五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
那本是一個陽光明媚的日子，可是，在下午卻發生了一件令我難忘的事情。
秋日的碧空，顯得格外神秘。云兒樂了，鳥兒笑了，好像一切都活了，絲毫感覺不到悲傷的.氣息。我和媽媽行走在深灰色的大道上，去上周末班。那是一個酒店的三樓，非常樸素。
我自然地跟媽媽說了聲“再見”。卻看見隱隱約約地，她的眼睛里閃出了一絲不放心的目光。我擺擺手大步走進了大廳。
天氣也不太好，轉眼間就變天了。烏云無精打采，小鳥昏昏沉沉，毛毛雨從空中灑下。整節課氣氛一直很不好，老師終于沒有了耐心……
下課了，我一看手表，呀！老師拖堂了半小時了。我心急如焚，急促地走了兩步。前腳還沒踏進電梯，卻只見一張清秀的臉上寫滿了焦急，是媽媽。她看見我，急切地將我一把拉過去，心疼地摟在懷里。
“厲嘉聿，怎么弄的？回來這么晚！是不是又去玩了？唉，這么貪玩，你知道我有多擔心你嗎？你呀，真是的……”媽媽皺著眉頭說。在她嚴厲的目光下，我斷斷續續地說：“嗯，嗯……老師……拖堂了。”媽媽似乎松了一口氣，仔細一瞧，卻觸到了媽媽滿是擔心的眸子。
愛像一束陽光，照亮所有的黑暗的、愛像一盞盞明燈，點亮所有的街道。可是，實際上愛不是陽光，也不是明燈，愛是那個午后媽媽對我的那份擔心，深深地！
五年級作文 篇2
從小到大，老師給我們的愛是那么多，那愛是嚴厲的，是慈愛的，也是無私的，更是令我難忘的。
記得五年級上作文課時，那節課是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進來。我心想，老師看起來心情很好，一定是我們作文寫得好!我便打起精神，背挺得老直的，準備迎接喜訊。
不料，當蔣老師說到評講作文的時候，她翻著我們的作文本，臉上的表情由微笑逐漸變成面無表情，然后變得嚴肅起來，語氣也變得堅定嚴肅。我嚇了一跳，心想：完蛋了，晴天變陰天了!你瞧她老看著我，還時不時朝我瞪眼!死定了。
老師開始報名字、報分數了!我的心提了起來，眼睛不安地四處看，像個賊似的!本來活躍的教室里，突然安靜得連彼此之間的呼吸聲都聽得見了，死氣沉沉的!老師像個判官一樣，用眼睛打量著我們，似乎主宰著我們的命運!一串串名字、分數，從老師的.嘴里冒了出來，只有幾個人興奮地拿著作文本回到座位上，其余的人都底著頭。
眼看過去了一半，怎么還沒報到我？正當我心里犯嘀咕，老師才報到我：“劉文，89，良!”我快速跑了上去，老師瞪了我一眼，她的眼睛里射出一股“尖銳”的光，看得我混身不自在。我快速接過本子，頭也不回地跑回座位上……
老師的愛是無私的，也是嚴厲的，更是另外難忘的!
五年級作文 篇3
爸爸我想說：“爸爸您辛苦了，工作就是任務。工作時，您總是全神貫注玩命的干。
爸爸我想對您說：”您辛苦了，您是辛勤的園丁，我是鮮艷的花朵。每天給我澆水施肥，24小時您廢寢忘食的陪著我，我一天天的長大，您卻一天天的衰老，我該怎么報答您呢。
爸爸我想對您說：“爸爸有一次我真的被您感動了。那是考試的'前一天晚上，我寫著作文，題目是《我最喜歡的爸爸》，我想也想不出來，我冥思苦想，就是不會寫，因為我沒被爸爸感動過，我就編了一篇。11點鐘了，我看了看表。今天不能復習了，明天復習吧。我把作文塞進書包里。洗完臉，刷完牙迷迷糊糊的睡著了，夜晚一縷燈光直射到我的腦門，”討厭，是誰呀，真煩“我大吼一聲。我極不情愿的走過去，剛一要開門一道強烈的燈光向我射來。”爸爸您在干什么呀，3點多了，還不快睡覺。“爸爸頭也不抬的說：”一會兒就去睡，你先睡吧。“我一看，爸爸再幫我出卷子呢!爸爸也想讓我考個好成績。我睡意全無，愣愣的盯著爸爸。只見爸爸已困得不行了，一會兒敲敲自己的腦袋，一會兒拼命的把眼睛睜開。爸爸為了不讓自己困倦倒了一大杯涼開水。每當困倦時，就喝一大口涼開水，讓自己振作一下精神。2小時，3小時過去了，我的眼睛濕潤了，再也受不了了。我邁著大步擁抱著爸爸。我的眼淚像雨點般一個接一個的掉下來。 淚奔
第二天，我看見爸爸躺在桌子上，我輕輕把被子搭在您身上。我一邊看著您連夜給我抄的卷子。一邊看著您像熊貓似的眼睛。我真想對您說：”爸爸我愛您。“
五年級作文 篇4
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花調謝了，有再開的時候；但是，聰明的你告訴我，我們的時間為什么一去不復返。
時間在默默地消逝，從我們的手指縫中流走，從我們玩游戲的'時候流走，從我們那歡快的笑聲中流走……
