五年級作文6篇(精選)
在學習、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的五年級作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
我身處一個多彩文明的家園,“她”婷在嵩山腳下,是美麗且讓人向往的地方。
這里,翠,是山的衣裳;清,是河的臉龐,古,是文化的積淀;新,時代的夢想。
我是山間陌上一朵小花兒,卻見證著春天的陽光。
那一天上學的路上,一位騎電瓶車的大叔匆匆忙忙趕路,車上掛著的保溫瓶沉甸甸的'似乎裝著什么寶貝。眨眼間,對方過來輛摩托,還沒等我喊出聲,兩輛車就撞在一起,保溫瓶里的湯灑了騎摩托大哥一身。這位大哥哥丟下車趕快去扶倒在地上的大叔,可大叔起來后連忙道歉說“對不起,看看雞湯灑了你一身”!當大哥哥知道大叔是去醫院看望病人時,執意要去給大叔再做一瓶,大叔卻堅決不肯,并催促哪位哥哥去辦事。周圍路過的人都嘖嘖有聲,眸子里都靈動著幸福的目光。
當下不斷有媒體報什么“碰瓷”、斗毆傷人的新聞,而我看到的卻是如此的場景。剎那間我覺得自己的肩膀上沉甸甸的,是書包多裝了書嗎?顯然不是,我想到了老師的那句話:“創建文明家園,從一點一滴做起”!越“嚼”越覺得有味道。
那日后,我的書包里多了個塑料袋,上學校路上凡我遇到的廢紙屑全被裝在里面。
五年級作文 篇2
我有過許多老師,其中最疼愛我們的就是以前的班主任李老師。
李老師十分年輕漂亮,時不時會把頭發染成彩色,可我們一點也不覺得她浮夸,反而覺得和她十分相配。
李老師十分關心我們。有一次李老師發現有一個同學的許多家庭作業都沒有寫,漂亮的臉上便出現了怒容,說了那個同學幾句。下課后給老師細心地給家長打了個電話,讓他們晚點來接孩子,不想讓家長在校門外等得著急。第二天我們一看那個同學的.作業,都嚇了一跳,沒有做的作業全都補上了,而且沒有一個錯題。我們都問他怎么回事,他說:“李老師耐心真好,把我留到5點半都不嫌累!蔽覀兒逄么笮,說道:“不是李老師的耐心好,是老師關心你呀!”
李老師也十分疼愛我們。有一次,一個同學上體育課摔了一跤,膝蓋都摔破了。李老師十分著急,便親自把那個同學扶回教室,拿來紫藥水和創可貼。給那個同學上藥時,他疼得呲牙咧嘴,李老師還輕聲安慰他:“沒事的,忍一會就好了,別忘了你可是個男子漢喲。”從那以后我們就更喜歡李老師了。
蠟燭燃燒自己,照亮他人,老師,您何嘗又不是如此呢!
五年級作文 篇3
我有一個好朋友,他經常樂于助人,他就是我們班的陸政燁。
他的個子很高,頭發短短的,眼睛炯炯有神,嘴巴大大的'。他不僅有著樂于助人的心,還有犧牲自我的精神。
記得有一次,不知怎么回事,我的筆芯忽然斷了,我看了一下筆袋,完蛋了,我的筆芯沒有了。我急得像熱鍋上的螞蟻,心想:這次完了,筆芯沒有了,作業也寫不了了。四周的同學都低著頭,專心致志地寫作業,我內心不由得焦躁起來。這時,他抬頭看見了我著急的模樣,知道情況后,跑來和我說:不要緊,我借你一根好了。我望了望他那空空的筆芯盒中只剩下了一根。我便不好意思地對他說:不用了,你的筆芯也只有一根了,你還是自己用吧。他卻將筆芯硬塞給我,說:還是給你用吧,我可以用木頭鉛筆的。說完,他就回到了座位上,我望著這根筆芯,感激之情涌上心頭。
還有一次,我的筆壞了,可又不知道問題出在哪里。這時,陸政燁主動跑過來和我說:我來幫你修吧。我被他樂于助人的精神所打動,說:那你幫我修一下吧。我并將筆給了他,他拆開后,研究了一會,竟然把筆修好了。
陸政燁這種樂于助人的精神值得我學習!
