五年級作文6篇（精選）
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
我身處一個多彩文明的家園，“她”婷在嵩山腳下，是美麗且讓人向往的地方。
這里，翠，是山的衣裳；清，是河的臉龐，古，是文化的積淀；新，時代的夢想。
我是山間陌上一朵小花兒，卻見證著春天的陽光。
那一天上學的路上，一位騎電瓶車的大叔匆匆忙忙趕路，車上掛著的保溫瓶沉甸甸的'似乎裝著什么寶貝。眨眼間，對方過來輛摩托，還沒等我喊出聲，兩輛車就撞在一起，保溫瓶里的湯灑了騎摩托大哥一身。這位大哥哥丟下車趕快去扶倒在地上的大叔，可大叔起來后連忙道歉說“對不起，看看雞湯灑了你一身”！當大哥哥知道大叔是去醫院看望病人時，執意要去給大叔再做一瓶，大叔卻堅決不肯，并催促哪位哥哥去辦事。周圍路過的人都嘖嘖有聲，眸子里都靈動著幸福的目光。
當下不斷有媒體報什么“碰瓷”、斗毆傷人的新聞，而我看到的卻是如此的場景。剎那間我覺得自己的肩膀上沉甸甸的，是書包多裝了書嗎？顯然不是，我想到了老師的那句話：“創建文明家園，從一點一滴做起”!越“嚼”越覺得有味道。
那日后，我的書包里多了個塑料袋，上學校路上凡我遇到的廢紙屑全被裝在里面。
五年級作文 篇2
我有過許多老師，其中最疼愛我們的就是以前的班主任李老師。
李老師十分年輕漂亮，時不時會把頭發染成彩色，可我們一點也不覺得她浮夸，反而覺得和她十分相配。
李老師十分關心我們。有一次李老師發現有一個同學的許多家庭作業都沒有寫，漂亮的臉上便出現了怒容，說了那個同學幾句。下課后給老師細心地給家長打了個電話，讓他們晚點來接孩子，不想讓家長在校門外等得著急。第二天我們一看那個同學的.作業，都嚇了一跳，沒有做的作業全都補上了，而且沒有一個錯題。我們都問他怎么回事，他說：“李老師耐心真好，把我留到5點半都不嫌累�！蔽覀兒逄么笮�，說道：“不是李老師的耐心好，是老師關心你呀！”
李老師也十分疼愛我們。有一次，一個同學上體育課摔了一跤，膝蓋都摔破了。李老師十分著急，便親自把那個同學扶回教室，拿來紫藥水和創可貼。給那個同學上藥時，他疼得呲牙咧嘴，李老師還輕聲安慰他：“沒事的，忍一會就好了，別忘了你可是個男子漢喲。”從那以后我們就更喜歡李老師了。
蠟燭燃燒自己，照亮他人，老師，您何嘗又不是如此呢！
五年級作文 篇3
我有一個好朋友，他經常樂于助人，他就是我們班的陸政燁。
他的個子很高，頭發短短的，眼睛炯炯有神，嘴巴大大的'。他不僅有著樂于助人的心，還有犧牲自我的精神。
記得有一次，不知怎么回事，我的筆芯忽然斷了，我看了一下筆袋，完蛋了，我的筆芯沒有了。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：這次完了，筆芯沒有了，作業也寫不了了。四周的同學都低著頭，專心致志地寫作業，我內心不由得焦躁起來。這時，他抬頭看見了我著急的模樣，知道情況后，跑來和我說：不要緊，我借你一根好了。我望了望他那空空的筆芯盒中只剩下了一根。我便不好意思地對他說：不用了，你的筆芯也只有一根了，你還是自己用吧。他卻將筆芯硬塞給我，說：還是給你用吧，我可以用木頭鉛筆的。說完，他就回到了座位上，我望著這根筆芯，感激之情涌上心頭。
