三年級作文[優(yōu)選8篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的三年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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三年級作文 篇1
有一個著名的寓言：兩個人喝水，都喝去半杯。其中一個人說：“我已經(jīng)喝了半杯。另一個人說：“我還剩半杯沒喝。”
這似乎是同一個意思，但細細的琢磨，說的不是同一個問題。這個問題就像我和我的好朋友之間發(fā)生的問題，像一個問題，又像是兩個問題。
我和她以前身邊總彈奏那美妙的音譜，那美妙的音譜讓人覺得動聽、美妙、悅耳。但有一次為了一件小事而發(fā)生了矛盾，讓我們之間動聽的`音譜再也譜不出來了。那一次為了一個小秘密而把美妙的音譜給破壞了。 在繁忙的學(xué)習(xí)中，有位同學(xué)對我說了一個閑話，很小聲地對我說，但就是這么一說倒說出了事，我的朋友以為我們倆在說她呢。
上課了，她總是用眼睛瞪著我，我不敢瞧她。 在課堂中，光想下課時對她說一切。到了下課時間，我走到她面前坐下，她突然站起來打了我一下，我很傷心，很難受。 我淚流滿面，看不清路，模模糊糊的回到自己的座位前，委屈的淚水流滿了書本，但我還是想說清楚一切。到了放學(xué)，我跟在她身后，她停住了腳步，我趕緊跑過去停下來對她說了所有的事情。 她這才松了一口氣， 我淚流滿面地跑回了家。
到了第二天早上，我來到了學(xué)校回到座位上，看見桌子里面有個小字條。 我打開一看，是她，是她給我寫的，寫了三個字：“對不起。” 我回頭一看她對我微微一笑，我心里很高興，我心里不知有了一股勇氣，拿上書走到她身邊去讀， 我們又回到了從前。 我們之間又開始彈奏那美妙動聽的音譜。
如果喝去半杯水的悲觀主義者和還剩半杯水的樂觀主義者同歸于這樣一個現(xiàn)代社會中，如果他們知道錯誤，如果他們體諒了對方，誤會不再有了，就如我們一樣。 我們身邊又開始彈奏起那美妙的音譜。 我們倆之間再也沒有什么秘密，那件事就像做了一場游戲一場夢。
三年級作文 篇2
4月的最后一天是一個美好的大晴天。在這么美好的一天怎么能缺少一種有趣又鍛煉身體的好活動呢？簫報的橙子姐姐早就貼心的給我們準備了一種有趣的活動——親子毅行大闖關(guān)。
所謂親子毅行當然就是要和爸爸媽媽一起參加了，9點半的樣子我和媽媽到達現(xiàn)場，現(xiàn)場已經(jīng)熱鬧非凡，排隊登記領(lǐng)取了號碼牌和任務(wù)卡加地圖。我仔細研究了一下地圖，發(fā)現(xiàn)這次的途徑是繞著定山廣場行走一圈，途中有4個任務(wù)點（梅靈山西→湘湖師范舊址→海觀亭→湘農(nóng)橋北）圍著這4個任務(wù)點完成4個任務(wù)剛好一圈！開始以為比較容易，在行走的過程發(fā)現(xiàn)并不是這么回事，首先我們在行走的過程中老是走錯路錯過任務(wù)點，在一次一次詢問路人的情況下得到正確路線一次次重先回頭找。還有需要完成的'任務(wù)也不是那么簡單，老師們設(shè)置的4個任務(wù)有雙人跳繩，夾彈珠，走指壓板，下腰過欄桿。我以為對于學(xué)舞蹈的我來說下腰過欄桿最輕松了，哪知我一個馬虎一不小心就碰到了桿子，還好老師叫我們在試一次，我成功了！
毅行考驗了我的體力和耐力，在太陽那么大情況下我好幾次都想放棄了，是媽媽鼓勵我堅持下來，完成任務(wù)后我覺得自己特別開心，我挑戰(zhàn)自己成功了，要感謝橙子姐姐給我們提供這么好的鍛煉機會！
三年級作文 篇3
最近“萬獸之王”獅子展開了“森林會”，而且森林里的個個動物都要參加，并且最棒的組合可以得到三樣獎品：VIP卡，十幾個水果和世界上最美妙的琴聲三分鐘。
小兔媽媽接到此消息，便跟小兔悠悠和音音說：“孩子們，‘萬獸之王’獅子跟我們說展開‘森林會’，你們一定要成為最棒組合哦！”悠悠和音音說：“對！”
小貓媽媽知道了消息，對小貓琳琳和蓮蓮說：“我親愛的孩子，我們要去參加‘森林會’，我們最棒了！對不對？”琳琳和蓮蓮點點頭。
