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六年級(jí)相信自己作文

時(shí)間:2024-04-13 06:58:14 六年級(jí) 我要投稿
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六年級(jí)相信自己作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的六年級(jí)相信自己作文,歡迎大家分享。

六年級(jí)相信自己作文

六年級(jí)相信自己作文1

  相信自己,自己是獨(dú)一無二的。他會(huì)的,自己不一定會(huì)。但自己會(huì)的,他不一定會(huì)。所以自己再找不出來第二個(gè)自己。相信自己,自己最棒!

  相信自己,自己最自豪。不要出現(xiàn)自卑感,“自卑”這個(gè)詞,不要在自己心里出現(xiàn)。因?yàn)樽约簺]什么好自卑的。不要讓這個(gè)詞擾亂自己的正常生活,這就像一條平靜的.水面上,拋一個(gè)石子,會(huì)蕩漾一圈圈波紋。

  相信自己,自己最迷人。不要為自己感到煩惱,因?yàn)槊刻斓纳钸在繼續(xù)。每天早上起來照一下鏡子,對(duì)鏡子里的人說:自己最迷人。這句話是對(duì)鏡子里的人說的,同時(shí)也是對(duì)自己說的。

  相信自己,自己是最寶貴的。媽媽爸爸把自己當(dāng)做心頭肉,到學(xué)校,朋友把自己圍個(gè)水泄不通,還有什么不滿足的?

  別人很棒自己也不賴,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人的長處是補(bǔ)足自己的短處,到這里自己要為自己喝彩,因?yàn)槟阌媚茄劬Πl(fā)現(xiàn)了“秘密”。并用它擬補(bǔ)了那個(gè)“漏洞”。

  為自己喝彩吧,同學(xué)們,每個(gè)人都有長處!

  為自己喝彩吧,自己有最驕傲的地方!

  喝彩吧,自己最特別。。。特別的人特別的事。就會(huì)有特別的未來。

  用你們不同的眼睛去看不同的世界,用你們不同的方式去譜寫你們自己的未來,不管自己以后的未來是什么樣的,為自己喝彩吧,畢竟是自己走出來的!

  朋友們,不管怎樣為自己喝彩吧!

六年級(jí)相信自己作文2

  最近聽了陳奕迅的一首歌,叫《相信自己無限極》。這首歌的歌詞讓我有很大觸動(dòng)。其中最感深刻的幾句歌詞是這樣的。“我感謝每次風(fēng)雨,給我更多鼓勵(lì)”“我們能改變命運(yùn)的軌跡,創(chuàng)造值得驕傲的時(shí)機(jī)”“我相信做好自己,我相信我就是奇跡。”

  世界上大多數(shù)人可沒有像歌詞中那樣堅(jiān)韌、樂觀、自信的精神。而且他們最怕的就是風(fēng)雨,最不相信的就是自己能創(chuàng)造奇跡。為何如此呢?因?yàn)樗麄儽幻土覠o情的挫折打怕了!曾幾何時(shí),他們也是壯志滿懷、豪氣沖天的.走向社會(huì),去創(chuàng)造自己的傳奇。可是挫折使意志不堅(jiān)定的他們止步了。被挫折打得一蹶不振。

  有句話說得好:“從哪跌倒就從哪爬起來。”或許在爬起來后還會(huì)跌倒,那我們就應(yīng)該再爬起來,再跌倒再爬起來……鋼鐵是怎樣煉成的?還不是被打出來的!想想人類歷史上的偉人,他們的成就可不是在家睡覺睡出來的,而是經(jīng)過不斷的挫折打造出來的。每位偉人的背后都有他們的苦痛,若是他不能在這苦痛中挺過來,就沒有后面的奇跡。科學(xué)社會(huì)主義創(chuàng)始人馬克思說過:“生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸。”還有法國啟蒙思想家伏爾泰說過:“不經(jīng)巨大的困難,不會(huì)有偉大的事業(yè)。”在我看來,不斷的失敗就是讓我們成長的十全大補(bǔ)湯,使我們向成功更近一步。

  “我們應(yīng)該感謝每次風(fēng)雨,給我們更多的鼓勵(lì)。我們要相信自己能改變命運(yùn)的軌跡,創(chuàng)造值得驕傲的時(shí)機(jī)。我相信做好自己,我相信我就是奇跡!”

