五年級的作文優選【14篇】
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
感恩祖國，感謝他給予你我幸福生活；感謝祖國，感謝他賜予你我安寧的生活，感謝祖國，感謝他豐富你我的世界……祖國是我們的家園，也是那些貧困人民的堅強后盾！
冰雪寒風，情意暖暖！
故事寫的是六十位貧困老人收到了政府的饋贈，獲得了五百元錢和一床毛毯，也許禮物不大，但卻滿是溫暖。這送去的不僅是物質，而是精神上最好的禮物。他們的房屋破舊，冬天更是寒風刺骨，也許就是一床棉被，可以讓他們安穩的睡個覺，也許就是那五百元錢，可以讓他們吃上熱乎的食物。謝謝我們的政府，就是那么一點點東西，卻起到了大作用，溫暖了他們的心。
災難面前，眾志成城！
2008的汶川地震，7。8級的震動，不僅讓土地山崩地裂，更震動了我們每個人的心。但沒有人放棄，政府沒有放棄，國家沒有放棄！國家的領導人不懼余震第一時間趕到了現場，面對這場災難，我們中國并沒有畏懼，也沒有退縮，而是勇敢的.，從容不迫地去面對。
地震發生不久，部隊官兵立刻行動起來，向災區進發。道路不通的，官兵們就徒步強行。所有的官兵們都寫下了遺書，這不正是他們不把災民解救出來不罷休的誓言嗎？這不正是他們血濃于水的同胞的愛嗎？！最近，國家確定了全球哀悼日，所有人都在5月19日至21日14時28分默默哀悼，為災區人民祈福，為死去的亡靈默哀。這不正是人民的愛嗎？這是純潔的愛，是不需要任何修飾的愛，是震不垮的愛！在災難發生后的第一時間，全國人民都行動了起來，積極捐款，獻血，為災區人民盡出了自己的力量。面對災難，我們又一次向全球展現出了我們中華的豐采，展現了我們中華人民震不垮的愛！
惠民教育，暖意濃濃！
惠民政策并不只在說說而已，作為我們學生受到的最大的優惠就是九年義務教育了。每個人都有權利可以享受得到知識，讓所有孩子都在黨的政策下長大。義務教育”這條基本國策，圓了許多孩子“讀書夢”。我看見過這么一幅畫：一個女孩子扒在桌子上，大聲地喊：“我要讀書！”這呼聲真令人震驚。原來我國還有那么多失學兒童！國家實行了九年義務教育后，這些失學的孩子終于得以重返校園，與同學們一起玩耍，一起學習，共同進步了，這都是我國日益富強給我們帶來的好處�！熬拍炅x務教育”的春風已吹進了千家萬戶，我相信，有了“義務教育”后，中國一定會更富強，牡丹花會越開越旺。
天晴了，花開了，我們就是生活在黨旗下的少先隊員，黨風隨處飄揚，而我們就在這努力讀書，我們就是祖國新一代棟梁。
祖國永遠是我們的根，我們的源。沒有祖國，就沒有我們今天的美好學習和美好的生活；沒有祖國，哪來我們美好的未來？所以我們發出肺腑之言——感恩中國！
五年級的作文 篇2
化成蝶就會飛走
如果可以
我寧愿
永遠只做一條毛毛蟲
——《愿望》
暈了幾個小時終于到家了，剛踏進家門的那一瞬，有種想哭的沖動，當“我回來了”這句話在心里響起時，似乎所有的疲憊都敵不過那股熟悉的溫暖，于是那沒由來的、不可名狀的感覺便傾現。
每次離開家之前都會倔強的對每個人說，我不會想你的！那情形就像一個驕傲的公主在宣讀屬于她的個人法典。但是再豪壯的語言在行動的揭露下也會原形畢露。每次出門總要老媽千催萬趕才肯走，往往快要走到路口時便又會折回來，理由是忘了拿東西。當再也沒有借口返回時，便用自己最慢的速度向前走，回頭卻看不到家的時候，便會升起落寞感。我是不想離開家的，甚至是害怕。某人說，過于戀家的孩子是不容易長大的。為什么要長大呢？如果長大就要離家，那我寧愿不要長大。但這只是幻想，我知道我們都會長大，當我們的羽翼豐滿，就必須飛翔，離開這個溫暖的港灣，自己去面對所有，哪怕是挫折與失意。
回到家，發覺自己變得好多話。晚飯的時候，自己一個人唧唧喳喳地說了一大堆，似乎想要把自己不在家時說的話全部補回來。同桌說，我是個安靜的人。當時聽到這句話很是震驚。我？安靜？怎么可能？記得初中時班主任寫評語，全班女同學的評語基本上都是“文靜”，而我的評語是“活潑”。一個曾經“活潑”的人此刻怎能淪為安靜？也許正如她所說，我安靜的沒有作出回應，只是習慣性的笑了笑。我不知道為何要笑，是掩飾？抑或是什么。
安靜，或許是成長必經的路吧。我別無選擇，我沒有奢侈的時間去喧囂，只有在死一般的氣息中隱藏起自己所有的鋒利與尖削，才能不被遺棄。于是，生活便成了水，再多棱角的石頭也會被打磨成光滑潔凈的卵石，慢慢沉積在河底，這時水面再大的.風浪，也不能讓它有絲毫撼動。