我清楚的記得剛上一年級時，那個幼稚的我不愿離開爸爸媽媽，哪怕離開幾分鐘便會失聲痛哭。經過了一天天的磨練，我漸漸適應了獨自生活，開始與小學里的同學們進行接觸，和他們一起學習，一起玩耍。上課時，我總會盯著黑板看，發現課講的沒有意思時，我會往墻壁上的鐘表看一眼。唉……還有幾十分鐘才下課，真無聊啊！下課了之后，十分鐘一轉眼就過去了，時間過得可真快啊。那時的我很調皮，成天只知道吃喝玩樂，而現在的我，已經是一名六年級學生了。
我已經開始懂得珍惜時間了，有時候在吃飯時，也趕作業，趕著復習，因為離小學畢業已不夠兩個月的時間，應該多多珍惜時間復習，迎接升學考試。
時間過得真快啊！在逃去如飛的日子里，我都做了些什么？只有徘徊罷了，現在在最緊急時刻才懂得珍惜時間，為什么不在當初做這些事呢？聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
五年級作文 篇5
在一個夜晚，一絲細小的聲音打破了寧靜。
那是什么呢?原來是一只裝滿了作業的書包。那又是誰在說話呢?哦，原來是那一本本作業。那他們又在說些什么呢？啊，原來在訴苦。
五年級四班的課室里，從課桌的抽屜里跳出了幾本作業本。作業本們開起會來，馬上議論開來。小紅的作業本首先來了個開場白：“各位兄弟姐妹，我們都來說說自己的情況。”小丁的作業本站了起來，生氣地說：“小主人常常做錯題目，令我全身都涂滿了膏藥——修改帶，你們說誰比我更可憐啊！”小冬的作業本立刻反駁說：“你還算可憐呀？我也有我的苦衷啊！我的'小主人不僅做錯的題目更多，而且不改正，害得我身上都是傷疤——一個個紅叉，難看死了。”“小主人從不把心思放在學習上，只知道‘吃’，他做作業時，經常吃東西，害得我的衣服都是臟臟的，叫我怎么見人啊？”小胖的作業本說。頓時，課室就像炸開了的油鍋似的熱鬧起來，每本作業本都爭著發言。“肅靜！肅靜！”班長小蘭的作業本就開始“結案陳詞”：“我的小主人可不一樣，都快期末考試，我還像新的一樣！你們不要把責任全推卸在小主人身上。但如果每個人都向我的小主人學習那該多好啊！
開完了，教室恢復了平靜。
五年級作文 篇6
我的同桌是一個大家俗稱“假小子”的女孩兒，但她有著做事負責的認真勁兒。她就是與眾不同的馬佳悅。在學校里，她是應老師的小助手。
記得許多次，總能看到她為這為那地東奔西跑。記得最深的是她到各個班送語文試卷的那件事。那次一下課，我便找不到她的蹤影了，“咦，她到哪兒去了？”我捫心自問。到了上課的時間，馬佳悅仍然沒有回來，我急了，心想：她跑到哪兒去了？“報告！”“進來。”只聽兩個洪亮的聲音在教室里回響。原來是馬佳悅回來了。我真覺得她工作負責但又有點忙過頭了。馬佳悅不僅在學校是老師的小助手，在課外，更是一個活潑的“假小子”。比如，她會與同班男生踢球，也很喜歡打籃球，唉，真是一個名副其實的“假小子”。有時，我會約馬佳悅一起去廣場溜冰，這事兒我得向她請教請教，她的.溜冰技術比我高超，我真的既佩服又羨慕。她在上課時有些好動，常被老師批評，但她聽了批評后，過不了多久，仍舊我行我素。“唉，馬佳悅呀，馬佳悅，你什么時候才能不再戴上‘假小子’的稱號，變文靜點呢？”我常在心里自言自語。由于她的好動，我經常說她：“你就不能安靜點嗎？”她也經常沖我一笑，仍然不改常態，好像沒有一點安靜下來的意思。
人總不可能十全十美，我為我有這么一個“假小子”同桌馬佳悅而感到高興，她讓我見識了活潑好動的女孩兒！
五年級作文 篇7
媽媽曾經給我念過這樣一篇文章：有一位老奶奶每當看到一個在外打工的人有困難時，總是盡力去幫助他們。比如，給他們提供一些吃穿，介紹一些住的地方。當別人問她為什么這樣做時，她說：“我的兒子也在外面打工，我希望他在有困難時也有人像我這樣幫他。”聽了這件事，我心里覺得很溫暖。
一天，我坐公交車上學，車上人很多，十分擁擠，我剛找到一個位置，正準備坐下時，上來一位白發蒼蒼的老奶奶。我便打消了原來的想法，叫著老奶奶，讓她到這里做。老奶奶非常感謝我，對我說：“現在的小孩真懂事，還知道給老人讓座。”我輕輕的`說：“沒什么，我的姥姥姥爺跟您的歲數差不多，他們也經常坐公交車送我弟弟去幼兒園，我希望在人多的時候，也會有叔叔阿姨或哥哥姐姐給他們讓座，那就好了。”
是啊，如果我們在生活中將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使我們的世界變得更加美好。
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