六年級(jí)相信自己作文3

  在上三年級(jí)時(shí),老師讓我們課間做10道應(yīng)用題,我一口氣做了9道題。可最后一道我思來想去不明白,問了好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)做。如果因數(shù)是三十二人才對(duì),可是題目上是二十三人,我心里充滿了疑問。老師錯(cuò)了?我錯(cuò)了?問問老師吧,不好!萬一是我錯(cuò)了,怎么辦,多沒面子。我一邊想一邊又仔細(xì)的看看了黑板上的題,一定是老師錯(cuò)了!我走到了老師的辦公室門口。

  不敢進(jìn)了,現(xiàn)在我萬事俱備——只怕進(jìn)屋,可進(jìn)屋談何容易,萬一我錯(cuò)了那就丟大人了,想想,哎,算了,要不找個(gè)同學(xué)抄抄,不行,我不能那么做。最后我鼓足勇氣進(jìn)了屋“老師,第十題是不是錯(cuò)了?”老師頭也不抬看了一眼教案“是對(duì)的!”我邊想邊又把題過了一遍,對(duì)的?沒理由啊,就說:“您看看。”“不會(huì)錯(cuò)的'。”我的心“砰砰”直跳,真是我錯(cuò)了?

  我跑上了樓,一遍一遍的看著黑板上的題,不對(duì)!我又來到老師的辦公室肯定地說:“老師,這道題你看,題上說沒有余數(shù),可是算出來是有余數(shù)的......”我說了半天,老師突然露出了欣慰的微笑說:“你是對(duì)的,這道題是我考你們的。”面對(duì)老師360度的變化我呆住了。之后老師把題給我講了一遍說:“你是個(gè)好孩子,要相信自己。”

  上課時(shí)老師表揚(yáng)了我,我心里美滋滋的。老師說“相信你自己!”深深地印在我的大腦里。

六年級(jí)相信自己作文4

  “我相信,我相信!”咦?哪里傳出了這等美妙的歌聲?哦,原來是濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在進(jìn)行“爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生動(dòng)員大會(huì)”,一起去參加吧!

  伴隨著莊嚴(yán)的音樂,鮮艷的少先隊(duì)隊(duì)旗在出旗手的護(hù)衛(wèi)下迎風(fēng)飄揚(yáng), 魏校長、雷校長等校領(lǐng)導(dǎo)走上了主席臺(tái),會(huì)場立刻響起了雷鳴般的掌聲。首先,年級(jí)主任老師發(fā)言,她說:“同學(xué)們,還有四個(gè)月的時(shí)間你們就要離開母校了。在你們還是一個(gè)個(gè)小不點(diǎn)、小豆豆時(shí),我們相遇在一起。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,你們從一個(gè)個(gè)幼稚的的`小孩童變成了成熟的畢業(yè)生。”是啊,還有四個(gè)月,我們就要分離;還有四個(gè)月,我們就要離開親愛的母校,離開敬愛的老師和親愛的同學(xué),不知不覺眼淚開始在我的眼眶打轉(zhuǎn)。

  為充分體現(xiàn)畢業(yè)生的豪氣和朝氣,我們刻苦練習(xí)幾個(gè)星期的軍體拳登臺(tái)亮相了。我們?nèi)w學(xué)生意氣風(fēng)發(fā),整齊劃一,氣勢如虹。緊接著,畢業(yè)生的壓軸節(jié)目————《我相信》手語操開始了。隨著“想飛上天”的悠揚(yáng)曲調(diào),同學(xué)們神采飛揚(yáng),激情滿懷。尤其是歌曲的最后,我們面向隊(duì)旗莊嚴(yán)宣誓:“爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生,為母校增光添彩!”字字?jǐn)S地有聲,句句響徹云霄,久久在校園上空回響。。。。。。

  通過這次大會(huì),我感受到了師生情深和友誼珍貴。在接下來的日子里,我要嚴(yán)格要求自己,珍惜每分每秒,刻苦學(xué)習(xí),尊敬師長,珍愛友誼,爭做一名優(yōu)秀畢業(yè)生!

