(優(yōu)秀)四年級作文9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的四年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
為什么每次生病都得吃藥?我最討厭吃藥了，因為它要么就甜的要命，要么就苦的要命。
就這一段時間，我臉上長了一些稀奇古怪的東西，后來我到醫(yī)院查了查，這東西叫什么“熱血過敏”，要吃中藥。本來一天只要喝兩次的.，媽媽為了讓我早點好起來，就一天給我喝三次。而且媽媽不讓我吃飽飯，我很餓。在吃中藥前，我嘴里總是要含兩塊冰糖。吃完那苦死人的中藥以后，剛剛那餓的感覺一下子沒有了。
可剛過了一會兒，我的肚子就脹得疼了起來，“哎呦呦，媽媽我想吐啊!”媽媽連忙問“怎么了呀?”“我吃了那中藥，肚子長得痛，想吐啊!”媽媽說：“沒事，一會兒就好了。”
記得還有一回，我生病了。媽媽來我房間給我吃藥。“不，不，不……”我連忙鉆進被窩。大聲說道：“我不吃藥，我情愿去打點滴也不吃藥。”媽媽把我從被窩里“揪”了出來，逼著我把藥喝完，也不給我吃任何東西。
唉，生病不吃藥，病又好不了，吃了嘛，不是苦就是甜，好難吃啊!誰能幫我吃?如果不幫我吃就幫我想辦法吧!
四年級作文 篇2
從前，有一只小狐貍，它特別的善良。可是，它的爸爸和媽媽卻特別的狡猾，也愛偷吃小動物們。
小狐貍不愛吃小動物，因為它很善良。就是因為它的爸爸媽媽非常狡猾，所以，森林里的小動物們都不敢跟它交朋友。它特別不開心。
有一次，小狐貍正在家看電視。突然，它看到小白兔今天過生日，所有小動物們都去小白兔家做客，還送去了好多的.禮物。可是，小狐貍過生日的時候，卻沒有一個小動物過來為它過生日。
小狐貍多么想交一個好朋友呀！可是該怎么辦呢？
于是，它決定自己去找朋友。它找呀找！看見了一只小鳥，開心地說，“小鳥，小鳥，我們做個好朋友吧！”誰知它剛說完，小鳥一句話都沒說，嚇得飛走了。小狐貍第一個朋友沒交成。
小狐貍又看見了小狗。它開開心心地說：“小狗，小狗，我們交個朋友吧！”小狗聽了，生氣地說：“我才不要跟你做朋友呢！一邊去，不要擋我的路，知道嗎？”小狐貍又沒有交成朋友。
小狐貍傷心極了，心想：我一定要幫爸爸媽媽把狡猾的壞毛病改掉！后來，在小狐貍的努力下，它的爸爸媽媽真的變好了。而它也找到了好多的好朋友。
小狐貍真開心呀！
四年級作文 篇3
很久以前，在一棵高聳入云的望天樹上，住著一群小猴子。四只調皮搗蛋，游手好閑。小悟空卻非常聰明，它善于觀察，努力學習。
有一天，小悟空看到大樹下有兩位仙人每天都在切磋棋藝。它便天天來看他倆下棋，日積月累，小猴奇跡般的學會了下棋。
過了幾天，小悟空又來看兩位仙人切磋棋藝。它剛爬上樹枝，就狠狠地摔了一跤。“哎喲，痛死我了！”小悟空的聲音把仙人嚇到了，仙人們搖身一變，消失了。小悟空不知所措，一會兒撓頭，一會兒發(fā)笑，一會兒鎖緊眉頭，好像在思考什么大問題似的。過了一會，它開始擺弄棋局。這時，一位樵夫走了過來，感到很奇怪，便問它：“你會下象棋嗎？”小悟空欣喜若狂地想：“老天終于開眼，讓神仙下凡來和我切磋棋藝啦！”“喂，你到底會不會下棋，能應我一聲嗎？”“會，我可是個下棋高手呢！”小悟空答道。“那你和我切磋切磋？”小悟空又答應道：“來就來，誰怕誰！”不久后，小悟空就大敗老樵夫。