還有一次，我的筆壞了，可又不知道問題出在哪里。這時，陸政燁主動跑過來和我說：我來幫你修吧。我被他樂于助人的精神所打動，說：那你幫我修一下吧。我并將筆給了他，他拆開后，研究了一會，竟然把筆修好了。
陸政燁這種樂于助人的精神值得我學習！
五年級作文 篇4
天下著小雨，路上的行人打著傘，匆匆的跑著。
那身著紫衣的女子，又拿著那串風鈴來到湖邊。
雨落著，滴到那女子身上，女子不避不擋。
風吹著，吹向手中串風鈴，風鈴一聲不響。
怪哉？怪哉！
這女子叫鈴，或許是因為名字里有“鈴”吧。從小便喜歡風鈴，也正是因為風鈴。
認識了她的男友—風。
風是一位少言，冷漠的男子。但他很喜歡風鈴，也有很多關于風鈴的'故事。
每次和鈴一起的時候，風總會和鈴在這片草地上坐著，講著故事。
每當這是，鈴總會靠在風肩上，聽他叫故事。
那畫面好美。
那天，天下著雨。
風和鈴坐在草地上。
鈴等著風講故事，可等了好久，也不見風開口。
但鈴相信，風一定會講的，將風鈴的故事。
“鈴，你相信輪回嗎？”風開口了，但不是風鈴的故事。
恩，我信”雖不知為什么，但鈴依然回答了風的問題。
后來，風像往常一樣，給鈴講了風鈴的故事。
那天之后，風再也沒出現過。鈴去風家里問后才知道，風死了。
不知道為什么，那天，鈴很冷靜的拿著風給她的風鈴。
來到湖邊，穿著紫衣，坐著。
她在等，等風鈴響起。
“�！敗！敗�
風鈴響了，那聲音好美。
鈴笑了，抱著風鈴，跳進湖中。
水從鈴的面頰落下。
是眼淚？是雨滴？
只有鈴知道吧。
一個約六歲的孩子拿著一串紫色風鈴，掛在窗前。
風吹過
鈴響起“�！敗！敗�
那聲音好美。
她和他總算在一起了。
后記
朋友，請你打開窗。莫將風鈴關在窩里。。也不要用手去撥弄她
五年級作文 篇5
我和書一放學,我就用百米速度跑回了家。我規定半小時以內必須完成家庭作,因為我還有一件非常重要的事要做———讀課外書。我從小就喜歡看書,尤其喜歡童話和神話故事之類的書。爸爸長年出車掙錢,每天天不亮就出門很晚才能回來,很辛苦。媽媽在家,忙完地里的活就忙著做飯,照顧我學習,到了星期天,要把換下的一,所以媽媽的負擔很重。我每天放學后,做完作業就幫媽媽干,吃完后就鉆進我的童話世界了。我已讀完了好幾本書,有《神話故事精選》、《格林童話》、《聰明的紫精,爸爸就回來,我就讓爸爸買一本童話書。起初,我讀書,是囫圇吞棗式的,一本書不幾天就讀完了,但只記住了故事的大,寫作文的時候語言貧乏,沒有具體內容,老師常常批評我。當老師聽,就耐心的引導我說:“愛讀書而寫不好作文,說明你讀書質量,只顧看了熱鬧了。讀書要用心讀,體會作者的寫作意圖,認真體會故事,細細品味文章的用詞,要細讀精讀,同時還要把優美的,這樣才能把讀書的收獲用在寫作文上。”聽了老師的話,我,這回我放慢的速度,慢慢地,我發現我成了故,隨著他們的喜怒哀樂,我時而大笑,時而哭泣,媽媽還驚奇地看著,以為我是怎么了呢。再后來,我細細理解故事里關于人物心里,面貌的,發現那些故事寫得那么優美,我慢慢學會寫讀書筆記,平時有空就大聲,背誦優美的詞句,我相信老師的話沒錯,這樣做,總有一天一個星期六的晚上,吃完晚飯,我把碗筷收拾到廚房里,就在媽媽房里,怕看壞了眼睛,她一見我看書就催著睡覺,我一,媽媽看我這樣,就沒收了書,“命令”我馬上睡覺。我悶,過了一小會,趁媽媽不注意,又偷偷抓起柜子里的一本書,,津津有味地讀起來,看著看著,我鉆進了書,忘了時間,等看完了書抬起頭一看,哇,已經12點了。我看院子里還亮著燈,
