二年級作文

時間：2024-04-13 07:35:47 二年級我要投稿

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二年級作文[集錦10篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的二年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級作文[集錦10篇]

二年級作文篇1

　　今天天氣晴朗，小花貓想出門去拜訪一下它的老朋友——小狐貍。

　　小花貓收拾好東西就出發了。走啊走啊，忽然一條小河攔住了去路，于是小花貓去找了烏龜爺爺幫忙，讓它把自己送到小河的`另一邊。烏龜答應了。

　　又走了半天，小花貓終于到小狐貍家了，和它快活的玩了幾天。

二年級作文篇2

　　冬天到，冬天到，小樹葉離開樹媽媽變成一只只美麗的蝴蝶在天空中飛舞。

　　冬天到，冬天到，排成“人”字形的大雁從寒冷的北方飛到溫暖的南方。

　　冬天到，冬天到，臘梅開得越來越香了。

　　冬天到，冬天到，雪地上來了一群小畫家，小馬畫月牙、小狗畫梅花，小雞畫竹葉、小鴨畫楓葉。

　　我覺得冬天是非常潔白的季節。

　　冬天到，冬天到，樹葉寶寶離開了樹媽媽，樹葉寶寶在天空中自由地飛舞。

　　冬天到，冬天到，梅花妹妹也耐不住寂寞了，它的香味引來了四面八方的游客。

　　冬天到，冬天到，大雁在天空中排成一個大大的`“人”字，從寒冷的北方飛到溫暖的南方來了。

　　冬天到，冬天到，小朋友們在潔白的雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可高興了。

　　我覺得冬天是那么美麗!那么燦爛!我愛冬天!

二年級作文篇3

　　白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。

　　小小苔花都能如牡丹那般美麗盛開，更何況你我這般，雨滋風沐，郁郁蔥蔥。

　　——————————題記

　　八年級下期期末，我的體育成績以80分失敗告終。這個分數雖說比及格線多了許多，但仍舊令我失望之極。從六年級畢業開始，我便認真進行體育鍛煉，雖不說風餐露宿，但也是兢兢業業。沒想到體育成績仍是如此低，我心中的怒火雖熊熊燃燒，卻無處發泄。許多天的思考與反思，我終于向再次嘗試邁了過去。

　　然而鍛煉并非是輕輕松松的，有時會練得腿腳酸痛，有時會累得大汗淋漓，有時甚至會因為無法完成任務而被加倍懲罰。記得有一次，我們要跑3，2，1。便是在規定的時間內跑三圈，兩圈，一圈，如果不能完成，則會受到相應的`懲罰。我向來最怕這個，卻又不得已。第一趟跑的時候，剛開始的一圈還能保持勻速在規定的時間到達。但漸漸地，第二圈，我的呼吸開始有些困難了，只感覺嗓子干干的，呼吸無法呼到盡頭，我減慢速度，深深的吸了一口氣，終于不再堵塞。第三圈了，豆粒大的汗珠從額頭上流下來，我真的已經疲憊不堪，頭眩目暈，呼吸不暢。最終，我并沒有按時間跑回去。

　　原本以為會退讓的教練并沒有做出任何退讓，而是向我大聲喝斥道：“就你這個速度還想放松練習，體育成績怎么會上去！今天必須要跑！不能有任何的理由！”就這樣，我一圈又一圈的跑著，跑到汗水已模糊了視線，浸濕了衣裳，我的雙手已無力的搭著，腿似機械般一小步一小步邁著，似乎已經與世隔絕，不知天昏地暗。那天的我，在炎炎烈日下，跑了21圈，跑到手已經發麻，腿再也無力站起來！但我的心中并沒有憤怒與怨恨，而是感激。因為是那個教練讓我明白，在這個你爭我奪的時代，唯有自我強大才是生存的唯一出路。自己不優秀，就會被淘汰，誰也幫不了你，誰也不能幫你！

