五年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
月 日，是一個讓整個世界都為之期待的日子。這一天，在浩瀚的天穹上將會上演一場令人稱贊叫絕的世紀大戲！
自從在電視新聞上看到這個讓人心情澎湃的消息后，我就每天都掰著指頭數日子。終于迎來了這一天，我的心情無比激動。
上午 時 分左右，我戴著太陽觀測鏡，仰著頭，看著太陽這塊“大餅”是怎樣被天狗一點兒一點兒地吞噬的。此時的周圍熱鬧非凡，說說笑笑地談論著大自然的.神奇。我們好似一大片向日葵左搖搖，右擺擺，在尋找太陽的蹤影，寸步不離。
“呀，你看！太陽已經開始慢慢消失了！”一位高個子叔叔驚奇地說。聽了這話，這時的我也已經發現了這個公開的“秘密”。我不禁猜想起來：那只胖嘟嘟的小天狗是不是怕燙呀？一次只吃一小口，吃完了在地上打個滾兒，拍拍肚子——消化消化。想到這里，我不禁笑出了聲。
時 分左右，“大餅”已經被小天狗吃了一大半了，它打了個哈欠，吐吐舌頭，小睡了一會兒，可愛的小天狗醒來了，它也顧不得燙了，直接大口大口地消滅這眼前的美餐。
9時 分左右，小天狗終于吃飽了它呼呼大睡起來。此時的“大餅”消失了。它的邊緣鑲上了一圈閃亮的鉆石，掛在了那天空之中。嘿！這時可是最奇妙的一刻了。白晝變成了黑夜，兩旁的路燈“自覺”地捧起了一支支蠟燭，川流不息的汽車們也亮起了照明燈。人們無不七嘴八舌地議論著這三百年難遇的奇景。過了五六分鐘,那光明之神——太陽便迫不及待的出來了。萬縷陽光又重新灑下了大地。
一場奇妙的日全食就這樣過去了，我被那大自然的奇妙所折服，提起了筆，把這自然母親的偉大向世人訴說……
五年級作文 篇2
你有玩過“逗笑大擂臺”的游戲嗎？今天我們在上活動作文課時，盛老師就給我們玩了這個游戲。游戲規則是這樣的：一個人當守擂者，另一個人當攻擂者，攻擂者要在兩分鐘內使出渾身解數將守擂者逗笑。守擂者被逗笑了，攻擂者則勝利，反之，則失敗。
“有誰想要先上來當守擂者嗎？”老師話音剛落，戴同學就自告奮勇地舉起了手。“有誰想來攻擂？”盛老師又問道。戴同學的.同桌蔣同學也自告奮勇地舉手。只見蔣同學大步流星地走了上去，那樣子仿佛在說：“小樣兒，我只要用一招，就能把你逗笑。”老師還沒說開始，蔣同學就迫不及待地表演了了。他先向觀眾抖了抖眉毛，耍了一個帥，接著身體微微向前傾，頭湊到戴同學面前，輕輕吐出三個字：“傻狍子！”戴同學一下子手抱著肚子，哈哈大笑起來。我也大笑起來，蔣同學大踏步地走回座位，而戴同學則紅著臉，不好意思慢吞吞地走了下來。
第二輪是有沉魚落雁之美的陳同學與王同學較量。王同學高高地揚起了頭，好像在說：“只不過是一女生而已，看我不把你逗笑。”只見王同學兩手成爪子樣，高高跳起，嘴里還不停地“汪汪”叫。大家見了有的邊拍桌子邊笑，有的更是笑得前俯后仰，還有的都快鉆到桌子下面去了。我也不例外，跟著大家一起大笑。可陳同學像得了“面癱”似的，冷漠極了！王同學見這招不靈，又變成了青蛙跳，再一次逗得大家哄堂大笑，可陳同學還是冷若冰霜。王同學只好灰溜溜地走回座位。
逗笑大擂臺這個游戲可真好玩！你是不是也想玩了呢？
五年級作文 篇3