就去躡手躡足地去媽媽房子,媽媽正在對著鏡子反復練習跳舞呢,媽媽是個舞蹈迷,她在過幾天的跳舞比賽中領舞,要不然,讓她發現了,我會受到懲罰的,一天內不準看課外書,嘿嘿。
我一看起書來,就忘了時間,到星期天,媽媽領我上街,我總會纏著媽媽去書店,不買到新書,我是不會走的。有一次媽媽在一個圖書超市里給我挑書,我在一個角落拿起一本寓言故事書讀起來,等媽媽買好了書,找不到我,急的到處問人,我看完書,找到媽媽時,媽媽急哭了。爸爸每次回家,即使什么也不買,但給我的書是必須要有的。
有一次,我去書市里,看見一位叔叔買了一本《神話故事》,我非常愛看,當拿到書時,才發現沒帶錢。一問店主才知道那本書只剩一本了。怎么辦呀,我著急地想,一咬牙,騎著自行車就往十里外的家趕,一路上車子跑得飛快,心里想著,快呀,快呀,快點呀!求上帝保佑那本書別讓別人買去吧,等我趕到書店時,唉,那本書已經沒有了,我還不死心,纏著工作人員問,他們都只是搖搖頭,我當時那個失落勁,甭提有多慘了。往回走的.時候,路好象比平時遠了很多,腿上一點力氣都沒了。
在我心里,書比游戲機珍貴多了,除了故事書,我后來還看一些生活常識書,名人傳記等,通過讀書,我的作文水平得到了大大提高,我寫的作文常被老師當范文在全班朗讀。我用從書里學到的知識,幫媽媽解決生活中遇到的問題;名人的故事,讓我知道了許多做人的道理,從書里,我明白了什么是善良,什么是丑惡,一本本書,就像一雙雙通向世界的眼睛,又像一把把梯子,讓我更多地了解了世界,讓我一步步走向知識的頂點。
五年級作文 篇6
記得剛來仙桃時，接我的就是祖父，因此，我愛祖父比愛祖母更深一些。
來到仙桃上小學，爸媽那段時間很忙，祖父便天天接送我，我那沉重的書包背在祖父身上，使祖父的腰更彎了，那時，我問：“爺爺，你被著書包重嗎？”
“一點也不重！”
我知道書包很重，但爺爺為了我，他寧愿自己受苦，也不愿意我背書包。
記得那是一個冬天，祖父給我買了熱騰騰的包子，一把抓住我的書包，祖父的.手很冰冷，我很心疼，我給包子給爺爺，爺爺說：“你吃吧，我不冷，你快吃吧”。我硬是不吃，要給祖父暖手，祖父知道我脾氣倔，便對我說“來，你吃一個，爺爺吃一個好嗎？”我連忙點頭，看著爺爺把包子吃下了，我才吃。
祖父也很是疼愛我，過年時，他總是親我、抱我，妹妹和哥哥很討厭我，覺得祖父很偏愛。
有一次，我忘記帶眼鏡了，在書包里找了幾次，還是沒找到，唉！，怎么辦？落在哪里呢？這時，一個熟悉的身影出現在我班級前，這不是爺爺嗎！難道眼鏡落愛他家里了，我連忙走出教室，那一個下大雪的天氣，爺爺的褲子都被雪水淋濕了，嘴巴干裂了，還淌著血，臉都被風吹干了。我指了指爺爺的嘴巴，問：“爺爺，你沒事吧！”
“沒事，沒事！”爺爺把我推進班。
當晚，不知怎么的，爺爺不舒服打了幾瓶點滴，我非常懊悔，為什么要把眼鏡落在他家，我還讓爺爺受苦，我真不該，因此，我叫媽媽給爺爺送去蛋糕，蜂蜜。祖父也好了許多。
祖父愛我，我也愛祖父，我長大了一定要報答他們。
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