八年級作文

實用的八年級作文[精華7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的八年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級作文 篇1

　　愛，無處不在；愛，無處不美；愛未嘗不是一道靚麗的風(fēng)景線？生活的日記本里，收藏著種種愛。濃濃的是親人之間的愛，淡淡的是陌生人的愛；十分明顯的，是師生之間的愛；隱模糊約的是朋友之間的愛。莞爾是微笑的愛，深情是祝愿的愛，暖和是雪中送炭的愛，氣力是同學(xué)為你加油的愛父母的關(guān)愛是世上最美的愛。生病了，誰為你遞上熱呼的開水？發(fā)熱了，誰半夜睡不著覺，起來為你量體溫，蓋被子？上學(xué)了，誰為你背上書包，你久久遠(yuǎn)去，仍在家門口守望？放學(xué)了，誰為你摘下書包，遞上點心？考砸了，誰來教育你并安慰你？我想，我們一定會異口同聲地說：是爸爸媽媽！父愛母愛乃世上最可憐而最美的愛！人生路上，少不了朋友。

　　你快樂時，與你分享；你煩惱時，為你分擔(dān)；你做錯了，給你批評與安慰；你去比賽，給予你鼓勵與支持。你會與你的朋友一起吃零食，一起頑耍，一起比拼，一起上學(xué)友愛和彩虹一樣，使人眼前一亮。但與彩虹不同，友愛是會長存與人間的.。師生情，天地間最能感動人的情感。當(dāng)你忸怩地走進(jìn)新教室時，老師耐心教你識字，一張張陌生的臉龐，在教鞭下變得熟習(xí)、親切。一篇篇一無所知的文章，在老師的紅筆下變得靈動、優(yōu)美。下雨天，在校門口徘徊的你，對頭頂上忽然出現(xiàn)的花雨傘感到激動，老師就像慈母般摟著你行走在雨中。或許正是這類種的緣由，教師節(jié)，老師的辦公桌上插著一束束鮮花，擺放著一個個精致的小禮物。門口，一群愛戴老師的孩子開心腸張望著隨著社會的發(fā)展，活雷鋒越來越多。不管公共車上，還是馬路兩旁；不論是熱烈的菜市場，還是生意冷清的小店，都有雷鋒的身影。那位給一位年老的老人讓座，這位扶伯伯過馬路；那位扶起摔倒的小弟弟，這位幫孤寡老人打掃衛(wèi)生那隨風(fēng)飛舞的紅圍巾，為使你感到暖和與幸福。

八年級作文 篇2

　　我的弟弟從幾年前開始迷上了科學(xué)。每天他都在看與科學(xué)有關(guān)類的書籍。在看每一本書籍的精彩處，他都會把那一段抄下來。然后再細(xì)細(xì)的品味這段話。還有在精彩的地方畫上勾和圈。另外，他還會找一些與動手創(chuàng)造，還有發(fā)明的書籍來看。遇到一些做有趣的實驗的書籍。然后，然后他會照著書上的做法動手進(jìn)行實際驗證。看看是不是與書上記錄的一樣？他還會記住一些與科學(xué)有關(guān)的人或者事。并且還會記住跟科學(xué)有關(guān)的定理和公式。總之，與科學(xué)有關(guān)的書籍和他都會看和動手驗證。

　　他喜歡創(chuàng)造一些小發(fā)明。我記得有一次，他為了弄清遙控汽車的結(jié)構(gòu)和原理。于是他就把遙控汽車給拆了。然后，在網(wǎng)上找一些與遙控汽車有關(guān)的事的結(jié)構(gòu)圖。再根據(jù)它拆了的遙控器汽車進(jìn)行對照。然后他弄懂了這個結(jié)構(gòu)。他雖然弄清了這個結(jié)構(gòu)。但也因此，被我老爸訓(xùn)斥了一頓。盡管這樣，但他依舊很開心，因為他弄懂了這個結(jié)構(gòu)和原理。

　　有一次，因為正好是暑假，夏天外面的天氣很熱，正好那天我的弟弟正在看一本關(guān)于怎樣用馬達(dá)和電池，還有其他的材料做一個小型的手拿電風(fēng)扇。于是他按照書上，寫的那樣。找來一些跟做小型的手拿的電風(fēng)扇。相關(guān)的材料，我書上的方法步驟。他按照書上的步驟進(jìn)行組裝。組裝完畢后，他拿上幾塊電池。然后，進(jìn)行試驗。實驗結(jié)果證明，他做成功了，而且效果非常好。吹的，非常涼快。這使他非常高興。也更大程度的.加深了他喜歡科學(xué)的程度。

