六年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
“眨眼間，時間已經過去兩周了呀。”我笑了笑。我掏出了一張照片看，上面是我與晚晴的合影。“幽樂！”一眨眼，晚晴已經朝我飛奔而來。“明天的社團，你想好選設么了嗎？”“沒有，不過你選什么我就選設么。”我摸了摸晚晴的頭，笑著對她說。“不，我要跟著你選！”“你這小調皮。”“叮鈴鈴！”就這樣放學了。我回到家，仔細想了想：選設么社團呢？算了，按情況來定吧。想著想著，我就睡著了。
第二天到了，我早早地到了學校。剛一進教室，就看見晚晴與班里的大隊長--萬靈肩搭肩，在愉快的聊著天。那一瞬間，我心里酸溜溜的。“不對，晚晴能有朋友是件好事，我這是則么了？”我自言自語道。“幽樂，這邊！”我朝聲音處一望，晚晴與萬靈已經在朝我招手，示意我過來。于是，三個人便聊開......“要不我們報名表演社吧！”萬靈提出了這個建議。“好呀，我贊同”我表示同意。“我......再想想吧！”晚晴十分猶豫。萬靈：“好吧，選社團時見！”我/晚晴：“那時見！”
轉眼間，就到了選社團的時候了。我拉著萬靈的手，往表演社的門口奔去。學校都不告訴我們每個社團所對應的門牌號，w和萬靈找了好久。終于，我們停在了表演社對應的門的`前面。表演社的門前冷清清的，只有社長和副社長蹲在門口，與三大社團的熱鬧形成鮮明對比。（所謂的三大社團，就是民樂社，合唱社和舞蹈社）“萬靈你看，那是不是就是表演社那么冷門的原因呀！”萬靈朝著我指的地方望去，只見我指著門上的門牌號，上面清清楚楚的印著三個數字：520。（其實這門牌號很常見，不過很多人會想歪而已。莫名撒潑狗糧總歸讓人不舒服吧）萬靈和我互相對視，莫名有一絲尷尬......
“咳咳，不管則么說，我們也算是找到了，先去報名吧。”我率先突破了尷尬，拉上萬靈去報名。“留下姓名和班級吧。”雖說表演社人不多，但是社長還是挺友善的嗎。我和萬靈都填好了報名表。報完名后，我們就回到了教室。真沒想到，晚晴早早就坐在位子上等待我們了。“晚晴，你報名了設么呀？”我笑著跑到晚晴身邊，萬靈也跟了過來。“......保密”晚晴冷冷的丟過來一句。我霎時覺得，昨天遇到的晚晴與昨天的是同一個人嗎。“額，好吧，不過我和幽樂到是成功報名了表演社了哦！”隨即，萬靈又接來一句。“哦”晚晴又丟過來一句。萬靈捅了捅我的咯吱窩，我隨即對晚晴說：“我和萬靈去上廁所了。”接著，我們倆同時往廁所跑去。到了女廁所以后，萬靈率先發話了：“你沒覺得晚晴有點奇怪嗎？”
六年級的作文 篇2
人各有志。有人曾說過：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。就許多人都喜歡當演員、明星、老板、科學家……但是我的理想是導游，雖然不是那么的宏偉，崇高，但是這個理想會讓外國人了解中國，和對中國的認識。
在中國的職業當中，導游也是一個不可缺少的職業。人們常說世界遺產在中國，中國是個名勝古籍、雄偉的.國家。中國擁有上下五千年的歷史文化。所以中國擁有淵遠的歷史文化，在我們的世界“國寶”有萬里長城、金字塔、木乃伊、兵馬 俑……的“國寶。
如果你想干導游這個工作，是需要汗水和勞動的，但我不怕辛苦，因為我知道做事不可以半途而廢。我既然選擇了導游這個職業，我就要做好這個職業，干導游要有大學畢業證、要懂很多語言、嘴巴要甜美……。
我希望每個人都可以找到自己美好的理想！
六年級的作文 篇3
這是一節午休課，老師不在，因為“山中無老虎”，教室里便亂成一鍋粥，成了一座“猴山”。
幾個淘氣鬼在前面，盡展歌喉，展開了一場個性十足的“演唱會”。胡萬龍的歌聲真是“美妙絕倫”，引得同學們哄堂大笑。“大河向東流啊……”突然來一句，毫無防備，大家先是一驚，然后哄堂大笑。這時后面有傳來一陣美妙的歌聲“兒子，兒子，我是你爸爸……”大家向后一看，原來是張揚在動情地“演唱”。不知又是從哪里傳來的歌聲：“是我入戲太深，結局卻一個人……”我向四周看了看，原來是李銳峰在一展歌喉，他也是出了名的小歌手。經常在下課或無聊時哼幾句……
