六年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
20xx年3月4日星期五天氣晴
今天的第三節(jié)課是語(yǔ)文課了吧，而卻是這節(jié)課成為了最讓我難忘的課。一堂很特殊的課。
老師一進(jìn)門(mén)就讓我感到了一股無(wú)形的力量向我直面壓來(lái)，難道這就是傳說(shuō)中的殺氣？
田老師站上講臺(tái)便打開(kāi)了她的超大型廣播器，怒目圓睜，歇斯底里的指責(zé)我們浪費(fèi)生命。
一節(jié)特殊的課開(kāi)始了——“浪費(fèi)生命課”聽(tīng)著這個(gè)名字讓我心里毛毛的，怪別扭的。安靜包圍了全班同學(xué)。我四下悄悄的掃了一圈，就屬后面那幾個(gè)得意了。“哼，弄到這個(gè)地步，多半是被你們幾個(gè)給連累了”我腹誹著自己的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，心里泛起陣陣不爽。
這怕是我上過(guò)的'最長(zhǎng)的課了，我呆坐在那里無(wú)所事事，游手好閑。時(shí)間在我這里只能用“度秒如年”形容。
五分的時(shí)間還沒(méi)有過(guò)，我已經(jīng)安奈不住了。趁著老師不留神給自己“開(kāi)小灶”我覺(jué)得自己多可笑，這是我第一次背著老師偷著學(xué)的。我又四下看了看，大半同學(xué)和我一樣，不安、憤怒，一定難受極了。
我突然明白人的一生本就短，有多少可供我們浪費(fèi)的。
如果按一生100年來(lái)算，一共是36500天，也就是876000個(gè)小時(shí)。一天浪費(fèi)1小時(shí)，100年就會(huì)浪費(fèi)掉36500個(gè)小時(shí)，也就是1521天。算到這里我真的感嘆，如此短暫的人生，又豈容一分一秒的浪費(fèi)呢？
六年級(jí)的作文 篇2
“理想是詩(shī)，擦出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，引領(lǐng)我們走向黎明！”這是詩(shī)人劉沙河的詩(shī)句。正如詩(shī)句，理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是前進(jìn)的動(dòng)力，是前進(jìn)的動(dòng)力。我也有我的理想，那就是做一名工程設(shè)計(jì)師。
記得是20xx年，奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉行，我去了北京，當(dāng)看到“鳥(niǎo)巢”、“水立方”屹立在我的面前，我便被建筑這種奇特的魅力所吸引了。
同年，當(dāng)我站在“東方明珠”之上，俯視整個(gè)上海。卻發(fā)現(xiàn)它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及“艾菲爾”鐵塔時(shí)，我便下定決心：讓未來(lái)世界最高的建筑矗立在祖國(guó)神圣的.土地之上，而不是歐洲。當(dāng)看見(jiàn)大地震中一棟棟倒塌的房屋，我便更加堅(jiān)定了我的理想。于是我再次下定決心——我要設(shè)計(jì)出堅(jiān)固、抗地震的房屋。讓它不再困擾人們的生活。
那么我現(xiàn)在的任務(wù)便是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，數(shù)學(xué)——我的理想離不開(kāi)計(jì)算；語(yǔ)文——使我更好的與人溝通；英語(yǔ)——讓我未來(lái)的學(xué)習(xí)更加容易。所以我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
這就是我的理想，既不平凡，又不偉大。
六年級(jí)的作文 篇3
我的童年生活是七彩的，像那一幅幅精彩的畫(huà)面，像山谷里五顏六色的花兒，像花叢里翩翩起舞的蝴蝶。一切都是美妙的，多姿多彩的。
小的時(shí)候我喜歡回老家玩，因?yàn)槟抢镉幸淮笃瑯?shù)林和一條清澈見(jiàn)底的小溪。我會(huì)叫上幾個(gè)朋友，一起到樹(shù)林里捉迷藏，撿松果；有時(shí)還會(huì)把鞋子脫了，把腳丫泡在冰涼的水里，有時(shí)也會(huì)跟小伙伴在水里玩耍，嬉戲。摘下一片金黃的銀杏葉，讓他在空中滴溜溜的打個(gè)轉(zhuǎn)，然后讓它順其自然的`落進(jìn)水里，順?biāo)隆Ｎ矣X(jué)得，我的童年是山谷里的一朵野百合。
小時(shí)候的我很貪吃，常常會(huì)為了和別人搶吃的而哭鬧。走在大街上，我的手里常常拿著一串冰糖葫蘆，蹦蹦跳跳地向小吃店走去，出來(lái)時(shí)口袋里經(jīng)常都是鼓鼓的，，里面全是小吃。我有時(shí)看到哥哥的手里有零食，就會(huì)"眼淚嘩嘩”地對(duì)他說(shuō)：”哥哥，我也要吃。"而哥哥也會(huì)把零食給我，每次拿到零食的我像如獲至寶一般，高興地上蹦下跳。我覺(jué)得，我的童年是路邊攤上的一種小吃。
冬天來(lái)了，燕子要搬家，可我卻覺(jué)得這里并不冷，我站在屋檐下，看著燕子?jì)寢尯脱嘧影职謳е⊙嘧语w向遠(yuǎn)方，我的心里百感交集，我想：燕子一家還會(huì)回來(lái)嗎？我覺(jué)得，我的童年是飛向遠(yuǎn)方的燕子。
我的童年像優(yōu)美的畫(huà)卷，由我自己在上面一筆一畫(huà)地創(chuàng)作，去修改，最終形成我自己快樂(lè)的童年時(shí)代!