　　一個暑假的努力并沒有白費，測試中我取得了優異的成績，進步更是出乎我的意料。那一刻的我，似乎一切都釋然了，汗水，冷漠。嘲笑，都被這歡樂沖散了！

　　青春恰自來，如果你不服輸，苔蘚亦能如牡丹一般，自由花開時！

二年級作文篇4

　　有一天，我坐著一艘飛船要到月球去，飛船半路出了故障，失去了控制，它到處亂飛。我迷迷糊糊中不知道它飛了多久，終于著陸了，飛船飛到了一個不知名的星球。我下了飛船發現當地的外星人正在舉行派對，我看到他們很害怕，我擔心他們把我給“咔嚓咔嚓”了。

　　可是事實出乎我的意料，在剛接觸的時候，他們也是同樣怕我，原來我們都“怕”對方的。但當他們知道我們一行人是地球人之后，他們對我們很友好，也十分熱情，原因是在很久以前地球人曾幫助過他們。原來宇宙這個大家庭中的生靈都懂得知恩圖報的。

　　外星人先帶我們參觀了他們的家，我們大家都是大開眼界；又安排了豐盛的晚餐，也都吃的津津有味。晚飯后他們又給我安排了一個獨特的房間，當我走進去，沒想到里面有張造型像外星人的夢思床，我躺在上面回想著今天的奇妙遭遇，也回味著美味的晚餐，不知不覺進入了甜蜜的'夢鄉。

　　第二天早上醒來，我們的飛船修好了，我也可以繼續自己的月球之旅了……

　　哈哈哈，告訴你們實話吧，這是我做的一個夢，我希望自己長大以后，真的有能力有機會到外星去探險。宇宙這么大，我想去看看。

二年級作文篇5

　　這幾天是大雨不斷呀!平日里十分平靜的小河，也跟著起哄!今天終于雨過天晴了!

　　我和王露來到我家前面的一個小區，那里由于地位低，又靠近河，所以，那里都淹著了。小區電動門外，壘起了一個小“堤”，我斗膽跨過這個小“堤”，進去了。王露也跟著我一起。我們聽一個老奶奶說，都是河里的水流進來的'，也有可能是下水道里的水。我想：那就應該有魚咯~去找找看!想什么做什么!我和王露拿了一個塑料袋，在袋子里灌了一些水．我和王露便兵分兩路，捉起了魚，首先，我看到了一只黑溜溜的魚，個頭不大，但很可愛．我真想馬上捉到它，我蹲下來，用手一按，便把它困在我的“手牢”里了．我喊來王露，剛想把它抓起來，它就趁機，一溜煙的跑了．我想：唉，真倒霉！大半天了，一條魚都沒抓到．我又想：別氣餒，一條魚有什么大不了的，再捉嘛，反正多的是．于是我又繼續捉了起來，這次吸取了上次的教訓，果然捉到了１條好大的刀子魚，一次一次，一個下午捉了５條大魚呢！

　　真開心！哦耶！

二年級作文篇6

　　外公家門口有個小菜園，雖然只有巴掌大小，可東西卻不少，有又扁又平的脫褲菜，綠油油的.小蔥和大蒜，還有鳳凰菜，它那又寬又長的葉子真像芭蕉扇……不過，最讓人煩心的是雜草也趁機來這兒安了家，長得很茂盛。

　　外公為了讓菜長得更茁壯，決定除草，我當然也來了勁。

　　我一跨進菜園，就迫不及待地拔起來。外公見狀，哭笑不得，大喊著：“哎呀呀，你把好好的韭菜給拔掉了！”“啊！”我吃一驚。于是，外公耐心地教我辨認韭菜和雜草，我仔細一看，發現他們果然不同，韭菜的葉子更扁更寬，而且更整齊呢。這下，我可不能掉以輕心了。外公又告訴我：“拔草時要連要拔起，這就是常說的斬草除根。”

　　原來拔草也有大學問呀！今天我的收獲可真大。

二年級作文篇7

　　星期天上午，我和媽媽一起去買菜。

　　菜場里的人真多啊！一會兒我們也被卷入了熙熙攘攘的人群，一陣陣吆喝聲、討價還價聲，不絕于耳。菜場里的'蔬菜各種各樣，有白白胖胖的蘿卜，紅通通的蕃茄，有新鮮的肉類，活蹦亂跳的魚兒，嘴巴一張一合的，可好玩啦！還有關在籠子里探頭探腦的雞鴨......看得我眼花繚亂。