六年級(jí)相信自己作文5

  早上吃飯的時(shí)候,一諾對(duì)我說:“爸爸,我們快考試了,我考95分行嗎?”看著孩子那張可愛的臉,我不知道怎么回答她,但孩子一定要我給她答案。

  我想了想對(duì)她說:“你考多少分并不重要,關(guān)鍵是你要把心態(tài)放正,考試就是對(duì)你學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),沒有別的目的,你不要總想著考高分,我們只想看到你快樂,別的都不重要。”一諾聽完后說:“那要是我考不好呢?”我笑了說:“還沒有考,你怎么知道考不好,這說明你的心態(tài)沒有放好,你只要把你平時(shí)會(huì)的做出來就行了,只不過你考試的時(shí)候要細(xì)心點(diǎn),不要讓你會(huì)的失分,那樣的話有些可惜了。”“還有,考試比的`就是心理,平時(shí)也許你會(huì),但考試的時(shí)候,由于氛圍、心理、環(huán)境等因素,或許你考不好。這些都可以理解,不過你要記住一句話,只要你肚里有,什么時(shí)候都不要怕,考多少分并不重要,重要的是你學(xué)會(huì)了而且會(huì)用了。”

  孩子說我懂了,我不知道她是不是真懂了,或許她覺得這是第一次考試,想考個(gè)好成績,心里有一些想法吧,不過我從心里說,孩子,你考多少并不重要,你要相信自己,你要保持一個(gè)好心態(tài),這樣能帶來超水平的發(fā)揮,你以后的人生路還很長,你要經(jīng)過的心理考驗(yàn)還會(huì)有很多,無論什么時(shí)候,你都要相信自己,一定能做好就行了,至于別人怎么看,真的并不重要的。

六年級(jí)相信自己作文6

  每當(dāng)我懦弱,想要退縮的時(shí)候,腦海里總會(huì)浮現(xiàn)一首歌:“相信自己你將超越極限超越自己,相信自己當(dāng)這一切過去你們將是第一。”選擇相信自己,就一定會(huì)成功。

  人生道路漫長,像一曲樂譜的一連串的音符,缺一不可,而相信自己,便是這曲樂譜的一個(gè)音符。但在那次,我卻遺落了這個(gè)音符,樂譜被我破壞了。那次上體育課時(shí),老師教我們跳山羊,老師便先示范給我們看,只見老師先助跑,再用手用力撐在木山羊上面,然后縱身一跳,便已完美的姿勢落地。

  老師教會(huì)我們后就叫我們自己跳了,只見第一位同學(xué)很是厲害呢,一下子就跳過去了,緊接著第二位同學(xué),第三位......,一個(gè)接一個(gè),這過程我看到有的跳不過去,還從上面摔了下來,看到這里,我的心“咯噔”一下,心想:“完了完了,這木山羊這么高,我肯定是跳不過去了,還會(huì)摔下來,那時(shí)不得糗大了!”很快輪到我了,我懷著忐忑的心走了過去,按照老師的做法先助跑,但是到了木山羊前面,我卻沒勇氣跳過去,轉(zhuǎn)身對(duì)老師說:老師,我跳不過去的,我不跳了。“老師走過來把手搭在我肩上,眼神堅(jiān)定的說:"小依,你要相信你自己,你一定可以跳過去的,老師相信你!”聽后,我心里出現(xiàn)了一股神奇的力量,在推動(dòng)著我勇敢起來,我便走到木山羊前面,聽著老師的.話,助跑,縱身一躍,跳過去了,“噢耶,我成功了。”我興高采烈的說著,耳邊響起了掌聲。我相信了自己能做到,因?yàn)橄嘈抛约海页晒α耍?/p>

  這一次,我不僅成功了,還把遺落了的音符重新找了回來,心中又響起了美妙的旋律,那曲樂譜也在我心中不斷的彈奏著,而那遺落的音符便叫-----相信自己!