六年級(jí)的作文 篇4
早晨，我早早地起了床，背著書(shū)包興奮地向?qū)W校跑去。想知道為什么嗎？因?yàn)榻裉鞂⑹俏覀冃W(xué)時(shí)光的最后一次春游，目的地——梨博園。
為了鍛煉學(xué)生的意志，學(xué)校決定步行前往。一路上鳥(niǎo)兒盡情歡唱，金黃的的油菜花、粉紅的豌豆花……芳香四溢，我們忘記了疲憊。不經(jīng)意間，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了雪白的一片。“梨博園……那兒是梨博園”人群中一陣騷動(dòng)。近了、近了、更近了，梨博園終于到了。
一進(jìn)大門(mén)，一朵碩大的雪白大梨花雕塑映入眼簾。接著我們來(lái)到觀景臺(tái)。舉目遠(yuǎn)眺，滿(mǎn)園的梨花像雪一樣鋪滿(mǎn)梨園，美得如詩(shī)如畫(huà)、如夢(mèng)如幻。遠(yuǎn)處的村舍、高樓，成了微微露出海面的島嶼。春風(fēng)吹來(lái)，花枝輕輕顫動(dòng)，山坡上猶如泛起雪白的浪花。
“多美的花兒啊！”到處都是嘖嘖的贊嘆聲。我們走在院內(nèi)的.石板路上，陶醉在花的海洋……我走到一棵老樹(shù)下，仰起頭仔細(xì)端詳著，花真的很美麗，它的外表是白色的，白得朦朧，白得素潔，白得淡雅。五個(gè)花瓣兒可愛(ài)極了，均勻的排列著，顯得好嬌嫩。我真想摘幾朵回去慢慢欣賞，可是我又不忍心破壞這美麗的風(fēng)景。
接著我們又參觀了川北民俗博物館，走過(guò)了十二生肖長(zhǎng)廊，最后到了梨花隧道。
在隧道旁邊的噴泉最有意思。它隨著音樂(lè)的節(jié)奏時(shí)而高，時(shí)而低；時(shí)而全無(wú)，時(shí)而到處都是。偶爾噴泉一出，我就伸手去享受水的撫摸，盡管會(huì)把衣服弄濕，也滿(mǎn)不在乎。玩累了，便坐在涼亭邊，閉上眼，一邊聞著梨花的芳香，一邊等待迎面而來(lái)的水霧撒在臉上涼涼的感覺(jué)。啊，真舒服！
太陽(yáng)快落下帷幕了，我們只能依依不舍的離開(kāi)。
六年級(jí)的作文 篇5
日常生活中，我們學(xué)習(xí)、寫(xiě)字都離不開(kāi)筆。為了讓筆的樣式新穎、功能多樣、使用更方便，我設(shè)計(jì)了一種新型的筆。
這種筆和我們現(xiàn)在寫(xiě)字的筆一模一樣。不過(guò)你可別小瞧它，它并不是一種很普通的筆。它的內(nèi)部隱藏著許多功能呢！
它具有錯(cuò)字報(bào)警功能。它的內(nèi)部裝有錯(cuò)字糾正報(bào)警器，如果你在寫(xiě)字時(shí)，字寫(xiě)得不工整或?qū)戝e(cuò)了，它就會(huì)發(fā)出“滴滴”的警報(bào)聲，提醒你那些字寫(xiě)得不符合要求，需要重新寫(xiě)一遍。只要你有了一支這樣的筆，就不會(huì)因?yàn)樽謱?xiě)得不工整，而挨老師的批評(píng)了。
盡管這個(gè)功能已經(jīng)夠新穎，但是這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它的第二個(gè)功能是能錄像及錄音。老師在講課時(shí)，你可以將筆蓋取下，攝像頭和錄音機(jī)會(huì)自動(dòng)調(diào)出，將老師講的知識(shí)點(diǎn)錄制下來(lái)。回家后，如果你還有不懂的知識(shí)點(diǎn)，就可以將筆蓋上隱藏的USB插頭插入電腦或手機(jī)，再把老師上課時(shí)的.知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。