沒想到，大敗樵夫后便招來了禍端。老樵夫進京匯報了情況，皇上便派兵把小悟空抓進了宮。皇上見了小悟空，便問道：“聽人們說你會下棋，這是真的嗎？”“會，當然會！”“好了，好了，你和我的人比一比，如果你贏了，我就把皇位讓給你，如果你輸了，我就把你燒成串，怎么樣？”猴子答應了，皇上派了幾百個大內棋手和它比賽，結果都敗在小悟空的手下。皇上非常生氣，非要親自和它比一比，結果還是敗下陣來。“這猴子怎么那么厲害！”“是啊，這是不是神猴啊！”宮外傳出了陣陣夸獎聲。
晚上，小悟空在宮外睡覺的'時候，皇上偷偷問管家，如何才能贏這潑猴？管家讓皇上吩咐下人，到后院摘了一盤又大又紅的桃子。第二天，皇上又跟猴子開始比賽了，皇上把桃子放在了一旁的柜子上。小悟空見了，仔細琢磨著，怎么會多了一盤桃子？思考良久后，它終于明白，皇上要用桃子來誘惑它，讓它分心。小悟空拿出傳家寶金箍棒，把桃子遮住了。皇上問道：“小猴子，您不想吃桃子嗎，那可是仙桃？”小悟空笑嘻嘻地回答：“仙桃我早就吃膩了，我想讓您看看我這傳家寶——金箍棒！”皇帝見了金箍棒，兩眼發(fā)光，看著金箍棒，心不在焉的下著棋，想著怎么把金箍棒弄到手。結果，小悟空三下五除二就打敗了皇上，皇帝氣得吐血身亡。
這時，兩位老神仙出現(xiàn)了，笑著說：“小悟空，你真聰明，懂得以其人之道，還治其人之身，我們把棋藝傳給你不后悔，希望你以后也別學這皇帝算計他人，能有大的成就！”說完，兩位仙人又飛走了。
四年級作文 篇4
今天，大霧像白紗一樣籠罩著我的家鄉(xiāng)，本來，有特色的家鄉(xiāng)，今天如人間仙境一般。
走出家門，你第一眼看到的是那白茫茫的霧。它好像能摸到一樣，可你伸出手去摸時卻什么也摸不到。
霧，近在咫尺，可用手一摸，遠在天邊。樹沒有葉子了，可在霧的映托下看似一群頑皮的精靈一般：霜在樹杈上，好像潔白的絲綢；霧團團圍住了帶著霜的.樹梢，仿佛一群可愛的孩子們正在給媽媽要糖吃似的。
我走在馬路上，霧帶著一點冷意走向我的心田。家鄉(xiāng)的房子、樹、湖、小草都在美美的在霧中做夢，霧好甜好甜。
一開始霧很小，可漸漸地，燈光、樹影模糊了，那蒸騰的霧氣慢慢地輕輕地給家鄉(xiāng)鍍上了白銀。
霧，甜甜的，美美的，在霧中的汽車燈泡也有特色了，遠看像一朵朵鮮艷的花朵，近看如一個個可愛的小精靈互相祝福，并說著祝福的話語。
家鄉(xiāng)的霧甜甜的，美麗的景色讓人流連忘返。我愛家鄉(xiāng)的霧景。
四年級作文 篇5
在五·一勞動節(jié)，我和陳昕瑞等人去吳山天風完成帥老師布置給我們的綜合實踐活動，一天下來，我們不僅學到了很多，還吃到了美味的小吃。
我們先乘坐25路公交車直達吳山公交站。下車后，我們每人都在肯德基買了一個甜筒，然后一起來到了吳山天風，我們先在吳山天風合了影，然后走過大街小巷，看到了各種琳瑯滿目的商品，我們精挑細選，買了很多東西，我們贊不絕口。
接著我們一起去怪宅探險，我們先走進了一條長廊，來到了一間黑乎乎的房子，我們繼續(xù)往右走，看到了一具具骷髏，我們一下子尖叫了起來。接著，我們又往左走，走下臺階，看到了一具棺材，我們聽見棺材里叫著我冤那，嚇得我們都縮成一團，最后，我們過五關斬六將，經過了5—6分鐘，我們從昏暗的怪宅中走了出來。
然后，我們一起去甜品店吃了甜品，并一起討論下一步的計劃。
吃完甜品后，我們再次來到吳山天風，我們爬上山，給下山的路人們發(fā)放了調查問卷，經過調查問卷的反饋，我們總結出以下幾點讓路人覺得不滿意的地方：
1.吳山天風的衛(wèi)生不好
2.吳山天風座位太少
3.吳山天風的圈地太多
4.吳山天風沒有導游
5.吳山天風中的財政廳所占用的.綠地太多
