【熱門】六年級(jí)作文8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
在一天下午，我接通知來(lái)到白鶴公園，找到了老師和同學(xué)。集合完畢后，楊老師把我們分成了兩個(gè)國(guó)家。剛剛分好，不知怎么的，我們就來(lái)到了另一個(gè)“世界”。
我搖了搖頭，清醒了一下。往四周看了看，發(fā)現(xiàn)一切都是那么陌生。而我則一下變成了一個(gè)身披盔甲的無(wú)名女士兵，站在一個(gè)排列有序的軍隊(duì)中。休息時(shí)我便四處打聽(tīng)，才知道，這原來(lái)是公元XX年。因?yàn)闋?zhēng)奪城池的原因，我們即將與某國(guó)交戰(zhàn)。聽(tīng)完后我點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然反應(yīng)過(guò)來(lái)：難道我不會(huì)是像電視劇里的人物一樣——穿越了吧？剛想的出神，一個(gè)聲音打破了我的.思考�！凹稀⒊鲕姟倍⒅懊嬉灰粵_出城門的士兵們，我也只好邁出步子跟著向前沖去。
到了敵人的城池下，將軍便派人叫城。“咚”的一聲，敵軍的城門大開(kāi)，沖出一幫人，為首的幾名大將騎著汗血寶馬從城中沖出。我瞪大眼睛一看，這幾員大將竟然是我的同學(xué)——鄒東明、何容輝、吳林玲等。我正想向前去跟他們敘敘舊，卻看見(jiàn)許多人向我們沖來(lái)，嘴里還不停的喊著一個(gè)字：“殺——”我被眼前的景象驚呆了。待回過(guò)神來(lái)也只得跟著與其進(jìn)行廝殺。敵軍越戰(zhàn)越勇，在敵軍的一陣猛烈攻擊下，我軍卻傷亡很大。這時(shí)，一個(gè)士兵向我殺來(lái)，我在他的窮追猛打下不得不奮力還擊�？粗鴿M地的傷亡人員，我毫不猶豫的把他打傷了。隨著越戰(zhàn)越勇敵人涌來(lái)，我方將領(lǐng)慌忙下令撤軍，而我們也只好“夾著尾巴”灰溜溜的跑回了自已城池。
不久后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間養(yǎng)精蓄銳，我方戰(zhàn)斗力恢復(fù)了。在將軍們的帶領(lǐng)下再次像敵人發(fā)起了挑戰(zhàn)。
剛到了敵人的城下，沒(méi)想到敵人馬上大開(kāi)城門廝殺出來(lái)，看來(lái)敵人早已有所準(zhǔn)備。我猜測(cè)著：一場(chǎng)大戰(zhàn)又將拉開(kāi)序幕！果然，在一聲殺聲響起后，在這塊平靜的土地上再次演變成血淋淋的戰(zhàn)場(chǎng)�？粗@橫尸遍野的景象，我很不情愿的加入了這場(chǎng)戰(zhàn)斗。幾個(gè)回合后，我方的士兵漸漸減少。在廝殺中，不知從那殺出一只黑手，也將我蓄意謀殺了。最后，我軍只有很少的人生還，城池也叫敵人占了去。
生還的人是不會(huì)甘心的，下一次我方一定會(huì)東山再起，將城池奪回來(lái)的。事情到了這一步，我像從睡夢(mèng)中猛然清醒，發(fā)現(xiàn)自己還在白鶴公園玩著游戲——圍城。
六年級(jí)作文 篇2
口口聲聲說(shuō)最討厭人騙自己。可自己是否又沒(méi)有騙過(guò)人，不管是善意的謊言還是惡意的謊言，總歸是笑話。自己做不到的事情，憑什么要求別人必須做？
誠(chéng)信乃人之美德，可這美德，有多少人能夠完美的'詮釋？