小狗爸爸知道了，他對小狗布布和兜兜說：“我們要參加‘森林會’，取得好成績！”“是！我親愛的爸爸！”布布和兜兜異口同聲的說。
獅王約定的時間到了。四面八方來了許多小動物，有小狗，小馬，小羊，小兔，小貓，小豬，小鹿……
“吼吼！我的子民們，請安靜。我正式宣布森林會開始！在這之前，我誠心的邀請大家吃一頓晚飯。”獅王吼了幾聲，說。
臺下紛紛議論今天吃什么。上桌了，全都是山珍海味。
到了表演節(jié)目的時候了，小貓家庭的口號是：“沒有勝利的把握，是不會贏得！”小兔家庭的口號是：“相信自己，相信未來！”小狗家庭的`口號是：“比賽第一，安全第二，友誼第三！”經(jīng)過兩個決賽，最后留下來的是三個家庭，分別是：小兔家庭，小貓家庭，小狗家庭。
“我是不會手下留情的！”“友誼第一，比賽第二！”“對于你們這些無名小卒，小菜一碟！”小狗家庭炫耀起自己的功夫；小貓家庭優(yōu)雅的跳著芭蕾舞；小兔家庭雜耍起雜技。
“親愛的子民們，我的手中拿著冠軍名單，我要公布啦！它是—小兔家庭！”
“不對！你搞錯了！”“對呀！”小貓家庭和小狗家庭不服氣的說。
“不！是你們的高傲，而導(dǎo)致輸?shù)袅吮荣悾〗o人民的是快樂，而不是什么打打殺殺優(yōu)優(yōu)雅雅！友誼第一，比賽第二！”獅王說。
聽了這句話，小貓家庭和小狗家庭低下頭，紅著臉，說；“對對對不起起起。”
三年級作文 篇4
夏夜，我們一家坐在籬笆小院里乘涼。大人們談笑風(fēng)生，時不時給我們幾個小朋友講嫦娥奔月、牛郎織女的故事。聽著那些神話故事，我仰望星空，思緒飛揚，不禁自問：那神秘莫測的天空，究竟有多少個令人懷念的故事啊？
不知不覺間，我來到了月宮，這里云霧繚繞，是真正的.天上之仙境。咦，那棵樹下婆娑的身影是誰呀？走近定睛一看，哦，原來是吳剛正在伐桂。看著吳剛那一起一伏的身影，讓我不由得想：玉皇大帝下這命令的時間和現(xiàn)在已是天壤之別，吳剛為什么還要在這兒伐桂呢？我轉(zhuǎn)念又想：這也許是他的堅持不懈，是他的持之以恒吧。又或許是他們讓吳剛還要在這里不辭辛苦地伐桂。這份堅持在我們現(xiàn)代人的身上已是難能可貴的了。“吳剛，要相信只要功夫深，鐵杵就能磨成針。加油把！”我默默的為他加油鼓勁，希望他能盡快完成任務(wù)，和他的家人早日團聚。
霎時間，有個東西從我腳邊竄過。好奇心驅(qū)使我追了上去，沒想到那它速度快的以至于我沒有跟上，只好默默地探尋去路。不一會兒，聽聞一陣琴音，我尋著琴音找去，又看見了一幕溫馨動人的場面：嫦娥坐在月宮前，懷里是幼稚可愛的小玉兔。她雙手撥弄琴弦，悠揚的琴音令人駐足。七仙女在桂花樹下翩翩起舞，桂花花瓣紛紛揚揚地飄落下來，恰似一場美麗的桂花雨。這真使我大飽眼福啊！閉上眼睛，我享受著這天籟之音……
陶醉著，陶醉著……當我睜開雙眼時，已從天上回到了人間。但是這次的月宮之旅讓人久久不能忘懷。
三年級作文 篇5
一天，我和四年級的好朋友吳甜約好一點半在“圖書館”見面。
一點半了，我急忙吃好點心，匆匆的趕去圖書館。我掃視了一下周圍，愛珍惜時間的'吳甜竟然不在！我想：她可能正在來的路上。
已經(jīng)三點半了，可是還是不見五天的身影，我不禁埋怨起來：這個吳甜，都說好了一點半，現(xiàn)在都沒來！我想啊想，外面突然下起了滂沱大雨，我想：媽呀！我可沒帶傘，這雨可真不是時候，這可咋辦吶？！正當我焦急的時候，突然，我看見了一個漂亮的女孩舉著傘，另一只手也拿著一把花傘……我知道了！一定是——吳甜！“吳甜！吳甜！你終于來了！”吳甜氣喘吁吁的說：“不是……是，我……對不……起，我來晚……晚了，因為奶奶病了，所以……以我晚來了，我還得回去……去，可是，我一想到和你的約定，就來找你，你還在等我啊！這把傘給你！”于是，吳甜就走了。聽到了這句話，我的心久久難以平靜，埋怨也沒了。我想：多么守信的吳甜啊！為了守約，竟然冒著大雨跑來了1“我望著她離去的背影，不知不覺覺得她越發(fā)美麗了！
三年級作文 篇6