六年級(jí)相信自己作文7

  緊張地復(fù)習(xí)在今天結(jié)束了。昨晚我還在拼死的沖刺——今天我用了自己真實(shí)的實(shí)力,在“考試的”戰(zhàn)場上品嘗到了自己從未有過的舒服感,和踏實(shí)感。記得考第一場語文時(shí),我曾這樣對(duì)自己說過:“相信自己,就是贏!”

  ——題記

  看著抽屜里,堆著的一堆堆卷紙,我開心的笑了。翻開那一張張卷紙,觸摸著以前,曾有過的錯(cuò)題。腦海里流淌著,做卷紙時(shí)我那“完任務(wù)”的表情,和自己接到錯(cuò)題時(shí)那悔恨的表情……

  我曾無數(shù)次的對(duì)自己說過:“不要再抱著完任務(wù)的.心里去學(xué)習(xí)了!看看你都多大了!”

  考過試了,但我學(xué)習(xí)的激情,仍然還在我的心中保留著。我抬頭向前看,發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的道路還有很長很長。

  多少張卷紙上的錯(cuò)題,都是因?yàn)樽约旱牟蛔孕乓齺淼模窟@個(gè)估計(jì)連我自己都數(shù)不清。我也曾無數(shù)次的,咬牙切齒的說:“你明明填對(duì)了,干么要勾了?你對(duì)自己,難倒真的沒有一點(diǎn)自信嗎?你原本爭強(qiáng)好勝的心里都到哪里了?”

  六年級(jí)了,在這個(gè)走上社會(huì)的年級(jí)里,我不能再接助別人的雙手,來創(chuàng)造自己的明天!伸出你僅有的雙手去慢慢的搭起自己生命的墻,哪怕很艱辛,哪怕搭不起,你也要堅(jiān)持。你要認(rèn)識(shí)自己的水平。

  “自信”多么驕傲的一個(gè)詞。在我們小學(xué)生的身上,是那樣的多姿多彩……

六年級(jí)相信自己作文8

  我是個(gè)活潑的女孩,有點(diǎn)兒閑不住。左想學(xué)會(huì)兒跆拳道,右想學(xué)會(huì)兒滑旱冰。最近看了場乒乓球比賽,被運(yùn)動(dòng)員優(yōu)美的動(dòng)作所感染,我又萌發(fā)了想學(xué)乒乓球的念頭。于是這天爸爸給我買了乒乓球拍和球,要我從練掂球開始。這有什么,不就是找準(zhǔn)落點(diǎn)就掂么,多簡單!掂了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)這也不是那么容易的:找準(zhǔn)落點(diǎn)的同時(shí)還要保證力度、角度……而且有時(shí)小球就像一個(gè)頑皮的、不聽話的小東西,左跳跳、右跳跳。這時(shí)我有些泄氣了,爸爸鼓勵(lì)我:“別著急,慢慢來。掂球要憑感覺,不能只靠眼睛,只有練多了才會(huì)有技巧。”練習(xí)了幾天以后,我感覺小小的黃球聽話多了,我還學(xué)會(huì)了許多多掂的方法呢!