有個(gè)公司特地做過(guò)這樣一個(gè)為了考察員工誠(chéng)信的實(shí)驗(yàn)：公司要進(jìn)行裁員，可是都是老員工，資質(zhì)都較為豐富，無(wú)法作出決定。但裁員是上級(jí)指定的。某個(gè)高層人員說(shuō)，可以做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將錢放在每個(gè)人的抽屜里，如果有人歸還，那么這個(gè)人就留下；不歸還的就裁掉。雖然這個(gè)做法有些不公平，但是，這在當(dāng)時(shí)，確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的方法。最后留下前的那不發(fā)呢人公司直接將他們革職，并將那筆款子當(dāng)做“退休金”。
這是誠(chéng)信之美。固然，誠(chéng)信不代表言行太過(guò)耿直，什么話都不過(guò)腦子就說(shuō)出來(lái)，那叫愚笨。誠(chéng)心也有底線，某些時(shí)候也就事論事，如果說(shuō)，誠(chéng)信就是講什么話都說(shuō)出來(lái)，那我更寧愿當(dāng)一個(gè)撒謊者——善意的謊言和少數(shù)不得不說(shuō)的謊言，這才是一個(gè)普通人。
那就誠(chéng)信吧。
六年級(jí)作文 篇3
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。唐代詩(shī)人白居易生動(dòng)，形象的描寫了小草生命力之頑強(qiáng)，生命平凡的偉大。
小草隨處可見(jiàn)，公園里，山坡上，校園里，草地上，望著那漫山遍野的小草，你是否感嘆過(guò)！臺(tái)風(fēng)襲來(lái)，大樹連根拔起，花朵也被摧殘的不成樣子，誰(shuí)又可以免過(guò)這一難呢？是那謙遜有禮，平平凡凡的小草！在熊熊烈火，一切生靈轉(zhuǎn)眼化為涂炭，在來(lái)年為什么又變得郁郁蔥蔥，這是為什么！是那小草又煥發(fā)了生機(jī)�；馃チ诵〔萘说�，卻留下了小草的根。
在寒冬的季節(jié)里，所有植物都在度過(guò)屬于它們的漫漫長(zhǎng)夜，而小草卻依然生機(jī)勃勃，雖然在它的身上還蓋著一層厚厚的霜，和別的植株一樣。但藏在霜下的.小草葉子還是綠的，嫩的。
他雖然不想青松那樣挺拔，也不像梅花那樣孤芳自賞，只是默默無(wú)聞的在世界各處孕育著生機(jī)。
生與死的沒(méi)有嚴(yán)格的界線，生命的價(jià)值也不是有天分的高低，力量的大小而定的。就像小草那樣，活出自己的光彩，不是如此嗎？如果渾渾噩噩的過(guò)一輩子，那不是就與死沒(méi)有區(qū)別了嗎？
小草隨處可見(jiàn)，但是他的那種頑強(qiáng)拼搏，奮然向上的精神是可貴的，是需要我們學(xué)習(xí)的，難道不是嗎？
六年級(jí)作文 篇4
“風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，你年少掌心的夢(mèng)話，依然緊握著嗎？”一邊寫著作業(yè)，一邊吟唱著這首郁可唯的《時(shí)間煮雨》，總覺(jué)得心里空空的。
一眨眼的功夫，六年的小學(xué)時(shí)光結(jié)束，曾經(jīng)的我們都迎來(lái)了人生的“第二次” -------小升初。曾經(jīng)坐在同一個(gè)教室里上課的同學(xué)都各自奔西了。假期的時(shí)候，回到我親愛(ài)的母校，回到我曾經(jīng)的教室，我所感受到的卻是一股陌生的氣味，因?yàn)槲疫@里，沒(méi)有了同學(xué)們打鬧的情景，沒(méi)有了同學(xué)們上課傳紙條的情景，這時(shí)候，我突然覺(jué)得眼眶濕濕的，一滴一滴的淚水從臉上掉了下來(lái)，但是，我只能自我安慰的說(shuō)：“不能再哭了，現(xiàn)在哭有什么用呢？沒(méi)有人可以再安慰你了，現(xiàn)在的我應(yīng)該強(qiáng)大起來(lái)，不可以在輕易掉眼淚了�！�
那天，天空突然被蓋上了一層布，整個(gè)世界似乎都被黑暗覆蓋了。沒(méi)過(guò)多久，天空就下起了雨，這時(shí)候我似乎又知道了，一定是老天爺“哭了”。因?yàn)樵绯可蠈W(xué)的時(shí)候，天空放透著陽(yáng)光，所以就沒(méi)帶傘，結(jié)果誰(shuí)知道下午就下雨了。看到操場(chǎng)上有很多家長(zhǎng)來(lái)接自己的孩子，我搜索著操場(chǎng)上的`家長(zhǎng)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的家長(zhǎng)，看著這茫茫的大雨，我有了些失落，但還好，施晨睛的父母也同樣沒(méi)來(lái)接她，至少我還有一個(gè)人陪我。放學(xué)了，雖然我們都沒(méi)有帶傘，但我們卻在雨中痛快的瘋了一次。雖然有很多人都投來(lái)異樣的目光，但我們卻不理睬。
曾經(jīng)陪我瘋的人，現(xiàn)在早已疏遠(yuǎn)，彼此都覺(jué)得陌生了，但我常常對(duì)自己說(shuō)：“每個(gè)人的童年對(duì)于自己來(lái)說(shuō)都有很大的意義，雖然童年已經(jīng)逝去，現(xiàn)在的我更應(yīng)該珍惜眼前。
在我的記憶中，我的小學(xué)總是那么美，回憶以往的小學(xué)，并沒(méi)有現(xiàn)在的華麗，而現(xiàn)在的小學(xué)，華麗同時(shí)又增添了寫許大自然的氣息，雖然不是很大，但看上去卻很美。
那一節(jié)體育課，我和幾個(gè)同學(xué)在打羽毛球，因?yàn)樘鞖馓珶岬脑颍^(guò)了不久就不玩了。因?yàn)樘珶�，我滿臉紅彤彤的所以我就做在了大榕樹下休息，還一邊看同學(xué)打球。不知道什么時(shí)候，火燒云上來(lái)了，天空中出現(xiàn)了各種被燒紅的云，真美。
童年總是那么美好，時(shí)間總流逝那么快。但是，“人總要長(zhǎng)大，沒(méi)有永遠(yuǎn)的童年，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的孩子。”這句話大概就是我要說(shuō)的了。
六年級(jí)作文 篇5
一個(gè)人的成長(zhǎng)是離不開(kāi)各方面的鍛煉和實(shí)踐。所以，我想大膽嘗試。
那是個(gè)星期天，天空灰蒙蒙的，寒風(fēng)從緊閉的門窗縫隙鉆了進(jìn)來(lái)，冷不丁讓你打個(gè)哆嗦。這時(shí)，我接到同學(xué)的電話，她請(qǐng)求我為她媽媽發(fā)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)傳單。我心里既高興又害怕。高興的是終于有一次鍛煉的自己機(jī)會(huì)，害怕的是自己從未面對(duì)陌生人，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)會(huì)把事情辦砸。我懷著忐忑不安的心和同學(xué)領(lǐng)了傳單一起去中山中學(xué)，一路上我悄悄地為自己鼓勁，安慰自己不要害怕要勇敢接受挑戰(zhàn)。
我們到校時(shí)正碰到放學(xué)時(shí)間，學(xué)校門口人山人海，許多家長(zhǎng)都來(lái)接自己的孩子�？吹竭@場(chǎng)面，我剛剛平靜下來(lái)的心頓時(shí)象揣了只小兔子似的'怦怦直跳，我不知所措地站在那里，捏著傳單的手伸出去又縮了回來(lái)。天漸漸暗了下來(lái)，手里的傳單卻一張也沒(méi)少。我像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我看到一位老大爺走過(guò)來(lái)，心中一喜，忙把傳單遞了過(guò)去，“老爺爺，我……�！闭l(shuí)知我話還未講完，老爺爺卻象沒(méi)聽(tīng)到似的從我旁邊走了過(guò)去，我頓時(shí)就像霜打的茄子――蔫了。等候了好一會(huì)兒，我終于在人群中瞅準(zhǔn)了一位慈祥的老奶奶，鼓足了勇氣，我舉起傳單說(shuō)“老奶奶，這是舉辦英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的傳單，您要看看嗎？”老奶奶微笑著從我手中接過(guò)傳單，饒有興趣地看了起來(lái)，老奶奶臉上的微笑給了我莫大的鼓勵(lì)，我那緊張害怕的心情一下子消失地?zé)o影無(wú)蹤。
