(經典)實用的四年級作文5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
公元898年某天，帕倫克，古瑪雅夕陽掛在碧藍的天空，發出金黃的光芒。但是今天的太陽似乎與平常不同，透露著一種異樣的氣息，那種叫做絕望的氣息，讓人感到溫暖的同時，同樣有珍惜眼前一切的念頭。
“達倫西，祭司大人叫你去祭祀中心。”
達倫西放下手中剛剛收割的玉米，擦了擦額頭的汗水。看著在農田邊上的小道上邊跑邊跳的女孩。夕陽的光輝把她的影子拉得很長很長，臉上掛著歡樂的笑容，正向著自己揮手。看著這個讓自己心疼的女孩，達倫西的嘴角不知不覺地泛起了一陣漣漪。
麥莉剛剛站在達倫西的跟前，就很高興地拖住達倫西的雙手，并且在那使勁的搖啊搖晃啊晃的。
“麥莉，干嘛這么高興啊？祭司大人有什么吩咐我去做嗎？”達倫西幫她拍了拍背，讓她很快的平靜了下來。
“大傻瓜，祭司有什么需要你做的啊？如果她叫你做事不就說我失職了嗎？”說著，她靠近達倫西的耳朵，“祭司發現了你的‘特別之處’了。”麥莉小聲地在達倫西耳邊嘀咕著，還邊說邊看著附近的村民，一副小心翼翼的樣子。
達倫西臉色突變，一把攬過麥莉的肩膀，藏在了玉米地上。“祭司大人怎么知道的？她有跟你說要怎么處置我嗎？”達倫西害怕了，是心底里的恐懼。他知道瑪雅人懲罰人的手段。活生生地把人的心臟挖出，然后趁著心還在跳動的時候放在祭祀雕像的懷中。然后就會由祭司朗誦贊美羽蛇神的文典。相傳那時候被處罰的人還沒有完全死去，他會看到羽蛇神將自己的心臟撕碎，吞噬。然后胸口被挖心臟的位置就會開始疼痛，然后活活痛死。
麥莉風情萬種地白了他一眼，讓達倫西看了不知覺的癡了。但是麥莉的話讓達倫西生出了意思懷疑。
達倫西不是瑪雅人，他是眼前的麥莉從森林里面的爛沼澤里面發現并且就回來的。在瑪雅人的心目中，他是一個地地道道的外鄉人，其他瑪雅人對他充滿著歧視，看不起，或者說，是一種對外來人的心底里的陌生，排斥和害怕。當然，除了麥莉和她口中的祭司大人。
而瑪雅人對祭司或者祭祀人員的選擇是極其嚴格的.，必須是瑪雅本地人。而且，所有在瑪雅的天文地理數學推理出色的人都會被選為祭祀人員。他們認為這些人是太陽神，羽蛇神等等的神祗留下來的遺民，是神在人間的代表。他們是神圣的，為人民所敬仰的。所有對這些方面有天賦的人都會被仰望和尊重，應該說所有有天賦的瑪雅人。但是，但是現在的問題是，達倫西不是瑪雅人。甚至他連自己叫什么名字，來自哪里都不知道。之所以人們叫他達倫西，是因為麥莉在就他回來的時候，他一直口中念著“達倫西，達倫西，達倫西”，于是才這樣叫他。
達倫西很聰明，他在數學和天文方面十分突出。但是對瑪雅人來說，達倫西是神的叛徒，達倫西的存在是對神的褻瀆。因為他不是瑪雅人，但是他卻很聰明，他是偷竊神的智慧而得到這些知識的。瑪雅人如果知道以后，對待他的只有懲罰。所以除了麥莉之外，沒有人知道，又或者說是麥莉教會他這些的。
那時候達倫西剛剛醒來的時候，對眼前的一切都十分的陌生。一座座金字塔，一個巨大的場地被用來給人們將一個球狀物踢來踢去的。麥莉教會了他所有的東西，瑪雅的語言，瑪雅的風俗習慣，瑪雅文字，甚至，被瑪雅人成為“算數”的學問。或者說麥莉將達倫西腦海里面已經存在的東西引出來，只不過是以不同的語言展示而已。達倫西本來就會這些東西，但是他沒有告訴麥莉，因為他那時候看到麥莉教會他這些“算數”以后那副手舞足蹈的樣子，他不忍心傷害這個救過他，照顧他，愛護著他的可愛的女孩子。所以一直以來，麥莉都為自己教會了達倫西她們瑪雅人中最深奧最難懂的東西而感到自豪。那時候作為小祭祀的麥莉每天都會拿著自己白天在祭祀中心抄下來的筆記和學到的知識一一教給了達倫西。而那段時間，是達倫西人生中最為開心的一段時光。