然而，每樣事物都有它的柔弱點，而我的柔弱點便是家與家人。在家不用偽裝，不用掩飾，可以釋放最真實的自己。可以想哭就哭，想笑就笑，偶爾做錯了事也不會有人責怪，最多是被老弟怒其不爭地說一句“人笨沒辦法！”；喜歡吃飯時大家笑聲不斷，喜歡和老弟胡作無奈狀地聽老媽嘮叨，喜歡和影姐聯合與老爸辯論、、、、、、在家的生活是那么真，那么美，一種由身到心的自然。
可是，在家的時間畢竟是少的，離開家的時候那份純真忘了帶。在生活這個大舞臺，似乎每個人都成了合格的演員，把自我壓抑，努力地扮演那個固定的角色，沒有誰知道誰的喜，沒有誰知道誰的悲，誰都看不清誰的心事，每個人都是一樣的表情，一臉的平靜。大家都習慣了沉默，唯有安靜才不會突兀，這是社會給我們的定位，亦是亙古不變的信條。
五年級的作文 篇3
今天，學校組織了觀看《學道德模范，頌中華經典，做有德之人》的電視專題片，看完影片，讓我深受感觸。古人云：“勿以善小而不為�！蔽业睦斫馐欠彩聭獜男∈伦銎�，一件善事，一件善意的小事，也許對我們自己而言只是一個不經意，一個微不足道的行為，但對他人而言就可能起到翻天覆地的變化。影片中的兩位助人為樂道德模范就是從身邊的小事做起的，因而成了人們心中學習的好榜樣。
謝亮，一位普通的老人，自2001年9月22日起，謝爺爺便舉著自制的“義務指路”的牌子出現在東直門，為行人義務指路。開始時他游走于人群中間，后來他為了更好地給人民指路，歷盡千辛，把五千多個車站、站牌全部登記下來，記在心里。謝爺爺他無私地奉獻了十年，十年如一日，沒有收一個人的一分錢，它的宗旨是幫助別人快樂自己。每當他聽到謝謝時，就是自己最好的收獲了，即使在生病的時候還牽掛著，他拔掉針頭，慢慢地走出病房，走出醫院，來到他指路的地方，看到了很欣慰的一幕：只見許多學生正舉著牌子，上面寫著“義務指路”。他們看到了謝爺爺，齊聲說：“謝爺爺，我們是小謝亮！”原來，謝亮爺爺的平凡而又偉大的事跡，感染了他身邊的每一個人。謝爺爺的事跡告訴我們幫助別人，快樂自己！
這種義務勞動的精神不只謝爺爺一人，還有陳光標先生。在他小時候，他就非常樂于助人：在他上小學的一個暑假，他在路邊上賣水，一分錢隨便喝，一個暑假就掙到了三、四元錢。他看到有些同學交不起書本費，就把自己辛辛苦苦掙來的錢捐給了那個交不起書本費的同學。沒想到，他長大之后竟成了一個企業家，從一個小作坊起家成長為億萬富豪，從一無所有的普通人成長為中國十大慈善家之一，他以捐資過億的慈善之舉，在眾多民營企業家中走出了一條獨特的創業軌跡，并由此贏得了人們的尊重。在2008年汶川大地震、青海玉樹大地震后，陳光標都是第一時間帶領救援隊趕赴地震災區參與救援。他用自己的行動告訴我們“夫人者，己欲立而立人，己欲達而達人”。
“勿以善小而不為”。雖然今天我們做不了什么大事，但我們可以從身邊的'小事做起。
比如說：在擁擠的公車上，我們可以主動給年老體弱的老爺爺、老奶奶以及懷孕的或抱著小寶寶的阿姨讓座；看到馬路旁有垃圾時，可以伸出手將它們放進垃圾筒內；看到小朋友過馬路時，我們可以小心地攙扶他一下；見到同學有困難，主動伸出手援助一下……這些都是幫助，都是良好的品德。
其實，做一個有道德的人很簡單，只要做每一件事都用心仔細地想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你我的身邊。
五年級的作文 篇4
童年是一座五彩繽紛的花園，那一朵朵芳香的花兒都是甜蜜的故事；童年是一本眼花繚亂的五線譜，那一個個跳動的音符都是難忘的見聞；童年是一片廣闊無垠的夜空，那一顆顆眨巴著眼睛的星星都是美好的回憶。童年在我眼里是一掛掛誘人的葡萄，帶給了我酸，帶給了我甜。
小時候，我的曾外祖母在老家元山上的廟宇生活，整天吃齋念佛。我經常去那兒玩耍。廟中的佛像我依稀記得幾尊，但讓我印象最深的是正屋前不大不小院壩里的葡萄架。每一片葉子每一條綠枝都見證我成長的足跡和玩鬧的身影，陪伴我度過童年的悠悠光陰。
記得五歲那年暑假，我一念完幼兒園，便回家探望曾外祖母，恰巧碰到葡萄成熟下架。我像只快樂的小鳥，興高采烈地挎上竹籃去摘葡萄，連招呼也來不及給曾外祖母打一聲。
走到茂密的'葡萄架前，一股香氣迎面撲來，把我樂壞了。我毫不畏懼地順著木架手腳并用地向上攀爬。一開始，我動作非常迅速麻利，遠望仿佛靈活的壁虎。后來我爬得越來越慢，原來是雜亂的小枝小葉阻擋住了我前進的腳步。出于葡萄對我極大的誘惑，我依然堅持不懈，沒有產生放棄的念頭，哪管膝蓋已經蹭破皮，火辣辣地疼。
經過努力，我終于抓到一串葡萄的莖，望著它個大皮薄、晶瑩剔透的外表，我激動地一把扯下它，卻突然想起：籃子還孤零零地躺在地上呢，葡萄怎么進入它的懷抱？直接丟進去？不行，葡萄會“支離破碎”的。唉！咋辦？我從小就是個急性子，這下可好，“金豆豆”在我眼眶里不停地打轉轉。
