五年級的作文

五年級的作文[精選4篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

　　爸爸平日嚴肅，不茍言笑，因此我非常害怕爸爸。尤其是那雙大手，在我的記憶里，每次犯了錯誤，他的那雙大手總會跟我的肌膚有個親密接觸，讓我多次領教到爸爸那雙大手的威嚴。但那一次，卻讓我改變了對爸爸的看法。

　　記得20xx年元旦，我要到鄭州參加小新星英語口語競賽。早上5：20起床，爸爸催促我快點，給我?guī)Я嗽S多我愛吃的零食，放到了我的背包里。為了趕車，爸爸拉著我的手往外跑，在冬日的寒風中，我感到爸爸的`手是那么的溫暖那么的有力。我們穿過馬路，爸爸對我說：“孩子，今天是你的比賽，一定要打起精神。”我已記不清楚當初自己說了些什么，只感覺通過爸爸的那雙大手傳遞給我的不單是溫暖，而是一種力量。

　　校長本來說上午就能比賽完，可是人太多，我就排到了下午。中午時分，我饑腸轆轆，爸爸就去給我打盒飯，外面下了小雨，爸爸沒有打傘，出去了一段時間，爸爸回來了，也不知道爸爸的羽絨服上那一邊是汗水，那一邊是雨水。我從爸爸手中接過盒飯，感覺到了爸爸的手是冰冷的，而盒飯卻是熱乎乎的。我打開盒飯，里面有我最愛吃的排骨。此情此景，我已潸然淚下了。到了下午，該我比賽了，而我非常緊張，爸爸粗糙而溫暖的雙手撫摸著我的頭，加油，孩子，爸爸相信你。我感到了爸爸對我的關愛和鼓勵，我喜歡爸爸的手。

　　比賽結果出來了，我拿到了金獎。爸爸對我說：“得不得獎不重要，重要的是你有沒有信心。”

　　這件事已經過去了很久，但我還記著，我還記著爸爸的雙手對我的鼓勵。爸爸的雙手是那么的粗糙、是那么的溫暖，那么的有力。

　　我愛爸爸那有力、溫暖和粗糙的雙手。

五年級的作文 篇2

　　人的一生可以是那一杯香醇的酒，慢慢的享受，慢慢的品味，便自然韻出了生命的味道。人生的理想即那酌酒，醞釀多少歲月，品出多少香甜，全權由你決定。

　　幼兒園時，一次偶然的寫生活動，使我第一次接觸到了繪畫。當時覺得老師就像個魔術師，畫筆、顏料、調色盤；片刻，就把美景栩栩如生的刻畫在了紙上。我不禁感嘆：“哇！好棒！”我小心翼翼地模仿著，一點點勾勒出老師那幅畫，輪廓也逐漸形成。

　　許是天分，再者巧合。小小年紀，卻畫得有模有樣。長輩們都覺得我和繪畫可能有著不解之緣，便隨即報了培訓班，我也迷迷糊糊開始學。可到了后來，我的畫技明顯退步，同時喪失了興趣，以至于畫家夢破滅。

　　四年級時，迷上了一本叫《科學大偵探》的系列雜志。書中的.小D探長堪比柯南，一次次嚴謹、細致的強大邏輯，使得最終成功破案。耗腦容量的推理，加上案件蛛絲馬跡的暴露，都是成功破案的關鍵。也正是破案的過程，引起了我極大的興趣，于是我開始留意懸疑電影等。雜志最后有個小案件，需要我們開動腦筋去破解。可每次翻答案時，都對不上我先前的推理，我氣餒了。偵探？不，不適合我。

　　現在，因網絡影響，我略微了解了一些景色。如——馬爾代夫的天、海洋與沙灘；土耳其的卡帕多西亞；委內瑞拉的羅賴馬山……絢麗的景色，使人心情舒暢，豁然開朗。在瀏覽各地名勝時，我們也能更多地了解到異域風情；開闊視野，陶冶情操，對看待世界，始終保持著陽光向上的態(tài)度。但是，想要當個環(huán)游世界的旅行者，可沒那么簡單。

