六年級年的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
一個晴朗的星期天，春暖花開，我和爸爸媽媽來到巨峰寺看桃花。
春天到來的時候山路兩邊上，桃花都爭先恐后地開了，一個個在枝頭在樹梢相互比美。你看！在每一根枝條上都長滿了桃花，你的花瓣打在我的花瓣上，擠擠攘攘真熱鬧。
春天的`桃花粉紅艷麗，吸引了很多人，我也被花兒吸引了，是我不忍離去，五個白色的小花瓣合成一個小圓臉，花瓣被那許多纖細的花蕊，頂著一粒粒淡黃的小點，三四朵小花圍成一個小圈，在春風吹拂而下真像一群天真活潑的孩子羞澀的跳著“圓舞曲“……
春風吹來，不時地飄來了陣陣淡淡的花香。蝴蝶和蜜蜂被桃花的香味所吸引，圍著桃花翩翩起舞。
我最喜歡春天的桃花了。
六年級年的作文 篇2
在《西游記》中，花果山上有水簾洞，那是齊天大圣孫悟空和他的猴子猴孫們居住的樂園。而現實生活中，也有水簾洞。今天下午，在我們石梅小學各幢教學樓的四樓處，全都形成了一道水簾。只見四樓各處的屋檐和樓梯口，都出現了“小型瀑布”，二、四、五這三個年級本來都在四樓上，可以互相走動，現在都被隔開了。
這是怎么回事呢？原來下午下的雨很大，而且是臺風帶來的'。當時，我正呆在教室里，看到碩大的雨點啪啪地打在窗玻璃上，一層一層的雨水往下流。有同學大驚小怪地說：“這幢樓肯定要變成水簾洞了！”一句話提醒了大家，都紛紛跑到外面去，我也擠了出去。來到樓梯口，我擠到了最前面，發現六班也來了好多人。我一看，驚奇地叫了一聲，原來樓梯口的屋頂不是密封的，只見雨水從縫隙“嘩嘩嘩”地流了下來，剛好在兩幢教學樓之間形成了一道小瀑布，對面四樓是四年級同學，他們還在水簾的兩邊往返“沖鋒”，似乎在比賽跑步。有的還蹲在那里，享受著雨水的“沐浴”……
我們站在樓梯口的邊緣，并沒有碰到水簾。忽然，有誰在后邊推了我一下，我一個踉蹌，險些栽到了四年級那邊去。幸好我連忙急剎車，僅僅淋濕了兩只腳。后來，我就不想再看了。當時，整個四樓都鬧哄哄的，直到張老師來把我們召喚回教室才恢復平靜。
這個“水簾洞”真可說得上是學校奇觀了！
六年級年的作文 篇3
我是一個信心十足的人，但絕不是一個高傲自大的人。我做的這件成功事就是信心幫助了我。
有一次運動會，我報名參加了八百米長跑比賽。
賽前，我在做熱身運動的時候，突然聽說二班的何化也參加了這項比賽，他可是在全市都奪得過金牌的'呀！天吶，為什么這種倒霉事將臨到了我身上了呀！我的心一下涼了半截。張老師似乎看出了我的心事，走過來說：“別怕！孩子，相信自己是最棒的。”聽了老師的話，我輕松多了。
比賽開始了。“預備，開始！”裁判一聲令下，選手們個個都像離弦的箭一樣沖出了起點。我起跑慢了點，現在位居第四。前面的是王統，跑得不快，一下子我就超過了他。跑在第二的是付強，跑得也沒我快，一使勁兒便超過了他。最難的是何化，他簡直是飛奔！我多次想超過他，可都沒成功。有一次，我離他只有幾分米了，我使出全身的勁，猛地超過了他，正當我高興的勁兒，他又以同樣的速度超過了我，“哎……”不知過了多久離終點只有十幾米了，我離何化還有半米多。此時，我心里想著：“我能行，我能行，我一定能行。”便一咬牙，使出了吃奶的勁，向前猛沖過去……“呀，我超過何化了！我是冠軍了！”我叫著。全場也一片歡呼。
站在領獎臺上時，我心里特別樂，我覺得我真的很棒！
六年級年的作文 篇4
下午，天氣甚好，陽光的光射進了屋子里，照得整個房間亮堂堂的，現在讀書是最愜意的了。打開抽屜，里面放著一本被保存得很好的書，一個折角也沒有。這本書是我最喜歡的書之一，名字叫《假如給我三天光明》。我已經讀了數百遍了。這本書是爸爸送給我的，我非常喜歡它。書中做著數不勝數的批注，看得出來，爸爸在看這本書的時候下了很大的功夫。
翻開這本書，扉頁上寫著一行字，筆記非常工整，一看就知道是爸爸寫的：
這是一本孩子必讀的書。
學會不屈不撓的精神和頑強的毅力。
贈女兒賈思佳
下面的落名是賈共磊，他是我的爸爸。送書的時間是是20xx年5月20日，那天是我六歲的生日，爸爸把這本書做為生日禮物送給了我。
《假如給我三天光明》是一本很勵志的書，看了會讓你更加珍惜身邊一些不經意間忽視的東西。
這是美國的一位女作家海倫·凱勒撰寫的一本在世界享有盛譽的好書，這本是深深的吸引了我。
這本是的主人公也就是這本書的作者海倫·凱勒是一個一生只擁有了十九個月光明的人，因為生了一場大病，使她變成了聾啞人。他在陰森可怖的黑暗中度過了87個無光的春秋。可是她卻做出了常人難以想象的偉大壯舉。
她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。不過在沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。漸漸的，由于時間的推移和年齡的增長海倫學會了放平心，安靜自己，寧靜他人。
到了十歲，小海倫想說話的欲望越來越強烈。她每天不停的學習著就像一塊干燥的海面拼命的吮吸著知識的甘霖。小海倫拼命的學習著，學習著。海倫凱勒還學會了寫一些作品。
在她1899年6月考入哈佛大學拉德克利夫女子學院。開始了她的學業。
當夏天來臨時，海倫在盲啞學校的課程正好告一段落，她說話的能力也和一般人沒什么兩樣了。海倫回到家時，大聲喊道:“爸爸，媽媽，我回來了！”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。這是一個奇跡。
我很喜歡《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒的一句名言：身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢說我從沒有怨天尤人或沮喪的時候,但我更明白這樣根本于事無補，因此我總是極力控制自己，使自己的`腦子不要去鉆這種牛角尖。的確如此。海倫·凱勒是一個有自制力的人。她明白自己的身體的缺陷，并且也承認自己也有沮喪的時候，但她始終沒有自暴自棄，而且給了自己一次偉大的創造奇跡的機會。
我把書輕輕的合了上，然后輕輕的放進抽屜，最后輕輕的關上抽屜。海倫·凱勒是一個擁有頑強的毅力和不屈不撓的精神的人。我一定要把這本書珍藏好，等我有了孩子后，我就把這本書傳給他。
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