這時，班長周可豪看不下去了，站出來維持秩序：“安靜！安靜！別再鬼哭狼嚎了！”雖然聲音很大，可同學們還是外甥打燈籠——照舊（舅）。你看，“主席”胡天宇又賣力地唱了起來，還伴著“曼妙”的舞姿，引得同學們哄堂大笑。胡萬龍拿著掃帚把竟然當作吉他，又唱又跳，完全入境了，仿佛自己真成了舞臺上的“大明星”……
這時，李主任來了，他們幾個措手不及，胡萬龍急中生智，一看地上有張紙，就假裝打掃衛生的.樣子，而袁朝和李東陽呢？他們竟然說是維持班級秩序的。班里也沒人敢出聲，李主任說：“你們都六年級了，要帶頭遵守紀律呢！”“嗯！”李主任走了以后，他們都松了一口氣，大家都贊嘆他們的演技，又不由得大笑。他們又開始表演了，這里跑跑，那里跳跳，這時，袁潮被地上的掃把絆倒了，“哎呦！”袁潮捂著屁股站了起來，班里哄堂大笑。
班長又來嚴厲地說：“回到座位上，不許講話！”可惜，“叮鈴鈴……”午休下課鈴響了，瞬間掩蓋了班長的“怒吼”……
六年級的作文 篇4
“阿…啊嚏！”我揉了揉鼻子，打了個大大的噴嚏。“感冒了？來，吃顆“阿莫西林”膠囊消炎吧！”說著，壞奶奶在藥盒里翻了又翻，拿出一板膠囊。
我看著眼前花花綠綠的膠囊，心里冒出了許許多多的問號：藥為什么要用膠囊裝著？膠囊苦不苦？怎么吃下去？我好奇地接過一板，把錫箔紙打開后，取出了一顆膠囊。
我把小小的膠囊的膠囊托在手心觀察起來，發現外面是黃紅相間的.殼，里面是白色的粉末。我還試著舔了一口，覺得沒什么味道。“管它是什么味兒呢，吃了再說。”我心想。
于是，我把膠囊放進嘴里，端起一杯水喝了一口，然后把膠囊和水都吞了下去。
吃完后，我產生了更多的疑惑——一般的藥都是苦的，而我吞下去時，除了一種咽下去時的感覺，根本就沒有味道。而且，一個更大的問題產生了：“膠囊殼能消化嗎？”
這些問題把我的頭都想大了，于是，我決定做一個小實驗來真證明：首先，我拿來了一個紙杯，在里面裝上清水，然后把一個沒有藥粉的膠囊空殼放在杯子里。十分鐘后，當我再次來看的時候，發現膠囊殼褪去了顏色，變成了乳白色，而清水也被染成了黃紅色。我把白膠囊殼捏在手里，感覺像果凍，且很容易破。“膠囊到底是什么做的啊？”我絞盡腦汁地想。
直到有一天，我在看《我們愛科學》這本書時，發現有一段話：“膠殼主要是明膠做的，另外加入一些增塑劑，如甘油等。膠囊殼為了美觀和便于識別，加入食用色素，非常安全。顆粒粉末等本來就會對咽喉造成一定刺激，另外一些藥物會有特殊的苦味，有些藥物本來就有導致嘔吐的副作用，膠殼就是能隔離這些藥物的刺激作用，方便吞服的。膠囊還可以幫助藥物通過身體的層層關卡，順利到達目的地，就好像飛機定點投放，可以更好的發揮藥效。”
原來平時我們吃的一顆顆小小的膠囊還有這么多的奧秘！生活中處處都有科學，只看你細不細心，能不能發現，是否發現它其中的秘密。
六年級的作文 篇5
我從小和表哥在一起生活，因此我們成了好朋友，說起他的外表，那可是名副其實的“美男子”，他長得膀闊腰圓，濃眉大眼，說起他的學習，那可是名列前茅，品學兼優。說起他的好處，那可是千言萬語，三天三夜都說不完。哥哥在學習上刻苦認真，一絲不茍，有著一種堅韌不拔的毅力。
一次，期末考試數學他考了九十八分，我原以為他會高興地手舞足蹈，誰知他垂頭喪氣地回到家，認認真真地改正錯題，舅媽語重心長地說：“一次沒考好沒關系，下次努力考好不就行了嗎？九十八分已經很不錯了！”哥哥卻說：“別人考一百分，我下次也一定考一百分。”從那以后哥哥更加努力學習，結果第二次考試果然得了一百分。哥哥不僅學習成績好，還非常喜歡小動物。一次，我捕了一只小蜻蜓自豪地用手拿著給小伙伴炫耀，小伙伴們都非常羨慕，爭先恐后地過來欣賞。這時哥哥跑過來，輕輕地對我說：“妹妹，蜻蜓愛吃蚊子是益蟲，快把它放了吧！”聽了哥哥的'話，我慚愧不己，就把蜻蜓放回了大自然。你知道我表哥叫什么嗎？
他名叫王子謙，是我最好的朋友。
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