　　這是因為這樣，他對科學(xué)有極大的濃厚興趣。因此他每天都在嘴邊說著。“我長大之后，要成為一名偉大的科學(xué)家。”創(chuàng)造許許多多的發(fā)明，能讓我的祖國變得更加美好！創(chuàng)造更多的發(fā)明，讓祖國變得更加強(qiáng)大，還有富足。這樣自己的祖國就會，變得更加美好。

　　所以為了他的這個理想，他努力的學(xué)習(xí)科學(xué)。爭取長大之后，成為一名科學(xué)家。好實現(xiàn)他的理想與抱負(fù)！

八年級作文 篇3

　　熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩：心湖生輝，蕩漾著幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神氣的魔力和生命力。

　　多半生活在學(xué)校里的我，已有好幾次迫不及待地從夢里醒來，推開窗戶——依然不見春的蹤影……應(yīng)該到商場買副“尋覓鏡”了，因為我看不見綠色。

　　于是，春天什么時候跨了門檻進(jìn)來我并不知道。直到那天去水龍頭邊洗臉，突然綠油油的一片騰地而起——草，有草了！哈哈，咯咯！我的眼中盈滿了生機(jī)和活力。太令人震驚了！校園竟在一夜之間由一幅輕描淡寫的素描一躍成為了一幅美妙動人的油彩圖。山水畫！頓時，我的心像一朵潑辣的野菊，在盡情地，努力地開啊，開！

　　春天什么時候跨了門檻走進(jìn)校園我并不知道。

　　是一棵有葉芽的柳。嫩綠尖細(xì)的小葉子像窗簾上的花鳥畫，當(dāng)然更可愛些。春風(fēng)拂來，它們便你碰我一下，我觸你一下，當(dāng)然不是在打架了。它們是在互相親吻，互相鼓勵，互相嬉戲，如同小孩們玩碰碰車，嘻嘻哈哈，內(nèi)心快樂無比，友好甜蜜。柳的枝條像美女的亮麗長發(fā)，披肩至臀。長發(fā)上戴著一枚枚綠色小發(fā)卡，隨著風(fēng)兒波動，飄揚至晴空，享受春姑娘的恩惠！

　　我不禁想起初一，我的初一生活。因為這些美麗的畫冊太像一卷錄音帶，讓我把初一的生活又一一撿了回來。

　　我的初一并不快活，學(xué)習(xí)不突出，一遇到傷心事就會默不作聲。一次老師告訴了我一個“快樂秘方”，他說……于是，我每不開心時，總會條件反射似的走向窗前，透過清晰潔凈的玻璃，靜靜望著窗外的那棵小柳樹，用我與它的獨特語言交談著，閑聊著。它曾安慰過受傷的我，使我重新找回快樂；它也不只一次地勉勵我，加油！加油！——長葉。開花。結(jié)果！以后的'日子，我與柳便是一對十分神秘要好的朋友，我在它身上找到了生命的價值，生活的希望！

　　如今的柳，枝葉繁茂，精神抖擻。真可謂“一年之季在于春”。它的周圍開了一叢一叢，粉白色小花，花藤架起一座座橋，一只只淘氣可愛。勤勞工作的小精靈——蜜蜂，“嗡嗡嗡”，載歌載舞。它們的歌聲是一陣襲人的浪，不小心掉進(jìn)小孩子的心湖，于是心湖拋出千萬圈漣漪如千萬條繩子，要逮捕那陣?yán)恕！白阶×耍　币蝗撼跻坏暮⑼�興奮。快樂地喊著。我收回散布于大地的心，笑了笑，轉(zhuǎn)身走回了教室。

　　大自然是一道美麗動人的神秘風(fēng)景線，其實人的生活中，美無處不在。只是我們太過忙碌，忙碌地與美的事物擦肩而過都不知不覺。在以后的生活中，我放慢了腳步，藍(lán)天。白云。花鳥草蟲……讓綠色永存心間！