  爸爸為了我能夠更好地掌握打乒乓球的基本功,找到了專業(yè)的'教練教我打乒乓球。周六的早晨,爸爸用他那“小羚羊”送我到了訓(xùn)練館。到了訓(xùn)練館里,我看到了兩列大字:“今日揮汗如雨,來日奧運(yùn)奪冠”。自這一刻起,我開始懂得了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的艱辛。

  鈴——,開始上課了。教練先給我們講了一些打球的基本方法、基本動(dòng)作:屈膝、貓腰、左手放在肚子上……然后給我們做示范動(dòng)作。我一遍一遍地練習(xí)著這幾個(gè)動(dòng)作,直到胳膊酸了,腿也站疼了,才發(fā)現(xiàn)我的動(dòng)作越來越熟練了。接下來是我們一個(gè)一個(gè)地和教練單獨(dú)練接球。輪到我了,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著“目標(biāo)”,準(zhǔn)備接球。小球飛速地往我這邊飛來,我找準(zhǔn)落點(diǎn)回拍。“啪”的一下小球打了過去。這樣,經(jīng)過教練的不斷指導(dǎo)和糾正我的錯(cuò)誤的動(dòng)作,我逐漸地能接住好多球了,我真高興!

  我非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗刮颐靼祝好鎸?duì)困難,不要退縮,要相信自己,“我做得到!”

六年級(jí)相信自己作文9

  “相信自己,無所不能”這句話是我的座右銘,我經(jīng)常用它激勵(lì)自己。

  事情要從一堂美術(shù)課說起。那回,老師讓我們每人帶一個(gè)空雞蛋殼到學(xué)校,準(zhǔn)備在美術(shù)課上畫彩蛋。

  回到家,我就拿著個(gè)雞蛋冥思苦想:怎樣使蛋殼中的蛋液流光呢?——當(dāng)然是磕開啦!說干就干,我在桌上用力一磕,隨著“咔嚓”一聲,雞蛋立刻變成兩半。蛋液雖然流出來了,但是蛋殼也碎了,修補(bǔ)不了了。嗨,這和老師要求的完整蛋殼,相差得也太遠(yuǎn)了吧?我垂頭喪氣地想:這么難呀,要不別做了?媽媽看見我這樣子,鼓勵(lì)我說:“相信自己,無所不能!”媽媽的話,讓我有了力量和信心。我想:這條路走不通,可以試試其他的路呀!

  一番思考后,我又想到用剪刀扎,可扎出來的窟窿還是挺大的,蛋殼還是碎了。這時(shí)我想:兩次都失敗了,太難了,拉倒吧!可轉(zhuǎn)念一想:不成,媽媽剛說過“相信自己,無所不能”,難道我要承認(rèn)自己無能嗎?這也太丟臉了,我反思了兩次失誤,發(fā)現(xiàn)剪刀扎還是比磕雞蛋的辦法要好些,這說明什么呢?說明應(yīng)該用更尖細(xì)的工具來鑿洞!我猛地拍了一下腦袋說:“用針!”

  我欣喜若狂地來到藥箱旁,取出醫(yī)用針管。我先用針在蛋的兩頭扎出兩個(gè)針眼…樣大小的孔,然后把水注入小孔內(nèi),使水從另一頭的小孔流出,這樣蛋液就隨著水從另一個(gè)小孔流走了,終于成功了,我按這方法又做了三個(gè)。

  “相信自己,無所不能”,就是這樣成為我的座右銘的'。此后,每當(dāng)棘手的問題擺在我面前的時(shí)候,一想到它,所有的畏難情緒就一掃而光了。

六年級(jí)相信自己作文10

  “我要飛得更高……”唱起這首氣宇軒昂的歌,我都會(huì)想到那一次我的優(yōu)秀表現(xiàn),真值得我為自己喝彩。

  三年級(jí)的時(shí)候,老師選人當(dāng)護(hù)旗手,我榮幸的當(dāng)選了。當(dāng)老師通知我是護(hù)旗手時(shí),我十分高興,決定把它做好。

  第一排練的時(shí)候,我很緊張,害怕排不好,音樂響了,第一個(gè)步伐邁出的時(shí)候,老師教了一聲“卡!”我就知道我又錯(cuò)了,我竟然同手同腳了。老師對(duì)我說:“不要緊張,相信自己。”聽了老師的話,我的心情放松多了。