我終于成功發(fā)出了第一張傳單。原來(lái)，面對(duì)陌生人本不如想象中的那么可怕，只有你敢于面對(duì)就行。接下去事情就順利多了，當(dāng)然我也遇到幾位不文明的哥哥，我滿懷希望遞給他們傳單，他們卻看也不看就隨手扔了，傳單在風(fēng)中飄飛沉落，我的心也在風(fēng)中飄飛沉落。
臨近天黑時(shí)，我們終于發(fā)完手中的傳單。雖然很累，但我們的心卻很甜、很溫暖，這次實(shí)踐給我們上了精彩的一課，我們無(wú)論做什么事情，都應(yīng)該大膽嘗試，勇敢地鍛煉自己，成功離我們并不遙遠(yuǎn)。
六年級(jí)作文 篇6
小學(xué)校園的圍墻，用方正的石頭砌成，歲月的風(fēng)雨在墻上刻下重重斑駁，給人以蒼老質(zhì)樸之感。不過(guò)，當(dāng)春風(fēng)拂曉時(shí)，那一叢叢薔薇就在墻面蔓延開(kāi)來(lái)，貯藏了一冬的綠變噴涌而出。那綠，似透綠，似黛綠，已刻入我記憶最深處
那時(shí)下課鈴聲便是沖鋒號(hào)，同學(xué)們都欣喜若狂的游戲。而我。卻被墻上那片綠深深的吸引。常常喜歡在清馨而寧?kù)o的空氣里，觀望這片綠。過(guò)了些日子，當(dāng)翠綠欲滴的綠由上自下傾瀉于墻壁時(shí)，但觀看者的心已經(jīng)焦急難耐迫不及待時(shí)，一朵朵粉紅的薔薇花邊挨挨擠擠、爭(zhēng)先恐后的袒露出自己的熱誠(chéng)，綻放出一片燦爛。多么誘人的華麗呀！
活潑的陽(yáng)光斜射在那墻角，生機(jī)盎然，一種難得的全新。輕輕的走到薔薇旁，微笑的凝視著，手將會(huì)情不自禁地靠近花叢。每當(dāng)這時(shí)一股莫名的暖意便會(huì)通過(guò)手指?jìng)魉椭琳麄�(gè)身心。試想者，用指尖劃過(guò)薔薇，那是一種怎樣的`溫柔呵�？捎袝r(shí)候，我還是會(huì)擔(dān)心，我的唐突，或許會(huì)打攪她的安寧，然后收斂起那燦爛的笑容。于是，我總是靜靜地坐著，讓微風(fēng)帶走我的雜念，讓自己的情緒，伴隨著薔薇在空中釋放出燦爛。
于是，每一天，薔薇便成了我快樂(lè)的起點(diǎn)，當(dāng)然還有那些同學(xué)們。
只可惜，畢業(yè)那天我卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了那伴隨我六年的薔薇。要知道，一切都是稍縱即逝的，我這不得，那段六年的回憶。
望那片薔薇，帶著隨后一絲留戀。薔薇仍就高傲美麗，在絢麗的校園風(fēng)景中演繹飄逸。愜意的風(fēng)，拂動(dòng)著粉紅的花瓣。那話如同小孩子貪婪地吮吸這春日的和諧般是那么惹人憐愛(ài)。薔薇又怎么會(huì)因?yàn)槲覀兊碾x別而委身于塵埃，與枯萎相伴呢？，薔薇還是那片薔薇，彌補(bǔ)了圍墻的滄桑，維續(xù)了圍墻的深沉，書寫了校園的生活，但也書寫了我們的離別。春風(fēng)依舊和煦，但那賞心悅目的帷幕，卻永遠(yuǎn)落下了，再也無(wú)法拾起。
在前進(jìn)的道路上，我們不應(yīng)該迷戀于道路兩旁編織錯(cuò)落的景色，否則，就會(huì)被時(shí)間所拋棄。于是，我義無(wú)反顧的向前行進(jìn)，適應(yīng)新的環(huán)境。我懷念的，是那六年刻骨銘心的友情與回憶罷！
