（薦）二年級作文10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
上周我剛過了七周歲生日，這意味著我又長大了一歲。比起以前，我又學會了一些新本領——自己洗澡、梳頭、疊被子、掃地……進步特別大的是洗澡，記得第一次洗的時候，媽媽在旁邊一直提醒我：鞋子穿好、小心滑倒，并教我如何洗，怎樣才能洗干凈。一開始洗頭的時候，水總是流進我的眼睛里，弄得我手忙腳亂，我甚至都想放棄，但在媽媽的鼓勵下，我很快就掌握了洗頭的`本領。現在我已經能夠洗得既干凈又熟練了，再也不用媽媽幫忙了。
我還記得第一次學梳頭時，我隨便抓起一把頭發就扎，可這邊一撮，那邊一撮，扎得高低不平。可是經過一段時間的練習，我現在已經能扎得很整齊、很好看了，甚至有時扎得和媽媽差不多好呢！
所以，我總結出一個道理：每個孩子只要用心去學，經常練習，就一定能掌握自己生活的本領。
爸爸媽媽經常告訴我：“大人幫得了一時，幫不了一世。”我們總有一天要長大，如果不能做到生活上自立、學習上自立、思想上自立，長大就會變成一個廢人！就像一只小鳥，即使有了一雙美麗而堅硬的翅膀，但是沒有學會飛行的本領，那么它就只能永遠呆在鳥窩里，看不見這個精彩的世界。
二年級作文 篇2
冬爺爺悄悄地走了，他帶走了那雪白的世界，緊接著春姑娘蹦蹦跳跳的來了，她灑起了水，要把世界洗刷干凈，萬物接受了春的洗禮，都變得鮮艷，美麗。
春姑娘只是用手輕輕觸碰那些含苞欲放色彩斑瀾的小花，它們立刻飽脹了起來，好像馬上要開放了；撫摸著剛剛鉆出地面冒出頭的小草，喚醒了小草的生命力，它們猛地向上一蹦，就露出綠油油的身體；撫摸著柳條兒，給柳條兒著上了鵝黃眉綠色彩。春姑娘請來雷公公幫忙大叫一聲，可愛的春筍就從地里鉆出來了，鉆出地面還伸了個愜意的懶腰。許多冬眠的植物和動物都醒了，魚兒在剛解凍的小溪里快樂的玩耍，你追我趕，它們開始了新的生活。大自然脫去了白衣裳，換上了花花綠綠的衣裳，一切都變的生機勃勃，欣欣向榮。
突然，草地上出現幾個人的身影，哦，原來是幾個小朋友在草地上放風箏，瞧，他們正牽著風箏線在奔跑呢。慢慢的，風箏飛上了天，千姿百態的風箏在天空爭奇斗艷。啊！風箏真美啊！
在這初春的時節我們享受著大自然給予我們的'每一份美，每一份的生機，感謝你美麗的初春，你撥動人們的心弦，撥動著人們美好的希望，也激勵我努力學習，走向美好的末來。
二年級作文 篇3
有一天太陽高高地掛在天上，照得大地暖洋洋的。
一只小螞蟻看見和對面有許許多多的米粒，就非常高興，說：“要是我會游泳多好啊，那我就可以把對面的米粒運回家了！”另一只小螞蟻說：“我想到一個辦法，地上不是有很多樹葉嗎？你把樹葉放在河水上，跳到里面就可以了。”小螞蟻聽了他同伴的話后，就立刻搬來一片樹葉，放在水面上，自己跳了進去。
水嘩嘩的.流著，小螞蟻順利的過了河，把許許多多的米粒運回家了。小螞蟻說：“今天真高興啊！”
二年級作文 篇4
今天，我去了嘟嘟城秋游。我最喜歡扮演環境檢測員的角色。老師給我發了一張水質監測報告單，告訴我們水的PH值的范圍在6。5~8。5之間是正常是。要是超出了這個范圍，水酒不正常了。老師讓我們到一個顯微鏡下面看看是否有微生物。我看了里面果然有微生物，最后結論是：這水適合人體的飲用。
第二次，我去扮演了工商管理員的.角色，我看見了帽子上有神圣的國徽。
嘟嘟城真好玩啊！
二年級作文 篇5
今天我要去參加《寧波晚報》組織的體驗“小勇士”活動。