發(fā)放完調查問卷，我們一起去了游樂場玩，里面有很多好玩的游戲，讓我記憶最深刻的就是陳昕瑞和湯詩鴻的360°旋轉我不怕的比賽，兩人坐上旋轉車輪后，管理員按下了綠燈，緊接著就是360°大旋轉，最后因為陳昕瑞有恐高癥，最后敗下陣來。
這次在吳山天風的時間雖然很短，但是卻讓我學到了很多，使我受益匪淺。
四年級作文 篇6
【基本內容】
作文題目：給學生一個自由空間，自擬題目
執(zhí)教年級：四年級
【教學目標】
1、啟發(fā)學生自由地想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
2、指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3、培養(yǎng)學生熱愛生活、愛護生命、熱心善良的思想感情。
【教學重點】
1、啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地進行創(chuàng)寫。
2、給學生一個自己的空間，進行自我內心和性格的充分展現(xiàn)，并進行合理培養(yǎng)。
【時間和場地安排】
本文教學課時：二課時
第一課時教學靜物，對靜物的外貌描寫;第二課時教學想象，對靜物的“活體”進行合理的想象并付于生命的活力。
準備：1、洋娃娃、小布熊(要根據(jù)學生的不同特點，選擇不同的玩具，一定要都考慮到)……
2、模型紙板、動物頭飾、媒體播放器……
場地：見下文。
【教學過程】
第一課時教學(實物描寫)
1、導入部分：
談話：“今天，老師給同學們請來了一些好朋友。它們非常可愛，非常的漂亮，同學們想不想和它們見面?”(激趣導入)
出示：老師把準備好的玩具分別放到講臺上。(進一步激趣)
2、引入主題：
談話：同學們你們對這些講臺上的玩具喜歡不喜歡啊?你覺得是什么讓你覺得它好看，讓你喜歡?
觀察：那么說說它哪些地方讓你覺得好看?說得可以具體一些。(討論)
【設計理念】
學生就是學生，他們不管理是什么年級，總是以玩為第一的，以興趣為主導的一種學習思想。只有讓學生在自己愿意的情況下去學習，那學到的才是最好的;只有在學生充分發(fā)揮了他的各種感官的作用，那他才會完全調動了積極性，激發(fā)了興趣。
3、進入主題：
⑴初步觀察討論：
學生：對一些視覺上的差別進行講述，并進一步對玩具進行分析。
⑵教師提示。
⑶分組進行：
①分組、分玩具。(給一定人數(shù)的學生分成一組，以自己喜歡的玩具為分組標準。)
②分組進行觀察，可以觸摸、把弄，體會五官的各種感覺。
③互相說一說自己的'體會和感覺。
⑷深一步觀察：
從色澤的變化，從體形的不同，
從作用、功能的不同，從它對“我”的影響。
【設計理念】
俗話說：“實踐出真知”，自己動手往往好過聽別人的訴說。同樣對于寫作文也要求能自己去體會，去抓住靈感。特別是小學生還不會從別人的言詞中去體會一個只能看，不能觸摸的東西，所以給學生一個自己體會的機會，比說一大堆要好。
4、深化主題：
⑴請同學們說出你觀察的玩具的不同特征。(板書：學生的觀察結果)
⑵把學生的各種感覺也說、寫出一來(板書：……)
5、回歸主題：
請同學們動一動筆，寫一段描寫你看到的布娃娃的外形特征的小短文。
6、教師提示一些特別的地方，給下文的寫作做鋪墊：
①玩具的各種生理作用。
②玩具的行動方式。
③付于玩具一定的性格特點。
④給玩具一些唯一的特性(特殊性)。
【設計理念】
有了充分的材料和一定的思想準備，那么作文才算可以“作”文。但學生往往不能全面都照顧到，所以在“作”時要不斷給學生一些提示，一些幫助讓作文更加生動具體。但在這里以一小段短文為本課時的要求，要求不高!