回到正題，當達倫西說出因為自己不是瑪雅人而祭司又知道了自己的“特別之處”而感到害怕時，被麥莉用手指彈了彈額頭，但是又因為感到痛而伸出了小舌頭，好一個乖巧玲瓏的女孩子啊。
“祭司大人遇到了一個難題，她剛剛問我能不能夠幫她解決，但是我沒有能夠幫到她。”說到這里，麥莉靦腆地看了看達倫西，小聲的說著，“你如果想要和我一起生活的話，也要做出一點成績啊。再說，你也知道祭司的為人很好，又開明。要不是她也不會同意我和你現在走得這么近啊，傻瓜。”然后稍微咳嗽了一聲，又變成一臉正色的樣子，“然后我就想到了平常你解決那些我在祭祀中心帶回來的問題時采取的新奇方法，而且這些知識你也學會了，所以，所以我就告訴了祭司。”說完了以后，一臉期望地看著達倫西，一副可憐兮兮的樣子。達倫西知道麥莉是怕自己怪她告訴祭司這些可以置自己與死地的秘密。但是，他又怎么能夠這樣能夠怪罪與這個可愛的，曾經救過自己，或者說，自己深愛著的女孩呢。
達倫西親昵的摸了摸麥莉的頭，“放心，麥莉，我不會怪你的。反正這事情遲早都會被發現的，被祭司知道比被我的那些鄰居知道好。”
麥莉吐了吐舌頭，“那你會去幫祭司解決這個問題嗎？”
“當然會去，要不怎么向她表明你對我的心意呢？”達倫西壞壞的笑著。
“什么我對你的”麥莉憋紅了臉，
“還有我對你的心意，”達倫西雙手捂住麥莉那吹彈可破的臉，“麥莉，我愛你。”
“那你還不快去！”麥莉的聲音一次比一次小，頭也更低了。
“嗯，我現在就去。”說完，達倫西回頭看了看已經在地平線上的半個太陽，那些彤紅的光芒中充滿著妖異的氣息。不過，絕望之中，隱藏著絕處逢生的機會。可能世界，會因為今天而改變吧。達倫西心中這樣想著，便迎著夕陽向著這個村落最高的建筑——金字塔走去。
確實，世界會因為今天而改變，而且未來也會。
四年級作文 篇2
甲魚塘德清特產？當然要屬清溪花鱉了。來，看看這甲魚的“產地”吧！
走進大門，你的眼前便是一大片湖水，湛藍湛藍，如果你走進想仔細看，聽到的將是“撲通，撲通”聲。哈哈，這便是甲魚聽到了你的腳步聲，想和你玩“捉迷藏”！
順著小道，繼續前進，隱隱看到了幾個小棚屋，上前一看，啊，原來這是甲魚蛋的“住處”，不過，甲魚蛋也是藏得好好的，在沙里埋著呢！
這可傷腦筋了，這么廣一塊沙地，哪兒才有？告訴你個小竅門：沙凸出來的地方，往下挖，挖深一點，準能找著。一個個小白蛋，不，略帶一點透明的蛋，多么可愛，多么有趣啊！
再往深處前進，便能看到許多人正沿塘釣甲魚，說釣不倒不如說是抓，這甲魚才不會笨到看見吃的就上鉤。那些抓甲魚的.人，可累壞了，不過他們有著高超的技術，見甲魚把頭伸出來透氣了，便一眼知道它是大甲魚，還是小甲魚，再以驚人的速度扔出鉤子，幾乎百發百中，讓看的人不住叫好。甲魚抓來，不就是吃嘛！
那兒的菜很多，光是甲魚就分幾十道菜，端上來煮熟的菜總是香氣撲鼻，叫人看了直流口水。甲魚塘，留給人們的是———樸實的美。
四年級作文 篇3
經過兩次比賽后，兔子又輸了。人說事不過三，兔子氣不過自己的懶惰，決定再和烏龜比一次，場地設在山的.東邊到山的西邊。