第一天是“魔鬼訓練”，訓練項目有站軍姿、匍匐前進、側面匍匐前進……站軍姿的時候，只要誰動一下，就得多站一分鐘。匍匐前進的姿勢可怪了，把左腳縮起來，右腳伸長，利用手臂的力量把自己的身體往前拉，右腳配合著往前蹬。
晚上的活動有燒烤、篝火晚會、露營等。正巧當天有一個小朋友過生日，大家在篝火晚會上為他唱“生日歌”，給他過了一個與眾不同的生日。
第二天清晨5點左右，大家就陸陸續續起床了。教官帶領我們去小溪里捉魚，泥土里“掃地雷”其實就是找恐龍玩具。捉到的魚和找到的`玩具可以帶回家哦！可惜我一樣都沒找到。
最好玩的是“撕名牌”。撕的時候，我發現一個二年級的小胖子撕下了很多高年級同學的名牌，這讓我意識到身體“強壯”是多么重要啊！沈一童保護名牌的方法也很有“創意”，她居然躺在地上一動不動，牢牢壓住自己的名牌。我真擔心她被別人踩上一腳。
二年級作文 篇6
上周星期天，我們跟隨童學館的老師參加了“古法造紙新體驗”的實踐活動---花草紙制作。
我們有說有笑的來到雙湖公園。老師給我們每人分發了一些已經煮爛的樹皮、一個長方形的網框、一瓶漿糊、一個小鐵錘、一些樹葉和一些五顏六色的花瓣。我們拿著這些材料，覺得很新奇，疑惑地問：“這些材料真的能做成花草紙嗎？”老師笑瞇瞇地說：“當然可以啦，不過，要想把這些材料變成精美的花草紙，我們需要經過很多個步驟”。
老師一邊說一邊動手教我們操作。首先，我們需要用小鐵錘來敲斷樹皮的纖維，把它敲成一張可以拉扯開的纖維樹皮紙。這個說起來簡單，可真做起來就沒那么容易了，我一連敲了十幾分鐘，樹皮都敲爛了好幾塊，可就是敲不出一張可以拉扯開的纖維樹皮紙。正在我急的滿頭大汗，想要放棄的時候，老師跑過來看了看我的樹皮，笑著說：“小寶，這個樹皮不是你用力敲就能敲成紙的，你得慢慢來，用巧勁，先把它敲扁，再用手輕輕的拉扯它，它就能逐漸變成你想要的纖維樹皮紙了。”我聽了老師的話，靜下心來慢慢的.嘗試，過了十幾分鐘，我驚喜地發現，樹皮居然變成了一張薄薄的長方形的灰白色纖維樹皮紙。然后我把漿糊均勻地涂抹在網框里，再小心翼翼地將這張灰白色的紙平鋪在網框上，又放上了樹葉、花瓣等材料輕輕按壓，拼成了自己喜歡的圖案。我把完成的作品放到了空地上進行晾曬，一個小時后，一張美麗的花草紙作品就完成了。看著自己辛辛苦苦制作出來的花草紙，我心里別提多高興了。
通過這次活動，我不僅體驗到了古法造紙藝術的樂趣，還了解到了我國造紙術的知識，知道了紙其實是很寶貴的，不應該浪費，我們平時一定要節約用紙。
二年級作文 篇7
葉子的世界可真奇妙，讓我們走進植物園，了解葉子的璀璨世界吧！
哇，葉子的顏色真多呀！大多數葉子都是養眼的綠色，除此之外有紅彤彤的楓葉，有黃澄澄的銀杏葉，還有印有漂亮白色花紋的網紋草葉等等，真是五顏六色啊。
葉子的形狀也很多呢！八角金盤是龍爪形的，沿階草是月亮形的'，榆樹的葉子是橢圓形的，真是奇形怪狀啊！
葉子的作用更多啦！各種寬闊的葉子是小昆蟲的小船、滑滑梯和運動場。荷葉是青蛙的舞臺。各式各樣的葉子可以拼出一幅幅逼真的樹葉畫。葉子可以當書簽。葉子還是預報員，告訴我們一年四季的到來……
有些葉子還有特殊的本領呢！含羞草就是其中一種。只要你一觸碰到它，它就會縮緊葉片。豬籠草會捕捉昆蟲，它的葉子像一個“杯子”一樣，杯子里面有香甜的蜜。跳舞草會隨光線翩翩起舞。
葉子是大自然賜予我們的寶物，群葉璀璨，讓我們一起好好珍惜和愛護它們吧！
二年級作文 篇8
打是心疼罵是愛，在父母的打罵中我們在一天天成長。
