六年級的作文
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
今天，我做了一個科學小實驗，通過實驗，我得到了一些知識，這個科學小實驗的名字就叫：紙的力量。
我做這個實驗是因為我寫完了當天的作業沒事干，便想做一個實驗豐富一下自己的生活，充實一下自己的知識，開闊一下自己的眼界。那么，做什么好呢？我環視了一下房間，無意間看見了一張薄薄的紙，眼睛一亮，對了！今天我就做一個實驗，看看紙是否真的“弱不禁風”。
說干就干，我準備出材料：紙一張、膠帶一卷、書一些。準備好材料之后，我立馬就做起來。
第一步：我把一張紙放在兩本并排的分開的書上，使紙中間的部分懸空。然后，再把一本書放在紙的懸空之處。我發現，這樣不管你拿多輕的.書，紙都撐不住書的重量。
第二步：我把同樣的一張紙沿長的一邊卷成了一個紙卷，然后用膠帶把紙的邊緣處粘好，確保紙卷不會散開。
第三步：我把紙卷立了起來，在上面放上了一本書。我本想著紙卷會撐不住，誰知紙卷卻把書穩穩地頂在了上面。我又試著在上面放上了第二本，第三本，紙卷都沒有倒，直到放第四本的時候，紙卷才倒了。我興奮起來，把卡紙制作成紙卷，再試了一下，卡紙竟然撐住了十六本書！！！我當時簡直不敢相信自己的眼睛。但是我又仔仔細細數了一下，的的確確是十六本書，一本不差。
紙看似“弱不禁風”，但是這紙卷為什么能撐住這么多的書呢？我百思不得其解，原來是這樣的：一張紙能承受多大的壓力，主要取決于紙張受力時的彎矩。彎矩越大，紙張的承受力越大；反之，彎矩越小，紙張的承受力越小。當我們直接把重物放到紙上時，紙的受力點和受反作用力點幾乎在同一位置上，因此它的彎矩小，所承受的力自然也小。當我們把重物放在豎直的紙卷上時，紙的彎矩較大，因此承受的力較多。
紙的力量真是不可思議啊！！！
六年級的作文 篇2
夢想中新型的汽車今天的小汽車已經成為人們代步的工具，給人們帶來了許多方便，是現代大都市的.一道風景線。可是這道風景并不完美，我夢想的小汽車十分奇妙，下面我就給大家詳細的說一說。它配備了x200火箭噴射系統，什么法拉利.保時捷.寶馬......都跑不過它而且在你旅行時，遇到了一條河它就可以直接潛進水里，它那流線型的身軀可以使你行得更快，像一條小魚一樣快；還有它可以利用螺旋槳飛上天去，與鳥兒一塊玩耍。如果你不小心將車身擦傷或者損害時，你并不需要到修理店去，車主只
需按下自動修復按鈕，車子立即又恢復原樣了。
這些都不算什么，它最牛的地方就在于它是利用光能發電的，無論是日
光.月光甚至是目光，都可以使它動起來。這大大的減少了石油的使用量。現在我
國正面臨著嚴重的“能源危機”，使用這種車子就節約了能源。
如果真有這輛車的話，那該有多好啊！現在的我還是個小學生，正努力地學習科學文化知識。相信不久的將來，等我長大了，這種車子一定生產出來了！
六年級的作文 篇3
秋天，樹葉黃了；秋天，樹葉黃了，枯了，快要脫落了。
枯黃的葉子離開了枝頭，在風中飛舞著。它對這個美好的世界還是如此的留戀，它在半空中盤旋著、跳躍著，好像是對這世界訴說著內心的感受，它的依依不舍……
生命的意義也許就是這樣吧！盡管它那樣不舍，但還是逃不過自然的魔爪，它終究會干黃枯死。秋天，就是這樣，這樣的殘酷。回想夏日的生機，現在的葉子已失去了往日的蒼翠，漸漸地變黃了，經過秋風的嚴刑拷打，最終，它還是飄落下來……我的心中有一種說不出的痛苦和荒涼。
學校放假，我緊緊跟隨父母來到郊外，郊外的空氣格外的清新，郊外的太陽格外的紅艷。可是，路旁的小樹還是打著蔫，仿佛生了重病的人一樣痛苦。滿地的落葉，紅的、黃的，顏色各異。走在滿是落葉的小路上，踩著落葉鋪成的地毯，發出響聲。我心中很不是滋味，它已經死了，可還要被人踐踏，它就這么一文不值嗎？假如，我是落葉，我一定會很快地落在地上，又很快的融在泥土里，擁抱那些又大又小，又粗又細的樹根，衷心的對它說：“我把我自己全部獻給你——”。
走著，走著，我看到了一片片黃澄澄的田野。放眼望去，一片生機的景象。一穗穗成熟的苞米挺胸抬頭，一穗穗金黃的'麥子謙虛地低著頭，農民們拿著鐮刀準備收割，臉上充滿著喜悅，仿佛鐮刀都充滿了期待。
我感受到了秋的另一面，我們都被秋的表面現象所蒙蔽，蒙騙。我的心情豁然開朗，不再沉重了。感謝秋，感謝這美好的相遇。
我與秋相遇，與秋相識，讓我明白了生命的意義！
四季輪回，我與秋相識，我感謝這個季節。
我與它相遇，這是美的享受。
六年級的作文 篇4
清晨，我看見了今年冬天的第一場雪。它來得并不突然。它不像春雨那么纏纏綿綿，不像冰雹那么痛快淋漓，它，只保持紛紛揚揚的姿態。