  我懷著期待。自信的心理,等到了星期一。升旗儀式要開始,我與其他幾名護(hù)旗手身穿紅白相間的'校服,帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾,雄赳赳,氣昂昂地站在出旗的地方。一到那里,我就開始緊張了,我想:如果在眾目睽睽之下出錯(cuò)的話,一定是一件很糗的事。音樂終于想起來了,我想了老師說的話,相信自己。我挺起腰板,邁著步伐向升旗臺(tái)走去,此時(shí),我的心里踹了一只兔子,“彭彭”直跳,我的腦袋立刻變的空蕩蕩的,什么都想不起來了。當(dāng)我到了升旗臺(tái)時(shí),音樂停了,我的心頓時(shí)放下了,“我成功了!我戰(zhàn)勝了自己,我想人生的勝利點(diǎn)又跨了一大步,”我的頭腦開始胡思亂想了。老師朝我走來,夸我是個(gè)小能人,做什么都能做的很好。我為自己喝彩!

  要學(xué)會(huì)為自己喝彩,這樣才能做得更好。相信自己吧!

六年級(jí)相信自己作文11

  相比任何一句鼓勵(lì)的長句,“相信自己是優(yōu)秀的!”這八個(gè)簡單的字反而給我?guī)砹俗孕拧?/p>

  記得有一次我去參加民樂演奏大賽。因?yàn)槭堑谝淮螀①悾揖o張得要命,額頭上不斷冒著晶瑩的汗珠,雙眼迷茫、雙指不停地來回磨著,以此減輕來自于“緊張”的負(fù)擔(dān)。

  “37號(hào)”主持人冷冷地報(bào)著,面部毫無表情,聲音平淡的像一面干凈的墻,毫無差錯(cuò)、毫無聲調(diào)。我手中寫著“41”號(hào)的參賽紙?jiān)缫驯晃腋愕冒櫚桶偷模B黑色的字都這里少了一點(diǎn)、那里少了一橫。摸起來濕濕的,全是手心里冒出的汗。我悄悄對(duì)自己說:“才37號(hào),瞎緊張什么呢?”雖然如此,可緊張感絲毫未減。

  媽媽顯然看出了我的緊張,她抓起我的一只手,對(duì)著我輕輕地說道:“你要相信自己,相信自己一定是優(yōu)秀的!”雖然媽媽的聲音那么微小,可足夠讓我忐忑不安的心房安靜下來了,“相信自己是優(yōu)秀的`”這八個(gè)字是多么有魔力啊!

  我不再緊張了,反而從容不迫。看著書上的音符,我的心徹底安靜下來。“41號(hào)”,主持人的聲音傳來了,我微笑著走上了舞臺(tái)。從坐下來的那一刻,我整個(gè)人充滿精神,與一開始的緊張無比截然不同。我的演奏開始了:音色強(qiáng)弱得當(dāng)、清楚而明亮,時(shí)而如小鳥歌聲般輕快,時(shí)而又如鼓聲般沉穩(wěn)有力……,我彈出了自己的風(fēng)格,獲得了評(píng)委們的一致好評(píng)。

  我要相信自己,相信自己是優(yōu)秀的,我一定會(huì)飛出屬于自己的那一片天空!

六年級(jí)相信自己作文12

  當(dāng)你失敗的時(shí)候,你不要放棄。地球不會(huì)繞著任何一個(gè)人轉(zhuǎn),它是公平的。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹,不經(jīng)歷磨難怎么會(huì)成功。 沒有一個(gè)人的人生是一帆風(fēng)順的。只有經(jīng)歷挫折,人生才算完滿。面對(duì)挫折,也只有相信自己,才能有收獲。

