四年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
身后又是一陣“狂風怒吼”、“雷聲隆隆”，我不禁打了個寒戰。輕輕扭過頭，只見李炳麟同學正目不轉睛地盯著課本，全神貫注地朗誦著。嗓音渾厚，抑揚頓挫，感情充沛，以至于臉色發青。由衷地欣賞他的才能，但更佩服的是他如雷鋒般的存在。
是誰，毫不妥協，要求同學撿起故意扔在地上的語文書？那天，陳紫由于與同桌拌嘴，而在同桌離開后，將同桌的語文書重重地摔在地上，還踩了好幾腳。她宣泄著自己的不滿與憤恨。我離得最近，瞥了一眼，但并不在意。就在這時，李炳麟十分痛心地走了過來，喝住了陳紫，“請你把書撿起來”，他一臉嚴肅，沒有一絲開玩笑的跡象。陳紫見狀，也意識到了自己的錯誤，乖乖地彎下身子，拿起書，認真地拍掉上邊的腳印。李炳麟沉默地離開了，我卻不能平靜，陳紫也一言不發。我們都知道，李炳麟給我們上了十分重要的一堂課。我們需要學會尊重，尊重他人，尊重無價的知識。
是誰，在同學爭得面紅耳赤，就要大打出手時，第一個上前勸阻？每一次，他都毫不猶豫得快步走上去，好言相勸。“行了呀,都是同學嘛！”“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空！”他的勸阻總會奏效，吵架的雙方不再針鋒相對，各自撤去。而李炳麟，默默地回到自己的.座位，似乎什么都未發生過。可，此時無聲勝有聲！我的心靈又一次受到洗禮，人，不能只為自己而活。
是誰，在操場上一堆同學中顯得那般格格不入？他才不管周圍同學如何偷懶，玩小聰明，如何談笑風生，只是閉口不言，沉浸在韻律操中。每一個動作都那么標準，踩著節奏，十分動感。大量的汗珠奔向他的額頭，他卻渾然不覺，跳得越發起勁兒。不少同學受到了感染，也伸直胳膊，邁開步子，如一個個躍動的音符。
是誰，把臟亂的衛生區打掃得一干二凈？他彎著腰，用力甩動胳膊，揮動掃帚，揚起許多灰塵也不躲閃。沒有怨言，沒有停歇。打掃完后還將勞動用具一件不少地擺回原位。
是誰，放學后鎖好門窗，關閉電源，無一日空缺？
又是誰……
于他，至今沒有轟轟烈烈的大事件，僅僅只是在平常的每一天中、每件事中考慮得比別人多，做得比別人好。他正直大氣，他助人為樂，他熱情似火，他熱愛勞動，他無私奉獻。他，是最特別的存在。
他更是我們心中的“活雷鋒”。
ps：這是上次寫的征文，早就打好了，卻讓它靜靜地待在文件夾里好久。說來有些慚愧。今天偶然想起，便曬了出來。望博友喜歡！
四年級作文 篇2
親愛的好朋友——烏麗娜：
嗨！烏麗娜，你好！我每天非常想念你，每看到窗外月光下的古城，就像是望到了你的身影……
還記得咱們當同桌的日子嗎？那是多么的快樂啊！認真的你和我一起數小橋、吃粑粑，真是充滿了友情，處處洋溢著幸福啊！我們曾一起逛古城，看到了水，看到了橋，還有一戶人家。你那天特地穿了一身納西姑娘鮮艷的衣裝，我想對你說，那特別好看。
還記得我們一起數小橋嗎？354座！你認真地把每一座橋都記了下來，哦，353？當我們得知坐的就是第354座時，發生了什么，你記得嗎？哈哈大笑時，差點把那粑粑噴出來。
還記得我們一起去大媽家時嗎？你用納西話說了一句：“大媽，可以進來嗎？”這，使我記憶猶新。這戶人家墻上的一個小洞引了水進來，又從另一個小洞流了出去。要知道，你對這個現象感到十分驚奇。我發現，你是個認真而又懂禮貌的孩子。現在，大媽家成了麗江景區遠近聞名的農家樂。
我隨著這封信，把《麗江古城》的郵票寄給了你，作個友誼的紀念。我覺得，“友誼”這二字，千言萬語都說不清楚。“友誼”這二字是送給擁有它的人。
窗外是月光下的`古城。月光在水波上跳躍，整座古城流溢著月光的香味。烏麗娜，你嗅到麗江古城中友誼的香味了嗎？
祝，天天開心；祝，我們的友誼長存！
四年級作文 篇3
沐浴著春天的陽光，春風輕拂著我的臉。我走在春天的田野上，感受著春日的美好時光。