曲終了，人散了，薔薇花大概也凋謝了吧！隨著哪一點(diǎn)友情的回憶一起凋謝……
六年級(jí)作文 篇7
一張圓圓的蘋果臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一雙黑珍珠般的大眼睛一眨一眨的。她就是我最好的朋友——徐潔。因?yàn)樗?jīng)常裝可愛(ài)，所以得名“小布丁”。告訴你呀，她比變形金剛還會(huì)變呢，不信，請(qǐng)看下面。
“懷舊歌手”
徐潔她五音不全，可是她卻每天都要高歌一曲，作為她的好友，我的耳朵都快被折磨得奄奄一息了。你看，她又開(kāi)始了：“可惜不是你，陪我到最后……”唉！本來(lái)這么好聽(tīng)的一首歌，竟然被她唱成了“鬼哭狼嚎”，天理何在呀！最最讓人受不了的`是她太out了，唱來(lái)唱去都是老歌，我和她聊周杰倫、林俊杰等明星，她總是一問(wèn)三不知，我簡(jiǎn)直是在對(duì)牛彈琴�？矗徽Ｑ酃し�，她又變成了：
“暴力女生”
徐潔她性格暴躁，經(jīng)常發(fā)脾氣，她還自創(chuàng)了一句名言“女子動(dòng)不了口就動(dòng)手”，因此，徐潔和她同桌基本上每天都要“開(kāi)戰(zhàn)”。這天，徐潔和小陳同志正在做作業(yè)，徐潔有一道題不會(huì)，便向小陳同志求助，誰(shuí)知小陳同志沒(méi)理她。徐潔一看這情形眼睛瞪得像銅鈴，眉毛都豎了起來(lái)，她一腳踩在椅子上，一手插著腰，大聲喊道：“姓陳名佘的，你活得不耐煩了是不是，敢不理我！”結(jié)果小陳同志還是沒(méi)理她。徐潔怒火中燒，神不知鬼不覺(jué)地伸出手，悄悄鉆下桌子，使勁往小陳同志的腿上一掐，隨之而來(lái)的是一聲殺豬般的慘叫聲。你瞧，剛變完沒(méi)多久，她又變成了：
“馬大哈”
徐潔她有健忘癥，總是丟三落四，這天她又犯了這毛病�！岸×懔恪钡碾娫捖曧懫�，我剛一接起電話，徐潔就對(duì)我說(shuō)：“我忘抄數(shù)學(xué)家庭作業(yè)了，你告訴我作業(yè)是什么�！蔽一卮鹜旰髵炝穗娫�。“丁零零”聲又響起，我又一次接起電話，結(jié)果還是徐潔，“那個(gè)，口算做幾頁(yè)，我又忘了！”嘿，我再次回答完她的問(wèn)題，掛了電話。“丁零零”，電話又響了，這回我一想準(zhǔn)是徐潔，果然，還是她，“我再問(wèn)一下，語(yǔ)文作業(yè)是不是做詞語(yǔ)手冊(cè)�！蔽矣只卮鹆怂瑨炝穗娫挕４藭r(shí)，我只想說(shuō)，徐潔I服了you。
我猜如果徐潔去演變形金剛，一定會(huì)大獲成功的！
六年級(jí)作文 篇8
地球上最后一群抹香鯨正聚在一起。
從一百多年前開(kāi)始，人類就肆意用先進(jìn)的捕鯨船獵殺著它們的族人。這么多年來(lái)。幾千萬(wàn)只抹香鯨全部落入人們的陷阱。為了保存生命，這群鯨魚逃到了世界上最冷的地方——南極海域。起初，這里的食物還能讓它們勉強(qiáng)混飽肚子，可現(xiàn)在，那些合胃口的食物好像人間蒸發(fā)了似的，全部無(wú)影無(wú)蹤。它們已經(jīng)餓了好多天肚子了，再這樣下去，恐怕只有死路一條。不得已它們只好商量活下去的.辦法。
沒(méi)過(guò)多久，它們商量了一下，決定犧牲那些老弱病殘。在被吃掉之前，最老的鯨魚大叫：“你們?yōu)槭裁匆@樣對(duì)待我？！”“因?yàn)檫@是你的命運(yùn)。”“不！你們給我等著！”說(shuō)罷，它游向最危險(xiǎn)的海域，從此無(wú)影無(wú)蹤�！拔乙M(jìn)化，進(jìn)化、進(jìn)化！”它不斷挑戰(zhàn)自己，最終練就一身本領(lǐng)。
一年后，陸地驚現(xiàn)會(huì)走的鯨“魚”……
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