　　媽媽買了我喜歡吃的菜，有黃瓜，綠油油的并帶有刺兒，有像一把小傘的萍菇，還有菠菜，綠葉紅根，能補血。

　　最后，我和媽媽提著滿滿的籃子，高高興興的回家了。

二年級作文篇8

　　哥哥家養了一只小貓，取名叫：咪。

　　前幾天，我第一次去哥哥家，雖然是第一次，但沒過多久，它就和我成了好朋友們。我覺得咪能力很強：我和它比賽跑，它像箭一樣射出去而我卻像只老烏龜。我和它比爬樹，它一會就爬上去了，而我就在下面呆呆的望著它靈活的雙腿，我就泄氣了。最后，我決定讓它跳舞，鋪好毯子，可咪卻不知道我要干什么，于是就竄到毯子上，張牙舞爪，用爪子去撕毯子，嘿，真是個調皮鬼。

　　我喜歡咪。

二年級作文篇9

　　今天，同事小橋向我們說起昨天她的兒子小田哭鼻子的事：小田放學回到家，小橋就趕緊張羅著吃飯，誰知平時一放學就直奔餐桌的兒子卻一臉烏云徑直走到書房，而后喊他爸爸過去。原來小田下午在學校做一道數學簡便運算題，方法和老師講的不一樣，現在向爸爸求證自己的做法對不對。身為中學數學教師的爸爸仔細看了兒子的做法，感到此種方法是另辟蹊徑，和老師的方法是殊途同歸，完全正確。小田看到爸爸點點頭肯定了自己的答案，好像不太相信，再次向爸爸求證：這種方法真的對嗎？看到爸爸再次肯定地點頭，小田似乎受了莫大的委屈，眼淚簌簌地流下來。小橋夫妻兩個問其原因，原來下午在學校當小田把自己的答案讓老師批改時，老師有些生氣，（小田是個非常優秀的孩子，也許老師認為像小田這么出色的孩子是該輕易想起老師所教的方法。）對小田的答案沒有細看，狠狠說了一句：“天底下就沒有你這樣的算法！”看到兒子哭得那么傷心，還對老師忿忿不平，身為教師的小橋夫婦忙為老師開脫，說老師一定是講課太累了，沒有看清小田的答案，絕對不是不理解小田這樣做的理由，鼓勵小田第二天到學校親自向老師講清自己的思路。小橋說看到兒子因為老師的一句“天底下就沒有你這樣的算法”哭得那么傷心，真的很心疼：同時看到兒子因為老師的誤解而對老師的教學水平產生懷疑，真的很擔憂，擔心老師的形象在兒子心中大打折扣。

　　聽了小橋的訴說，我不由得想起自己小學三年級時的一件事。已經過去將近三十年了，我奇怪自己竟然還記得這么清楚：語文老師上課讓給“其”組詞，我第一個發言：“其中。”沒想到老師笑了：“你也有回答錯的時候，期中的‘期’是星期的‘期’，不是其。”（當時老師和學生的普通話都不標準，無法從讀音上區分開）接著老師又提問下一個學生，該生回答：“其他。”老師方才說正確。當時我不知如何向老師解釋自己并沒有把“期”和“其”混淆，此“其中”非彼“期中”。一節課都在琢磨：我明明說對了，老師怎么說錯了呢？慶幸的是我那時深受老師的寵愛可以說是偏愛，并沒有因老師的誤解影響我對學習語文的興趣。時隔這么多年，小學老師對我的表揚話語早就拋到了九霄云外，唯獨這次誤解，而且是沒有絲毫指責的.誤解卻深深刻在我的腦海里。

　　老師一次不經意的且帶著善意微笑的錯誤竟讓我記這么久，想想小田這次不僅受到了誤解，還受到嚴厲的指責，老師出言不遜，他要記多久呢？作為人師，教育生涯中我們會不會在不經意間也犯過如此錯誤？我們會不會因為自己的口無遮攔傷害過孩子稚嫩的心靈？言傳身教的事業，一點兒也輕率不得。尤其是批評學生,老師要謹言慎行,不可輕舉妄言、草率從事。我們今天所做的一切，會成為一粒粒微小的種子，深埋在學生的心靈中。古語說：“三思而后行。”行是如此，言也是如此，“良言一句三春暖，惡語相加六月寒”，我們在否定學生之前，一定要三思而后“言”。