它的最后一個(gè)功能是能提示光線(xiàn)強(qiáng)暗還有照明。如果你使用白熾燈時(shí)，筆上的指示燈就會(huì)變成紅色，說(shuō)明燈光很暗，不適合寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)你使用節(jié)能燈時(shí)，指示燈就變成了綠色，說(shuō)明光線(xiàn)恰當(dāng)，適合寫(xiě)作業(yè)。如果停電了，你可以按動(dòng)筆頭上面的按鈕，那支筆就會(huì)發(fā)出明亮的光，這時(shí)你就可以繼續(xù)安心寫(xiě)作業(yè)了。
怎么樣？我推薦的這種筆很神奇吧！你喜歡它嗎？那就讓我們一起好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)取早日讓它誕生吧！
六年級(jí)的作文 篇6
在溫哥華的一天早上，太陽(yáng)來(lái)到了山頂上，發(fā)射著燦爛的陽(yáng)光，這時(shí)警察把鴨大、鴨二從臭水溝里救了出來(lái)，這是怎么回事呢？就讓我那么看一看吧！
某年的某月的某一天，太陽(yáng)正發(fā)射著無(wú)比燦爛的陽(yáng)光，一只黃黃的鴨媽媽帶著五只跟它長(zhǎng)得一樣的小鴨子出來(lái)散步。
在散步的時(shí)候，鴨大對(duì)鴨二說(shuō)：“咱們聊聊天吧！咋樣？”鴨二說(shuō)：“這樣子不好吧！會(huì)被媽媽罵的。”鴨大悠然自得的說(shuō)：“沒(méi)事的，就聊一下下，就一下下，好嗎？”鴨二勉為其難的說(shuō)：“好吧！就一下下。”說(shuō)著就聊了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，它們不聊了，于是就放肆了，便開(kāi)始打鬧玩耍起來(lái)了。
突然，鴨大和鴨二掉到了臭水溝里，鴨三、鴨四、鴨五焦急地在叫：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)喆蠛网喍暨M(jìn)臭水溝里了。”鴨媽媽聽(tīng)到了便快速地沖到了水溝的旁邊，大聲地說(shuō)：“孩子，孩子，你們沒(méi)事吧？”“媽媽救救我們。”它們驚恐萬(wàn)分的`說(shuō)。鴨媽媽急中生智的想了一個(gè)辦法，就是找警察。
鴨媽媽左顧右盼的找到了一位警察，便沖過(guò)去，用嘴叼著警察的褲角，像對(duì)他說(shuō)：“快去救救我的孩子吧！求求你了。”警察在心里想：這只鴨子想干什么呢，算了不管它了。說(shuō)著便走了。鴨媽媽一邊跟著他走，一邊嘎嘎的叫，想叫他過(guò)去，警察像是明白了，便跟著鴨媽媽走到了一個(gè)臭水溝的旁邊，警察看到了兩只小鴨子，便想辦法，過(guò)了一會(huì)兒，警察想到了，便拿來(lái)漁網(wǎng)，一撈，兩只小鴨子得救了，于是它們感謝了警察，繼續(xù)去散步了。
今天的小鴨子真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊！人和動(dòng)物的感情一樣，都要保護(hù)動(dòng)物，就像有一句話(huà)說(shuō)的一樣：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。就讓我們一起去保護(hù)動(dòng)物吧！
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