　　校園的春，春天的校園——美！

八年級作文 篇4

　　每當(dāng)我看見電影中一群捕快騎著快馬，馬兒發(fā)出干烈的嘶吼，雄渾而有節(jié)奏的馬蹄聲時，我便幻想著我也擁有這樣一匹馬。

　　不過為了不讓自己沉迷于幻想，一次的幻想只有十分鐘的“幻想時間”，所以，我該好好把握這短短的十分鐘。

　　假如我有一匹馬，我希望它是一只血統(tǒng)純正，全身鮮紅而尾巴烏黑亮麗的'汗血寶馬。見到主人能乖巧聽話地低下頭，任主任輕輕撫摸它頭上柔滑的毛，而見到壞人能夠毫不留情地沖過去，和主人狠狠地教訓(xùn)他一頓。我會為它取個好聽的名字，叫它彩虹，因為我希望我給它的生活像彩虹一樣多姿多彩。

　　馬兒呀，或許我該誠懇又慚愧再帶點無奈地向你鄭重地道歉，因為我不是達(dá)官貴人，也不想百萬富翁那樣有錢，不能為你修建一座豪華無比、應(yīng)有盡有的美麗白金馬廄，但我會做出一個十分精致而又可愛、小巧玲瓏的鈴鐺，不管我多么沒空，我都會盡力擠出時間來為你親手掛上鈴鐺。雖然我不能為你打造金絡(luò)腦，但我一定給你自由空間。

　　我要帶你去旅游玩耍。有機(jī)會，我要帶上你，到草原上與其他馬兒嬉戲、打滾，與他們賽跑，輸?shù)慕怀鲆话亚嗖荨Ｄ憧梢员M情吃草，可以在晚上安穩(wěn)的睡一覺，也可以在晚上牽著你進(jìn)熱乎乎的馬廄。

　　我們可以去大海戲水，用海水沖涼，用暖沙防曬，最后在水中游泳。我們可以去大山里，與鳥兒比快，與洪鐘比聲。我們?nèi)ソ�邊，看潮起潮落。我們一起奔跑，一起歡鬧。

　　當(dāng)有一天，你不愛旅游，不愛在我身邊，我陪你回草原，那兒是馬兒的天堂。

　　如果我能有這么一匹馬，我希望能給它這樣的生活，我會好好珍惜她。

八年級作文 篇5

　　“書”這個詞大家一定不陌生吧，蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”我認(rèn)為，書不僅是一條階梯，更是我們的一位好朋友。

　　我是一個愛讀書的孩子。在書中，我學(xué)到了許多課本上沒有的知識。例如《我們愛科學(xué)》這本書，在其中我領(lǐng)略到有關(guān)各種科學(xué)的知識；在書中，我也懂得了許多人生的道理，比如在《假如給我三天光明》這本書中，我從海倫·凱勒身上學(xué)到了要為自己的理想而奮斗，上天給予每個人的東西都是平等的，只要我們好好利用這些東西，我們就會越來越出色，相反就會越來越差。最近，我又喜歡上了法國作家凡爾納的.作品，他有《地心游記》、《八十天環(huán)游地球》等許多優(yōu)秀作品，書中內(nèi)容都具有豐富的科幻，讓我感受到了大千世界的奇妙。也許，凡爾納所寫的一切都是真的，只不過至今還沒被發(fā)現(xiàn)而已，而它們的發(fā)現(xiàn)者，就是我們，等待我們?nèi)ソ忾_那一個個謎題，所以我們要學(xué)習(xí)許多的知識，而書又是眾多知識的源泉。擁有了書，就等于擁有了整個世界，所以，書是我們的好朋友！

　　世界是寬廣的，如果讓我去環(huán)游世界，我會覺得無比浪費，浪費時間、浪費金錢、浪費精力。而書，卻能讓我們足不出戶，便知天下。無論是中國、美國，還是法國，都擁有它們自己的書，只要手捧著一本書默默地讀，就會感到自己在瞬間內(nèi)穿越了地區(qū)，也穿越了時間，讓人真正地做一次時間、空間的旅行。當(dāng)書中寫到美景時，我的眼前就會出現(xiàn)美麗的景色，當(dāng)書中寫到危險時，我也會感到無比的恐懼。因為書讓我們遍知天下，讓我們感受喜怒哀樂，所以書是我們的好朋友！

　　同學(xué)們，朋友們，讓我們在童年做書的朋友，在青春做書的朋友，在一生做書的好朋友，在生生世世做書的好朋友！

八年級作文 篇6

　　人生就像一次遠(yuǎn)航，起點是現(xiàn)在，終點是未來。我們行走在這漫漫的人生路中，有過喜悅，也有過悲傷；有過堅持，也有過退縮；有過目標(biāo)，也有過迷茫；有過希望，也有過失望……但無論我們或喜或悲，或得或失，明天終會變成今天成為昨天，而那些曾經(jīng)認(rèn)為不能到達(dá)的地方，終會在記憶里布滿灰塵。