溫暖是什么？有人說：溫暖，是冬天的一縷陽光，讓冰冷的心靈感受到溫度；有人說：溫暖，是黑暗中的.一盞明燈，讓呆滯的眼神閃爍出光芒；有人說：溫暖。是寒夜中的一座小屋，為你抵抗嚴寒中的雨雪風(fēng)霜說法很多很多，多得說不完，但是我認為，溫暖只是一句簡簡單單的安慰，使人從沮喪中鼓起勇氣！
為什么說溫暖是一句簡簡單單的安慰呢？因為在我們學(xué)校，有一年一度的“儒雅節(jié)”本屆儒雅節(jié)我們開展了“國學(xué)小講壇”活動，我作為五年級一班的代表，一路斬關(guān)過將，殺到了決賽，我信心十足，十分有把握，但是面對全校師生我還是不禁打了個趔趄，只聽一聲：“接下來有請五年級一班的孔雨涵為大家?guī)怼墩\乃天之道》”我如被拉上了斷頭臺一般，接下來，我飛快地完成了演講，便飛快地沖下了臺。我打從心底明白，我，失敗了！第二天，果然，我是三等獎，我看看與我同列的，“朱高方？陸亭如？”他們也失敗了。
事后，我下了臺，對著老師、同學(xué)連連說：“對不起，對不起！”同學(xué)們只是笑笑，說：“這怎么能怪你呢？你一路斬關(guān)過將，也挺不容易的，再說，你也努力了呀，你只是缺乏經(jīng)驗！”老師也說：“沒關(guān)系，你很棒！”聽了老師、同學(xué)們的安慰，我感到心里一陣暖流。
所以，我說溫暖就是一句簡簡單單的安慰，雖不比什么，但可以使你燃燒起自信與希望，這難道不是一陣溫暖嗎？
三年級作文 篇7
“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面”。你們知道這是什么嗎？聰明的你肯定一下子就猜出來了，對，這就是大橋。今天，老師讓我們也來當回建筑師。
首先，要用到一張桌子和一張薄薄的紙來架紙橋。要求是架的紙橋能承受一本書的重量。同學(xué)們聽了在下面議論紛紛，我卻在心里嘀咕：嘻嘻，那真是小菜一碟呀！
實驗開始了，我手心里直冒汗。當老師說“開始”的時候，班級里吵得簡直炸開了鍋，同學(xué)們手忙腳亂地做了起來。真是八仙過海，各顯神通啊！我心想：應(yīng)該把紙折得厚一點才能承受得住一本書的重量吧！于是，我把一張大長方形的白紙折成了小長方形。
當老師來檢查的時候，我和徐佳瑩緊張得憋住了呼息，連大氣也不敢出。老師剛把書放在紙橋上，紙橋就像泄了氣的皮球一樣塌了下來。這真是出師不利呀！
這時，老師又走到另一個同學(xué)面前，輕輕地把書放到了被他折成扇形的紙橋上。只見書在紙橋上紋絲不動，安安穩(wěn)穩(wěn)地躺著。同學(xué)們見了，都目瞪口呆。班級里一下子就變得安靜了，連一根針掉在地上都能聽得見。
這到底是怎么一回事呢？原來，把紙折成M型，那個形狀所能承受的力度是最大的.，三角形的作用就能讓紙橋變得更加穩(wěn)定。所以書本能安穩(wěn)地躺在上面，而紙橋不垮。
“丁零零”下課了，架紙橋的游戲也結(jié)束了。這堂課不僅給我?guī)砹藲g樂，也讓我增長了知識，真的讓我回味無窮！
三年級作文 篇8
我們今天要玩一個有趣的小游戲。我們的心里特別的高興、興奮、開心、又有些緊張。我們迫不及待想知道游戲規(guī)則；我們好想快點玩這個游戲！
老師終于可以告訴我們游戲規(guī)則了；一組、二組各派出倆位同學(xué)組成“搭檔”，商量好誰來描述誰來猜，時間限定 秒。描述者可以用上語言、動作、神情，等方式進行描述，不能說出詞語中含有任何一個字和諧音，否則算犯規(guī)。如果描述不清楚可以喊過，但喊“過”
的機會只有兩次，到了最后看看誰猜的'最多，誰就贏了。
啊 ！游戲開始了，我們七嘴八舌的說誰是猜者，誰又是描述者，我都快聽糊涂了。王老師叫我們快一點，最后我們選擇描述 者是付淑婷，猜詞者是趙利璐，當付淑婷拍了拍胸脯時，趙利璐馬上說“矮”，我們哈哈大笑起來，付淑婷哭笑不得地說；“比“我”小的人是誰，是個人物.’這時趙利璐說“妹妹”對了，我們很高興，游戲繼續(xù)，我們只過了一次，多虧了那最后一秒鐘，趙利璐回答上來了，我們歡呼大叫。
輪到了第二組，第二組慢慢悠悠的，可是他們卻說他們的詞太難了，我們比他們的更難，哼，我才不管那么多呢。
啊!我們贏了，太好了！我們可以得到一件小禮物了。
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