五年級作文 篇4
天下著小雨,路上的行人打著傘,匆匆的跑著。
那身著紫衣的女子,又拿著那串風鈴來到湖邊。
雨落著,滴到那女子身上,女子不避不擋。
風吹著,吹向手中串風鈴,風鈴一聲不響。
怪哉?怪哉!
這女子叫鈴,或許是因為名字里有“鈴”吧。從小便喜歡風鈴,也正是因為風鈴。
認識了她的男友—風。
風是一位少言,冷漠的男子。但他很喜歡風鈴,也有很多關于風鈴的'故事。
每次和鈴一起的時候,風總會和鈴在這片草地上坐著,講著故事。
每當這是,鈴總會靠在風肩上,聽他叫故事。
那畫面好美。
那天,天下著雨。
風和鈴坐在草地上。
鈴等著風講故事,可等了好久,也不見風開口。
但鈴相信,風一定會講的,將風鈴的故事。
“鈴,你相信輪回嗎?”風開口了,但不是風鈴的故事。
恩,我信”雖不知為什么,但鈴依然回答了風的問題。
后來,風像往常一樣,給鈴講了風鈴的故事。
那天之后,風再也沒出現過。鈴去風家里問后才知道,風死了。
不知道為什么,那天,鈴很冷靜的拿著風給她的風鈴。
來到湖邊,穿著紫衣,坐著。
她在等,等風鈴響起。
“!敗!敗
風鈴響了,那聲音好美。
鈴笑了,抱著風鈴,跳進湖中。
水從鈴的面頰落下。
是眼淚?是雨滴?
只有鈴知道吧。
一個約六歲的孩子拿著一串紫色風鈴,掛在窗前。
風吹過
鈴響起“!敗!敗
那聲音好美。
她和他總算在一起了。
后記
朋友,請你打開窗。莫將風鈴關在窩里。。也不要用手去撥弄她
五年級作文 篇5
我和書一放學,我就用百米速度跑回了家。我規定半小時以內必須完成家庭作,因為我還有一件非常重要的事要做———讀課外書。我從小就喜歡看書,尤其喜歡童話和神話故事之類的書。爸爸長年出車掙錢,每天天不亮就出門很晚才能回來,很辛苦。媽媽在家,忙完地里的活就忙著做飯,照顧我學習,到了星期天,要把換下的一,所以媽媽的負擔很重。我每天放學后,做完作業就幫媽媽干,吃完后就鉆進我的童話世界了。我已讀完了好幾本書,有《神話故事精選》、《格林童話》、《聰明的紫精,爸爸就回來,我就讓爸爸買一本童話書。起初,我讀書,是囫圇吞棗式的,一本書不幾天就讀完了,但只記住了故事的大,寫作文的時候語言貧乏,沒有具體內容,老師常常批評我。當老師聽,就耐心的引導我說:“愛讀書而寫不好作文,說明你讀書質量,只顧看了熱鬧了。讀書要用心讀,體會作者的寫作意圖,認真體會故事,細細品味文章的用詞,要細讀精讀,同時還要把優美的,這樣才能把讀書的收獲用在寫作文上。”聽了老師的話,我,這回我放慢的速度,慢慢地,我發現我成了故,隨著他們的喜怒哀樂,我時而大笑,時而哭泣,媽媽還驚奇地看著,以為我是怎么了呢。再后來,我細細理解故事里關于人物心里,面貌的,發現那些故事寫得那么優美,我慢慢學會寫讀書筆記,平時有空就大聲,背誦優美的詞句,我相信老師的話沒錯,這樣做,總有一天一個星期六的晚上,吃完晚飯,我把碗筷收拾到廚房里,就在媽媽房里,怕看壞了眼睛,她一見我看書就催著睡覺,我一,媽媽看我這樣,就沒收了書,“命令”我馬上睡覺。我悶,過了一小會,趁媽媽不注意,又偷偷抓起柜子里的一本書,,津津有味地讀起來,看著看著,我鉆進了書,忘了時間,等看完了書抬起頭一看,哇,已經12點了。我看院子里還亮著燈,
