五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人的心中都有一份不可缺少的情感，那就是仁愛(ài)，有了仁愛(ài)生活會(huì)變得多姿多彩，可以讓那些無(wú)家可歸的人和失去雙親的人，臉上重新掛上微笑。
玉樹(shù)地震讓許多的生命和家庭消失破碎，那些因?yàn)榈卣穑瑹o(wú)家可歸的人和失去父母的孩子是多么可憐呀！這時(shí)，我們慈祥的母親——祖國(guó)，會(huì)用她那巨大的翅膀來(lái)保護(hù)這些弱小的生命，讓他們重新有了生存下去的信心和希望。不要再讓他們因?yàn)橐恍┬撵`上的創(chuàng)傷而失去對(duì)生活的期盼。讓他們重新點(diǎn)燃快樂(lè)的火炬，在仁愛(ài)的世界里繼續(xù)生存。
地震前后各個(gè)省市都多了不少的捐款箱，看見(jiàn)這些傳達(dá)仁愛(ài)的箱子，就像是一位善良的天使正在給每個(gè)人的心里埋下一顆仁愛(ài)的心。捐款箱每天都會(huì)收到一份仁愛(ài)。捐款的人越來(lái)越多，有的捐1塊，有的`捐10塊，有的捐一百，還有的捐一兩仟……。捐款這事我也不例外。我拿著我的零花錢——20元放在捐款箱里，為災(zāi)區(qū)在添一份仁愛(ài)，日積月累捐款箱滿了。不久災(zāi)區(qū)重建家園了。
仁愛(ài)的力量是偉大的是神圣的。讓我們用仁愛(ài)創(chuàng)造美好世界吧！
五年級(jí)作文 篇2
你頭戴著美麗的花環(huán)向我們走來(lái);你手挽著花籃，盈盈地飄來(lái);你拖著那條綠色的長(zhǎng)裙，向我們移來(lái)。春雨啊，古今中外有多少文人墨客贊美你啊!“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這是杜工部贊美你的詩(shī)句，春雨啊，你可知道人們是多么的盼望你呀!
悠悠的思緒糾纏在這有節(jié)奏的滴答聲里，讓人無(wú)法梳理。雨撲打著窗外的樹(shù)葉和地面，這場(chǎng)春雨的演唱會(huì)，與千年前詩(shī)人所諦聽(tīng)的曲目和韻律一樣嗎?
一夜的洗滌，洗盡鉛華，窗外的枝葉一定更加俊逸，葉間嬉戲的'鳥(niǎo)兒，天明時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)這意外的驚喜嗎?
窗外的雨恣意地飛撒著滿心的思緒，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，仿佛整個(gè)世界都是她的傾聽(tīng)者。你愿意也罷，不愿意也罷，她拽著你不放，獨(dú)自述不停地說(shuō)著，把滿懷的心事一氣說(shuō)完。地上的草還是只留著年前的那點(diǎn)綠色，任由雨水淋灑，在它的臉上、身上，絲毫沒(méi)有春來(lái)的欣喜。還有身邊的那條小路上，淺黃的泥濘里，曾經(jīng)熟悉的腳印消失，消失在這一片亂亂的流水里。
五年級(jí)作文 篇3
爸爸，自我出生看到您的第一眼時(shí)，我就無(wú)法忘記您那憨厚的笑容，自我第一次被您擁抱，我就無(wú)法您那溫暖柔軟的手。
從小您對(duì)我極其嚴(yán)格，因此沒(méi)少受過(guò)您的批評(píng)。記得在我讀學(xué)前班時(shí)，有次我在津津有味地看電視，可您卻關(guān)掉了電視，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“梓曦，我們一起背三字經(jīng)好不好？”我搖了搖頭，說(shuō)：“不要！我要看電視！”您聽(tīng)了，火氣“唰唰唰”地上來(lái)了，您生氣地對(duì)我說(shuō)：“還看電視！你成績(jī)都掉了多少，100掉到了96！都是因?yàn)槟憧吹?電視太多了，以后少看點(diǎn)，知道了嗎？快來(lái)跟我背三字經(jīng)，對(duì)你以后有好處。”沒(méi)辦法，我只好跟您一起背了，但是，自從那次以后，我就一直不明白：為什么您要對(duì)我這么嚴(yán)格？這個(gè)疑問(wèn)，最近才解開(kāi)。