我眼珠一轉，自言自語道：“干脆我現在開吃吧！”于是，我又破涕為笑，一腳蹬到彎成月牙的粗干上，用衣袖胡亂的擦擦葡萄，便選中幾粒青翠欲滴的果實迫不及待地塞進嘴高興地咀嚼。
頓時，我的嘴巴大張著，如同一扇關不上的門，五官漸漸扭曲，一副呲牙咧嘴的表情�？韶澇缘奈腋旧岵坏猛鲁鲋锌床恢杏玫摹八嶙觾�，”使勁吞咽唾沫，企圖化解酸味。嘿！我竟慢慢品出了一絲甜。我大快朵頤，含著滿口的果肉，衣服也濺有汁水。我不停地吃啊吃，沒多久架下的葡萄皮堆得冒尖。
再看葡萄架猶如糟受了一場“風暴”，只剩下殘枝敗葉和搖搖欲墜的幾枚青果果。肚皮溜圓的我三下五除二地爬下架，手里捧著為數不多的葡萄準備帶回給曾外祖母嘗嘗。我一邊想象曾外祖母夸我孝順的情景，一邊得意地哼著不成調的童謠向廟里奔去。
到了晚上，我“莫名其妙”地鬧起肚子，可急壞了外爺外婆。哈哈！這中間的秘密恐怕只有我自己知道。不過，我覺得值！因為我既吃到了可口的葡萄，又體會到了爬樹的樂趣，它將永遠使我記憶猶新。
童年的葡萄是多么美味呀！我想把它釀成一罐醇香的葡萄酒，珍藏在心里，每天飲一小口，幸福地回味著……
五年級的作文 篇5
母愛像綿綿的細雨，滋潤著我干涸的心田；母愛像紅紅的太陽，在嚴冬中為我送來絲絲暖意；母愛像溫暖的火爐，融化我心中堅硬的寒冰。就是的，在我成長的歷程中，從學習到生活，從生活到娛樂，處處都烙下媽媽的印記。
記得那一次，我和媽媽到公園騎單車。一來到公園，我就迫不及待地跨上單車，像離弦的箭一樣向前沖去了。我興奮的`勁頭還沒過，就聽見媽媽大喊：“小心”“啪----”還沒等媽媽說完，我就重重的摔在地上。因為轉彎轉得太急了，我就失去平衡而被摔倒。媽媽連忙跑過來，問：“怎么樣了？有沒有摔傷啊？”“沒有”，我咬緊牙關回答。但看到腳上因擦破皮而流出血后，媽媽連忙彎下腰，吃力地背我回到停車場----趴在媽媽溫暖的背上，我頓時忘了腳疼，那時我真想說：“謝謝您，媽媽�！�
現在母親節快到了，要送她什么禮物給媽媽好呢？買的？又表達不出我的心意；送花？不，太老土了；送一包零食？不，媽媽不喜歡吃。��！有了，可以送我親手做的賀卡呀。說做就做，于就是立刻尋找材料。我翻箱倒柜地尋找，片刻就把需要的材料找好了，接著就開始動手做了。首先在卡紙上剪出一個心形，然后對折，把心形平均分為兩個部分，在其中一個部分掏好一個洞，拿來一個和洞一樣大小的透明盒子，往盒子里面裝上珠子，并把盒子封上，貼到洞里。之后用兩條卡紙編織成一條紙彈簧，在它的一端貼上一張卡片，在卡片上寫上祝福的話語，只有媽媽一打開這張賀卡，祝福的話語便會彈出來。最后，在賀卡里加上裝飾，寫上：“謝謝您，媽媽�！边@樣，一張精美的賀卡就制作完成了。
我興奮地拿起賀卡，裝進一個信封里，拿著跑過去對媽媽說：“媽媽，您的信。”“就是嗎？”媽媽半信半疑地說道�！熬褪钦娴��！蔽野选靶拧边f給媽媽。媽媽自言自語地說：“就是誰給我信呢？”我迫不及待地說：“快點打開吧。”媽媽拆開信封，拿出的就是一張精美的賀卡，當媽媽打開賀卡時，寫有“母親節節快樂”的小卡就“噗”的彈了出來，這都在我的“感恩計劃”當中。可就是，后來媽媽說的話又在我的意料之外了。媽媽拿出了賀卡故意問：“就是誰寄給我的呢，有沒有寫姓名，就是不就是送錯了，我得把它送回郵局才行。”我擔心媽媽真的把“信”退回郵局，著急地說“沒有送錯，其實這個賀卡也就是我親手做的�！眿寢屄犃酥舐冻隽藸N爛的笑容，開心地對我說：“你的鬼主意還真多的啊�！薄爱斎唬胰褪菫榱四銣蕚涞��！蔽因湴恋卣f。
滴水之恩，當涌泉相報——我們要學會感恩，學會報答父母。在此，我要再深情地說一聲：“謝謝您，媽媽！”
五年級的作文 篇6
夏季，只要一出門，太陽就會像跟屁蟲似的照射著我們，照射著我們的頭上、身上、腿上，使我們的每一個部位都發熱，冒汗，非常難受。
這時候，我們總想找到一個陰涼的地方，要么是屋檐下，要么是樹下，但這也不代表就擺脫了太陽的照射，有時，太陽會跟你玩捉迷藏，一會移到這兒，一會一到那兒，所以，在室外，免不了會熱汗直流。
我要想大家推薦一個避暑勝地，它就是最普通的游泳館。水，在大熱天讓人感到清涼，可以去除一身的汗臭，先別說下水的感覺，它就是看著也叫人舒服，放眼望去是一片蔚藍透徹，仿佛與天上的太陽較上了勁兒，讓人有一種想趕快下水的沖動。
在游泳池里可不是泡澡，也需要運動，第一項運動就是：游泳。一邊避暑，一邊運動，兩全其美，多么精明的選擇。