卻說天使撞到了一個人，開口大罵：“哪個不長眼的剛當老娘的路？”抬頭一看，又是一個人類，拔腿就要跑。
卻被這個人拉住來到了一個研究社。
天使想：哎呀，真臟。是這個人類住的地方嗎？不對，不應該想這個，應該跑啊！她看到了門但是不會用心里急迫：嗚嗚，怎么跑出去啊……
人類看到了她要跑，舉起一支槍管，插上秘制藥水，限度達到最高一下把她變成了只有6厘米的小矮人。
“放開我！真沒禮貌！”啪——“摔死我了，怎么搞的'，這個人類怎么這么大了”
“喂喂喂，你要干什么？”天使只見自己別放到了一個小瓶子里，還被用塞子塞上了。
又來了一個人類，看起來只有12歲。他對那個人說：“怎么樣，是不是又沒有抓到天使啊，嘿嘿，我就猜到了。”
“噢，是嗎？恭喜你，猜錯了，讓你看看我的成果吧。”說罷，就把瓶子遞給了他。
“怎么這么小啊？”
“我用縮小槍把她縮小了，怕她跑掉。”
“嗯，據說天使也是有資質的。10以上才可以做成標本，等到時機，就把她做成標本吧？”
“嗯。”
天使想：他們說啥？做成標本？！Oh，no！我不要做成標本呀！
五年級作文 篇4
去年暑假期間，我在周阿姨家住了半個月，她家養了一只貴賓犬，名叫喜得。喜得很可愛，它全身雪白，毛一卷一卷的，像時髦的阿姨燙的大波浪發型。它的一雙眼睛宛如兩顆綠葡萄，忽閃忽閃地透出了機靈勁，最討人喜愛的還是它在不停地搖曳著向你問好的面團一般的小尾巴。它穿著周阿姨買給它的小花衣，像嬰兒一樣把身體緊緊裹住，常常在頭上像愛美的小姑娘一樣，今天扎個小辮子，明天卡個發夾什么的，有趣極了。
它不僅外型可愛，行為也特別有趣。你若不信，請聽我一一道來。
一天早晨，周阿姨對我說：“明明，你帶喜得出去遛遛好嗎？”我看了看它，喜得仿佛在對我說：“快點答應吧，我都快等不及了。”我對喜得打了一個響指“OK！”便三步并著兩步牽著喜得下樓了。
一到樓下，喜得一個勁地往前跑，這哪是我遛它，簡直成了它遛我了。我松開韁繩累得直喘粗氣，而喜得還是一溜煙地向前跑，到了一棵大樹下，只見它東聞聞西嗅嗅，停在樹下抬起左腿。我心想：真奇怪，它要干什么？由于好奇，我便湊到跟前低下頭去看，只見它憋足的一泡尿如閃電般向我腦門直射過來，我一個急轉身躲了過去，用手拍著心口說：“好險，差點中彈。”
我突然冒出一個大膽的想法：訓練喜得兩條腿走路。說干就干，我快速跑上樓拿了根火腿腸下來，先在喜得的.頭上晃動，那火腿腸的香味把喜得肚里的讒蟲給鉤了出來，引得它口水直流。我不斷地鼓勵它“站起來，站起來。”它在我的訓練下貼著我慢慢地站了起來，我喂了它一口，慢慢地向后退去，它綣起兩條前腿像嬰兒的兩只小手在作揖，兩眼讒巴巴地盯著火腿腸，兩只后腿像蹣跚學步的嬰孩一般，跌跌撞撞地前行。我只顧訓練喜得了，沒注意身后的臺階，我一個踉蹌，揮舞了兩下舉著火腿腸的“爪子”，摔了個“狗啃泥”，喜得歪著頭疑惑地望著我，它一反應過來怎么一回事，立馬用它的前爪搶過我手中的火腿腸，塞進嘴里叼著歡快地跑上樓去了，我不禁爬在地上哈哈大笑。
現在我一看見小狗，就不由自主地懷念起和喜得在一起的快樂時光，喜得，等著我，我十月一日就來看你。
五年級作文 篇5
我爺爺今年73高齡，頭發和胡須都已斑白，卻特別愛跟孩子們玩，大家都說他是個“老小孩”。