我還記得，那是一個漆黑寧靜的夜晚，快十點了，我還在看電視。媽媽一次又一次地沖著我大叫：“快去睡覺了！再不睡覺太陽都升起來了！”我說：“好！把這里看完就去。”最后，媽媽氣得火冒三丈，她眼里燃燒著熊熊大火，手里拿著“小蛇”，一下子從房間里飛奔過來，像對待小偷的警察那樣嚴厲。她二話不說，拿起“小蛇”就往我背上使起打狗棒法，一下子我的眼淚就能把地球淹沒兒似的，房間里的哭聲一直在飄蕩著。后來我看背上紅紅的傷痕，嚇得又號啕大哭起來，那聲音都快把太陽公公吵醒了！這一晚，我一點兒也不好過，可他們都睡得好好的，我真慘，一想到上次滾下床來血飛到墻上時，就有一種不安的感覺，總覺得小區被血腥味籠罩了，雖然現在血沒有了，但……
第二天，我和媽媽早早地起了床。吃了湯圓后，媽媽又對我說：“我看看昨天的'……”我把背露出來給媽媽看。媽媽說：“……”媽媽說什么做什么我幾乎沒有記得，只記得滿滿的感動。
我原來的想法改變了，永遠不再有那種想法了，因為我知道媽媽還是那樣的關心我。
二年級作文 篇9
天呀！這學期我糊里糊涂的，總是愛把東西拿少了，不是少這樣東西，就是少那樣東西，有時候我把該寫的作業落在學校，有時候忘記某件非常重要的事情。
周一，老師有令吩咐我們每一個人必須帶一本《昆蟲記》或從網上找《昆蟲記》的文章打印下來帶到學校，可我正好就當了那個沒有帶的人了。我剛一到學校，有人問我：“張嘉康你有沒有帶《昆蟲記》？”我一聽回答：“哎呀！沒有帶！”那個同學說：“那你可慘了啊！”真是可惜啊沒有把在家桌子上的《昆蟲記》帶過來。我想：完了，又忘了！明明已經買來了。可沒帶來也沒有用啊！這學期估計有十幾次忘記帶東西了。結果，上課時發現就我自己沒有帶來《昆蟲記》，其他人都帶了。
還有今天，上操時，看見同學每個都帶著跳繩，才突然想起來，沒有把在家沉睡一年的跳繩帶過來。結果，大家跳繩時我只好站著觀看他們跳繩。在老師統計時，講到沒有帶跳繩的'人舉手。我不好意思地舉起手來。真是丟人死了！
今天下午，上英語課時，忘帶英語活動手冊，原本以為這節課是品德課，可結果跟我想的完全不一樣。上次我不小心把活動手冊放回家里了。今天也沒有帶來。真倒霉，還被老師批評了一頓。
天啊！地啊！幫我把這個壞習慣去了吧！我討厭這個壞習慣，它使我丟盡了臉！又挨了好多批評，我恨透了它！我也求求丟三落四早早的離開我吧！
二年級作文 篇10
小學生曉諭有一個漂亮的鉛筆盒，鉛筆盒里有一只鉛筆和一個漂亮的粉紅色的卡通橡皮擦。
一天，曉諭做完作業了，把鉛筆一丟，把橡皮擦丟在一旁，就出去玩了。這時，橡皮擦發言了：“你看看你，一身的土色，多難看啊！嘖嘖嘖……看看我吧！一身上下的`粉紅色，多好看啊！有時候，我真覺得你不配和我住在一起。”
鉛筆也忍不住了，說：“你有什么好的？不就是一身破衣服嗎？有那么值得炫耀嗎？你除了懂得炫耀之外，還懂得什么？”“你說我不懂嗎？沒有我你能行嗎？有本事分開看看！”“分就分，有什么了不起？”
從那天以后，鉛筆與橡皮擦不再合作了，他們是各走各的陽關道和獨木橋，誰也不理誰。可是，問題就在這里出現了：曉諭寫作業的時候寫錯了，橡皮擦不再幫忙了，弄得曉諭不能按時完成作業，鉛筆被主人丟在一旁，而橡皮擦，也因為沒事做，也被丟在一旁。
這時，鉛筆和橡皮擦才意識到自己是多么的不該。后來，他們兩個終于和好了，協助曉諭完成作業，曉諭的成績一天比一天好，鉛筆和橡皮擦一起做了一件本應該做的事，曉諭看著他們倆，露出了會心的微笑！
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