六年級年的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
我是一支鋼筆，主人給我取名叫“apple”，主人之所以給我取這個名字，就是因為我的身上畫著很多個十分誘人的蘋果，我的頭上帶著一頂很漂亮的“禮帽”，上面扎著一個大紅蝴蝶結，我的身上穿著一條美麗的“裙子”，每當我渴口的時候，主人就會拿下我的“帽子”，脫下我的'“裙子”，讓我到我的“水杯”旁去喝水，待我喝完了以后，再把我的裙子為我穿上，再把我的帽子帶上。我可高興了。
我的作用可大了，小主人寫作業離不開我，畫畫離不開我，記筆記也離不開我。記得有一次，小主人要寫作業時，我突然不見了，她急得滿頭是汗，最后在沙發底下把我給找到了，她拿著我，露出了燦爛的笑容。這件事，我一直記在心里，因為，小主人的學習是離不開我的。
別看我現在這么高興，其實我也有不開心的時候，你瞧，小主人用完了我,又忘了幫我把“帽子”戴上，就出去玩了，過了一會兒，我就渴口難忍，小主人回來后，發現我不能出水了，就把我在草稿本上亂畫起來，把我的頭畫得鉆心的痛，小主人沒辦法，只好把我帶去鋼筆墨水瓶邊，給我喝水了。還有一次，小主人的鉛筆盒沒有蓋好，我被鉛筆盒阿姨甩了出來，跌進了書包的“懷抱”里，剛剛坐起來，揉揉摔得生疼的屁股，就被本子哥哥壓了一下，剛看到主人的手，站起來準備拉住的時候，又被書本爺爺壓倒了，我哭，我喊，我叫，都沒用。小主人，你不記得以前的那件事了嗎？你離開了我，是不行的呀！請你愛護我吧，小主人！
六年級年的作文 篇2
我的腦子空了，想不起了一切，只知道這棵小小的花是大自然的孩子。
這時候太陽已經跑到頭頂上了，熱的很。樹葉緊緊卷曲著，扯也扯不開，蟬放聲大唱，潺潺流水的小溪也熱得燙手。
我坐在小溪邊的柳樹下，仰望遠處的松樹。
一只小松鼠也許是累了吧！在樹杈上瞇著眼，靜靜的地坐在那兒。兩只小喜鵲飛到樹枝上，“嘰嘰喳喳”地唱歌。大概是樹上長蟲了吧？
一只啄木鳥飛到樹桿上，用那銳利的爪子牢牢地抓住樹桿，尖尖地嘴開始鑿樹。尖銳的嘴左一下右一下，不一會兒樹桿就被啄木鳥鑿了一個小洞。它的頭敏銳的伸進去、伸出來、又伸進去、再伸出來……那樣子像是在吃蟲子。不大一會兒，應該是幫大樹治好了病吧！啄木鳥又飛到了另一棵樹上。
再看那小松鼠，還在樹杈上歇息。幾只小鳥在樹枝上飛來飛去。
突然！一條綠花蛇在樹上探頭耍腥子。
“小心！”我不由得大喊。在這千鈞一發之既，小鳥卻沒有理睬我。
“希奇！希奇！真希奇……”我還沒回過神來，綠花蛇已經咬住了一只小笨鳥，一口吃了進去。一條生命就這樣在我親眼目睹中離開了世界。
我后悔沒有救小鳥。但是，大自然中生活的各種動物隨時都有被襲擊生命的危險，可是它們還是一代又一代的.生存在大自然中。
我待在樹下看著大自然動物界的歡樂、自由還有那互相殘殺的景象。
“喀噠噠――喀噠噠”“是什么呀？吵死了！”我生氣地大叫，走了過去。“啊！救命！”還好旁邊有一棵樹，我抓住了大樹才沒有摔下去。低頭望去，原來是個大坑呀！坑里放了很多大的機械，機器里產出了加工好的礦產。
我圍著這個大坑走了一圈才知道這是個煤礦。
煤――它是我們的生活中不可缺少的，它來自于大自然，也是大自然的孩子，它們毫不猶豫地把自己的全部送給了我們。……
大自然的兒女太多了，它們各有自己的魅力。大自然一家的魅力，把我深深的吸引了。
六年級年的作文 篇3