一到春天，爺爺忙著刮蔑，裁紙，給孩子們扎風箏，“孫悟空”、“花蝴蝶”、“小飛燕”等等，在他手下都栩栩如生，惹人喜愛。星期天，他便帶著一群孩子到河邊歡天喜地地放風箏。
夏天，爺爺戴著一頂自己編織的草帽，手提小桶，身后跟著三四個孩子到河邊捉魚捉蝦。爺爺用舊紗窗做成網，還綁著幾塊骨頭。他說：“小蝦最愛吃這個玩意了，一網下去，總能撈到兩三只。”
秋天地里的糧食收了，場上滿是稻草堆。爺爺帶著孩子們在堆著草的場上捉迷藏。有的躲在草堆后面，有的躲在大樹旁，孩子們都被找到了，就是找不到“孩子王”——爺爺。孩子們便直著嗓子喊起來。爺爺聽到喊聲很得意，便學著孩子的聲音喊道：“我在這兒！”孩子們聞聲找去，終于在一堆亂草里找到了爺爺。
冬天，推開屋門，一片銀色的世界。爺爺拿著鐵鍬，孩子們握著小鏟，他們在屋前空地堆起了雪人。一個白胖胖的'雪人，望著頭上冒著熱氣的爺爺和孩子們紅撲撲的一張張小臉，好像在眉開眼笑。
爺爺跟孩子們在一起，就樂得忘了歲數，他那么熱愛生活，熱愛孩子，有一顆金子般的童心。
五年級作文 篇6
“書”是人類文明中的“長生果”，我有許多關于書的趣事，但最讓我記憶猶新的那一次，是在小時候的一次“煮書”。
小時候，我長時間住在爺爺家，爺爺年輕時飽讀詩書，是當地數一數二的大文豪。讀書是他的一大愛好，直到了晚年也沒有改變，所以平時只要有空，就會在家里搖頭晃腦地在那里吟詩作詞。耳濡目染下，我也不禁拿起了書，裝模作樣地看著，把頭晃得像撥浪鼓一樣，搖著搖著，看見了“煮書”即可成大文豪也，我一看煮一下書就可以成為大文豪，當時心里就樂了，何不嘗試一下呢？
一天，我一看爺爺出門了，就開始生火，上面架著一個碩大的鍋，鍋里頭足足有五升水，那火苗越燒越旺，不一會鍋中的那五升水就開始冒白花花的氣泡，我一個箭步沖到了一個大書柜前，小心翼翼地“偷”出了一本如同磚頭一般的“牛津中階英漢雙解詞典”。打一個不恰當的比喻，用這種書來砸人，輕則傷筋動骨，重則一命嗚呼，我把它“啪”的一下子扔進了鍋里，水一下子四處飛濺，我趕緊撒下去了一大把雞精和一大把鹽，又拿著一個大大的.木頭在那里像一個機器人一樣不停地搗呀搗，還拿起一個大勺子嘗了嘗，我看那書還沒有完全化掉，于是又加了一升水，又放了一大包鹽，不一會兒就化得一干二凈。于是我把鍋放在那里涼一會兒，等爺爺回來時那本書已成了我“煮”出來的一張大紙。
“實踐出真相”，我終于明白了所謂的“煮書”不是真的“煮”，而是要多讀書、精讀書，并用心去體會書的精髓！
五年級作文 篇7
海倫.凱勒曾經說過“人生最大的災難，不在于過去的創傷，而在于把未來放棄。”生活中有很多被命運折磨，但不放棄，不自卑，充滿熱情和激情。最終獲得了掌聲。
1880年，海倫凱勒出生在美國。不幸的小海倫，在生了一場大病之后，雙目失明，雙耳失聰。天哪，誰能想，當時他才是一個娃娃呀！從此，海倫與有聲有色的世界隔了。他面對著無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲媽媽，也不能傾聽心中的希望和要求，他變得暴躁，脾氣越來越壞。