  記得在我九歲的那年,媽媽給我買了一輛自行車,我看了心里就像喝了蜜糖一樣。但很可惜,因?yàn)槲疫不會(huì)騎。媽媽對(duì)我說:“你這么大了,也應(yīng)該學(xué)騎自行車了。”我聽了,毫不猶豫的推著自行車到院子里。到了院子里,媽媽在后面扶著,可是我的心還是怦怦的跳。媽媽說:“眼睛向前看,集中精神一定能騎好!”我照著做,車子果然開動(dòng)了,不知什么時(shí)候媽媽竟然放開了手,這時(shí)一塊石頭把我絆倒,腳流出了鮮紅的血,我想哭,但始終沒能哭出來。只休息了兩分鐘,我就向自行車發(fā)出了第二次的挑戰(zhàn)。這次,媽媽只是在一旁看,給我鼓勵(lì)。我上了車,好不容易把車弄平衡。這次,我竟然沒有摔跤,并且騎得很快。我感到無比的.自豪。

  風(fēng)雨一次次迎面襲來,淋濕我的身體;困難一次次向我奔來,擊垮了我的雙肩。但是我沒有退縮,因?yàn)槲乙恢倍荚谙嘈抛约骸<词沽軡窳宋业纳眢w,也無法傷害我的心靈;即使擊垮了我的雙肩,也無法阻擋我前進(jìn)的步伐。因?yàn)槲蚁嘈抛约海瑹o限極。

  我們應(yīng)該感謝每一次的風(fēng)風(fēng)雨雨帶給我們的鼓勵(lì),我們要相信自己能改變命運(yùn)的軌跡,創(chuàng)造值得驕傲的時(shí)機(jī),我相信自己,我相信我就是奇跡!

六年級(jí)相信自己作文13

  周六的趣味數(shù)學(xué)班上,任老師和我們一起玩“算式謎”的數(shù)學(xué)游戲。任老師先讓同學(xué)們?cè)诮淌业拇笃聊簧峡戳擞螒蛞?guī)則:填出缺少的數(shù)字,用鼠標(biāo)點(diǎn)“OK”,使算式成立。老師先給我們做了幾個(gè)示范,同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試,都想自己試一試。

  該同學(xué)們玩了,任老師把鼠標(biāo)遞給了我,讓我第一個(gè)玩。看著題目,我拿著鼠標(biāo)開始認(rèn)真想起來。這道題目有三個(gè)空缺,經(jīng)過認(rèn)真思考,我先填出了兩個(gè)數(shù)字。該填第三個(gè)數(shù)了,有的同學(xué)著急了,大聲催促我填數(shù)。有的喊“4!”有的`喊“7!”還有的喊“6!”一下子打亂了我的思路。

  時(shí)間一分一秒過去了,我還在猶豫不決。同學(xué)們像一群多嘴的烏鴉沖我大叫,我也急了,出了一頭汗。“安靜想”,我努力靜下心思考著,“應(yīng)該是5!”我用鼠標(biāo)拖著數(shù)字“5”往空格里填。

  突然,我聽到旁邊有一個(gè)同學(xué)大聲喊著“6!”“6!”我也顧不上想那么多了,鼠標(biāo)一松,重新拖著數(shù)字“6”放到空格里,點(diǎn)了“OK”。結(jié)果,我失敗了!

  游戲結(jié)束了,任老師看著我說:“你的想法原來是正確的,可你聽信了別人的意見,結(jié)果卻做錯(cuò)了。很多時(shí)候,要相信自己的判斷!”

  下課了,老師的話還在我耳邊。我想:以后不管干什么事情,都要自己認(rèn)真思考,要相信自己的相法!

六年級(jí)相信自己作文14

  媽媽從把我生出到現(xiàn)在都是對(duì)我非常的溺愛,小時(shí)候媽媽手把手地教我走路,長大后又成為了我的啟蒙老師。

  所以我是從爸爸媽媽的愛的包圍下長大的,媽媽每次都不舍得讓我干活,還常常對(duì)我說:“走媽媽的路沒錯(cuò)!”我很開心,不用自己做主,只要踩著媽媽的.每一個(gè)腳印慢慢向前走就可以了,可是我對(duì)媽媽“太信任”這種“信任”并不一般,是對(duì)爸爸媽媽的一種放心感,因?yàn)橥覀冞@些孩子認(rèn)為媽媽是從來都沒有走過錯(cuò)路的,可是我們卻沒有自己的想法和主見,這樣反而嬌生慣養(yǎng),會(huì)使我們的依賴性大大地增加。我也是有過這樣的經(jīng)歷,我也對(duì)媽媽有著放心感,其實(shí)我想錯(cuò)了……