總以為母親只是一本平實的書，無需任何感情的詮釋就能讀懂它；總以為自己已經長大，母親只是一間古老的舊房，她給我的童年以遮蔽，不會再為我提供新的風景；總以為母親的叮囑是一種嘮叨而不予理睬；總以為母親寬容的心無需兒女的呵護；總以為……
每次看到媽媽把我愛吃的紅燒肉夾到奶奶的碗里，我會生氣的扔下筷子；當她又穿上那件洗的發白的工作服，我替她感到難堪；那“多吃點，慢點騎”的溫柔叮囑響在耳邊，我感到厭煩……人人都說女兒是媽媽的小棉襖，我卻覺得自己和媽媽有那么多的隔閡。看到別的孩子在媽媽的跟前撒嬌，我的心頭卻是一片荒涼，遍布的滿是荒漠中荊棘。
那一次，無由的爭吵，我甩頭沖出家門。一個人在人來人往的大街上走著，淚水又不由的溢滿眼眶！“媽媽，您愛我嗎？我可是您的親生女兒啊！”想到這，突然一輛車過來，把我撞倒在地……
我在一陣劇烈的疼痛中醒來，我軟綿綿的躺在病床上，覺著世界那么空曠，我真的好可憐。
朦朧中我看到媽媽那疲憊的身影，在見我醒后，媽媽又緊張的問我：“還疼不疼？那不舒服一定要說出來，你想吃什么……”“我想吃梨。”“好好……”媽媽回頭的那一剎那，我看到了媽媽眼角的淚水，信箱媽媽為了照顧我，一定出了很多苦，受了很多累，我知道了，媽媽是愛我的！以后的'幾天，我在媽媽的精心照料下總算可以出院回家了。
到了家門口，媽媽讓我在門口等會她，這時，我看見了對門的李奶奶，李奶奶說：“，你真有一個好媽媽啊，在你住院的這幾天，你媽媽可是忙前忙后的照顧你啊，聽到你撞車的那一瞬間，還差點暈過去呢！這么好的媽媽可真沒地方找啊！要好好孝順啊111111”淚水再一次充盈我的眼睛，轉過頭，淚水中我再次看見媽媽那疲憊的身影，我再也忍不住了，跑過去抱住媽媽，我把頭彎進媽媽的臂彎里，聞著媽媽的氣味好香好甜。我沉醉在母愛的溫馨中……回想自己的頑固、任性差點誤會了一個好媽媽，心里不由感到自責。
此刻，心中的荊棘退去尖利的峰芝，幻化，幻化成滿樹的繁枝葉茂。
我也明白了，懂得了，媽媽是我生命的希望，更是哺育我成長的生命中的綠洲。
六年級年的作文 篇4
我喜歡彈古箏。我似乎對音樂有著特殊的感情。自從我經過琴行，聽見了那一種美妙古典的音樂，便進去一看，原來是在演奏古箏。我被這音樂陶醉了，便懇求媽媽讓我學古箏，媽媽答應了。從那時起，我就與古箏結下了不解之緣。
古箏終于搬到我們家了。那古箏造形很奇特，“頭”大“身子”小，21根弦，21個拱，一股古色古香的氣味，立刻感染了我。初學時，古箏老師對我說：“先認識古箏的基本結構，綠的琴弦是嗦……”我認真地聽著，現在學習指法，勾托抹托，哆咪哆咪，來一遍。”終于可以碰琴弦了。“哆咪哆咪……”古典的'聲音傳入我耳朵，“再來一遍。”我有了勁，“哆咪哆咪……”老師老是我這么彈，我不禁想：這么簡單的彈法，我早就掌握了，老師還不早點教我彈曲子？老師好像看透了我的心思，對我說：“不練熟指法，怎么彈古箏呢？”啊，原來指法這么重要。
學了一段時間，我的指法熟了，老師便教我開始彈曲子《小鳥朝鳳》，婉轉動聽的鳥鳴聲霎時間進入我的耳朵，一忽兒兩只黃鸝“倏”地從這個枝頭飛到那個枝頭，恰恰啼叫著；一忽兒百靈鳥“啾啾啾”地叫幾聲，和著音。“布谷，布谷……”布谷鳥地唱起了歡快的歌。就在這時，鳳凰鳥帶著繽紛的色彩，啼叫起來，許多鳥兒圍著鳳凰鳥盤旋，舞動……就連烏鴉也過來湊了熱鬧。無數只鳥兒歡快地在這兒開起了演唱會。這仿佛是一幅精彩的畫面。
這美妙的音樂聲更激起了我學古箏的信心。古箏課上完后，我回到家，彈得更起勁了。所有的假日我都是在彈古箏中度過的。
我愛彈古箏，它不僅培養了我在學習上的頑強毅力和品格，而且陶冶了我的情趣，讓我從中感受到音樂藝術的美和樂趣。