四年級的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的四年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
我家有一臺吸塵器，它可給我們的生活幫了大忙。
這臺吸塵器有一個最大的特點，那就是沒有電源線。別的吸塵器都需要插上電源才能使用，電線到了一定長度，就夠不到了，需要換地方，多麻煩呀！我這臺吸塵器就不需要電源線，在它的'主機里面有一塊蓄電池，如果沒有電了，拿出來充好電，又可以使用了。吸塵器的主機是正方形，上面有一個插桿子的地方。桿子有三節，根據自己使用的需要，任意連接，保證不漏掉一處地方，真是方便極了！
吸塵器主機的下面裝有黑色的毛刷，只要踩一下開關，毛刷就會轉動起來，把臟東西卷進垃圾盒里。垃圾盒就安裝在主機的前面，上面有一個按鈕。當我們使用吸塵器的時候，感覺它推起來很沉，是在提醒你垃圾盒已經滿了，需要清理了。這時候，我們只需輕輕按下按鈕，垃圾盒就與主機脫離開。取下之后，倒掉里面的垃圾，重新裝回原位，吸塵器就又可以為你服務了。
我喜歡我家這臺不僅功能多，而且用起來方便的吸塵器。
四年級的作文 篇2
家鄉的小溪里的水真清澈啊!溪底的每一根綠水草，每一塊鵝軟石，都讓你看得一清二楚;家鄉的小溪的水真活躍啊，魚蝦穿梭的身影，婦女浣衣的歌聲，兒童嬉水的歡笑，同浪花一道奔流;家鄉的小溪真美麗啊，到映著高大的橋梁屋宇，到映真燦爛的朝霞和落日，猶如一幅副彩色的畫。
家鄉的小溪的鵝軟石真多啊!放眼望去，滿目都是彩石;五光十色的`布滿溪底，金燦燦的擠在海灘;小溪里的石真奇啊，像蜻蜓，像春筍。，像假山，像花朵，五光十色，千姿百態，形象逼真;小溪里的鵝軟石真秀啊，像五彩彈珠，像精美的糖果，像少女的項鏈上的珍珠瑪瑙，形象各異，藏在水中。
這里的水呵護著這里的石，這里的石裝飾著這里的水，再加上水中游魚爬蟹，岸上綠樹紅花，空中彩云飛鳥┄┄家鄉的小溪多么像人間仙境啊!
四年級的作文 篇3
我們的校園一年四季都是那樣美不勝收。
春天的校園是生機勃勃的。一朵朵鮮花相繼綻開了笑臉，白的似雪，粉的似霞，紅的似火……它們競相開放，原來是在比美呢！小草也迫不及待地從泥土中探出小腦袋來，好奇地觀察著這個新奇的世界。美麗的小鳥在枝頭快樂地歌唱著。
夏天的校園是熱情奔放的。池塘里一大片荷花正在盛開著，遠遠望去，一片片巨大的荷葉像一把把綠色的'大傘，一朵朵粉色的荷花像一個個羞紅了臉的少女，挺立在蓮葉中。一陣微風吹來，她們便翩翩起舞。樹上的知了也來趕趟兒，躲在綠蔭后面唱個不停。這波光粼粼的水面，這粉中透紅的荷花，真讓人流連忘返。
秋天的校園是鶯歌蝶舞的。一片片落葉像一只只金色的蝴蝶，在空中悠悠地飛舞。不一會兒，小路上便鋪滿了一層落葉，遠遠望去，像鋪上了一層金色的地毯。這個時候，只有楓葉像是熱情的火焰，一直“燃燒”著。
冬天的校園是銀裝素裹的。雪花紛紛揚揚地飄落下來，霎時間整個校園都變成白色的海洋。唯獨墻角的那枝臘梅，它傲然挺立，盡管在寒冷的冬天，它還是開得那么鮮艷，那么美麗。
這就是我的校園，你們說是不是很美呢？
四年級的作文 篇4
我的家鄉有一處非常美麗的風景——“樹林”。那里春天像綠色的海洋，夏天，茂盛的杏樹開出了潔白無瑕的杏花。秋天，杏兒熟了，結出了桃核大的杏子。冬天，大樹像披上了潔白的棉被。
春天，白樺樹結出了小嫩芽，像剛出生的小嬰兒。垂柳也露出了一個個小花苞，像一串串星星在樹上掛著。
夏天，白樺樹像一把巨傘，擋住了陽光，為人們乘涼。杏樹也開了花，露出了一個個美麗，柔軟的小花苞。
秋天，杏子豐收了，桃核大的`杏子裝了一筐子又一筐，像永遠也摘不完。牛奶果也結出顆顆果實，人們采累了，就嚼茅茅針，那是一種和茅草差不多的一種草，頂部的茅穗兒還裹在綠色的葉子里，顯得非常飽滿，打開綠葉，連同莖輕輕抽出來，放在嘴里，嚼一會，吮一吮，一股甘甜的味道會讓你回味無窮。
冬天，白樺樹的葉子掉光了，但是，它的樹枝可以用來生火，下雪的時候，白樺樹像一位軍人一樣立在那里，大雪過后，白樺樹像披了一層披風。
家鄉的樹林一年四季都很美，如果有時間的話，你一定要來這里參觀哦！
四年級的作文 篇5
林老師是我們的語文老師。她長著一張瓜子臉，頭發不長，黑黑的很是好看。她的眼睛小小的，眼角尖尖地往上翹著，讓人覺得有了一點威嚴。
她從一年級就帶著我們，一直很花心思。在作文上對我們尤其用心，她不像一些老師那樣直接草草地打個成績，她會在作文本的字里行間留下很多的痕跡，在結尾留下不少于五行的留言，整張作業密密麻麻的。老師的認真勁也帶動了我們，大家在作文上十分努力，也使我們班的作文水平在年級遙遙領先。
還記得在一堂非常重要的復習課上，身為班長，兼大隊委員的他，竟然在找同桌聊天，影響了周圍很多人。林老師火了，嚇得平日里威風八面的`他呆在那里一動也不敢動。下了課，林老師把他帶到辦公室，用溫柔的聲音安慰著惶惶不安的他，給他講道理。
剛與柔，老師把握得恰到好處，同學對她心存愛意，也不失尊重。
有一節下課，一個女同學找到了林老師問題目。林老師覺得題目有點奇怪，拿捏不準。她沒有冒然解答，而是收下這個本子，尋找其他語文老師商討。等一切都明朗了，才叫來那個女同學細細講解起來。這位女同學的家長在教師節送了珍貴的禮物，林老師卻不肯收禮：“我是一個教師，工作就是教書育人，言傳身教，并不為了什么。”
在如今的社會，很多人的工作似乎只有一個目的，那就是物質。像林老師和林老師一樣的教師隊伍是多么的難能可貴。老師，您是新時代里最可愛的人。
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