后來媽媽請了家庭教師——安麗.莎利文。莎莉文老師性格溫和，很有耐心，海倫每一個字、每一句話都會得到莎莉文老師的細心的`教導。而海倫凱勒不分晝夜，像一塊干燥的海綿吸吮著知識的甘霖。他夜以繼日的努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己讀對了為止。我每天堅持著練習、練習、練習……
海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神永遠留在世人心中，世界都為他鼓掌。
我們生活中也有一個這樣的人，他就在我們的學校，因為一場大火，使他家破人亡，她的臉皺皺巴巴的，一只手燒得只剩一個肉球，還有一只手只有兩三厘米的手指頭，但他樂觀面對，和命運做斗爭，他用一只斷手寫了一手好字，老師也為他鼓掌。
五年級作文 篇8
晨，輕霧繚繞，飄飄細雨于白霧的映襯下更顯飄逸。一冊薄詞，一盞清茗;復古留聲機中婉轉的樂曲，配以叮咚作響的雨音，越發輕盈。獨享著唯美而略帶傷感的寧靜。
雨滴落于潔白的窗欞，如一個無比好奇的孩子，竭力探身向內張望著，稚嫩的小手仿佛傳送著自然的希望;曙光蕩漾，宛如它雙眸中晶瑩的靈光。我情不自禁的推開窗，打量著這個因雨的洗禮而更顯清新的世界。
腳下，花花草草無不興高采烈，他們純潔的雙眸中，仿佛閃動著茁壯成長的期望。他們爭搶著滋潤的甘露，互不相讓;那舒展的身姿，那喧鬧的氛圍，那舒心的笑容，無不展現著蓬勃的背冀。
而雨滴們也不甘示弱，時而穿梭于地下無盡的隧道，時而跳躍于記刻著無數脈絡的綠葉;時而嬉戲于風的'身旁，時而歡鬧于點綴著無數彩云的跑道;熱鬧非凡。
凝視著這歡樂的情景，雙眸卻突然模糊了。熱淚中，我與同學們校園中歡樂無比的打鬧嬉戲悄然浮現。那一張張洋溢著歡樂的笑臉，清晰得，猶如清晨那蕩漾的曙光。
包括，那已轉學的三張笑容可掬的面孔。
眼前的水花再次蕩漾，藍天中翱翔的云雀才將我沉浸于美好流年深處的心靈喚醒。這連綿不斷而各具特色的水花，多像，多像那記憶中那一顆顆閃耀的童心。
瞧!那枚落于綠葉中晶瑩剔透的雨珠!微風輕撫，綠葉向右傾斜;之中那圓潤飽滿的雨珠立即一分為二，變為兩枚小巧玲瓏的小雨珠。兩枚小雨珠緊貼著，仿佛十分親密。忽而，接踵而來的又一陣微風讓綠葉向左傾斜，一枚接近邊緣的小雨珠便遠離了另一枚小雨珠。但另一枚小雨珠似乎不忍與其分離，便努力向一旁移動著。可天公不作美，無論另一枚雨珠如何竭力而為，亦不然。兩枚小雨珠癡癡的相望著，相望著。
可此時，綠葉卻因不禁這接二連三的微風的阻力而左右搖晃，讓一籌莫展的小雨珠瀕臨著墜下的危險!但由于十分留戀另一枚小雨珠，因此小雨珠竭力握住綠葉的尾部。晨光蕩漾中，它的雙眸閃動著淚光。
而另一枚小雨珠也竭力使自身接近小雨珠，希望將它拉起。兩枚小雨珠竭力堅持著，堅持著……
但最終，小雨珠還是不負重擔。緩緩地，緩緩地，隨風滑落。它搖曳的身影，宛如一朵飄散的水蓮。
最后一刻，兩顆小雨珠互望著，紛紛給對方擠出一個勉強的微笑……
我輕輕地關了窗。望望時鐘，該上學了。于是，便跨起書包，靜靜的行走于林間小道;思考著，應怎樣適應那缺少了三張熟悉面孔的教室。
晨雨，依然飄蕩。
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