春天的田野到處是油菜花的海洋。這邊一片，那邊一塊，金黃的油菜花燦爛地開著。走進細看，只見每一棵油菜都從根部向四周分出很多枝條。每一根枝條都像一棵小樹一樣長出枝枝葉葉，頂部是半球形的花叢，密密地開著金黃色的小花。一排排油菜的枝條相互交錯，像手挽手的好朋友。一陣風兒吹來，油菜花搖著小腦袋，好像在說悄悄話。
春天的田野里還站著由麥苗和蠶豆組成的綠色方陣。一壟壟的麥苗青翠欲滴，排著整齊的隊伍，像接受檢閱的儀仗隊；蠶豆就放松多了，它們豎著紫色的.小耳朵，在聽大地媽媽講故事呢。
春天的田野里，路邊長滿了嫩綠的小草，開著不知名的花；溝渠邊蘆葦的小腦袋剛剛鉆出地面。看，地頭還有一樹粉紅的桃花正熱鬧地開著，讓春天的田野一下子變得五彩繽紛。
春天的田野啊，生機勃勃，是一片充滿期望的土地；春天的田野啊，真令人流連忘返。
四年級作文 篇4
我希望我的人生是一個句號，圓滿而充實。
母親告訴我：“孩子，人生應是一個逗號，總有為完的續音。這樣不會終結，才會充滿希望。”于是，當我失敗時，才不會哀草慰傷痕，讓微風撫平記憶。我要靠自己站起來，是的，要靠自己，我要自己去寫完逗號后的下文。
父親告訴：“孩子，人生就是一個冒號，永遠都是給人啟迪，引人思索。”于是，我在生活中嘗試著發現，嘗試著擴新。記得是太陰的柔光，是落葉的飛舞，讓我真切地感受到春去秋來，我便用心靈在人生的冒號后寫下了我珍貴的感受。
爺爺告訴我：“孩子，人生應是一個“引號”，把經歷中最刻骨銘心的`片段“引”起來藏在我心底讓它成為回憶的瑰寶！”我不禁想起我的好老師：是她牽著我走向人生的大門；是她教我如何做人；是她在我悲傷時給我心靈的安慰；在我失敗時給我重振的勇氣。我將這記憶寫在“引號”中，成為我心靈深處的一顆寶石。
我想：雖然我目前并沒有尋找到人生的句號，也許我找不到句號，但我知道，是要努力過的人。才能有充實而又美滿的人生！
四年級作文 篇5
今天是小螞蟻高考的大日子。現在已經是六點半了，小螞蟻還在睡懶覺呢！八點鐘可是要開考的。螞蟻爸爸急得怒氣沖沖，費了九牛二虎之力才把小螞蟻拉下床。啊小螞蟻打著哈欠，揉揉眼睛說：干嘛那么早叫我！你這個馬大哈，你忘啦，今天可是要高考的。螞蟻爸爸生氣地說。哦！嘿嘿，我又忘了。說著，嗖的一下起床、刷牙、洗臉，把面包塞到了嘴里，然后把桌上的作業胡亂地放進了書包。準考證帶了嗎？螞蟻爸爸問道。帶了！帶了！小螞蟻不耐煩地說。下樓后，小螞蟻蹭地一下坐上了自行車。在去考場的路上，爸爸一邊騎一邊叮囑：考試的時候把題目看仔細了，別又犯粗心的毛病。小螞蟻左耳進右耳出，心不在焉地回答：知道了。到了考場門口，金龜子考官要檢查準考證，小螞蟻在書包里翻了個遍，沒有找到，把書全都倒了出來，一本本書抖抖，也沒找到。看著這些弄得亂七八糟的書本，氣得螞蟻爸爸一把把小螞蟻拎上自行車回家去找。
此時已經七點二十分了，螞蟻爸爸急得火燒眉毛，拼命地騎著自行車往家趕，一邊還批評小螞蟻：早上不是問你帶了沒，你不是說帶了嗎？回到家，小螞蟻飛奔到書桌前找，沒有，然后又在抽屜里找，也沒有，又趴在地上找了找，也沒有。小螞蟻想：會不會夾在墻和桌子間的夾縫里。小螞蟻把桌子一拉，只聽叭的一聲，準考證掉了下來，只見那準考證皺巴巴、臟兮兮的，上面沾滿了灰塵。小螞蟻顧不得拍去灰塵，拿著準考證再次下了樓。此時的螞蟻爸爸開啟了瘋狂模式，只見他弓著背，咬緊牙關，皺著眉頭，拼命地踏著腳踏板，整個人都要弓成個小蝦米了。他大汗淋漓，豆大般的'汗珠滴了下來，而坐在后面的小螞蟻可正好相反，他因找到準考證正開心呢，還悠閑地哼起了小曲兒。螞蟻爸爸聽到了，根本連罵他的力氣也沒有，只顧著拼命往前騎。
終于到了考場門口，離考試還剩下兩分鐘，小螞蟻給金龜子考官檢查好準考證后直往考場里奔。螞蟻爸爸望著小螞蟻的背影，嘆了口氣，擦了擦汗說：哎！小螞蟻什么時候才能改掉這個丟三落四、粗心大意的毛病啊！
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