　　雖然我年少，沒怎么經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，但也乘過小船，破過萬里浪。想起去年的那場技能比賽，那咚咚咚的心跳聲仿佛還縈繞在耳邊。

　　那是我入學(xué)的第二個學(xué)期，我很榮幸地被選中參加學(xué)校舉辦的中職生技能比賽。當(dāng)我接到通知的時候，心情激動之余更多的是忐忑。因為是剛接觸賬務(wù)處理不久，很多知識點都還沒完全掌握，就是一般的測驗都夠我緊張的了，更何況是比賽呢。再加上，我從未參加過比賽，參賽的選手又都是各班的精英！我似乎可以想象競爭將有多么的激烈。有那么一刻，我的腦海里閃過一絲退縮，想棄權(quán)算了，但又覺得逃避并不能解決問題，更是一種儒夫行為。在困難面前，我們應(yīng)該迎難而上，而不是一味地退縮。這樣，就算沒有成功，也不至于留下遺憾。于是，我便開始看資料，做習(xí)題……，緊張地為比賽做著各種準(zhǔn)備。

　　幾個星期后，比賽如期而至。我依舊清晰地記得：剛踏入賽場時，我的心就咚！咚！咚地開始打起了節(jié)奏，心臟似乎就要蹦出我的心口，寫字的手也一直抖個不停。我不斷地告訴自己：冷靜，冷靜，冷靜；別慌，別亂……。就在這樣緊張的氣氛下，比賽結(jié)束了。等待結(jié)果的過程也是一種煎熬。即使自認(rèn)為自己不可能獲獎，然而心里還是抱有那么一絲的希望。以至幾天后，老師告訴我：這次比賽我獲得第一名時，我的心里激動得像幾只小兔子在亂撞，又覺得暈乎乎的像是在看煙火，美麗璀璨得那么的'不真切。第一名，在前些日子里，對我來說還是那么的遙不可及，而現(xiàn)在，卻那么真真實實地發(fā)生在我身上。原來，未來是把握在自己手中的！只要我們認(rèn)真對待今天，向著未來不斷堅定地前行，就一定會到達(dá)我們所要想到的地方。

　　在人生的旅途中，我們走走停停，跌跌撞撞，路過了一個又一個的風(fēng)景，品嘗著各種人生滋味。但無論我們遇見了怎樣的風(fēng)景，都要想著我們的終點——未來，不斷行走。

八年級作文 篇7

　　一個陽光明媚的早晨，我開開心心地來到了學(xué)校。一進(jìn)門，就看見同學(xué)們嘻嘻哈哈地玩耍著。過了一會兒，班主任拿著課本走了進(jìn)來。

　　班主任拿起話筒嚴(yán)肅地說：“這是我們最后一次去實踐活動基地了，到了那以后要聽老師的話，不要吵吵鬧鬧的。”到了第二節(jié)課，我們坐著車來到了“實踐活動基地”。一下車，大家便跑到了門口集合，我抬頭看了一下大屏幕驚呆了，我們班竟然是“風(fēng)箏制作”，我高興得得不得了，因為很久沒有自己做風(fēng)箏了呢。

　　安排好同學(xué)們的位置后，老師便拿著一些材料給我們做示范，并跟我們將要注意什么？小心什么？過了一會兒，小組長們拿著材料回到座位上分好材料便開始分工進(jìn)行做風(fēng)箏了。

　　我先把根竹子折斷便將其中兩根分給了應(yīng)凱璐，然摟在梁出竹子長度并做了記號。再把另一根對牢第一根再用繩子綁牢，這是做風(fēng)箏的第一步——扎（扎線）

　　拿出一張白色的紙描出風(fēng)箏的輪廓，用剪刀剪下在上面畫上的圖畫。這是第二步——繪。

　　畫好圖畫后，用強(qiáng)力膠將圖畫和竹子黏在一起，最后再蟄出兩個桶將風(fēng)箏綁住，再在最后添上一個尾巴便大功告成了。

　　回到教室同學(xué)們玩起了風(fēng)箏，我看見有的同學(xué)畫的`是大海，有的同學(xué)畫的是雪，還有的同學(xué)畫的是下雨天。真是豐富多彩，各式各樣啊！

　　雖然這是最后一次去實驗活動基地了，但還是很開心，我永遠(yuǎn)不會忘記這次的活動的。

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