于是，跟著打人們跳進泳池，看到的不是蔚藍的水，而是五彩斑斕的游泳衣，人們穿著各自喜歡的泳衣，有的穿著帶花邊的，那可能是為了好看，有的則是全黑色的專業泳衣，可能是為了訓練，各種各樣，因人而異。
冰涼的水包圍著全身，腋下、指縫間、甚至腳底。先感到不適應，全身有一種緊縮的感覺。漸漸地，舒緩了許多，開始有一點想打盹，突然，我的腦袋里產生了一個想法，如果在水上放上個皮艇，躺在上邊，不知會有多舒服。但想法只是想法，爸爸向迷糊地我潑水，示意我趕快游泳，我趕緊擺好姿勢�！半p手向前伸直，并攏，然后注意，兩條腿要成“1”字型，然后在慢慢劃出去，慢慢地合攏，手也要跟著往外劃，好像將水往兩邊撥，減少阻力。最重的是，有均勻的.呼吸。在水中，可以用嘴吐氣，但在將手縮回來時，頭就要伸出水面，進行呼吸，然后低下頭，重復前面的動作�！卑职衷谝慌员葎澲贿厼槲抑v解。
我迫不及待地脫離爸爸的手，向前游去，慢慢地、有力地將腿蹬出去，水好像一位大力士，將我緩緩地推向前方，接著，我將手往兩邊一劃，水的阻力仿佛減少了，為我開辟出了一條寬敞無阻的大道。緊接著，我將頭伸出水面，深吸一口氣，又扎入水中。一套蛙泳動作完成了！
我想象著自己著是一個潛水，在無盡的大海里穿梭著，身旁不時游過一群小魚，它們匯成精美的圖案，還可能碰上小海豚……忽然，我觸到了一面墻，原來，游泳池已經到了盡頭。看來，游泳池和大海還是有區別的。
鉆出水中，全身又是一陣發熱，身體也像平時在陸地上跑步那樣滾燙滾燙的。我急忙又鉆入水中，水好像一架滅火器，將身體里的“火”熄滅。
周圍的人閑著無聊，開始了打水仗的游戲。夏天的泳池中，小孩最熱衷的就是打水仗，將手中的水用力地潑向對方，濺得別人一臉的水珠，或是因為躲過了別人的攻擊，而拍手大笑起來，多么童真的表現。對于我來說，打水仗可以是第二種水上運動，因為，我也很喜歡打水仗
五年級的作文 篇7
十月三日，我們一家三口人早早地起了床，準備出發去紹興東湖風景區。吃完早飯，媽媽就帶我們“揚帆起航”了。當然，我的心情是有點小激動的。
上午十點左右，我們就到了目的地一紹興東湖。我們走進景區大門，驚訝得目瞪口呆，這人也太多了吧！不過呢，這進去的速度也挺快的，馬上就輪到我們了。我們的第一個目標是：坐烏篷船！伴著涼風細雨，我們一家來到了三號碼頭。我已不是第一次坐烏篷船了，在五年前也坐過，現在想起來也還是回味無窮，當時由于年幼，最大的感覺是興奮，更是一種樂趣。
我們剛坐上小小的烏篷船，看著廣闊的湖面，我難免有一絲緊張。不過，坐在穩穩的烏篷船上，又有爸爸媽媽的陪伴，心一下子就放松了起來。我望向湖中，清澈的湖水，水里的大金魚在深水游來游去，真快活。雖然沒有太陽，但湖面還依舊是波光粼粼的。湖中不時冒出一座小橋，小橋上有許多游客。湖中還有幾座小山，有的山上還長著松樹和紫色的小花，有的光禿禿的，什么也沒長，就像一個還沒覺醒的老人。湖邊懸崖上好多處奇石，有的像動物，有的像一個個的神仙佇立在那里。一條狹長的湖中纖道貫通整個東湖，躺在山崖的一側，纖道上游人如螞，似乎只能容一人通過。纖道上有樹有花，一路上奇石假山羅列，時有一二座休息亭，此風景倒真是別具一格，另有一番意味。
小船行進在平靜的湖面上，我忽然間想起了課外書給予我的知識：東湖是怎么來的？
“東湖原來是一座青石山，秦始皇東巡時曾在這里駐駕飲馬，故被稱為箬簣山。后來又成了紹興的一處石料場，經過千百年的鑿穿斧削，又采用特殊的采石法，搬走了半座青山，形成了50多米的懸崖峭壁。勞動者還普遍深入到地下20多米處，日子一久，就形成了一個清水塘。再后來，東湖經過百年的人工裝扮，成為一處巧奪天工的山水盆景。”想著想著，我們就來到了著名的“仙桃洞”！雖然你站在岸上看仙桃洞，只是一座簡單的石框門，而你在和仙桃洞零距離接觸之時，就能在導游人員的`指引下，見到與倒影組合在一起的巨大的仙桃。原來這就是它著名的原因，好神奇��！
離開了仙桃洞，我們的小船又來到了陶公洞�？梢哉f沒有進過二洞等于沒到過東湖。陶公洞洞口處只能容下一艘小船通行，進入洞內之后卻是另有洞天，在洞底仰望小片天空，坐井觀天的意境悠然在目。
最后，我們上了岸，來到了陶社。這里是一處富有歷史意義的勝跡。著名革命人士陶成章遇難后，紹興人民為紀念英烈，就在東湖建立了陶社。因此，東湖就更加出名了。一九一六年八月，孫中山先生還親臨陶社致祭呢！
游看了一圈，我們就要告別這美麗的地方了。郭沫若曾說：“箬簣東湖，鑿自人工。壁立千尺，路隘難通。大舟入洞，坐井觀天。勿謂湖小，天在其中�！边@話細細回味，果然說得有道理�。‰m然我人已在東湖外，可心還在東湖里頭啊…，英烈陶成章也永遠的留在了我小小的心中。
五年級的作文 篇8