雪，一個多么神奇的名字。當我背著書包來到校園，呵，好不熱鬧！雖然已是六年級的大哥哥姐姐們，但是，當看到了雪的時候，早已瘋玩兒了起來。雪，一個多么神奇的名字！它讓你的腦子里清空了繁雜的學習與思考，充滿了童真的可愛。
雪，一個多么快樂的名稱。雖然雪下得不大，但處處可見它的身影。同學們打起雪仗來。你追我，我追你，那快樂的雪球在同學們身邊來回穿梭，那沾滿雪粒的衣服，總是快樂的象征！
我坐在教室的窗口，向窗外望去，它那輕盈的體態，潔白的身軀，伴著優雅的舞姿，多么令人陶醉！緊接著，雪慢慢大了起來。我和幾個同學把手伸出窗外，要把那小小的雪花接住，可是，在它落到你手上的'那一刻，便消失得無影無蹤。雪花那變幻的身影硬是勾住了我們的好奇心，我們用手接；我們用紙接；最后用球拍接住了一小小堆雪，但很快便化成了一灘水，淌了出去。
當你來到的那一刻，就有人歡喜有人憂。但是，在我的眼里，你總是純潔無暇的象征，我期待著你下一次的到來——可愛的雪花！
光明路小學六年級 崔雨陽
六年級的作文 篇5
“松軟軟的海灘喲，金黃黃的沙……”每當聽見這首歌，我便情不自禁地想起那一次難忘的海邊之行。
暑假，我和爸爸媽媽一起到北海去欣賞大海那美麗的面容。陽光直射水面，水面上閃爍著耀眼的光，幾只海鷗在海面上自由翱翔著，沙灘上還有螃蟹舉著蟹鉗，高傲地橫步行走。
我正看得出神時，媽媽沖我喊道：“婷婷，快過來，這兒有小魚！”我興奮地跑過去，只見幾只小魚在一處水洼里游著。我連忙攤開水，小心翼翼地捧起一條小魚。小魚不情愿地在我手中擺著尾巴。“它們是退潮時被甩下來的。”爸爸笑咪咪地對我說。“那它們能回到媽媽大海的懷抱中嗎？”我問道。爸爸肯定地說：“能！”過了一會兒，我把小魚扔回大海媽媽的懷里。
玩累了，我和爸爸媽媽一起在海灘上散步，一串串腳印留在沙灘上，不一會兒，浪花悄悄地涌了上來，把一串串腳印淹沒了。突然，我看見沙灘上有很多五顏六色的、奇形怪狀的小貝殼，我把它們撿起來，在海灘上拼“笑臉”、堆“城堡”，剛堆好了，無情的浪花把“笑臉”沖走了，把“城堡”沖跨了。
感覺堆“城堡”沒意思了，我和爸爸媽媽玩起來了打水杖的游戲。爸爸乘我不注意的時候，潑了我一身水，我又乘媽媽不注意的時候，潑了她一身，媽媽乘爸爸不注意的時候也潑了他一身。我們的.笑聲在沙灘上縈繞……
要離開沙灘了，我們回頭深情地望著大海。它在夕陽的照耀下顯得那樣寧靜，那樣柔美……
那次大海之行，雖然過了很久了，但它在我心中，卻留下了快樂的一幕。
六年級的作文 篇6
我有一個愛扮酷的哥哥，他學習好，但他很愛美像女生一樣。每天上學時把頭發發梳得整齊齊，衣著打扮，也是非常酷的那種，他的衣柜除了幾套校服，就是什么西裝啊，流行衣服之類的，他的衣服就可以開一家店。他這么愛酷，是因為他有一個酷的名字俊兒。
我還清楚地記得那一次，我去哥哥家玩，剛到家，看見哥哥燙衣服，我就特別好奇，我跟哥哥說：我幫你吧!你會嗎？他很驚訝，當然，小意思，我假裝自信地回答，哥哥洗發吹發型，一會吹一個刺猬，一會爆炸式他一定要吹到自己滿意為止。而我則在做燙衣這件大工程。一會過后，我發現墻角的桌子上放著一大堆吃的，我立刻把熨斗放下，去拿吃的，頓時我忘記了衣服，津津有味的`吃起來，可正當我把零食吃完時，突然聞到一個糊味，我頓時緊張了，因為我剛想起哥哥的西服，趕忙把熨斗拿起來，西服上有一個長的跟熨斗長的一樣的洞，此時哥哥又剛好出來，我怕極了，趕緊把西服換了一件一樣的，哥哥仿佛看出了破綻，笑容消失利潤，露出了陰沉沉的面容，好可怕，我哭了，趕快承認了錯誤，他像發了瘋地找著那件衣服，一邊說：“是不是那件灰色的西服”？我點了點頭，他在柜子底部找到了那件衣服，展開一個大洞出現在眼前，他一下子癱坐在了沙發上，好半天沒有說一句話，手不停撫摸著衣服就像撫摸著他那受傷的寵物狗，眼神是那么的憂傷。第二天，哥哥就像發瘋一般，滿大街的買跟那件一模一樣的衣服。那神情那動作好像說：“只要找到那件衣服，無論花多少錢他都愿意”。天快黑了，哥哥提著西裝袋回來了，那神情神采奕奕如同中了百萬大獎一般。這就是我的哥哥愛美的哥哥呀！可有時候還嬉皮笑臉的。真像個孩子！
【六年級的作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
六年級作文06-29
六年級的作文07-20
[經典]六年級的作文07-25
六年級作文(經典)07-27
六年級的作文(經典)07-27
六年級的作文(精選)08-03
六年級的作文[精選]08-20
(精選)六年級的作文08-07
(精選)六年級作文08-10