明天就要比賽了，烏龜想：前兩次我是憑著意志力才贏兔子的，這次兔子一定不會再打盹兒，而且會使勁跑，我得想個法子。烏龜冥思苦想，它把電風扇的扇葉裝在旋轉棍上，就成了螺旋槳。烏龜還在身上裝了降落傘，真不知道它葫蘆里賣的是什么藥。
再瞧兔子這邊，它先在終點前挖了個大洞，再鋪上草，撒上土，不仔細看，什么也看不出來。然后，它又在起跑線上準備了一個彈力器。大功告成，可兔子的舉動讓人摸不著頭腦。
第二天到來了，兔子和烏龜在起跑線上就緒，只聽發令槍一響，烏龜打開螺旋槳，兔子啟動彈力器，一剎那間，它們都到了半空中。兔子落在山頂上，而烏龜卻打開降落傘，落在終點前。眼看烏龜就要越過終點線，可不幸的是，烏龜落入了兔子挖的大洞，頭上起了個大包。這下，兔子有機可乘了。等到烏龜爬出洞來，頭抵終點線時，兔子也到了，兩人幾乎同時到達終點。但經攝影機顯示，是烏龜上的大包先抵過白線，是烏龜贏了！
正所謂聰明反被聰明誤，兔子不就是這種下場嗎？
四年級作文 篇4
在一片樹林里，有一棵古老的柳樹，他從來沒有朋友，顯得十分孤獨，善良的貓頭鷹小奇看見了，便四處宣傳，善良的小動物們都到了這里，有啄木鳥、蝴蝶、蚯蚓、小松鼠、就連風不婆婆和小孩也來了。
啄木鳥細聲細氣地說；“我是啄木鳥，我的嘴巴又尖又硬，舌頭又細又長。我給大樹看病時，我先看看大樹的.葉子的顏色，再敲敲樹干，用嘴輕輕地啄開樹皮，用舌頭勾出蟲子，不但自己能飽餐一頓，而且還能讓大樹哥哥治好病，不那么寂寞。”說完便開心的飛到樹哥哥的枝頭上。
這時，小蚯蚓慢吞吞地說：“我是小蚯蚓，我軟軟的，沒有腳，不怎么容易被發現，我在泥土里鉆來鉆去，為植物松土，讓它們長得更加茁壯，泥土濕潤時，我還會鉆出土面來，向大樹問好，我一定能當好大樹的好朋友。”說著就鉆到了大樹腳下的泥土里。
一個可愛的小女孩羞答答地說：“我住在這片樹林里，我叫林茜，我平時會幫大樹爺爺澆水、施肥、還會在它底下讀書、寫作業，玩耍，讓它不孤單，”說完后，便開心的在樹下玩耍、嬉戲。
接著是小蝴蝶、風婆婆、雨爺爺、小松鼠……，他們全部都成了樹爺爺的好朋友。
這時老虎動物管理長從人群里出來，說：“大家這真是一方有難，八方支援啊！”接著說：“也多虧了貓頭鷹，不是她宣傳消息的話，樹爺爺也不會有這么多朋友啊！”樹爺爺聽了也開心的笑了起來，因為他現在有這么多個好朋友，自己也充滿了自信與活力
四年級作文 篇5
遠方的同伴們：
你們好!
我們今天學了十五課，從雷利的一封信中了解到世界還有許多地方存在戰爭。你們那里應該有許多兒童無家可歸，更有兒童被子彈傷害。
在這里我要告訴你們，一定要堅強，為了讓你們去世的親人安心，忘掉自己的痛苦，重新開始一切。聯合國創建的維和部隊正在為了和平而戰斗。馬上就可以把你們從罪惡的子彈和戰爭的硝煙里拉出。跟你們一樣的也有許多，他們也飽受失去親人的痛苦，生活在戰爭的廢墟之上，成了無家可歸的難民。你們常常因為食物和藥品的.短缺，與饑餓和疾病作斗爭。
而今的我們在父母的呵護下成長，在寬敞明亮的教室里學習、讀書，身處和平環境里的我們更應該關注這些在戰火中失去親人，流離失所的孩子。讓我們共同呼吁吧!要和平不要戰爭，為維護世界和平做出應有的努力吧!
包鐵實驗小學少年軍校四年級二班 吳沛城
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