有人說，老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。也有人說，老師是春蠶，無怨無悔的將知識的種子播撒到我們的心田。在我心中，老師如同明燈，照亮我們探求知識的道路。
在我的身邊，就有這樣一位老師，她個子不高，但走起路來是那么的精神，她有一雙炯炯有神的眼睛，能在課堂上洞悉我們的一舉一動;毫不夸張的說，她——是新時代美麗兼智慧的化身，要問她是誰?她就是教我們數學的.—孫艷瑞老師。
一提起孫老師，所有認識她的人馬上會想到“時尚”兩個字。打扮入時，衣著得體，時刻為我們傳遞著青春的活力，課堂上，那幽默的話語，讓我們在快樂中反思�！澳阕鲥e了這么多題，晚上睡覺不怕它們來找你嗎?”“一點只差，與一百分遙遙無期，唉!”她從不對我們冷嘲熱諷，一個眼神，一個手勢，都保護了我們稚嫩的心靈。
這位時尚老師，對待工作可是一絲不茍，孫老師教兩個班的數學課，單我們班就五十三個孩子，每天交上去的作業不下百本，可不論課堂作業還是家庭作業，她都會認真檢查，細致批閱。記得我們學《方向》的時候，由于準確表達比較困難，同學們一個個學的是頭暈腦脹，最后甚至分不清東西南北了，為了讓我們穩扎穩打、熟能生巧，孫老師精心設計，在學習中又增添了許多生活中鮮活的事例，讓我們手腦并用，反復練習，同學們興趣高漲，學起來就容易多了，可是這樣一來，孫老師的工作量卻大大的增加了。最后，老師又設計了多種題型的課堂作業，看著老師桌上堆成小山似的作業，我真替老師擔心啊!沒想到作業發下來，作業本上不僅有細致的批改，還有老師鼓勵的話語，就連我沒寫清楚的一個數字，老師都用紅筆批注出來了，這需要多大的耐心呀!那一刻，我對孫老師說不出的佩服，抬頭看看孫老師那布滿血絲的眼睛，我又有說不出的內疚，我暗暗下決心，數學作業再也不馬虎了。不僅我的作業，其他同學的作業也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作業的身影，沒有一絲厭煩，瞪大了眼睛在尋找我們學習中的不足。
我永遠忘不了那一次，因為晚上沒有整理好東西，第二天忘帶數學作業。一向驕傲的我不知所錯，硬著頭皮去找她說明情況。原本以為暴風雨即將來臨，誰知，她和藹的看著我說：“我相信你!”這四個字讓我的淚水奪眶而出，孫老師啊!您的寬容讓那一刻無助的我感到溫暖，您的寬容讓那一顆驕傲的我感到謙遜，您的寬容讓那一刻失落的我充滿信心!
時光匆匆，不知不覺，我們和孫老師已朝夕相處了兩年。難忘她在運動場上為我奮力加油的情景，難忘她帶領我們探索數學海洋的點點滴滴······千言萬語匯作一句話，孫老師，謝謝您，您永遠是我心中的那盞明燈。
五年級的作文 篇9
“立正！向右看齊！向前看！齊步走！”咦？是哪里傳來如此莊重嚴肅的口令聲呢？哦！原來今天是五年級去野炊的日子啊！我們懷著激動的心情向目的地出發。
經過一個小時的長途跋涉，終于來到目的地。
我們放下書包，開始搭灶臺。我們找來幾塊較大的石頭，用最大的石頭放在最下面，然后一塊塊地放上去。忙碌了一兩分鐘，總算搭好了灶臺。原以為這樣就可以安心地燒菜了，可誰知，鍋才一上去，不僅鍋像滑滑梯一樣滑了下來，連石頭也緊接其后塌了下來。大家你看看我，我看看你，誰也不知該如何是好。就在我們垂頭喪氣的時候，我們的“救星”出現了。鄭老師和楊老師看我們搭不起，便走過來幫我們，讓我們找一些更大的石頭。果然，不一會兒功夫，一個既結實又大的灶臺就搭好了。為了以防萬一，我們又把鍋放上去試了一下。哈！沒掉！沒塌！
灶臺搭好后，就該生火炒菜了�？蛇@生火又成了一道難題。打火機是有了，可沒有易燃的東西火根本生不起來。就在我們絕望的時候，韓思捷突然拿出一袋木屑。我們眼睛一亮，二話不說就開始工作。我抓起一把木屑用打火機點燃，便迅速扔進了灶臺里。我們看火緩緩燒起來，直到火燒完了，才反應過來，原來木柴沒放！所以火把木屑燒完就滅了。我拍拍自己的腦袋。然后，再拿起一把木屑點燃放進灶臺，就急忙拿過木柴放進去。我見沒火，就用紙板用力地扇了好一會。終于，火從木柴底下慢慢冒了出來。我捏了一把汗，長長地吁了一口氣。
接下來就該燒菜了。李赫喆做了一道番茄炒蛋。鄭雪倩炒了一道胡蘿卜炒木耳。第三個就是韓思捷了，她要做的這道菜是“芹菜炒魷魚”。我一聽這名字，嘴巴就情不自禁地饞了起來，更別說嘗到那菜的滋味兒了。我在一旁觀看者，口水卻留下來了。韓思捷奇怪地問：“下太陽雨了嗎？”“哪兒下雨了呀！是那個饞貓的口水！”湯琳慧答道。大家看了都哈哈大笑。炒了五六分鐘，這道“芹菜炒魷魚”就做好了！我第一個搶先嘗了一下，“這真是太太太太太好吃了！”我贊不絕口。這道菜也受到了老師的好評。接下來就輪到我做廚了，我要做的是“糖醋藕”。我先放入已切好的`藕，先炒一會，再放入糖和醋繼續炒。我熟練地用鏟子炒著，可誰知，鄭老師走過來幫忙調整了一下鍋的角度，還用紙板幫我扇火，熏得我嗆個不停。鍋里的藕都有點焦了，好好的一鍋藕就這樣被攪和了。鄭老師真是個“搗蛋鬼”。這真是半路殺出個程咬金——突如其來呀！