這個(gè)星期天，您帶我出去玩，當(dāng)時(shí)人山人海，您怕我走丟，就緊緊地牽著我的手。當(dāng)我的手碰到您的手掌時(shí)，我不禁熱淚盈眶：您的手掌依舊溫暖，卻已不是當(dāng)年的那么柔軟了，上面結(jié)了層厚厚的繭，摸起來(lái)堅(jiān)硬無(wú)比。這時(shí)我才明白，您之所以如此嚴(yán)格要求我，是為了讓我長(zhǎng)大后有出息。您這層厚厚的繭，是您無(wú)論刮風(fēng)下雨都去工作的證明，為的是讓我每天都健康并快樂(lè)地生活著。
謝謝您，爸爸！
五年級(jí)作文 篇4
“我讀初中的時(shí)候，總以為心靈手巧是形容別人的，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是形容我的。”當(dāng)化學(xué)老師吐出這句笑死人不償命的話時(shí)，我和我的搭檔正手足無(wú)措地站在講臺(tái)上。
緊張，手抖。
老師叫我們做制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，新兵頭一次上戰(zhàn)場(chǎng)，多少有些緊張，我都不知道該如何面對(duì)老師那“慈祥”的面孔了。
“橫著拿。橫著。”老師在旁邊糾正我的錯(cuò)誤。
我本來(lái)就不鎮(zhèn)定，老師這一提示，噗的一下，一藥匙高猛酸鉀，大半都落到我的手指上。幸好沒(méi)事。旁邊有水槽，我趁老師不注意，偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進(jìn)了水里。正當(dāng)我暗自慶幸時(shí)，水的顏色卻變成了粉紅色。
“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會(huì)變成暗粉紅。在加熱高錳酸鉀時(shí)，要在試管上塞一點(diǎn)棉花，防止高錳酸鉀落到水槽里。”老師正在向同學(xué)們普及高猛酸鉀的.性質(zhì)及功能。
我猛的打了個(gè)激靈，看著水槽里我的“得意”成果，心慌到極點(diǎn)。完了，完了，該怎么辦？完了，完了。
“可已經(jīng)到水里來(lái)了。”傻的我認(rèn)為瞞不住，指著水槽大聲說(shuō)了出來(lái)。其實(shí)我也不知道從哪來(lái)的底氣，敢當(dāng)堂承認(rèn)錯(cuò)誤。
老師走了過(guò)來(lái)，我以為他會(huì)生氣，沒(méi)想到他指著水槽，對(duì)同學(xué)們講起課來(lái)：“看見(jiàn)沒(méi)？這就是高猛酸鉀的染色效果，很明顯吧。”
同學(xué)們也紛紛站起身看水槽。剛才的小尷尬也變成了另類學(xué)習(xí)的方法，很感謝老師幫我解圍。
人都是要長(zhǎng)大的，謝謝這次機(jī)會(huì)讓我學(xué)到更豐富的知識(shí)，雖然我不能保證我不緊張，但我能保證，高猛酸鉀有遇水染色的功能我肯定記住了。
五年級(jí)作文 篇5
我有一位真誠(chéng)的朋友：書(shū)。每當(dāng)我遇到不懂時(shí)，總是它來(lái)幫助我；每當(dāng)我沉悶時(shí)，又是它來(lái)為我解心結(jié)；每當(dāng)我不高興時(shí)，它又為我說(shuō)笑話，講故事。
書(shū)常常用各種方式裝點(diǎn)我常變的心情。同時(shí)，我在它的身上也體會(huì)到生活的樂(lè)趣。書(shū)常常給我講精彩的童話故事，念優(yōu)美的詩(shī)歌，講快樂(lè)的笑話，更經(jīng)常告訴一些做人的道理，最重要的'是還給我?guī)?lái)很多知識(shí)。在生活中，我總回犯一些小小毛病，它卻用許多犯小錯(cuò)誤而引起災(zāi)難的故事來(lái)開(kāi)導(dǎo)我。
在成長(zhǎng)的過(guò)程里永遠(yuǎn)也少不了它。
我的好朋友書(shū)是否很好？喜歡的話，你也可以跟它交朋友。
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