第二課時教學(拓展話題)
1、課前準備：
⑴道具準備：一個森林、一片草地、一座高山、一條小河、一些動物;
一片田野、一條小路、幾叢小草叢、一些小動物;
一個大城市、一條條馬路、一輛輛汽車、一個個行人;
……
道具可以是畫圖，也可以紙板模型。(根據(jù)你要展現(xiàn)的活動環(huán)境而定)
⑵場地準備：教室布置、座位布置。
四年級作文 篇7
我有一位聰明、好學的哥哥。就讀于實驗中學七一班。他不但學習成績好，而且還是學校的勞動委員。
我這哥哥無論在家還是在學校都是為勞動能手。每次放學回到家里都把家里的衛(wèi)生打掃的干干凈凈。記得有一次晚上哥哥剛參加完市里的籃球比賽，回到家里已經很晚了，我看到哥哥滿頭大汗的樣子，趕忙給他倒了一杯水，端到他面前。哥哥接過水一飲而盡說：“謝謝你了小弟。”我說：“哥你累了一天了，洗洗臉早點睡吧。”哥哥看著我說：“小弟你先休息去吧！我不累媽媽還沒有下班呢，我等一下把今天我們換下的臟衣服洗一下吧，這樣子還能等著媽媽下班回來。媽媽上了一天班了一定很累的，我和媽媽比起來干這點小活算點什么呢？我看著哥哥覺得慚愧極了。
哥哥在家的一舉一動一言一行我都看在眼里，記在心里。我的`好哥哥無論是在家還是在學校都是我學習的好榜樣，我為我有這樣的一位好哥哥而感到自豪和驕傲。
最值的我為哥哥喝彩的一件事就是今年的春季運動會上哥哥獲得了兩項第一名，哥哥你真是好樣的！你真棒！我今后一定要哥哥學習，為一名全面發(fā)展的好學生！
四年級作文 篇8
天天如是，歲歲今朝。我們每天都要穿衣服。
我今天帶著朋友的衣服是一件十分鮮艷的外套，是粉紅色的。衣服上最辛苦的是——拉鏈。因為它每天都要上下跑，我冷時它就往上跑，我要熱時拉鏈必須往下跑，所以我要對它說：“謝謝。”拉鏈左邊有三個五顏六色的“泡泡”右邊是一個大大的“京”字，因為這是 年北京奧運會時買的。下面有兩個大口袋，左邊是錢的世界而右邊是鑰匙的`家。我喜歡這件衣服是因為它漂亮，它舒服。
我要穿衣服了，我先把衣服背面對著我，兩只手抓在領子上，然后一甩就聽話的披在了我身上。我習慣先穿左手，可左手那個淘氣包，每次都不聽話給我惹事。而右手那個乖乖女每次都很聽話，穿上感覺不舒服，可我照照鏡子也沒看出，就上學了。
到了學校，同學告訴我：“領子”。我馬上就明白了。然后整理了一下領子感到精神多了。
衣服終于穿好了。我們能有許多五顏六色的衣服而那些貧困家庭孩子的衣服破破爛爛的。我們太幸福了。
四年級作文 篇9
每次一看到茄子，我的腦海里就會浮現(xiàn)出6歲時發(fā)生的事。
我從小就很挑食，只吃肉和兩、三種蔬菜。各色各樣的魚，琳瑯滿目的蔬菜，一到我嘴里就吐出。三天兩頭跑醫(yī)院，爸媽為我傷透腦筋。
那年6歲。吃中飯了，桌子上擺好了5個菜，其中有一個就是剛上市的茄子。爸爸笑呵呵地說道：“洋洋，來嘗一嘗紅燒茄子，可好吃了！”說完，用筷子夾起一塊準備放到我碗里。我一看黑乎乎的樣子，馬上緊皺眉頭，用力地推開，大聲地喊：“不吃！不吃！”媽媽抱起我，溫柔地說：“茄子里面含有很多維生素，很營養(yǎng)的，吃一點。”
我有點半信半疑，用筷子小心翼翼地把它放入口中。一咀嚼，馬上就吐了出來。“啊——呸——！難吃死了，什么東西呀！”我氣呼呼地說。
爸爸的臉拉得老長老長，一聲不吭地又夾了一塊放在我碗里。我火速地把它扔回碟子里。這樣來回弄了兩次。他頓時瞪大了那燈泡似的眼睛，身體一抖，怒氣沖沖地吼道：“今天我非得治一治你的壞毛病。你不吃也得吃！你不吃完10塊，休想離開桌子！”
我哇哇地大哭起來，眼淚嘩嘩地流下來。我把目光聚集到媽媽身上。媽媽默默地看著我，一語不發(fā)，不停地為我擦眼淚。我頭一次見爸爸發(fā)那么大的火。爸爸不容置疑的語氣，媽媽那冷漠的.表情，幼小的我似乎明白了什么。
我低著頭，哽咽著。他們兩個自顧自吃飯，我的心拔拔涼涼的。我像拿千斤頂一樣，慢吞吞地把它放進嘴里。那一刻，時間凝固了，不知咀嚼了多長時間，才把它咽下去。我含著淚，抽泣著：怎么有這么狠心的爸媽，怎么能這么強迫我呢？……
從那以后，我再也不敢挑三揀四了，桌上的每一個菜我都會嘗一嘗。現(xiàn)在的我健健康康，跟醫(yī)院也說“byebye了！”我漸漸明白，爸媽嚴厲的背后蘊藏著多少的愛呀！
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