這次的野炊，不僅帶給了我許多歡樂，也告訴了我，想燒好一道菜并不是那么簡單，是要用心去做的！
五年級的作文 篇10
近日經歷了一些事，頗有感觸，與諸君同享。
若干年前，看到過一只小狗，叫好聽點，就是中華田園犬，叫實在點，那是“旺財”，再說實際點，就是一土狗。
小狗打很小的時候起，就在我住的地方附近討生活，去溝里喝口水，去門前撿點吃，日子過得很是可憐。但是，就這可憐的日子，都沒法過下去。有一日，大概是有人喝醉之類，將小狗打成了殘廢。
狗有采藥療傷的本事，問題是，在鋼筋混凝土的深圳，它要上哪去采藥?于是，每天就看到一只自強不息的小狗，有吃，便去吃，哪怕被人嫌，有喝，便去喝，哪怕很臟，沒事，便在屋檐下默默的舔自己的傷口，那永遠沒機會痊愈的傷口，也許它知道，等待它的，是一輩子瘸腿的命運。
小狗不懂什么叫生命，什么叫哲學，它也不會去思考它生命的意義，它未來的規劃，累了，在寂靜的角落睡一覺，渴了，在陰溝里喝兩口，餓了，去潲水里飽餐一頓，傷了，自己找個角落默默的舔干凈自己的傷口，對它來說，最重要的，永遠就是——活下去!
回憶起高中的時候，和幾個伙伴翻墻出去宵夜，不為別的，就為高三生活真的太苦了，也想放松一下，不曾想，回來時被校長抓住了。當時以為，這下處分逃不掉了，高三，一旦被處分，是沒有任何高校會錄取的.!一個伙伴絕望了，揚言要自殺，被我們給勸慰住了，后來，學校也要考慮升學率，要考慮社會影響，就放過我們了，大難不死啊……
現如今，已經學會開始考慮自己的人生規劃，自己的職場規劃，可是，越是規劃，越是迷茫，明天，到底在哪里?
前不久，去看了一個朋友，姑且算朋友吧，反正是拍過桌子摔過電話的。大我六歲，而今已經因為老年化的問題而住院了，離開這個團隊后，也改了行，從管理而營銷。也許是表面的，也許是內心的，感覺他經歷這么多，還是那么樂觀，挺佩服的，至少比無病呻吟的強多了。
不久前，某領導號稱要管理專業化，開始了一場轟轟烈烈的專業分工調整，結果，調整的結果就是我又分到了某個完全不專業的任務。也曾當面質疑過，某領導也算是正直，雖未能改正，尚且有一絲歉意，遂作罷。心內想，也許，某年某月的某一天，當我當上領導的時候，當我要指導這個陌生專業的工作的時候，我會感謝今天的一切……
一直以來，都會告誡自己，所謂生活的壓力，所謂工作的壓力，其實都就是那么回事。你覺得完全絕望了嗎?請自殺。你覺得還不到自殺那么嚴重?請放下一切，重新開始。你覺得還不到重新開始那么嚴重?那就請你珍惜眼前，哪怕你現在覺得千難萬難!
人到而立之年，未能立之，慚愧。吾輩無能乎?時也，運也，命也。真時、運、命之作祟乎?獨怪吾輩之不爭也。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
五年級的作文 篇11
人的一生中可能都會有著這樣或那樣的心愿，有的是美好的，有的是奢侈的，有的是幸福的，正是因為有著這樣的愿望和夢想才交織出了我們多姿多彩的生活。我也不例外的擁有著自己的心愿，那就是能夠擁有一輛屬于自己的越野山地自行車。雖然這個心愿很渺小，但是我依然希望它能夠盡快實現。
在我很小的時候就已經與自行車結下了不解之緣，騎車還是在一個偶然的機會中學會的。記得有一次，我和爸爸媽媽出去玩，無意中看見一個小哥哥在騎自行車，只見他微彎著腰，雙手緊握著車把，直視前方，兩腿不停交換的蹬著腳蹬，車子一下就駛出老遠，呵，真神氣！那輛車子就像是一個快速飛奔的小馬載著小哥哥到處游蕩，我看到這樣的情景真是羨慕呀，于是當即就決定去嘗試騎車，爸媽知道我的這個想法以后也是十分的贊成。