  在做作業(yè)的時(shí)候,我往往有很多不懂的東西問媽媽,因?yàn)閶寢屖俏易詈米詈玫拇鸢福冶銓懮蠇寢尩拇鸢福墒乔∏∠喾吹氖俏以谂c老師教對(duì)時(shí)卻錯(cuò)了,我明白了,媽媽不是神,她不可能沒有失誤,就比如這一次吧,媽媽也失誤了,看來走媽媽的路時(shí)也要處處留心,一不留神也許會(huì)和媽媽一起掉進(jìn)泥坑里面。同學(xué)們我想你們的父母一定也有對(duì)你們這么說過,你們也沒有壓力,只要走父母的路沒有錯(cuò),可是往往在某一件事上父母便出了點(diǎn)小差錯(cuò),這不能怪父母,父母把我們養(yǎng)這么大是很辛苦的,父母主要是不想讓你們受到一點(diǎn)點(diǎn)的疼痛,想讓你們好好地過日子,所以讓你們走爸爸媽媽開通的路,我們卻并沒有想過自己去開通一條路過。走爸爸媽媽的路沒錯(cuò)……

  但是我們可以自己再開通一條小路試著自己去經(jīng)歷一下!

六年級(jí)相信自己作文15

  “最棒的人,其實(shí)就是你自己。”這是古希臘大學(xué)者蘇格拉底在臨終前說的。

  一天,發(fā)生了一件令所有人都痛心的事:蘇格拉底快要斷氣了,他躺臥在病床上,現(xiàn)在的他,面部蒼白,好像隨時(shí)都會(huì)死去似的。

  他叫自己的助手過來說:“我快不行了,而我現(xiàn)在最擔(dān)心的是,我死后誰來接替我呢?”蘇格拉底原本想讓他的助手來接替他,但又想考驗(yàn)他有沒有這個(gè)勇氣。

  助手聽后,告別了蘇格拉底,在外地每天不辭辛勞地到處訪問,可來的人都被蘇格拉底婉言謝絕了。正當(dāng)助手正在找人時(shí),蘇格拉底悄悄第閉上了眼睛。

  過了一會(huì)兒,他又突然睜開眼睛仰天長嘆道:“唉,最棒的人其實(shí)就是你自己啊!”就這樣,一代大學(xué)者離開了人世。其實(shí)那個(gè)助手也曾想過自己,可就是一直沒有勇氣。

  在生活中,光有智慧、技術(shù)還是不夠的`,我們需要的更多的是勇氣,只要不去想結(jié)果,我們就不會(huì)懼怕任何東西。

  學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競賽,我十分不幸,對(duì)手竟然是我們班的“學(xué)神”劉衛(wèi)星。他曾經(jīng)獲得過云巖區(qū)數(shù)學(xué)競賽的第二名。就在去年,他的期末考試還得了100分。

  想到這,我就有一點(diǎn)害怕,正想去和老師說我不想?yún)①惲恕⑿l(wèi)星把我攔住說:“你可不能去退賽,雖然你沒我的成績好,但,只要你下點(diǎn)工夫,你還是有機(jī)會(huì)贏我的,期待和你對(duì)決。”聽了這話我恍然大悟。

  比賽如期而至,數(shù)學(xué)競賽對(duì)決開始了。學(xué)神果然厲害,沒兩分鐘就已經(jīng)寫完了一道題。我并不害怕,奮起直追,可最后還是我輸了,而我并沒有氣餒,對(duì)自己說:“你真棒,下次一定成功!”

  人的一生都會(huì)遇到各種困難,只要相信自己,充滿勇氣,我們就能打敗所有的困難。要記住:“最棒的人就是你自己!”

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