篇2
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在我們初成長(zhǎng)的道路上，書(shū)就是一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，指引我們爬向光輝的的頂端。
我最先接觸書(shū)的.時(shí)候，大概只有三四歲的樣子。那是，我只是看書(shū)里的插圖，因?yàn)闀?shū)上的小兔子、小鳥(niǎo)兒太可愛(ài)了，我愛(ài)不釋手。不過(guò)，對(duì)于書(shū)里那一行行螞蟻似的文字，我是一點(diǎn)兒也不喜歡，反倒覺(jué)得它們占了地方。
到了七歲，我學(xué)習(xí)了拼拼音，對(duì)故事也有了一定的了解。于是，就纏著爸爸媽媽給我買(mǎi)帶有拼音的童話(huà)故事書(shū)。我開(kāi)始學(xué)會(huì)慢慢拼拼音讀故事了。白雪公主的衣服真的是金銀絲編織的嗎？小矮人真的只有那么矮嗎？巫婆可以變一半有毒一半沒(méi)毒的蘋(píng)果嗎？小小的腦袋總是思考著這幾個(gè)問(wèn)題。
九歲的時(shí)候，老師要求我們學(xué)寫(xiě)作文。為了寫(xiě)好作文，在老師的建議下。我購(gòu)買(mǎi)了大量作文書(shū)。盡管只是喜歡里面的想象篇，可為了培養(yǎng)寫(xiě)作能力，我全部都看了，并且還做了很多筆記。因?yàn)橛辛朔e累，我的作文寫(xiě)的越來(lái)越好。
現(xiàn)在的我，在津津有味地讀者中外名著，從魯迅的《吶喊》到蕭紅的《呼蘭河傳》，再到小仲馬的《茶花女》等。讀罷之后，我驚嘆文學(xué)家們的文筆和新穎的構(gòu)思，特別是哪豐富的思想讓我折服。
書(shū)教育了我，書(shū)充實(shí)了我，書(shū)影響了我，書(shū)改變了我。
讀書(shū)，使我越走越穩(wěn)，越爬越高，我會(huì)繼續(xù)以書(shū)為伴，以書(shū)為友。
五年級(jí)作文 篇3
有人喜歡四季常青的松柏，有人喜歡淡雅清香的蘭花，還有人喜歡嬌艷無(wú)比的梅花，也有人喜歡姿態(tài)婀娜的菊花，而我卻為貌不驚人的小草點(diǎn)贊！
春天到了，小河沒(méi)有解凍，花兒沒(méi)有綻開(kāi)，柳樹(shù)也沒(méi)有吐出嫩芽時(shí)，小草已經(jīng)從還沒(méi)有完全松軟的泥土里探出尖尖的小腦袋，環(huán)視著周?chē)錆M(mǎn)希望的新世界。我為小草這種積極向上的精神點(diǎn)贊！
夏天，烈日當(dāng)空，花兒低下了頭，柳枝彎下了腰，唯獨(dú)小草，他還在頑強(qiáng)地與驕陽(yáng)作斗爭(zhēng)。夏日的天，孩子的臉，說(shuō)變就變，不一會(huì)兒，便狂風(fēng)大作，大雨傾盆，狠心的雨點(diǎn)打濕了小草，猛烈的狂風(fēng)把小草吹的東倒西歪。可怕的遭遇使小草已經(jīng)不成樣子了，有的'垂頭喪氣，有的趴在了地上，有的已經(jīng)奄奄一息了。我原以為她們?cè)馐苋绱舜蟮慕匐y命已難保，可沒(méi)曾想到的是，第二天經(jīng)太陽(yáng)的照耀，小草居然精神抖擻，重新挺直了腰桿，抬起了頭。此時(shí)此刻我不禁為小草的不屈不撓豎起了大拇指！
幾陣瑟瑟秋風(fēng)過(guò)后，小草變得枯黃，逐漸枯萎。就這樣無(wú)聲無(wú)息地休眠于大地媽媽的懷抱中……
寒風(fēng)刺骨的冬天，小草忍受著野火猛烈的焚燒，承受著冰雪的覆蓋，同時(shí)也在等待著春風(fēng)的召喚，期盼著來(lái)年的重生。我為小草這種“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神點(diǎn)贊！
我要向小草學(xué)習(xí)，讓自己的人生更加光彩有力，體現(xiàn)生命的價(jià)值。
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