爸爸從家里推出一輛舊的自行車讓我先練習推車，掌握好平衡后再上車進行嘗試。因為那時的我個子小，推著推著總是容易讓車歪向一邊，經過多次的練習我終于克服了這個困難。接下來就該跨上這輛車了，我先是在車座上坐好，把一只腳放在腳蹬上，另外一只腳放在地上支撐著，慢慢的來回移動。終于我鼓起勇氣把兩只腳都放在腳蹬上，哇，車子動起來了，我的心激動的快要跳出來了，正準備向爸爸媽媽炫耀，“啪”的一聲，由于沒有掌握好平衡，我摔了個四腳朝天。剎那間，我的小金豆從眼中流了出來。媽媽見狀，走過來扶起我說：“兒子，不要灰心，敢于嘗試就行，騎車不能心急，一定要沉著冷靜，來，我們在后面扶著你騎�！蔽尹c了點頭，進行了第二次嘗試。爸媽扶著車后座，幫助我掌握平衡，我再次跨上車，踏上腳蹬，由于想著爸媽在身后扶著，我的膽子大了許多，蹬的也有力氣了，也快了。一圈兩圈三圈……我漸漸的掌握了騎車的要領，騎的越來越順暢。當我高興的轉過頭向爸媽道喜的時候，卻發現不知何時他們早已放手了，當時我一緊張，便連人帶車的摔倒在地上。雖然我摔了兩次，可是我也掌握了騎車的'小竅門，又多練習了幾次我終于學會了騎車。
我跟爸媽說我也想要一輛像那位小哥哥一樣的山地車，可是他們告訴我12歲以下的孩子是不能騎車外出的，必須等我滿12周歲才會送我一輛山地車。之后，我便日思夜想的希望自己能夠有一輛越野山地車。
這天夜里，我做了一個夢，夢見了那輛車，它藍色的車身上夾雜著黑色的條紋，車架上配著一個手電筒、秒表、小包和一個車筐。我騎著它去欣賞沿途的風景，去感受微風的吹拂，去接受陽光的沐浴，去迎接美好的未來……
五年級的作文 篇12
家鄉的美食多種多樣，有甜絲絲的烤薯，美味的油旋，鮮肥的螃蟹，香噴噴的烤串……可我只對餃子情有獨鐘。
“素衣臺案前，巧手賽天工。”每當做餃子的時候，媽媽總是把家里收拾利索，然后打開電視。挑一個我們都喜歡看的節目。美美地開始我們的工作。她舀出幾勺面粉，放進盆里。我默契的端起一缸子水，隨著媽媽攪動面粉的快慢往里面加水。加水是個技巧活，面得軟硬關鍵是倒水，水多了太軟，水少了太硬都不好。在媽媽的指點下，不一會水倒完了，面也差不多攪拌成一團了。要想做綠色皮或黃色皮的餃子就用蔬菜汁和面，不過那樣很費時間，要先把蔬菜榨汁。面成團后，媽媽把手放進盆里，把面揉成一個圓團，蓋上蓋，說要醒醒面。一會面醒好了，果然醒過的面團，比原來沒醒過的'面團韌性、柔軟多了。我這邊揉著面團，媽媽那邊已經開始做餡料了。肉餡絞好，蔥、姜切碎，撒上鹽、淋上醬油攪拌，蒸好的蕓豆切碎放進，最后放點香菜一點綴，紅肥綠瘦的煞是好看。
接著，媽媽麻利的一手拿搟面杖，一手不停的旋轉著面杖下面的皮，像變魔術樣，一個個薄薄像皎潔的圓月般的皮就出來了。搟夠皮之后，媽媽抄起一把筷子，挑起鮮嫩的餡，輕輕放進皮里，把兩邊的皮子對折起來，兩手一窩，一捏。等媽媽松手時，一個餃子呈現在我眼前就像一只展翅欲飛的小白鴿，真不愧是“巧手賽天工”�。�
“雪花紛飛舞，皎月平空現�！比绻f媽媽包餃子是視覺的小考，那后面就是對嗅覺的大測。水一開，一排排整裝待發的餃子紛紛跳下水中，先沉下鍋底，忽的又浮上來，在鍋里翻滾著、嬉戲著。慢慢的餃子安靜下來，一個個白色的餃子開始泛黃，肚皮像吹了氣的氣球鼓鼓的、亮亮的。一鍋水變成了白色，冒著一個個氣泡。一股股香氣隨著白蒸汽直沖我的鼻翼，那鮮美的肉香味挑逗著我的味蕾，引誘著我的口水，吊動著我的胃口。
“清水漂芙蓉，元寶落玉盤”，一盤盤晶瑩剔透的餃子上桌了，白里透綠讓我垂涎欲滴。迫不及待的夾起一個餃子狠勁一咬。“嗷……燙！”我不顧淑女形象，尖叫著，從沙發上跳起來。吃貨就這樣，又有什么法子呢？只好忍氣吞聲的看著那個被我咬了一半的餃子。潔白的面皮，紅綠相間的餡料，還有那溢出來的汁水好像都在向我召喚：“快來吃我�。 笨偹闳痰斤溩記隽耍悴活櫼磺械陌阉鼈兯偷阶炖�。糯糯軟軟的皮子，香香的肉，脆脆的蕓豆，在我嘴中翻滾著、跳躍著，融合著與我的舌頭和牙齒嬉戲。我慢慢的在嘴里品著這美味享受這盛宴，一忽兒，便將這三者融為一體，化作汁水，互相追逐著滾下我的喉嚨。只留下滿嘴的余香。續而是滿口流水，再咬一口續而大吃，偶爾沾一點小醋或蒜泥卻又另一番美味在舌尖間炸開。酸香味，辣香味在喉間綻放，回味無窮。餃子的吃法也有很多，除了煮以外，還可以煎、蒸。煎著吃的餃子，皮脆脆的，餡酥酥的；蒸著吃的餃子，雖然小了點，但汁水很足，餡也很鮮美。
“饕餮世間物，最是此物鮮�！边@就是我最情有獨鐘的的美食—餃子。你喜歡嗎？
五年級的作文 篇13
看了《文明美德伴我成長》這本書后，我才知道我太孤陋寡聞了。以前一點都不關注中華五千年的文明，現在了解后，發現中華文明已深深吸引了我。中華文明是我們共同的驕傲、共有的財富。
這書中的每個字都是那樣吸引人入勝，我經常看的“走火入魔”。書中第一課讓我知道了古代世界四大文明地區——古埃及、古巴比倫、古印度、古中國。還讓我知道了仰韶文化、河姆渡文化、青銅文化、最早的文字等。第二課讓我知道了我國的四大發明：造紙術、活字印刷術、指南針、火藥，并見識了它們的“威力”。我最喜歡書中的“主題活動”、“禮儀卡片”和“知識站”這三個欄目�！爸黝}活動”很有趣，“禮儀卡片”教會了我很多禮儀，“知識站”傳授給我好多豐富的課外知識。我還喜歡書中的德蘭修女，她捍衛弱者的尊嚴，還愛扶危濟困。有一句話我覺得她說的'很好，我感觸很深：“窮人沒有錢，沒有地位，但不缺少互相幫助和體諒的愛心。”