就去躡手躡足地去媽媽房子,媽媽正在對著鏡子反復練習跳舞呢,媽媽是個舞蹈迷,她在過幾天的跳舞比賽中領舞,要不然,讓她發現了,我會受到懲罰的,一天內不準看課外書,嘿嘿。
我一看起書來,就忘了時間,到星期天,媽媽領我上街,我總會纏著媽媽去書店,不買到新書,我是不會走的。有一次媽媽在一個圖書超市里給我挑書,我在一個角落拿起一本寓言故事書讀起來,等媽媽買好了書,找不到我,急的到處問人,我看完書,找到媽媽時,媽媽急哭了。爸爸每次回家,即使什么也不買,但給我的書是必須要有的。
有一次,我去書市里,看見一位叔叔買了一本《神話故事》,我非常愛看,當拿到書時,才發現沒帶錢。一問店主才知道那本書只剩一本了。怎么辦呀,我著急地想,一咬牙,騎著自行車就往十里外的家趕,一路上車子跑得飛快,心里想著,快呀,快呀,快點呀!求上帝保佑那本書別讓別人買去吧,等我趕到書店時,唉,那本書已經沒有了,我還不死心,纏著工作人員問,他們都只是搖搖頭,我當時那個失落勁,甭提有多慘了。往回走的.時候,路好象比平時遠了很多,腿上一點力氣都沒了。
在我心里,書比游戲機珍貴多了,除了故事書,我后來還看一些生活常識書,名人傳記等,通過讀書,我的作文水平得到了大大提高,我寫的作文常被老師當范文在全班朗讀。我用從書里學到的知識,幫媽媽解決生活中遇到的問題;名人的故事,讓我知道了許多做人的道理,從書里,我明白了什么是善良,什么是丑惡,一本本書,就像一雙雙通向世界的眼睛,又像一把把梯子,讓我更多地了解了世界,讓我一步步走向知識的頂點。
五年級作文 篇6
記得剛來仙桃時,接我的就是祖父,因此,我愛祖父比愛祖母更深一些。
來到仙桃上小學,爸媽那段時間很忙,祖父便天天接送我,我那沉重的書包背在祖父身上,使祖父的腰更彎了,那時,我問:“爺爺,你被著書包重嗎?”
“一點也不重!”
我知道書包很重,但爺爺為了我,他寧愿自己受苦,也不愿意我背書包。
記得那是一個冬天,祖父給我買了熱騰騰的包子,一把抓住我的書包,祖父的.手很冰冷,我很心疼,我給包子給爺爺,爺爺說:“你吃吧,我不冷,你快吃吧”。我硬是不吃,要給祖父暖手,祖父知道我脾氣倔,便對我說“來,你吃一個,爺爺吃一個好嗎?”我連忙點頭,看著爺爺把包子吃下了,我才吃。
祖父也很是疼愛我,過年時,他總是親我、抱我,妹妹和哥哥很討厭我,覺得祖父很偏愛。
有一次,我忘記帶眼鏡了,在書包里找了幾次,還是沒找到,唉!,怎么辦?落在哪里呢?這時,一個熟悉的身影出現在我班級前,這不是爺爺嗎!難道眼鏡落愛他家里了,我連忙走出教室,那一個下大雪的天氣,爺爺的褲子都被雪水淋濕了,嘴巴干裂了,還淌著血,臉都被風吹干了。我指了指爺爺的嘴巴,問:“爺爺,你沒事吧!”
“沒事,沒事!”爺爺把我推進班。
當晚,不知怎么的,爺爺不舒服打了幾瓶點滴,我非常懊悔,為什么要把眼鏡落在他家,我還讓爺爺受苦,我真不該,因此,我叫媽媽給爺爺送去蛋糕,蜂蜜。祖父也好了許多。
祖父愛我,我也愛祖父,我長大了一定要報答他們。
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