　　首先要學好通用語言——英語。其次是費用問題，必須得有個薪酬高的工作。這才能保證觀賞歐洲乃至全世界時，不因經費而放棄。

　　拍下許多你去過的足跡，做成相冊收藏，必定十分美好吧！這是人生一個極大的成就，也是不為白白走一遭世界的最好證明。所以，我必須為這個理想而努力，為以后的路做好鋪墊。

　　當然，不管未來是否能實現旅行家這個理想，又或者說將來的命運如何。我只希望在我回顧一生時，不會為虛度年華而悔恨，也不為碌碌終生而傷情，更不會為留下遺憾而失落。

五年級的作文 篇3

　　她，矮矮的個子，黝黑的皮膚，身上的校服被洗得發(fā)白，如此其貌不揚。可她如有一雙犀利的眼，一個聰慧的大腦，江湖人稱“學霸”。

　　她習慣了與難題為伍，以挑戰(zhàn)為樂，那些簡單的小題她三下五除二就可搞定，簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。我十分看不慣她臉上的云淡風輕，還真以為自己天下無敵了似的！然而，那一次事情，卻徹底改變了我對她的看法……

　　那是讀書節(jié)活動中的“漢字聽寫大賽”，作為有著深厚語文功底的我，被選中光榮參賽。當然了，我們這個團隊中還有一名不錯的`男生，以及她。比賽開始了，我們沉著應戰(zhàn)，主持人所報的一個個詞語來沒難倒我們。

　　“哼，真是小兒科的題目。”我偷偷瞄了她一眼，只見她臉上毫無表情。又是這副樣子，真是討厭。就在我以為勝利在即的時候，主持人宣布由于有兩組選手得分相同，因此要進行加時賽。比賽由評委老師隨機出題。聽見第一個詞語時，我就懵了，“bàotiǎntiānwù”？

　　天哪，這是什么呀？我使勁地搜索著大腦，怎么辦，沒聽過這個詞啊！就在我急得快跺腳的時候，她迅速在答題板上亮出了答案：暴殄天物！合下一片掌聲，毋庸置疑，這是大家對她的贊賞。哼，得意什么，這掌聲原本是屬于我的。

　　當評委老師報出“chūqízhìshèng”時，我快速亮出了題板“出其制勝”，又得意地瞥了她一眼。只見她在題板上寫下一個“奇”字，我瞬間反應過來，我錯了，最后幾個詞，多虧有她力挽狂瀾，我們才奪得了最后的冠軍。

　　事后，我問她為何有那么詞匯量時，她只是笑笑：“沒什么，多看了幾本書罷了。”看來，學霸不僅是實力派，還夠謙虛啊！我應該多向她學習！

五年級的作文 篇4

　　我的小名叫“兔子”，這是因為我是屬兔的。然而在生活中，我卻是一只不折不扣的“蝸牛”。

　　首先是我吃飯慢得像“蝸牛”，一頓飯最快也要吃40分鐘，弄得早上不早點起床，就要因為吃飯慢而遲到。再就是寫作業(yè)慢的像“蝸牛”，常常因為課堂作業(yè)做不完受到老師的`批評。更甚的是跑步慢的像“蝸牛”，雖然我的個頭在班里數中上水平，可跑起步來卻總是穩(wěn)拿倒數第一。

　　一個星期天，爸爸媽媽帶我去郊游，我吃了一只不知名的紅色野果，第二天早上，發(fā)現我的鼻子有些異樣。吃早餐時，我還沒坐下，鼻子竟像大大卷一樣伸到餐桌上，抓起幾大塊夾心面包就往嘴里塞，接著又“拿”起牛奶杯，把牛奶使勁往嘴里灌，然后又縮回原狀。奶奶不知怎么回事，可勁地夸我吃飯不再像蝸牛爬了，夸得我屁顛屁顛。

　　上體育課時，體育老師安排我們跑400米。輪到我了，我忐忑不安走上跑道，偷眼一看，同學們都在竊竊私語，好像在說：“看，‘蝸牛’上場了”。沒想到，老師起跑的哨聲一響，就在我邁開步子的一剎那，鼻孔里突然噴出一股氣流射到我的腳上，我立刻像離弦之箭一樣沖向終點。老師一看我的成績，哈，全班第一。他十分高興地當著全班同學夸我：“別看羅昊平時跑步慢，他可是‘不鳴則已，一鳴驚人呀’”！

　　正當我為有一只奇妙的鼻子而陶醉時，卻樂極生悲。不久數學單元考試，正當我為兩道應用題頭疼時，鼻子卻悄悄的伸到了我左前方數學課代表桌上，“拿”起他的試卷就要溜，正在這時，只聽監(jiān)考老師一聲大喝：“羅昊，你在干什么？”接下來的事可想而知了。

　　唉，鼻子啊，鼻子！你真是讓我高興讓我愁。

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