人們都說：“得黃金百兩，不如得季布一諾�！弊袷刂Z言最可貴，所以我也要像季布那樣，誠實守信、講信用。我還要講究低碳生活：生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量。如：出門自帶水杯，減少使用一次性杯子；盡量少使用冰箱、空調，熱時可用電扇或扇子；養成隨手關閉電器電源的習慣；購物的時候自己帶環保袋，這樣不僅省了收費塑料袋的錢，還可以為保護美麗的地球出力。在學校時，我要做到：上課認真聽講、虛心接受老師批評、幫助同學解決問題、與老師見面主動問好等。在家時，要聽爸爸媽媽的話，客人來時要起立問好、舉止大方優雅……盡管這些事情都微不足道，但是卻深深刻在我們心中。
有一天放學，我看見了個收廢品的爺爺，騎著一輛三輪車，上面裝了好多廢品�！芭尽钡囊宦�，有一個被壓扁的紙箱子掉下了廢品車。那個爺爺一回頭，準備下車撿起來。我看見后，立刻跑去幫爺爺把箱子撿了起來，放回了它的“老家”——裝廢品的三輪車。收廢品的爺爺看見了，向我點頭并表示感謝。我沖他笑了笑，然后回家了。我覺得心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
還有一回，在我上英語班的路上，看見了一輛輪椅停在路中間，那時，剛好有輛小轎車朝著輪椅的方向開來。我突然有種不祥的預感，疾步走到輪椅旁，把輪椅推到了右側的小路上。呼~還好還好，不僅沒擋住行駛車輛的路，又保住了輪椅的“性命”，嘿嘿，一舉兩得！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。同學們，記住這句話吧！
希望大家都做一位“合格小公民”，這樣，我們的居住的地球才會更加美麗！
五年級的作文 篇14
涼風習習的下午，當我正在整理書包時，無意間看到了六年級的畢業照。不禁讓我想起一件我很后悔的事情。當時，我是全級第一，雖然我是文靜的女孩，但是同學們還是對我蠻好的。直到有一位女插班生來到我班上課。
“大家好，我是張蕓敏。”李老師把她安排坐到了我旁邊成了我的同桌。她的性格開朗、樂觀、愛開玩笑等，這讓我不得不對她的性格給有所影響。之后，我們變成有聊不完的話題，也變得形影不離。上課時，我們一起學習，當我在學業上有不明白的地方，蕓敏會很耐心地向我解釋；下課時，我們一起吃東西；放學時，我們一起在圖書館里討論功課、念書。
蕓敏的成績非常好，每次的考試全級第一和二名都非我們莫屬。她不僅學業好，運動、彈鋼琴、拉小提琴、跳舞、繪畫、書法、演講等也很好。這讓我不得不對她羨慕又嫉妒。因此，我開始對她產生了不好的念頭，就是蕓敏消失，這樣以后的一切就都歸我了。不行，我怎么能陷害蕓敏呢，她可是我最要好的朋友呀！我的第一個人格勸我。若不是這樣的話，那么我以后就會被她踩在腳底下了！我的第二個人格說道。
我思考了一會兒，我選擇聽第二個人格的話。隔天，我知道最近蕓敏的媽媽病了，急需一筆醫藥費，而紫薇今天要交補習費，我打算在下課時，去把錢放入蕓敏的`書格里。我四處張望發現沒人后，我從紫薇的書包里拿出了三十五令吉，正好是蕓敏缺的錢。我將那筆錢放入蕓敏的書格里。
之后開始上課了，果然紫薇發現她的補習費僅剩下十五令吉，其余的三十五令吉不見了。她報告李老師，李老師要我們進行搜尋工作，我也參與了。有一位同學在蕓敏的書格里，找到了三十五令吉，便交給老師。
李老師便質問蕓敏，“蕓敏，你怎么可以偷紫薇的錢呢？”蕓敏當時已紅了眼眶，卻一直否認。紫薇生氣了，她走到蕓敏的座位對蕓敏說：“蕓敏，你偷了我的錢還不承認，我知道你很急需那筆醫藥費，但偷竊是不對的！”蕓敏依然哭著否認。一會兒，蕓敏被何副校長叫去校長室。
隔天，李老師進入班上，一臉暗淡地說：“同學們，蕓敏已經轉學到怡保了。”蕓敏會被開除是理所當然的要知道，在我們學校里，偷竊是會嚴重得被開除的。雖然，我的計劃十分成功，但是我失去了一樣東西，那就是同桌、知己。自從那日起，我又變得很安靜了，我一直都很后悔，當時會做出那種事。
事到如今，我依然覺得慚愧，我還欠蕓敏一句‘對不起‘。若他日相逢，我定向你道歉。我恍悟了一下，發現是時候該去鋼琴課了，我便收拾東西，就走了，關上了書房的門。
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